UNIVERSIDAD NACIONAL

“HERMILIO VALDIZAN” DE HUÁNUCO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TURISMO
E. P DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

SÍLABO
MATEMÁTICA BÁSICA PARA ADMINISTRACIÓN

I. DATOS GENERALES:

1.1. CÓDIGO DEL MÓDULO 1103

1.2. MÓDULO PREREQUISITO -.-
1.3. MÓDULO CORRELATIVO Matemática Aplicada a los Negocios
1.4. CARÁCTER DEL MÓDULO Obligatorio
1.5. CRÉDITOS Cuatro (4)
1.6. AÑO ACADÉMICO 2019 - I
1.7. DURACIÓN 17 semanas
1.8. GRUPOS GRUPO I
1.9. HORAS Teóricas 3 Prácticas 2
1.10. DOCENTES Dr. Rodolfo Valdivieso Echevarría
1.11. E-MAIL rvech20@gmail.com
1.12. Horario Martes: 7.00-830. a. m
Viernes: 7.00-9.15 a.m.
1.13 Aula 302. P.5 EP C. Administrativas

II. SUMILLA

La asignatura de Matemática Básica para administración es de naturaleza

teórico – práctica. Pertenece al área de Matemáticas, cuyo objetivo es
desarrollar en los estudiantes competencias matemáticas; mediante el estudio
riguroso y analítico de los contenidos temáticos que sirvan al estudiante de base
formativa a asignaturas de su especialidad, así como también proporcionar
criterios que faciliten los procesos de toma de decisiones en su carrera
profesional y vida cotidiana. así como también debe proporcionar criterios de
cambio de conceptos, actitudes y operaciones matemáticas, que faciliten los
procesos de toma de decisiones en el ámbito de la administración en todas sus
fases.

III. COMPETENCIA GENERAL

 Identifica y analiza con precisión los conceptos de Conjuntos, Sistema de
Números Reales, Ecuaciones e Inecuaciones; Matrices y funciones. Aplicando
con eficiencia los diferentes métodos en la resolución de problemas para tomar
decisiones en situaciones relacionadas a la administración, valorando la
relevancia de los conocimientos matemáticos para su formación académica y
desarrollo personal - profesional.
Evalúa una visión general y práctica de los usos y aplicaciones de la Geometría
Analítica, las Matrices y Determinantes; igualmente conoce y sistematiza las
proposiciones adquiridas para usarlas como instrumentos y criterios de cálculo
en asignaturas superiores y toma de decisiones en el ejercicio de la profesión
de Administración.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

4.1. Formaliza, modela y resuelve situaciones del ámbito de la administración y
los negocios, de manera que analice y tome decisiones al respecto; utilizando
las propiedades de las ecuaciones de primer y segundo grado, con sus
respectivos métodos.
4.2. Comprende la importancia de la utilización de matrices y determinantes a
partir de los elementos de la misma, Se justifica simplificando la resolución de
problemas bajo sistemas lineales y calculos diversos.
4.3. Determina el sistema de ecuaciones en el plano desarrollando un conjunto
de mecanismos matemáticos para entender la aplicación en el ámbito
empresarial.
4.4. Identifica las funciones sus graficas e interpreta los resultados para la toma
de decisiones empresariales.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE.

UNIDAD N° 01 DURACIÓN EN HORAS

SISTEMA DE ECUACIONES DE
PRIMER Y SEGUNDO GRADO
COMPETENCIA ESPECÍFICA
CONOCIMIENTOS
30
Formaliza, modela y resuelve situaciones
del ámbito de la administración y los
negocios, de manera que analice y tome
decisiones al respecto; utilizando las
propiedades de las ecuaciones de primer y
segundo grado, con sus respectivos
métodos.
HABILIDADES ACTITUDES
  Fundamentación teórica Los estudiantes evalúan Desarrollan una
 Igualdades propiedades de práctica dirigida
 Ecuación números reales para los estudiantes
 Enunciado abierto resolver ecuaciones de traduciendo
 Variable primer grado en una aplicando los
 Clasificación de ecuaciones práctica calificada en métodos de
 Ecuaciones algebraicas una ficha de trabajo factorización,
resuelven ejercicios de completar
 Ecuaciones equivalentes
ecuaciones de primer cuadrados y la
 Ecuación de primer grado con
grado utilizando fórmula general
una variable
diferentes métodos. para hallar el
 Ecuación de primer grado con
C.S de una
dos variables
ecuación de
 Regla de la suma
segundo grado
 Regla del producto
 Lógica de ecuaciones de primer
grado
 Ecuaciones de segundo grado
 Definición
 Lógica para ecuaciones de
segundo grado.
 Ejercicios aplicativos en clase y
encargados.
 Métodos para resolución de
ecuaciones de segundo grado
SEMANAS 1, 2,3,4,5, y 6ta semana
Proceso evaluativo en de ejercicios
en clase.
Encargatura de ejercicios en casa
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Trabajos en equipo e individuales
Primera Practica Calificada.
Examen parcial de medio curso

UNIDAD 02: DURACIÓN

20
SISTEMA DE MATRICES Y DETERMINANTES EN HORAS
Comprende la importancia de la utilización
COMPETENCIA ESPECÍFICA de matrices y determinantes a partir de los
elementos de la misma.
 Se justifica simplificando la resolución de
problemas bajo sistemas lineales y calculos
diversos.

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

 Definición.  Aprende el Asume actitudes de
 Tipos y operaciones básicas sistema de pensamiento lógico y
 Aplicaciones de operaciones con matrices y razonamiento
matrices determinantes. matemático para la
 Sistema de ecuaciones lineales.  Resuelve resolución de los
Determinantes y la regla de Cramer problemas ejercicios.
 Sistema de ecuaciones lineales. ligados con los
Método de reducción de matrices negocios.
Aplicaciones de sistemas de
ecuaciones lineales
SEMANAS 7,8,9 y 10ma semana
Proceso evaluativo en de ejercicios
en clase.
Desarrollo de ejercicios en clase
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Trabajos en equipo e individuales
Segunda Practica Calificada.

UNIDAD N° 03 DURACIÓN EN HORAS

GRÁFICA DE ECUACIONES EN EL 15
PLANO
Determina el sistema de ecuaciones en el
plano desarrollando un conjunto de
COMPETENCIA ESPECÍFICA
mecanismos matemáticos para entender la
aplicación en el ámbito empresarial.
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
 Sistema de coordenadas  El estudiante El estudiante
rectangulares. comprende el aplica
 Ecuación de la recta sistema de conocimiento
 Aplicaciones de rectas coordenadas. matemático
 Desigualdades en dos variables  Aprende a graficar acorde al avance
 Programación lineal ecuaciones para de los temas
ejecutar en casos presentados con
reales el fin de
 establecer un
mejor sistema de
resultados.
SEMANAS 11,12,y 13va semana
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Proceso evaluativo en de ejercicios
en clase.
Desarrollo de ejercicios en clase
Trabajos en equipo e individuales

UNIDAD N° 04 DURACIÓN EN HORAS

20
FUNCIONES
Identifica las funciones sus graficas e
COMPETENCIA ESPECÍFICA interpreta los resultados para la toma de
decisiones empresariales.
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
 Funciones1 Los estudiantes Desarrollan
 Gráfica de funciones2 conocen las funciones actitud acorde a
 Lectura de gráficas las aplican y las solucionar
 Transformaciones gráficas de entienden para su problemas
funciones aporte en la toma de encontrar los
 Aplicaciones de la función lineal y decisiones resultados y
las transformaciones de gráficas realizar las
 Función lineal 6 interpretaciones
 Función cuadrática3 pertinentes.
 Función polinomial4
 Aplicaciones de funciones
polinomiales. Optimización
 Función cubica5
 Ajuste de curvas
 Razón de cambio promedio,
variación porcentual y aplicaciones
 Aplicaciones: Elasticidad, precio
de la demanda
 Operaciones con funciones
 Composición de funciones
 Aplicaciones de las operaciones
con funciones
 Función inversa. 7
  Relación implícita
 Función valor absoluto 8
 Aplicaciones de la función inversa
y la relación implícita
SEMANAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
14,15,16 Y 17va semana
Proceso evaluativo en de ejercicios
en clase.
Desarrollo de ejercicios en clase
Exposiciones y presentación de
casos en equipos.
Examen Final

VI. ORIENTACIONES METODOLOGÍAS.

6.1. METODOLOGÍA.
Los contenidos del Módulo serán desarrollados con la participación activa de los
alumnos, utilizando el siguiente proceso:
 Motivación y exploración.
 Problematización.
 Construcción del conocimiento.
 Evaluación de los procesos del aprendizaje.
 Transferencia hacia nuevas situaciones.
 Evaluación de los resultados, efectos e impactos.

6.2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.

El curso consta de cuatro unidades didácticas cuyos contenidos deben ser
aprehendidos aproximadamente en diecisiete semanas, con ochenta y
cinco horas pedagógicas de trabajo, para el desarrollo de las mismas se
utilizará la Pedagogía Interactiva (Enfoque activo participativo) que
permitirá generar las siguientes interacciones:
a) RELACIÓN DOCENTE – ESTUDIANTE:
- Exposición de los temas.
- Desarrollo de ejercicios.
- Interrogaciones y/o preguntas.
b) RELACIÓN ESTUDIANTE – ESTUDIANTE:
- Trabajos en equipo (desarrollo de los trabajos asignados).
- Exposiciones.
c) RELACIÓN ESTUDIANTE – MEDIOS MATERIALES:
- Estudio independiente (revisión de textos sugeridos en la
bibliografía).
- Autoaprendizaje (técnica exegética)
 - Trabajos asignados.
d) RELACIÓN ESTUDIANTE – COMUNIDAD:
- Proyección social (apoyo a las empresas para solucionar
problemas gerenciales con el apoyo de las técnicas matemáticas)..

6.3. MEDIOS Y MATERIALES.

Los medios y materiales didácticos y educativos que serán utilizados
durante el proceso aprendizaje - enseñanza, se mencionan a continuación:
Computadora PC, laptop, Proyector audiovisual, Plumones, Pizarra
acrílica, Hojas de trabajo cuadernillo cuadriculado, calculadora simple,
lapiceros, lápices, plumones para papel, etc.

VII. EVALUACIÓN.
Los criterios de evaluación son los siguientes:
7.1. Actividades académicas (AA)
. Prácticas calificadas.
. Presentación de trabajos individuales
. Presentación de trabajos en equipo.
. Exposiciones.
7.2. EXAMEN PARCIAL (E1)
7.3. EXAMEN FINAL (E2)
El promedio de las actividades académicas (PAA), se obtendrá aplicando la
siguiente fórmula de la media aritmética:

PAA = ∑AA
4
El promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula de la media aritmética:

PF = PAA + E1 + E2 = 10.5
3

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA

Curo Cubas, Agustín; Martínez Miraval, Mihál; Matemática Básica para
administración, Tercera Edición,2016, Universidad Peruana de Ciencias
Aplicadas (UPC).
Adelina Ocaña Gómez Mario Ernesto Pérez Ruiz, Matemáticas Básicas,
Segunda Edición, 2011; Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano.

Dr. Rodolfo Valdivieso Echevarría

DOCENTE CONSULTOR