LIC.

FERNANDO EUTIMIO ORTEGA BERNÉS

Gobernador Constitucional del Estado de Campeche

LIC. FRANCISCO ORTIZ BETANCOURT

Secretario de Educación
LIC. LUIS ALFREDO SANDOVAL MARTÍNEZ
Subsecretario de Servicios Administrativos
L.E.P MARTA IRENE NOVELO LARA
Subsecretaria de Educación Básica
PROFR. ARMANDO JESÚS ÁVILA CÁMARA
Director de Educación Básica
LIC. HÉCTOR IVÁN CERVERA GÓNGORA
Coordinador de la Unidad de Transparencia
y Acceso a la Información Pública
PROFR. JUAN RUBÉN SONDA RUIZ
Subdirector de Educación Primaria
PROFR. MARCO ANTONIO YAM CAMACHO
Subdirector de Investigación y Desarrollo Educativo
PROFRA. HILDA LAURA AMARO ESPARZA
Jefa del Departamento de Educación Inicial
PROFR. JORGE PUCH MILLÁN
Jefe del Departamento de Educación Especial
PROFRA. NORMA E. VILLAMONTE DOMÍNGUEZ
Jefa del Departamento de Educación Indígena
PROFRA. EVELYN DEL R. ZETINA VERA
Jefa del Departamento de Educación Preescolar
PROFR. ISAÍAS XOOL PAREDES
Jefe del Departamento de Secundarias Técnicas
PROFR. JOSÉ GERMÁN AGUILAR GÓNGORA
Jefe del Departamento de Secundarias Generales
ING. JOSÉ DEL CARMEN OCAÑA RIZOS
Jefe del Departamento de Telesecundarias

C. D. O. GONZALO BOJÓRQUEZ RISUEÑO

Comisionado Presidente
LAE. TERESA DEL JESÚS LEÓN BUENFIL
Comisionada
1
Página
 “La Transparencia, un valor, un derecho y una responsabilidad”
Guía para Padres
© Secretaría de Educación
© Comisión de Transparencia y Acceso a la información Pública del Estado
de Campeche

Gobierno del Estado de Campeche.

ISBN: En trámite

EQUIPO TÉCNICO

POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

Elizabeth Mendoza Sedano Rosa Elena Ehuán Uc

Educación Inicial Educación Preescolar
Enriqueta López Bustos Neri Guadalupe Ruiz Mex
Educación Especial Educación Primaria
Candelaria Guadalupe Mex Rodríguez Marco Antonio Yam Camacho
Educación Especial Subdirección de Inv. y Des. Educ.
María Candelaria Uco Cuenca Manuela Antonia Gutiérrez Otolaza
Educación Especial Subdirección de Inv. y Des. Educ.
Jaime Argáez Chí Hortencia Marbella Acevedo Canul
Educación Indígena Subsecretaría de Educación Básica
Jorge F. Cauich Anchevida
Educación Indígena

POR LA COMISIÓN DE TRANSPARENCIA Y ACCESO A

LA INFORMACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE
CAMPECHE

LIC. MARÍA TERESA PÉREZ RICO

Directora de Capacitación, Clasificación y Archivos

Dra. Perla Gómez Gallardo

Nuestro agradecimiento especial por la revisión de los contenidos metodológicos.

DISEÑO: Marco Antonio Yam Camacho

2
Página

Primera Edición. Octubre de 2009.

Impreso en los Talleres de Multi Impresos.
San Francisco de Campeche, Campeche, México.
Es tarea fundamental de este Gobierno la honestidad y la
transparencia en el desempeño de la función pública. Honestidad
y transparencia que otorgan certeza y legalidad, de modo que el
esfuerzo cotidiano del pueblo campechano se convierte en bien y
patrimonio suyo cuando se actúa con responsabilidad y
compromiso.

No sólo hay que actuar así desde el gobierno. También la sociedad

civil tiene el deber de responder en ese mismo sentido y
permanecer vigilante de que sus funcionarios rindan cuentas
claras a la sociedad. Para ello es importante que sepa que tiene el
derecho de acceder a la información pública, con absoluta
responsabilidad y en estricto apego a la norma jurídica que la rige.

Por eso resulta importante en la vida cívica de la entidad que la

Comisión de Transparencia y Acceso a la Información Pública del
Estado de Campeche y la Secretaría de Educación conjuguen
esfuerzos para presentar esta “Guía para Padres”, que constituye
sin duda un valioso instrumento en la formación cívica que todo
alumno, maestro, directivo, padre de familia y sociedad en general
deben conocer. Así, este trabajo conjunto demuestra el
pensamiento claro de que la unidad es una necesidad social, es la
energía que nos mueve a lograr nuevas metas y atravesar
fronteras. La unidad hace posible que Campeche crezca y se
proyecte como un Estado fuerte, de oportunidades para todos.

Apreciados alumnos, maestros y padres de familia:

Ustedes están llamados a ser el motor que mueva voluntades, que
nos lleve a transitar por el camino del conocimiento, para
educarnos responsablemente para la vida y la convivencia. Que
esta “Guía para Padres” sea una oportunidad más para fortalecer
los lazos entre la escuela, la familia y la sociedad campechanas,
pero sobre todo que haga de la transparencia, un valor, un
derecho y una responsabilidad.

Gobierno del Estado de Campeche

3
Página
 Todos los entes públicos del Estado de Campeche,
cuentan con Unidades de Acceso a la Información
Pública, a las que puedes acudir para solicitar
archivos, registros o datos públicos que se
encuentren en su resguardo y que no estén
4

clasificados como información restringida.

Página
PRESENTACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . 7

INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . 9

DERECHO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA. . . . . . . 13

INFORMACIÓN PÚBLICA. . . . . . . . . . . . . 17

LOS ENTES PÚBLICOS. . . . . . . . . . . . . . 19

LEY DE TRANSPARENCIA Y ACCESO

A LA INFORMACIÓN PÚBLICA . . . . . . . . . . 21

5
Página
 “Los funcionarios públicos, no pueden
disponer de las rentas sin
responsabilidad. No pueden gobernar a
impulsos de una voluntad caprichosa,
sino con sujeción a las leyes. No pueden
improvisar fortunas, ni entregarse al
ocio y a la disipación, sino consagrarse
asiduamente al trabajo, disponiéndose
a vivir, en la honrada medianía que
proporciona la retribución que la ley les
señala.”
- Benito Juárez García -
6
Página
Estimados Maestros:

E sta Guía para Padres, que hoy tienes en tus manos, es resultado
del trabajo y el esfuerzo de maestros como tú, que han
interpretado el quehacer de la escuela en el desarrollo de
competencias relacionadas con la convivencia del alumno y del padre
de familia en la relación biunívoca que ejercen con su entorno social.

El acceso a la información es el ejercicio responsable de un derecho,

pero también un valor intrínseco que se adquiere con la práctica y se
refuerza en la cotidianeidad de la acción formal de la escuela y de la
familia.

Es precisamente en esa relación escuela -- padres de familia que esta

“Guía para Padres” pretende cubrir un espacio hasta ahora ignorado,
pero vital para la vida cívica de los campechanos: la transparencia.

Bajo la premisa de “La Transparencia, un valor, un derecho y una

responsabilidad”, la presente es una guía sencilla, con atractivas
actividades que se pueden desarrollar con los padres de familia, de
manera mensual, en sesiones de 30 minutos.

Estas actividades básicamente están enfocadas para que el padre de

familia conozca, que la transparencia es el valor con el que deben
conducirse los funcionarios públicos. Que en el ejercicio de ese valor,
se convierta en un derecho ciudadano para tener acceso a la
información que le dé certeza del buen uso de los recursos del estado
y el ejemplar desempeño de quien los ejerce; pero que ello también
implica una actitud seria y responsable en el conocimiento de la
misma.

La Guía está diseñada armonizando el impacto visual con el

contenido, a efecto de que sea agradable a tus sentidos y te invite a
realizarlas. Una serie de íconos te guiarán a lo largo de su desarrollo,
7

resaltando el motivo de aprendizaje, las habilidades, actitudes y los

Página

conocimientos básicos que necesitan los padres de familia para

 participar activa y exitosamente en la sociedad de la información y el
conocimiento.

Los cuatro apartados principales de la presente Guía consideran el

tema, la competencia a favorecer, el propósito y las diferentes
actividades. Así encontrarás ejercicios que se resuelvan de manera
individual, trabajo en binas o en equipo y, además, la información
complementaria necesaria para hacer de estas actividades toda una
gama de posibilidades que motiven al padre de familia al disfrute y el
conocimiento de la transparencia, como un valor, un derecho y una
responsabilidad.

Maestros: disfruten con cada uno de sus padres de familia éstas y

otras actividades que les propongan, sientan su esencia, y descubran
que lo más importante es haber despertado conciencias, haber
aportado su esfuerzo en la construcción de una sociedad más
honesta y transparente; de este modo, cada rostro y cada sonrisa del
padre de familia será el orgullo de su deber y la satisfacción de la
tarea cumplida.
8
Página
L
a Comisión de Transparencia
y Acceso a la Información
Pública del Estado de
Campeche (COTAIPEC) tiene
como principal atribución
promover y difundir, por todos los
medios a su alcance, la cultura de
la transparencia, el ejercicio del
derecho de acceso a la
información pública y la protección
de datos personales; así como el
vigilar y garantizar que los entes
públicos cumplan dicha Ley.
La Comisión pone a disposición de
cualquier persona física, moral o
sociedad civil, información
impresa entre la que se
encuentra: El Marco Normativo en
materia de transparencia y
acceso a la información pública, el
Manual Ciudadano, el Directorio
de Unidades de Acceso, el informe
anual de la Comisión de
Transparencia y folletos
informativos; así como la página
de Internet www.cotaipec.org.mx,
que permite a todo ciudadano
acceder al ejercicio de ese
derecho.
Como parte de sus acciones esta
Comisión celebró un Convenio con
la Secretaría de Educación del
Gobierno del Estado de
Campeche, de apoyo y
colaboración para el diseño de
este proyecto a fin de
implementarlo en todos los niveles
educativos del Estado. Éste
permitirá enriquecer los
contenidos curriculares para el
cumplimiento de los propósitos
educativos de la educación básica,
promoviendo de igual forma la
cultura de la transparencia, el
ejercicio del derecho de acceso a
la información y la protección de
datos personales.
Con este trabajo se pretende que
la educación básica forme
ciudadanos conocedores de sus
derechos y obligaciones capaces
de actuar eficazmente con base
en valores.
Por lo anterior, se considera
importante coadyuvar con esta
propuesta en el enriquecimiento
de los contenidos que permitan la
formación de valores vinculados
con la transparencia.
De acuerdo al marco normativo
vigente de educación básica, el
perfil de egreso del alumno exige
9
la puesta en práctica de
Página
competencias, entre las que se
encuentran el manejo de
 situaciones para la vida en
sociedad y para la convivencia.
Así, se puede señalar que dentro
de los objetivos de educación
básica están:
EDUCACIÓN INICIAL
juego que impliquen la
reflexión, la explicación y la
búsqueda de soluciones a
través de estrategias o
procedimientos propios, y
su comparación con los
utilizados por otros.

 Apropiarse de los valores y

 Conocer las formas principios necesarios para
sociales y culturales como la vida en comunidad,
valores, normas, actuando con base en el
respeto a los derechos de
comportamientos, los demás; el ejercicio de
diferentes niveles de responsabilidades; la
organización, formas de justicia y la tolerancia; el
relación social que le reconocimiento y aprecio a
permitirán generar la diversidad de género,
relaciones personales y lingüística, cultural y étnica.
sociales que lo habilitarán
EDUCACIÓN PRIMARIA
a ser protagonista activo
de su contexto cultural.  Favorecer el desarrollo del
pensamiento crítico en el
 Reconocer que el mismo alumno para emitir juicios
se genera colectivamente y constructivos en diferentes
por comunicación situaciones de la vida
continua, respetando el cotidiana, fomentando la
ritmo de trabajo propio y el búsqueda permanente de
de los demás para dar la justicia.
respuestas a la resolución
 Participar en la toma de
de necesidades decisiones, asumiendo con
individuales y colectivas. responsabilidad las
acciones a realizar en lo
EDUCACIÓN PREESCOLAR que se tiene que optar,
considerando lo correcto e
 Reconocer que las incorrecto.
personas tenemos rasgos
culturales distintos EDUCACIÓN SECUNDARIA
(lenguas, tradiciones,
formas de ser y de vivir).  Emplear la argumentación
y el razonamiento al
10

 Desarrollar la capacidad analizar situaciones,

identificar problemas,
para resolver problemas
Página

formular preguntas, emitir

de manera creativa
mediante situaciones de
 juicios y proponer diversas  Conocer los derechos
soluciones. humanos y los valores que
favorecen la vida
 Seleccionar, analizar, democrática, ponerlos en
evaluar y compartir práctica al analizar
información proveniente de situaciones y tomar
diversas fuentes y decisiones con
aprovechar los recursos responsabilidad y apego a
tecnológicos a su alcance la ley.
para profundizar y ampliar
sus aprendizajes de
manera permanente.

Estos objetivos contextualizan los contenidos y actividades que en el

marco de la presente Guía, deberán desarrollar los niños de educación
básica con el propósito de conocer los principios, valores y lineamientos
de la cultura de la transparencia y acceso a la información pública.

11
Página
 “Libre, y --para mí, sagrado,-- es el
derecho de pensar... La educación es
fundamental para la felicidad social; es
el principio en el que descansan la
libertad y el engrandecimiento de los
pueblos.”
12

- Benito Juárez García -

Página
 COMPETENCIA A FAVORECER
Favorece el conocimiento para
potenciar la capacidad de gestión de los
padres frente a situaciones de
responsabilidad ética.

PROPÓSITO:

Difundir el derecho que toda persona tiene

de informar y ser informado, lo que le
permitirá mejorar su calidad de vida.

ACTIVIDADES

1. FORMEN EQUIPOS DE 5 PERSONAS.

2. EN EQUIPO, OBSERVEN LAS IMÁGENES.

13
Página
 3. EN EQUIPO, CONTESTEN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a) ¿Qué observan?
_________________________________________________________

b) ¿Para qué creen que se realizan estas actividades?

_________________________________________________________

c) ¿Quién debe realizarlas?

_________________________________________________________

d) ¿De dónde consideran que salió el dinero para realizarlas?

_________________________________________________________

e) ¿Cuánto dinero se destinó para realizar cada actividad?

_________________________________________________________

f) ¿Saben ustedes si lo invertido en estas actividades fue lo adecuado o

se gastó de más?
_________________________________________________________

g) ¿Saben ustedes si el responsable de llevarlas a cabo ya informó

cuánto se gastó y si se cumplieron los objetivos?
_________________________________________________________

4. DISCUTAN EN EQUIPOS Y CONTESTEN:

a) ¿Por qué los integrantes del equipo desconocen todas o algunas de

las respuestas a las preguntas presentadas?
_________________________________________________________

5. EN GRUPO, UN REPRESENTANTE DE CADA EQUIPO COMENTARÁ SU RESPUESTA.

6. EN GRUPO, LEER Y COMENTAR EL TEXTO “DERECHO A LA INFORMACIÓN”

14
Página
 DERECHO A LA INFORMACIÓN

El derecho a la información es la garantía fundamental de toda

persona para atraerse información, a informar y a ser informado.
Cabe señalar que el derecho de acceso a la información, el derecho
a informar y el derecho a ser informado tienen como límites el
decoro, el honor, el respeto, la honestidad, la honra y la estimación
de los demás.

Derecho de acceso a la información.

El derecho de acceso a la información pública implica la posibilidad
de toda persona para acceder a datos, registros y todo tipo de
informaciones en poder de entidades públicas y empresas privadas
que ejercen gasto público y/o cumplen funciones de autoridad.

Derecho a informar.
El derecho a informar es la libertad de expresión y de imprenta que
permite dar a conocer determinada información.
Derecho a ser informado.
El derecho a ser informado otorga a las personas la facultad de
recibir información de manera oportuna y objetiva.

El ejercicio de este derecho va encaminado, por tanto, a optimizar

las políticas públicas, los programas y acciones de gobierno; a abatir
la corrupción, la improvisación, a disminuir la sobrerregulación y la
falta de reglamentación eficaz de los procesos administrativos; en
suma, a colocar a los servidores públicos en un escaparate o vitrina
pública a la vista, observancia y juicio de los gobernados, quienes
podrán estar atentos de cada acto, acción o gestión del gobernante,
principalmente cuando se trata de la aplicación, uso y destino de los
recursos públicos.

La importancia de estos cambios no sólo radica en que las

personas ejerzan su derecho de acceso a la información, sino que
haya un cambio cualitativo en la relación servidor público --
ciudadano; que éstos conozcan, sientan y estén plenamente
seguros que la información les “pertenece”; que es un bien público
accesible a cualquier persona, y que los servidores públicos estén
conscientes de que no son “dueños” de la información o de los
archivos que obran en su poder, sino depositarios transitorios,
sujetos de atribuciones y obligaciones y de responsabilidades y
sanciones en caso de incurrir en falta, omisión o infracción a las
normas aplicables. Lo anterior fomenta la relación de confianza
15

entre gobernados y gobernantes.

Página
 Puedes solicitar los costos, duración y
nombres de quienes realizan las
16

construcciones y obras de tu comunidad.

Página
 COMPETENCIA A FAVORECER
Identifique de la información que generan los entes, la
considerada como pública.

PROPÓSITO:

Reconocer el concepto de información

pública para saber sobre qué tipo de la
misma podemos ejercer nuestro derecho de
acceso.

ACTIVIDADES

1. DE MANERA INDIVIDUAL, CONSTRUYA UNA BREVE DEFINICIÓN DE LO QUE

ENTIENDE POR LA PALABRA PÚBLICO O PÚBLICA.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

2. LEA LA SIGUIENTE DEFINICIÓN.

Se le llama información pública a todo archivo, registro, dato o

comunicación contenido en cualquier medio, documento o registro
impreso, óptico o electrónico que se encuentre en poder de los
entes públicos, generados en el ejercicio de sus funciones y que en
principio la autoridad tiene la obligación de transparentar.

3. FORMEN TRÍOS.

4. SEÑALEN CON UNA X LA INFORMACIÓN QUE CONSIDEREN PÚBLICA.

( ) Sueldo de un servidor público.

( ) Receta de un paciente.
( ) Cantidad de dinero que invirtió la autoridad en reparar una
escuela.
( ) Boleta de calificaciones de un menor.
17

( ) Funciones de una autoridad pública.

( ) Cantidad de dinero que gastó un partido político en la
Página

compra de propaganda.
( ) Enfermedades de una persona.
 5. EN PLENARIA, ANOTAR EN UNA HOJA DE ROTAFOLIO LAS RESPUESTAS
CORRECTAS.

6. EN PLENARIA, LEER LO SIGUIENTE:

La información pública restringida es aquélla que por existir la

posibilidad de generar un daño por su publicación, se clasifica como
reservada o confidencial y por lo tanto, no podrá ser publicada.

A) La información reservada es información pública a la que no

se puede tener acceso toda vez que su difusión podría:

 Comprometer la seguridad de la nación, el estado o el

municipio;
 Poner en riesgo la vida, la seguridad o la salud de
cualquier persona;
 Afectar las actividades de prevención o persecución de
los delitos; la impartición de justicia; la recaudación de las
contribuciones o las estrategias procesales en procesos
judiciales o administrativos, mientras las resoluciones no
causen estado; entre otras.

B) La información confidencial es la información que contiene

datos personales y aquélla:

 Que haga referencia a datos personales;

 Que sea expresamente clasificada como tal por el ente
público;
 Entregada con tal carácter por los particulares a los
entes públicos;
 Que por disposición expresa de otra ley sea considerada
como tal.

7. FORMAR BINAS.

8. ESCRIBAN DOS EJEMPLOS DE INFORMACIÓN RESERVADA Y DOS EJEMPLOS DE

INFORMACIÓN CONFIDENCIAL.

 ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
18

 ____________________________________________________
Página

____________________________________________________
____________________________________________________
 COMPETENCIA A FAVORECER
Discuten y emiten juicios de valor
acerca de los entes públicos obligados
por la ley a proporcionar información
pública.

PROPÓSITO:

Identificar los entes públicos para saber

donde ejercer nuestro derecho de acceso a
la información.

ACTIVIDADES

1. DE MANERA INDIVIDUAL, CONTESTE LA PREGUNTA.

¿Qué es un ente público?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

2. DE MANERA INDIVIDUAL, LEA LO SIGUIENTE:

Los entes públicos son todos aquéllos que ejercen gasto público y
son obligados por la Ley de Transparencia y Acceso a la Información
Pública a transparentar su ejercicio y conceder el acceso a la
información.
Por lo tanto, son entes públicos:

 Las dependencias y entidades que conforman la

Administración Pública Estatal, centralizada y paraestatal;
 Los órganos de los Poderes Legislativo y Judicial del Estado.
 Los organismos públicos autónomos;
 Los Ayuntamientos y sus órganos administrativos auxiliares y
paramunicipales;
 Aquéllos que la legislación local reconozca como de interés
público y ejerzan gasto público;
 Las personas jurídicas de derecho público y privado, ya sea
que en ejercicio de sus actividades actúen en auxilio de los
19
19

órganos citados o ejerzan gasto público; y

 Los organismos de la sociedad civil constituidos conforme a
Página

las leyes mexicanas por lo que concierne únicamente a las

obligaciones de transparencia que les sean aplicables.
 3. MARQUE CON UNA X LAS ILUSTRACIONES QUE CONSIDERE SEAN ENTES PÚBLICOS.

4. DE MANERA GRUPAL, DAR A CONOCER LAS RESPUESTAS.

20
Página
 COMPETENCIA A FAVORECER
Muestran interés por conocer los mecanismos de
acceso a la información, reconociendo en ello su
derecho y la responsabilidad para aplicarlo en algún
planteamiento que involucre a la escuela o a la
comunidad.

PROPÓSITO:

Conocer la Ley de Transparencia y Acceso a

la Información Pública para el Estado de
Campeche y a la Comisión de Transparencia
y Acceso a la Información Pública del Estado
de Campeche (COTAIPEC) como el
organismo encargado de vigilar el
cumplimiento de dicha ley.

ACTIVIDADES

1. FORMEN PAREJAS

2. EN PAREJAS, REFLEXIONEN A CERCA DE:

a) ¿Qué es la transparencia?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

b) ¿Quién debe velar por el cumplimiento de esta Ley?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

c) ¿Saben ustedes qué es la COTAIPEC?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

3. EN GRUPO, LEER ALGUNAS RESPUESTAS.

4. EN PAREJAS, LEER LA SIGUIENTE DEFINICIÓN.

21
Página
 TRANSPARENCIA

Es el acto que consiste en abrir la información gubernamental al

público, en general para que la gente pueda revisarla, analizarla y, en
su caso, utilizarla como mecanismo de gestión.

La transparencia, como derecho a conocer el qué, el cómo y el por

qué de las acciones del Estado, forma parte del derecho a la
información, el cual está considerado como una garantía individual y
un derecho fundamental de las personas.

5. EN EQUIPOS, REFLEXIONAR SOBRE LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS:

a) ¿Por qué es importante saber en qué ejerce el dinero público el

gobierno?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

b) ¿En qué debe ejercer el dinero que recauda el gobierno?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

c) ¿Cómo puedo saber la forma en que la autoridad administra los

recursos?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________

6. EN PLENARIA, ESCUCHAR LAS RESPUESTAS.

7. FORMAR 6 EQUIPOS.
22
Página
8. EN EQUIPO, ARMAR EL SIGUIENTE ROMPECABEZAS.

9. PREGUNTAR A LOS EQUIPOS SI CONOCEN EL LOGOTIPO.

10. EN PAREJAS, LEER EL SIGUIENTE TEXTO.

Los objetivos de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información

Pública para el Estado de Campeche son:

 Establecer el principio de transparencia en la gestión pública

gubernamental.
 Garantizar el derecho de acceso a la información apoyándose
en el principio de gratuidad y sencillez en los procedimientos
de acceso, buscando la mayor apertura de información.
 Garantizar la protección de datos personales en posesión de
los Entes Públicos.
 Mejorar la organización, clasificación, manejo y
sistematización de documentos en posesión de los sujetos
obligados por esta ley a través de los lineamientos que para
el efecto establezca la Comisión.
 Establecer de manera limitativa los supuestos en que se
restrinja el acceso a la información pública.
 Promover la rendición de cuentas a los gobernados, de
manera que puedan valorar el desempeño de la función
23
23

gubernamental.
 Regular la integración, instalación y funcionamiento de la
Página

Comisión de Transparencia y Acceso a la Información Pública

del Estado de Campeche.
 11. EN PAREJAS Y CON BASE A LO LEÍDO, RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a) ¿La Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública para

el Estado de Campeche garantiza el acceso a la información del
gobierno? ¿Por qué?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

b) ¿La Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública para

el Estado de Campeche, garantiza el castigo de los servidores
públicos? ¿Por qué?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

12. EN PLENARIA, DAR RESPUESTA A LAS PREGUNTAS.

13. EN PAREJAS, ARMAR LA FRASE.

24

14. VERIFICAR SI TODOS ARMARON LA FRASE DE MANERA CORRECTA.

Página

15. EN PLENARIA, MENCIONAR SI CONOCEN LAS FUNCIONES DE ESTA COMISIÓN.

16. EN PLENARIA, LEER EL SIGUIENTE TEXTO.

COMISIÓN DE TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN

PÚBLICA DEL ESTADO DE CAMPECHE.

La Comisión de Transparencia y Acceso a la Información Pública del

Estado de Campeche es un organismo público autónomo encargado
de promover y difundir el ejercicio del derecho de acceso a la
información pública, resolver sobre la negativa a las solicitudes de
información pública y proteger los datos personales en poder de los
Entes Públicos. Es el órgano encargado de establecer las políticas de
creación, clasificación, manejo, conservación y resguardo de la
información contenida en todos y cada uno de los archivos públicos e
históricos.

Sus atribuciones son:

 Vigilar el cumplimiento de la Ley de Transparencia y Acceso a la

Información Pública para el Estado de Campeche;
 Conocer y resolver los recursos que se interpongan contra los
actos y resoluciones emanados de los Entes Públicos, derivados de
las solicitudes de acceso a la información;
 Elaborar y emitir los lineamientos que deberán observarse para la
clasificación de la información pública;
 Resolver todas las dudas que al respecto tengan los Entes
Públicos y sus Unidades de Acceso;
 Mantener actualizada la relación de la información pública
reservada, a efecto de hacer pública la que pierda tal carácter en
términos de la presente Ley;
 Promover la transparencia en la actuación de los Entes Públicos o
privados;
 Celebrar convenios de colaboración con organismos nacionales
y/o internacionales para recibir fondos para el mejor desempeño
de sus funciones.
 Participar y organizar foros, seminarios, talleres y difundir las
vertientes de acceso a la información pública, en los ámbitos de
cobertura estatal, nacional e internacional;
 Orientar y asesorar a las personas sobre los procedimientos para
acceder a la información pública de los Entes Públicos;
 Elaborar, publicar y difundir entre los servidores públicos y los
particulares, estudios e investigaciones para ampliar el
conocimiento del derecho a la información pública;
25
25

 Celebrar convenios, contratos y otros actos jurídicos a fin de

garantizar la eficiencia y resultados de su actuación; y
Página

 Dar vista a la autoridad competente en caso de que el Ente Público

incumpla con alguna de las obligaciones previstas en esta Ley.
 17. DE MANERA INDIVIDUAL, CONTESTAR LA PREGUNTA:

¿Qué son las Unidades de Acceso de los Entes Públicos?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

18. DE MANERA INDIVIDUAL, LEA LO SIGUIENTE.

Unidad de Acceso:
Es la unidad administrativa de los sujetos obligados, receptora de las
peticiones ciudadanas de información, en cuya tutela estará el
trámite de las mismas.

19. FORMAR CINCO EQUIPOS.

20. En equipo, contesten las siguientes preguntas.

a) ¿Dónde debe solicitarse la información pública?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

b) ¿Qué requisitos deben presentarse para solicitar dicha

información?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

c) ¿En cuánto tiempo se dá respuesta a la solicitud de la

información solicitada?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
26
Página
21. EN EQUIPO LEER LO SIGUIENTE.

¿Qué es una solicitud de acceso a la información pública?

Es el trámite mediante el cual La Ley Estatal de Transparencia

permite acceder a la información que poseen los Entes Públicos.

¿Cómo puedo presentar una solicitud?

Si no tengo INTERNET, ¿Qué hago?

Debes presentar tu solicitud de información ante la Unidad de Acceso

del Ente Público que tenga en su poder los datos, informes o
documentos que te interesan.

Si tengo INTERNET

Ingresa a la página de Internet de la Entidad o Dependencia de la

Administración Pública Estatal o Municipal y elige la sección
correspondiente a SOLICITUDES DE INFORMACION. Sólo tienes que
seguir los pasos que se te indiquen.

Para presentar una solicitud de información pública no necesitas

identificarte ni dar justificación alguna. En un plazo máximo de veinte
días hábiles recibirás una respuesta a menos que el Ente Público
haya pedido una prórroga para contestarte de diez días hábiles más,
lo cual se te deberá comunicar oportunamente.

22. CONOZCAMOS JUNTOS UNA SOLICITUD DE ACCESO A LA INFORMACIÓN

PÚBLICA.
27
Página
Página 28
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
29

_______________________________________________________________
Página

_______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
30

______________________________________________________________
Página

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
31

______________________________________________________________
______________________________________________________________
Página

______________________________________________________________
 “La Transparencia, un valor, un derecho y una
responsabilidad”, fue editado por la Secretaría de
Educación y la Comisión de Transparencia y
Acceso a la Información Pública del Estado de
Campeche. Se terminó de imprimir en el mes de
octubre de 2009, en los talleres de Multi
Impresos, S. A. de C. V. en su 1ª Edición. 2009.
Se realizó con recursos públicos de la Comisión
de Transparencia y Acceso a la Información
Pública del Estado de Campeche.

"Este programa es público, ajeno a cualquier

partido político. Queda prohibido su uso para
fines distintos al desarrollo social.”
32
Página
Página 33