Informe de laboratorio No.

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Ondas sonoras – Resonancia en una columna de aire
Eduardo Mejía; Grupo 8
Juan Carlos Cuasquén; Grupo 8
Facultad de Ingeniería, Universidad Autónoma de Occidente, Campus Valle del
Lili, Cali, Colombia

14 - Octubre - 2016
Resumen:
En esta práctica se estudia la relación que existe entre la frecuencia de una
fuente de sonido y la longitud de onda del sonido producido en un tubo sonoro
en resonancia. Para esto e lleva a cabo un procedimiento experimental que
ayuda a comprender mejor esta relación. A demás, se mide la rapidez del
sonido en el aire a la temperatura ambiente. Para esto, se utilizó un tubo de
resonancia con un parlante y un sensor de sonido junto con otros elementos de
laboratorio que brindaron datos que ayudaron a comprender el comportamiento
de las ondas sonoras en el tubo. De esta forma, se hace un análisis de estos
datos y una discusión de los mismos para brindar mayor claridad en el tema.
frecuencias y la función de onda que la
Palabras Clave: Ondas sonoras – acompaña.
Tubo – Laboratorio – Frecuencia –
Sonido. Para un tubo sonoro, las frecuencias de
resonancia dependen de su longitud y
de que el extremo esté abierto o
Introducción:
cerrado. En este caso analizaremos un
Cuando las ondas sonoras están
tubo con el extremo cerrado. En
confinadas en el espacio, como las
general, la columna de aire entrara en
ondas de una cuerda de piano o las
resonancia siempre que su longitud sea
ondas sonoras de un tubo de órgano, la
un múltiplo impar de un cuarto de
reflexión del sonido en el extremo
longitud de onda, esto es:
opuesto genera, por superposición de
ondas de sonido de igual frecuencia
que viajan en sentidos opuestos, ondas Ecuación No 1. Longitud del tubo.
estacionarias. Este es el principio de
operación de la voz humana y de
muchos instrumentos musicales.
La aplicación más importante de las Ecuación No 2. Variación de longitud.
ondas sonoras estacionarias es la
producción de tonos musicales con Ahora, para analizar la velocidad de
instrumentos de viento. De esta forma, propagación de la onda, se usa la
si se hace uso de una fuente sonora
relación:
que está vibrando con un M.A.S. como
un parlante excitado por un generador
Ecuación No. 3. Velocidad de propagación
de audio, a ciertas frecuencias se
onda
generan patrones de ondas
estacionarias. A esas frecuencias se
les llama frecuencias de resonancia del Configuración experimental y
sistema. Así mismo se llama modo de procedimiento:
vibración a cada una de esas
Para llevar a cabo la recolección de
datos se cuenta con un equipo
experimental que se enuncia
continuación:
 Interface ScienceWorkshop
850.
 Tubo de resonancia con
parlante.
 Banco de altura graduable.
 Sensor de sonido.
 2 cables de conexión.
 Pasta limpia tipos.
 Sensor de temperatura
(acero inoxidable).
Para empezar, se realizó la conexió
n del sensor de temperatura y el de
sonido a los canales analógicos de
la interface, y esta fue conectada al
computador. Ahora, se realizó la
conexión del parlante del tubo de
resonancia a la interfaz y se
procedió a configurar el programa
capstone para poner los sensores
en los canales correspondientes. El
sensor fue fijado con plastilina en la
parte inferior del parlante con ayuda
del banco graduable para asegurar
el nivel, tal como se muestra en la
figura No. 1.
Figura No. 1. Montaje experimental.
Para realizar la toma de datos se
configuró una salida sinusoidal en
el generador de señales del
programa y se fijó una amplitud de
0,5V (puede variar según lo
necesario) y una frecuencia inicial
de 500Hz. A demás, se utilizó la
opción de indicador digital para
poder medir la temperatura del aire
dentro del tubo para cada prueba.
Para poder observar la señal de
voltaje de salida del generador de
señal y la del voltaje del sensor del
sonido se utilizó la herramienta de
osciloscopio, donde se añadieron
dos ejes verticales con los valores
de voltaje de salida e intensidad
sonora a cada uno. En el eje y el
tiempo.
El pistón móvil del tubo se llevó
hacia el parlante y se hizo la toma
de datos deslizando el pistón cierta
distancia hasta encontrar un punto
donde el sonido fuera amplificado
por el tubo (en ese omento había
una onda estacionaria en el tubo).
Para esto se observaba la gráfica
de intensidad sonora donde se
generara una máxima amplitud segú
n el desplazamiento del pistón. Así
pues en ese punto se midió la
distancia desde el parlante hasta el
pistón (Primera longitud resonante
L1). Con esto, se realizó el registro
de estos datos en la tabla No. 1 y se
procedió a mover el pistón
nuevamente hasta encontrar la
nueva longitud resonante L3. Este
procedimiento se realizó hasta
encontrar todas las posibles
longitudes donde se produzcan
ondas estacionarias (L1, L3, L5, L7
y L9).
Ahora se detuvo el generador de
señales y se procedió a cambiar la
frecuencia con una variación de 50
Hz respecto a la anterior y se realizó
el mismo procedimiento que con la
frecuencia anterior. Esto se llevó a
cabo hasta alcanzar los 100 Hz y
ara cada análisis se realizó la toma
de la temperatura.
De este modo, se generó la Tabla
No. 1.

Figura No. 2. Grafica onda sonora en
resonancia
Tabla No. 1. Longitudes resonantes.
Ya con estos datos, se procedió al
análisis de los resultados obtenidos
hasta el momento.
Análisis y resultados:
Con los datos de proporcionados
por la tabla uno es posible encontrar
los valores de longitud de onda para
cada caso despejando la longitud de
onda de la ecuación No. 2.
Ecuación No. 3. Longitud de onda.
De esta forma se genera la tabla
No.2.
Tabla No. 2. Longitudes de onda.
Para obtener el valor de las ∆λ
basta con encontrar la diferencia
entre la longitud de onda promedio y
una de las longitudes de onda
encontradas.
Con estos datos podemos notar que
a medida que se aumenta la
frecuencia, la longitud de onda
disminuye, lo que concuerda con la
ecuación No. 3, donde existe una
relación inversamente proporcional
entre la frecuencia y la longitud de
onda.
Ahora, con estos datos es posible
generar una gráfica de longitud de
onda Vs frecuencia, donde se
puede notar mucho mejor el
comportamiento descrito
anteriormente.
Figura No. 2. Grafica de λ Vs frecuencia.
Este grafico se puede ver descrito
por la función ; donde y es
la longitud de onda, A es la
velocidad del sonido y x es la
frecuencia de este. Esto se puede
notar al despejar la longitud de onda
de la ecuación No. 3.
Ahora, al generar un gráfico de
Log(λ) Vs Log(frecuencia) podemos
ver:

Figura No. 3. Grafica Log(λ) Vs Log(f).
Tabla No. 3. Tabulación Log(λ) Vs Log(f).
Así, podemos ver que se trata de un
comportamiento lineal
con pendiente m negativa.
De esta forma es posible relacionar
los valores de la gráfica con los de
la ecuación:
Aplicando logaritmo a ambos lados:
De esta manera se puede notar que
según la ecuación
tenemos:
; ;
Así pues podemos hallar el valor de
la velocidad:
Incertidumbre absoluta:
Incertidumbre relativa:
También es posible encontrar la
velocidad del sonido teniendo en
cuenta la temperatura del aire en el
tubo. Para esto debemos obtener un
promedio de las temperaturas que
se midieron en la primera parte. De
esta forma la temperatura
Para esto, hacemos uso de la
siguiente ecuación:
Ecuación No. 4. Velocidad del sonido.
Donde = razón entre cap. Calorí
ficas, R = Constante de los gases, T
= temperatura y M= masa molar del
aire.
Así,
Datos obtenido de Francis W.
Sears, Mark W. Zemansky, Hugh D.
Young, Roger A. Freedman. Física
Universitaria.
Asi pues:
Al comparar los dos valores
obtenido de la velocidad del sonido,
nos podemos fijar que son
diferentes y esto se debe a los
posibles errores en las mediciones
que no son precisas a mano.

Discusión:
Como se pudo observar en el
desarrollo de esta práctica, algunos
datos que se encontraron no
coincidían exactamente con los
datos que se esperaban. Esto se
debe principalmente a que las
mediciones que se realizan no son
exactas, ya que a tomar algunos
datos se los hace de forma manual
lo que genera imprecisión.
Asimismo, al momento de tomar la
temperatura del aire en el tubo se
generan variaciones por no
introducirlo oportunamente.
También se puede mencionar que el
tubo de resonancia no es
perfectamente hermético causando
que las ondas sonoras escaparan
por algún orificio afectando la toma
de datos.
Conclusiones:
Después de haber llevado a cabo
toda la práctica experimental, se
puede concluir que:
 La resonancia en un tubo
depende de si este está
abierto o cerrado en uno de
sus extremos.
 La relación entre la longitud
de onda y la frecuencia es
inversamente proporcional.
Paul A. Tipler, Gene Mosca. Física
para la Ciencia y la Tecnología,
volumen 2. Reverté, Barcelona,
2005.
Wikipedia. Speed of sound. 31
March 2008.
http://en.wikipedia.org/wiki/Speed_of
_sound
Joe Wolfe. Musical Acoustics.
http://www.phys.unsw.edu.au/jw/bas
ics.html
Eberhard Sengpiel. Sound Studio
and Audio Calculations Online -
Acoustics Conversion Engines.
Calculation: speed of sound in air
and the
temperature.
http://www.sengpielaudio.com/calcul
ator-speedsound.htm
Universidad Industrial de Santander.
Ondas sonoras en una columna de
aire.
http://www.academia.edu/13186833/
L5_ONDAS_SONORAS_EN_UNA_
COLUMNA_DE_AIRE-M

Bibliografía:

Francis W. Sears, Mark W.

Zemansky, Hugh D. Young, Roger
A. Freedman. Física Universitaria
con Física Moderna, volumen 1.
Undécima edición, Pearson
Educación, México, 2005.
PASCO Scientific. Instruction
Manual and Experiment Guide for
the Model WA-9612. Resonance
Tube. Experiment 3: Tube
Length and Resonant Modes. 1988.