Análisis de la situación docente del 2do año en la asignatura

Mecánica Teórica I.
El grupo de 2do año de ingeniería mecánica obtuvo los siguientes resultados
docentes en este curso escolar 2017-2018.

Matricula de la
Tipología Cantidad Porciento %
Asignatura

Estudiantes con 5 7 56 12.5

Estudiantes con 4 7 56 12.5

Estudiantes con 3 13 56 23.2

Estudiantes con 2 29 56 51.8

Criterios emitidos por el profesor en los cortes evaluativos y analizados en las

reuniones del colectivo de año, de Brigada de la FEU y departamento.

1er corte 2 do corte Corte Final

B 2 9
R 11 21
M 43 26
Con Derecho a Examen 38
SDE 18

Causas.

1. Poca responsabilidad con el estudio por los estudiantes

Comportamiento en las evaluaciones planificadas.

1erTCC 2do TCC TCE Seminario 1 Evaluaciones

Frecuentes
Aprobados 13 16 25 53 42 %
Suspensos 43 40 12 3 desaprobadas
(19 no Entregaron)
% de 76.8 71.4 55.4
Suspensos

Como se comportaron en los resultados los estudiantes según el 2do corte.

 De los 9 estudiantes evaluados de Bien, Todos promueven (7 con 5; 1

con 4 y 1 con 3).
  De los 21 estudiantes evaluados de regular, promueven 15 (2 con 5; 6
con 4 y 9 con 3) y 6 suspenden.
 De los 6 suspensos evaluados de regular 4 tienen problemas con la
asistencia a clase cerca del 20% de ausencias y varias cuartelarías.
 De los 26 estudiantes evaluados de Mal, promueven 3 (3 con 3) y 23
suspenden.
 De los 19 estudiantes SDE desaprobaron en el extraordinario 17.

Que considero influyo en el estudiante evaluado de bien y que obtuvo 3 y en

los 6 suspensos evaluados de regular, el incremento de las inasistencias en el
periodo final que coincidió con el pase de fin de año y quizás se confiaron en la
realización del examen.

2. Análisis de la asistencia del grupo:

La asignatura es de 68 horas, las que se impartieron todas por ello el 20%

establecido es 13,6 horas, por lo que adoptamos 14 horas (7 actividades
docentes).

El 100% de los estudiantes estuvo por debajo de esta cifra.

 15 de ellos llegaron al 20% pero no se pasaron, si analizamos las

reiteradas cuartelarías suman 25 estudiantes el 44.7% de la matrícula.
De estos solo aprobaron 4 Estudiantes.
 Baja asistencia a consultas.

Acciones desarrolladas:

 Trabajo educativo hacia y con los estudiantes por el profesor, el profesor

guía y el profesor principal.
 Análisis de la situación en reunión del departamento.
 Análisis de la situación en reunión del colectivo del año y brigada de la
FEU.
 Análisis del jefe de departamento con los estudiantes y familiares.
 Consultas de la asignatura.

Otros elementos:

 La asignatura está estructurada de forma coherente con 9 conferencias

que responden a cada tema ,24 clases prácticas y un seminario.
 El sistema evaluativo es el mismo de los últimos 5 años y los objetivos
los mismos que se han evaluado desde el 2008 periodo que pude
revisar.
 La asignatura está en la plataforma MOODLE, libros, materiales
complementarios el TCE y todas las conferencias y clase prácticas. De
 los 56 estudiantes solo 24 estudiantes accedieron al mismo para el
42.85%.
 Se impartieron 8 consulta a lo largo del semestre la asistencia promedio
fue de 20 estudiantes.
 En los días previos al examen el profesor impartió 2 consultas
solicitadas por los estudiantes una de 4 horas en horario de la tarde
(1pm-5.15pm) con 26 estudiantes y otra en horario nocturno (6.30pm
9.40pm) con una asistencia de 38. Ambas se convirtieron en repasos.
 Todos los alumnos que señalaron alguna duda fueron atendidos en el
laboratorio, aulas y la propia casa.
 El profesor en el mes de enero viajo a la comisión nacional de la carrera
y puso a disposición de los estudiantes la Edición 9na del libro de
texto muy superior a la edición 1ra que es la que se tiene en uso por los
estudiantes, de mejor lenguaje y forma de presentación y por ello mejor
comprensión, además de un programa que fue instalado inicialmente en
la máquina del laboratorio y de dos estudiantes y luego en las maquinas
del laboratorio de la carrera que les permitían al estudiante la
comprobación de los ejercicios en tres temas, los que coinciden con los
tres problemas que conforman el TCE.

Situación no resuelta y que influyo en los resultados.

En mi criterio el grupo es muy grande para la realización de las actividades

prácticas y la atención a las individualidades y diferencias cognoscitivas.

Resultados comparativos:
Total de Total de Mecánica Economía
desaprobados Suspensos teórica Física II Dibujo II Mat III política
Con 1 Asignatura 11 3 2 0 4 2
Con 2 Asignaturas 5 3 2 0 4 1
Con 3 Asignaturas 15 14 15 0 12 4
Con 4 Asignaturas 8 8 8 1 8 7
Con 5 Asignaturas 1 1 1 1 1 1
TOTAL 43 29 28 2 29(hay 16
una con el
arrastre y la
asignatura)