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Celebro la iniciativa de
estos estudiantes y sigo Técnica :
su ejemplo. Prueba
En 2012, alrededor de 100
000 estudiantes de 118 Instrumento:
escuelas y colegios de Ejercicio
Quito consiguieron un
récord Guinness por
M.3.2.1. Reconocer rectas reciclar, en 7 días, 779
paralelas, perpendiculares y 501 botellas plásticas.
secantes en figuras geométricas Tomando en cuenta la
planas. información anterior,
contesto verbalmente.
En la cifra 779 501, ¿el
número 9 se ubica en la
decena o en la unidad de
mil?
¿Cuántas centenas tienen
500 unidades?
¿Cuántas decenas de mil
tienen 70 000 unidades?
Construyendo el saber
Observo el número
descompuesto en base 10
y contesto verbalmente.
M.3.2.20. Medir ángulos rectos, ¿Cuántos ceros tienen
agudos y obtusos, con el 8DM?
graduador u otras estrategias, ¿Con cuántos ceros se
para dar solución a situaciones representa el número mil?
cotidianas. ¿Cuántos ceros tienen 6
Medir ángulos rectos, agudos y CMi?
obtusos con el uso de plantillas Contenidos a tu mente
de diez en diez. Analizo el proceso para
sumar el valor posicional
de un número.
Analizo la siguiente
información:
De un árbol de 10 años de
edad se obtienen, en
promedio, 74 000 gramos
de celulosa, materia prima
para elaborar papel; por lo
tanto, de este árbol se
pueden elaborar 148
cuadernos, cada uno con
84 hojas y con un peso de
500 g.
Contenidos a tu mente
Con base en la lectura
anterior, contesto
verbalmente las
preguntas y realizo la CE.M.3.7. Explica las
actividad. características y propiedades de
¿Cuál es el menor de los figuras planas y cuerpos
cuatro números geométricos, al construirlas en un
subrayados? plano; utiliza como justificación
¿Qué podemos hacer para de los procesos de construcción
evitar la tala de árboles? los conocimientos sobre posición
relativa de dos rectas y la
Ordeno de mayor a menor
clasificación de ángulos; resuelve
los números de la lectura
problemas que implican el uso de
anterior.
elementos de figuras o cuerpos
Construyendo el saber
geométricos y el empleo de la
Observo detenidamente fórmula de Euler.
cómo se forma esta serie
y contesto verbalmente. Indicadores de logro
¿Cuál es el número que Traza ángulos de acuerdo con su
está entre 134 001 000 y medida.
134 003 000? Traza rectas paralelas,
¿Cómo obtengo el número perpendiculares y secantes.
que le sigue al 134 003 Identifica las definiciones de
000? rectas y ángulos.
¿Cómo obtengo el número
que está antes del 134
001 000?
Anterior Entre Posterior
134 001 000 134 002 000
134 003 000
Analizo el orden de
números naturales. Orden
de números naturales
Analizo el gráfico y la
siguiente información:
¿Las rectas de las vías del
tren se pueden unir?
¿Qué tipo de ángulos
tienen la calle en forma de
T y la calle en forma de X?
Respondo las preguntas
analizando la información
anterior.
¿Cuántos metros de
separación hay entre cada
árbol?
¿Cuánto mide el segmento
AB?
Construyendo el saber
Observo las calles,
determino la forma que
tienen y respondo
oralmente las preguntas.
¿Las rectas de las vías del
tren se pueden unir?
¿Qué tipo de ángulos
tienen la calle en forma de
T y la calle en forma de X?
Contenidos a tu mente
Identifico las
características de las
rectas.
Leo la iniciativa y analizo
las rectas de color verde
de la imagen.
El cartón que ya fue
utilizado se puede cortar,
pegar, pintar y decorar
para fabricar casas para
mascotas. Esta es una
manera creativa de
disminuir la basura, pues
el cartón es un material
fácil de trabajar y su costo
es bajo.
Observo la imagen y
confirmo las afirmaciones.
Según su abertura:
El ángulo que se forma en
la puerta es agudo.
El ángulo que se forma
entre la pared y el techo
es recto.
El ángulo que se forma en
el techo es obtuso.
Construyendo el saber
Dibujo en una hoja una
circunferencia, la recorto y
realizo lo siguiente: Divido
la circunferencia en cuatro
partes y recorto una de
ellas.
Contenidos a tu mente
4. Identifico los ángulos
según su magnitud.
3.- ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
ATENDIDA