UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Terapia de Juego
TAREA I

PARTICIPANTE:
MADELIN ROSARIO
15-8368

FACILITADOR:
LEONARDA RODRIGUEZ

Santiago de los Caballeros Rep. Dom.

Marzo 21 del 2019.
Introducción

La actividad presentada a continuación, trata de la asignación para esta semana de la

materia terapia de juego.

En la misma encontraras una definición propia de lo que es y en qué consiste la terapia

de juego, así como también la realización de un diario de doble entrada, conteniendo
todo lo relacionado a lo que es el concepto de terapia de juego, los antecedentes
históricos, los máximos representantes con los principales aportes y la importancia que
tiene el juego en la maduración y la personalidad infantil.
 Elabora un esquema conteniendo: La Terapia de Juego es un
modelo terapéutico establecido,
reconocido y muy efectivo para
el niño que ha experimentado
Concepto de situaciones de estrés emocional
terapia de juego y que han tenido un efecto
observable en las pautas de su
desarrollo normal.

Descubre las posibilidades de

De 0 a 3 meses su cuerpo. Mueve manos,
Terapia de juego patalea, observa sus manos.

Puede sujetar objetos.

De 3 a 12
Coge objeto y los
meses
examina, hace sonar
cosas
Etapas del juego
según la edad del 1 año Gatea o anda. Explora,
niño y sus respectivas muerde chupa, manipula,
características. juegos libres.
4 a 6 años
Emite sonidos y palabras

2 años. espontaneas, comienza a

socializarse, admite jugar
3 a 4 años
Juega en grupos, se con otros niños
relaciona con sus 2 a 3
iguales, cada vez es años.
Acepta actividades que proponen
más independiente
los adultos, empieza a conocer y
Comienza a distinguir
al adulto.
aceptar las reglas del juego.
realidad de ficción y
amplia su
vocabulario.
 Diario de doble entrada de Madelin Rosario Batista

Concepto de Terapia de Juego

Antecedentes históricos de la terapia de juego

Máximos representantes y principales aportes.

Explica qué importancia tiene el juego en la maduración de la personalidad infantil.

Fichas bibliográficas:

Axline, V. (1996) terapia de juegos. Edit. Diana

Satir, V. Dibs. En busca del Yo. Edit. Diana
https://www.psicoactiva.com/blog/la-terapia-de-juego/

Resumen general del tema: La terapia Opinión personal del contenido de la

de juego es un modelo de aproximación lectura: como ya he aprendido, en la
psicoterapéutica que usa el juego como terapia de se utiliza el juego del niño
modo de comunicación con el sujeto, como medio natural de autoexpresión,
especialmente con los niños, que permite experimentación y comunicación.
acercarse a él y asistirlo, además de
A través del juego el niño aprende del
proporcionar un buen modo de
mundo y sus relaciones. Somete a
acercamiento a la diagnosis.
prueba la realidad, explora emociones y
Freud: roles. Esta terapia le brinda al niño la
posibilidad de manifestar informaciones
1900 Interpretación de los sueños.
que él no sabe expresar en palabras o
1905 Teoría sexual. simplemente no quiere comunicar, le da

1909 Fobia la oportunidad de mostrar su historia

personal, liberar sentimientos y
C. G. Jung:
frustraciones, reduciendo las vivencias
1915 Conflictos del alma infantil. dolorosas y atemorizantes, aliviando la
ansiedad y el estrés.
1924 Psicología psicoanalítica y
educación. Steckel Esta es una forma de terapia que no solo
es exclusiva para los niños, sino, también
1927 Freneczi “La adaptación de la
familia al niño”.
1934 Educación de los padres.
1905 Freud Teoría sexual.
para adultos que son tímidos o al igual
que algunos niños, que no quieren
expresar las situaciones que les está
pasando.

1909 terapia infantil. Los niños que más pueden beneficiarse

1915 Winnicott objeto transicional. de esta terapia, son los niños con baja
autoestima, miedos excesivos, estados
1920 Ana Freud dirige estrategias hacia
de enfado continuo, preocupaciones,
el hogar del niño.
angustia, inseguridad, retraimiento.
1924 Melanie Klein terapia de juego Comportamientos que se consideran
sustituto de verbalización. inmaduros para la edad del niño. Amigos
imaginarios, terrores nocturnos.
1947 Humanismo juego no directivo.
Problemas de hiperactividad.
50´s y 70´s teoría del apego Wolberg.
Somatizaciones o síntomas físicos que
70´s Bandura: modelamiento en niños,
no tengan alguna causa médica.
aprendizaje observación, temores, fobias;
Dificultad para ajustarse a los cambios
conductual.
familiares. Depresión. Que hable de que
Los primeros pasos de la terapia de no quiere vivir.
juego los tenemos en el ensayo Como hemos ido leyendo a lo largo de la
de Sigmund Freud “La fobia de Juanito” carrera, en la psicología han intervenidos
(1909). En esta obra, el
psicólogo muchos propulsores, teóricos y
austriaco nos presenta el caso de un niño personalidades que han contribuido
que tiene miedo a que lo muerda un grandemente a que hoy en día nuestra
caballo. Mediante el padre, de manera profesión cuente con grandes avances en
indirecta, Freud analiza los temores del todo lo relacionado a nuestro campo
infante. laborar. Ya que nos han dejados dentro
de sus legados, métodos técnicas y
Anna Freud, sostuvo que el objeto de la
estrategias con la que hoy podemos
terapia psicoanalítica en esta etapa son
realizar con más eficacia nuestro trabajo.
las fantasías infantiles recurrentes, las
El juego, juega un papel fundamental en
vivencias de placer imaginarias y el temor
a los castigos. El Yo infantil tiene el desarrollo y en la maduración de la
capacidad de negar de la realidad todo personalidad del niño, es por ello que
aquello que se aleja del placer, por esto debemos propiciarle espacios adecuados
el juego y la fantasía son los mejores donde éste pueda expresar sus
medios para la psicoterapia. necesidades de jugar. Por ejemplo sería
oportuno que se contara con los espacios
Años más tarde, Melanie Klein propuso la
adecuados donde puedan expresar esta
utilización del juego en la terapia
necesidad imperante, algún mueble
psicoanalítica infantil como sustitutivo de
acorchado donde puedan trepar y saltar
la verbalización propia de la terapia en
ayuda bastante, además de alguna mesa
los adultos. El motivo es que el juego es
y estante con juguetes de uso
un medio de expresión natural para los
permanente, tales como: juegos de mesa,
niños.
bloques, rompecabezas, piezas para
Virginia Axline comenzó a utilizar en 1977 ensamblaje. Se debe tener presente otro
el salón de juegos como espacio espacio para los colores, temperas,
terapéutico de los niños con una técnica plastilina, tijeras, pegatinas, cola, papel
no directiva: en el propio salón de de dibujo, reglas, libros de colorear y
juegos surge el conflicto que afecta al recortar.
niño. Casi dos décadas más tarde, Janet Claro, es muy importante recordar que se
West aplica la técnica de Axline debe evitar todo lo que pueda ser
basándose en la célebre pirámide de peligroso en el área de juego, podría ser
Maslow. objetos de cristal, ventanales sin
protección, al igual que las bombillas.
Para el niño, el juego es algo natural,
como su ocupación, su trabajo, es algo
innato en él. Aprende a través del juego
los roles que desempeñará en su adultez.
Le sirve para ir desarrollando su carácter,
su personalidad.
El desarrollo de la personalidad de los
pequeños se ve interrumpido si se les
niega la posibilidad de jugar, ya que a
través de su imaginación, imita y empieza
a crear. Cuando experimenta y explota
todo su potencial en actividades
recreativas crece y se desarrolla.
Cuando le negamos la oportunidad de
juego al niño, le estamos limitando su
creatividad, su forma de irse
desarrollando, física, psicológica y
cognitivamente.

Puntos o citas provocativas: Razones por la que lo considero

provocativa:

Esta cita llamo mi atención porque es

¿El Yo infantil tiene capacidad de bien sabido que el niño forjará sus actos
negar de la realidad todo aquello que en función de las reacciones que los
se aleja del placer? adultos expresen ante sus
comportamientos y según las respuestas
recibidas ante las experiencias que él
mismo vive.

¿Melanie Klein propuso la utilización La importancia de esta pregunta es

del juego en la terapia psicoanalítica porque el motivo de que el juego es un
infantil como sustitutivo la medio de expresión natural para los
de
verbalización propia de la terapia en niños.
los adultos?
¿Cuando le negamos la oportunidad Este punto me parece interesante, ya que
de juego al niño, le estamos limitando el juego bien orientado es una fuente de
su creatividad? grandes provechos y desarrollo cognitivo.
¿Para el niño el juego es algo natural? Considero esta pregunta muy relevante,
porque para los niños la terapia de juego
es eso, un juego. Pero nosotros podemos
sacar muchísimo beneficio de ese juego

¿El desarrollo de la personalidad de Este punto es muy interesante ya que,

los pequeños se ve interrumpido si se durante los juegos, el niño muestra
les niega la posibilidad de jugar? distintas capacidades emocionales, como
puede ser la empatía o el trabajo en
equipo.
Pregunta: Importancia de la pregunta:

¿Cuáles son las ventajas de la terapia de Su importancia radica en que a través de

juego? este tipo de terapia se busca facilitar la
expresión de emociones y situaciones
que el menor encuentra difícil expresar
con palabras, sea debido al trauma que le
suponen o la ausencia de capacidad
lingüística suficiente para ello, por lo que
se recurre al juego, a través del
cual pueden expresar sus emociones,
sentimientos y vivencias de manera
simbólica.