COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA

PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO PARALELA

3ª Etapa – 2010

Disciplina: História Educadora:Marta Maria

Ano: 6º. Turmas: manhã e tarde.

√ Caro educando, você está recebendo o conteúdo de recuperação.

√ FAÇA a lista de exercícios com atenção: ela norteará seus estudos.
√ UTILIZE o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
√ Se necessário, PROCURE outras fontes como apoio (livro didáticos, exercícios, dentre outros).
√ CONSIDERE a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
√ LEVE o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso!
√ Qualquer dúvida, PROCURE o professor responsável pela disciplina.

Conteúdo Recursos para Estudo / Atividades

UNIDADE I

Capítulo 3 China

UNIDADE 2 Livro RCE . Volume 2

Capítulo 1
Caderno de História. Exercícios de
Japão Antigo Revisão

Capítulo 2

Índia Antiga

UNIDADE 3

Grécia Antiga
 COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA

Programa de Recuperação Paralela

3ª Etapa – 2010

Disciplina: História Educador (a): Marta

Ano: 2010 Turma: 6º ANO

Nota: __________ Valor: 10 pontos

Procure entre as páginas 122 a 138

1) FAÇA a localização da Grécia Antiga.

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2) APRESENTE os povos que deram origem ao povo grego.

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3) ESCREVA sobre a Guerra de Tróia .

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4) Destaque o papel das obras literárias de Homero.

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5) CONCEITUE:

a) democracia - _____________________________________________________________
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b) oligarquia - ______________________________________________________________
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c) tirania - _________________________________________________________________
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6) CARACTERIZE as pólis gregas.

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7) APRESENTE as limitações da democracia de Atenas.

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8) ESCREVA sobre a discriminação na sociedade grega em relação aos estrangeiros.

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9) ESCREVA sobre a mitologia grega.

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10) RELACIONE cinco deuses gregos e suas atribuições.

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11) EXPLIQUE a importância dos Jogos Olímpicos na Grécia Antiga.

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12) DIFERENCIE as duas principais cidades gregas: Atenas e Esparta em relação:

a) os grupos sociais - ________________________________________________________

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b) a economia -
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c) o papel da mulher –
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d) educação –
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e) os costumes –
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13) EXPLIQUE as Guerras Médicas.

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14) EXPLIQUE por que a Guerra do Peloponeso foi chamada de” luta de gregos contra
gregos”.
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15) ESCREVA sobre o trabalho do escravo na Grécia Antiga.

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16) COMENTE o Ostracismo da Grécia Antiga.

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China Antiga – p. 38

17) APRESENTE um pequeno texto sobre a herança cultural da sociedade chinesa para a
atualidade.
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18) IDENTIFIQUE a importância da Rota da Seda para as relações do Oriente e do

Ocidente.
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Japão Antigo – p.59

19) REGISTRE o significado dois termos para a história e cultura japonesa.

a) Bonsai - ________________________________________________________________
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b) Judô - _________________________________________________________________
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c) Cerimônia do Chá - _______________________________________________________
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d) Origami - ________________________________________________________________
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Índia Antiga – p.65

20) EXPLIQUE o sistema de castas da civilização hindu.

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a) RELEIA o texto, procurando, por pelo menos, dois exemplos de palavras que se
encaixem na classe pedida:

• substantivo - _________________________________________________________
• adjetivo - ____________________________________________________________

• advérbio - ___________________________________________________________

• verbo - _____________________________________________________________
b) Retornando à leitura, DESTAQUE com o seu marca texto os verbos que foram utilizados
no enredo da fábula. LEMBRE-SE de que verbos indicam ação, estado, e fenômenos da
natureza.

c) PASSE as palavras adiante para o plural:

• tecelão - ____________________________________________________________

• coração - ____________________________________________________________

• anão - ______________________________________________________________

• cidadão - ____________________________________________________________

• verão - ______________________________________________________________

d) ANALISE os substantivos compostos apresentados no texto, determinando qual classe

de palavra aparece em sua formação. Para isso, SIGA o modelo:

guarda roupa

verbo substantivo

Papai Noel

arco íris

cachorro quente
e) ASSINALE a palavra cujo gênero foi flexionado de maneira indevida:

(A) a vítima;
(B) a jovem;
(C) o testemunha;
(D) o agente;

f) DETERMINE o grau dos substantivos abaixo:

1- criancinha - ________________________________________________

2- presentão - ________________________________________________

3- casarão - __________________________________________________

4- lembrancinha - _____________________________________________

g) REALIZE a conjugação dos verbos FALAR, VENDER, PARTIR nos Modos Indicativo e
Subjuntivo:
MODO INDICATIVO
MODO SUBJUNTIVO

h) TRANSPASSE do grau comparativo analítico de superioridade para o sintético:

mais bom → ______________________________

mais mau → ______________________________

mais grande → ____________________________

mais pequeno → ___________________________

i) Lendo as frases, RELACIONE corretamente:

A- GRAU COMPARATIVO DE IGUALDADE

B- GRAU COMPARATIVO DE INFERIORIDADE
C- GRAU COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE

( ) O problema daquele senhor parecia mais complicado que o meu.

( ) Percebi que este Natal será tão luxuoso quanto do ano passado.

( ) A situação era menos problemática que a anterior.