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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de
jueves, 11 de abril de 2019
marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
1. Conocer las estrategias para la toma de muestras, y los
sistemas y equipos de muestreo en inmisión y emisión.
2. Diferenciar las distintas técnicas para la determinación de los
contaminantes en inmisión y emisión.
3. Aplicar el índice de calidad del aire
Temáticas a desarrollar:
1. Muestreo y análisis de muestras
2. Sistemas de vigilancia de la calidad del aire
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 3 – Identificar procedimientos y técnicas para la medición de
contaminantes
Actividades a desarrollar
Individuales:
1) Cada estudiante se debe presentar en el foro Tarea 3 –
Identificar procedimientos y técnicas para la medición de
contaminantes, que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo, indicando su nombre, y sus datos de contacto (p.e.
correo electrónico, usuario de Skype, …).
2) Del Entorno de Conocimiento leer los documentos
correspondientes a la UNIDAD 2, las temáticas:
- Muestreo y análisis de muestras
- Sistemas de vigilancia de la calidad del aire
3) A partir de la información suministrada en las lecturas cada uno
debe responder las siguientes preguntas en el formato mostrado a
continuación:
Nombre y apellidos del Escriba aquí su nombre
estudiante
1. Defina con sus palabras qué es un plan de muestreo y qué debe
contener.
2. ¿En qué consisten los requisitos de representatividad del área
seleccionada y comparabilidad de los datos? Dé ejemplos.
3. Enuncie los principales aspectos considerados a la hora de elegir
la ubicación de un punto de muestreo.
4. . Mediante un diagrama esquematice los sistemas y equipos de
muestreo en inmisión.
5. Explique en qué consiste el muestreo en emisión. Identificando
los tipos de sistemas extractivos.
6. ¿En qué se diferencia el muestreo de gases del muestreo de
partículas?
7. Se utilizó un tubo colorimétrico para determinar los gases
nitrosos en un conducto de una instalación industrial. La lectura
muestra una concentración de X ppm de NO2. Considerando que
la presión atmosférica en la zona es de 0.9 atm, se debe
expresar la concentración en mg/m3 a 20ºC y 1atm de presión.
El peso molecular del es de 46 g/mol.
El valor de X se calcula como: X= Id+10, donde Id
corresponde al último dígito de su documento de identidad.
* En la solución recuerde incluir la muestra de cálculo completa.
El valor de X no se debe repetir dentro del grupo colaborativo,
si eso sucede escoger un valor de Id que no se haya usado.
8. Mediante un diagrama esquematice los métodos de análisis de
los principales contaminantes gaseosos.
9. Mediante un diagrama esquematice las seis metodologías, las
cuales se utilizaron para determinar el número de estaciones
para el Valle de Aburrá.
10. Cálculo del índice de calidad del aire
a) Ingresar al entorno de Aprendizaje Práctico (Actividades
prácticas/ Calcular índice de calidad del aire) y descargar la hoja de
cálculo 358007 Datos Estación Carvajal. Que corresponde a las
mediciones de la Estación de Monitoreo de Carvajal de la ciudad de
Bogotá, del 01/01/2016 al 29/09/2016 (promedio aritmético 1
hora), donde se reportan las concentraciones de los siguientes
contaminantes:
Día
del Concentración
mes contaminante ICA Categoría
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
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27
28
29
30
31
Para el cálculo del ICA, primero deben extraer de la hoja de cálculo
las concentraciones de cada contaminante (PM10, CO, OZONO, NO2,
SO2) del día y mes, para diligenciar la columna denominada
“Concentración contaminante”, así que pueden tener una tabla con
todas las concentraciones del mes de todos los contaminantes (una
columna por contaminante) y luego una tabla para los índices, o
varias tablas individuales (esto cada uno define de acuerdo con el
espacio disponible).
La intención de este trabajo es que cada uno sepa cómo se calcula el
índice manualmente, por medio de la ecuación indicada en el
Protocolo para el monitoreo y seguimiento de la calidad del
aire- Manual de operación de sistemas de vigilancia de la
calidad del aire (p.p. 281-287). En este sentido pueden hacer el
cálculo por medio de la ecuación y luego comparar con el resultado
de la calculadora en línea de la EPA (Ver entorno de aprendizaje
práctico / Guía para el uso de recursos educativos). Para obtener el
ICA por contaminante usando la calculadora en línea de la EPA
deben ser cuidadoso en el proceso, ya que puede haber errores a la
hora digitar o copiar los datos.
Observaciones importantes:
i. Para efectos de este ejercicio usar la concentración promedio de
cada día de medición reportada. Si para algún día no se tienen
valores de concentración entonces no podremos calcular ni la
concentración promedio ni el ICA, en esos casos en las casillas
correspondientes escribir: Sin data.
ii. Si se da el caso en el que para un día específico se tengan menos
de 18 horas con datos de concentración reportados, en las casillas
correspondientes escribir: Sin data.
iii. Cada estudiante para el mes asignado y todos los contaminantes
medidos por la estación (PM10, CO, OZONO, NO2, SO2) en el año
2016 debe realizar el cálculo del Índice de calidad del Aire
horario.
iv. Estar pendiente de las unidades de concentración en la que se
expresa cada contaminante.
- En relación con el cálculo de ICA para usar la forma de
cálculo manual para O3 y SO2, tener en cuenta la conversión
de las unidades de ppm a ppb (1 ppm equivale a 1000 ppb).
- Mientras que, en el caso de la calculadora en línea no debe
realizar ninguna conversión porque las unidades de las
concentraciones reportadas en la hoja de Excel coinciden
con las de la calculadora de la EPA. Pero sí deben estar
pendientes es de seleccionar la opción que dice promedio 24
horas (24hr avg) en el caso del SO2, para Ozono usar el que
dice promedio 8 horas (8hr avg).
v. Si ya tiene los valores del ICA diario para el mes de todos los
contaminantes, entonces realizar el cálculo del ICA promedio
diario por contaminante.
f) Analice de manera clara y concisa los resultados del ICA obtenidos
para el mes seleccionado.
Recuerde incluir las citas de dónde se basó para dar las respuestas en
cada una de las preguntas.
Por favor todos los aportes individuales que escriban deben estar
directamente en el foro, es decir no se pueden adjuntar archivos al
foro.
Si considera necesario puede dividir el cuadro anterior en hasta 5
partes, para que no sea muy largo.
Puntaje: 80 puntos
Colaborativos:
Puntaje: 45 puntos
Insumos: Conocimiento
Trabajo: Aprendizaje Colaborativo, los participantes
Entornos interactúan en el entorno de trabajo colaborativo para
para su discutir con los compañeros de grupo o tutor sus
desarrollo aportes, dudas y propuestas en un proceso de
construcción de los productos que se deben entregar.
Entrega: Seguimiento y Evaluación
Individuales:
Productos En el foro de trabajo colaborativo:
a entregar 1. Solución de los 10 puntos indicados en el
por el cuestionario.
estudiante En el entorno de seguimiento y evaluación
- Portada (1 página)
- Aportes individuales (6 páginas)
- Bibliografía (1 página) (usar norma APA)
Colaborativos:
El trabajo es de carácter grupal y debe contener la
siguiente estructura:
- Portada (1 página)
- Cuadro comparativo que relaciones las similitudes y
diferencias entre el ICA*, el ICA global*, el IBOCA y el
IBOCA condicional (1 página)
- Plan de muestreo para UNO de los contaminantes
escogidos (Olores, industria avícola; Contaminantes
criterio, buses; Contaminantes criterio, caldera; Ruido,
cuidad de 300.000 habitantes) (3 páginas)
- Bibliografía (1 página) (usar norma APA)