Acolher 3

Aluno: ____________________________________________ Data______/______/______

O Sistema de Ensino Superior no Brasil

O ensino superior no Brasil é oferecido por universidades, centros universitários,

faculdades, institutos superiores e centros de educação tecnológica. O cidadão pode optar por
três tipos de graduação: bacharelado, licenciatura e formação tecnológica. Os cursos de
pós-graduação são divididos entre lato sensu (especializações e MBAs) e strictu sensu
(mestrados e doutorados).

Além da forma presencial, em que o aluno deve ter frequência em pelo menos 75% das
aulas e avaliações, ainda é possível formar-se por ensino a distância (EAD). Nessa modalidade,
o aluno recebe livros, apostilas e conta com a ajuda da internet. A presença do aluno não é
necessária dentro da sala de aula. Existem também cursos semipresenciais, com aulas em sala e
também a distância.

A Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (Seres), órgão do

Ministério da Educação (MEC), é a unidade responsável por garantir que a legislação
educacional seja cumprida para garantir a qualidade dos cursos superiores do País.

Formas de acesso

O cidadão interessado em estudar nas instituições brasileiras de ensino superior tem

diversas formas de acessá-las. O vestibular é o modo mais tradicional e testa os conhecimentos
do estudante nas disciplinas cursadas no ensino médio. Pode ser aplicado pela própria instituição
ou por empresas especializadas.

O Exame Nacional de Ensino Médio (Enem), outro modo voluntário de ingressar no

ensino superior, também traz questões objetivas sobre o conteúdo aprendido no ensino médio e
uma redação.

A Avaliação Seriada no Ensino Médio é outra modalidade de acesso universitário que

acontece de forma gradual e progressiva, com provas aplicadas ao final de cada série do ensino
médio. Diversas instituições aplicam, ainda, testes, provas e avaliações de conhecimentos
voltados à área do curso que o estudante pretende fazer.

Algumas faculdades e universidades também optam por processos de seleção baseados em

entrevistas ou nas informações pessoais e profissionais dos candidatos, como grau de
escolaridade, cursos, histórico escolar ou experiência e desempenho profissional.

Fonte: ​http://www.brasil.gov.br/noticias/educacao-e-ciencia/2009/11/ensino-superior​​ (Modificado)

ATIVIDADE

1. Faça par com um colega em sala de aula e discuta sobre o sistema de ensino do
Brasil a partir do texto e das discussões com o professor, do seu país e do país do
seu colega. Aponte as semelhanças e diferenças entre os países e escreva
brevemente sobre elas.

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 Acolher 3

Aluno: ________________________________________________________

Data: ______/______/______

Assista o vídeo no link mostrado abaixo e leia o texto a seguir, posteriormente discuta junto com
os professores o sistema único de saúde a partir das informações compreendidas do vídeo e do texto:
https://www.youtube.com/watch?v=_GKse_BCAWU

Sistema Único de Saúde

Conforme a Constituição Federal de 1988, a “Saúde é direito

de todos e dever do Estado”. Assim foi criado o Sistema Único de
Saúde (SUS), um dos maiores sistemas públicos de saúde do mundo,
que abrange desde o simples atendimento para avaliação da
pressão arterial até o transplante de órgãos, garantindo acesso
integral, universal e gratuito para toda a população do país.

A partir da sua criação, o SUS proporcionou o acesso

universal ao sistema público de saúde, sem discriminação. A
atenção integral à saúde, e não somente os cuidados assistenciais, passou a ser um direito de todos os
brasileiros, desde a gestação e por toda a vida, com foco na saúde com qualidade de vida.

A Constituição e posteriormente, a Lei Orgânica da Saúde, de nº 8.080, de 19 de setembro de

1990, intensificam debates que já existem acerca do conceito. Nesse contexto, entende-se que saúde
não se limita apenas a ausência de doença, considerando, sobretudo, como qualidade de vida,
decorrente de outras políticas públicas que promovam a redução de desigualdades regionais e
promovam desenvolvimentos econômico e social.

Dessa maneira, o SUS, em conjunto com as demais políticas, deve atuar na promoção da
saúde, prevenção de ocorrência de agravos e recuperação dos doentes. A gestão das ações e dos
serviços de saúde deve ser solidária e participativa entre os três entes da Federação: a União, os
Estados e os municípios.

‘ A rede que compõem o SUS é ampla e abrange tanto ações, como

serviços de saúde. Ela engloba a atenção básica, média e alta
complexidades, os serviços urgência e emergência, a atenção
hospitalar, as ações e serviços das vigilâncias epidemiológica,
sanitária e ambiental e assistência farmacêutica.
Fonte: ​http://portalms.saude.gov.br/sistema-unico-de-saude/sistema-unico-de-saude

ATIVIDADE

1. Com suas palavras, o que você entende do Sistema Único de Saúde?

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2. Qual o avanço obtido pela população a partir da criação do SUS?

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3. De acordo com o texto e vídeo, quais são as áreas de atuação do SUS?

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4. Segundo o texto, O que a rede do SUS engloba?

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5. Faça comparações de acordo com seu ponto de vista acerca do SUS e do sistema de
saúde de seu país.
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 AULA IV

I. Leia o texto a seguir com o seu professor.

NOVA LEGISLAÇÃO

Com a nova Lei de Migração aprovada em maio do ano passado. ​A Lei de Migração
passou a ser responsabilidade de três órgãos: Conselho Nacional de Refugiados (Conare),
ligado ao Ministério da Justiça; a Polícia Federal e o Conselho Nacional de Imigração,
vinculado ao Ministério do Trabalho e Emprego. Este último ficou com a responsabilidade
de políticas e análise de processos relativas à ocupação de vagas por imigrantes e
refugiados.

A nova lei trouxe algumas novidades positivas aos imigrantes e refugiados e criou a
figura do visto humanitário, para o caso de imigrantes vindos de países com crises sociais
e econômicas. Neste caso, o imigrante têm todos os direitos, inclusive o de celebrar
contrato de trabalho.

Para Oriana Jara, imigrante chilena e integrante da organização latino americana

Espaços sem Fronteiras, a nova lei é melhor do que a legislação anterior, mas houve
retrocessos com vetos do presidente Michel Temer. “O visto humanitário permaneceu, mas
alguns pontos foram desvirtuados. O período de deportação, por exemplo, ficou ambíguo”,
analisa.

Um dos pontos em aberto é a autorização de trabalho para autônomos e outros,

como microempreendedores individuais (MEIs). “Ainda não existe regulamentação para
essas situações. Como a lei é nova, o Conselho se debruçou sobre as situações clássicas. É
situação que vai demandar debates posteriores para com as representações do segmento
produtivo e da área social ver a previsibilidade de fazer encaminhamentos com base nessa
situação”, explicou Luiz Matos dos Santos, do Ministério do Trabalho.

Discuta em sala de aula o seu entendimento acerca do texto com os professores e

seus colegas.

ATIVIDADE

I. De acordo com o texto, quais novidades a lei trouxe para os imigrantes?

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II. Qual retrocesso a imigrante Oriana Jara relata no texto?

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III. Quais órgãos são responsáveis pela lei?

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IV. Qual a responsabilidade do Ministério do Trabalho e Emprego em relação aos

imigrantes e a lei?

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 PARTE II

Você vai ouvir duas vezes uma matéria sobre a nova lei de imigração no Brasil, podendo
fazer anotações enquanto ouve.

https://www.youtube.com/watch?v=8xytWWKBPrM

Discuta em sala de aula o seu entendimento acerca do vídeo com os professores e

seus colegas.

ATIVIDADE.

I. Qual lei foi substituída pela nova lei da imigração?

II. Que característica tinha o estatuto do estrangeiro
III. Cite uma característica da nova lei de imigração apresentada no vídeo que você
assistiu.
 Acolher 3

Aluno: ________________________________________________________

Data: ______/______/______

CARTÃO DO SUS

O que é?

É um documento
projetado para facilitar o acesso à rede de
atendimento do Sistema Único de Saúde
(SUS) e conter dados sobre quando
e onde o paciente foi atendido, quais
serviços foram prestados e por qual
profissional e quais
procedimentos foram realizados.

Qual sua importância?

Os objetivos do Sistema Cartão Nacional de Saúde são organizar e sistematizar dados sobre
o atendimento prestado aos usuários; dotar a rede de atendimento do Sistema Único de Saúde
(SUS) de um instrumento que facilite a comunicação entre os diversos serviços de saúde; fornecer
informações sobre uma pessoa usuária do SUS em qualquer ponto do País; e gerar dados confiáveis
e atualizados que permitam planejamento e intercâmbio de conhecimento para subsidiar a
elaboração e execução das políticas públicas de saúde.

Onde pedir?

É possível imprimi-lo em todos os municípios do Brasil. O ideal é que o cidadão tenha o seu
Cartão Nacional de Saúde entregue no seu atendimento pelo SUS.

Quanto custa e quem pode tirar?

O cartão é fornecido gratuitamente e o cadastro é feito em hospitais, clínicas e postos de

saúde ou locais definidos pela secretaria municipal de saúde, mediante a apresentação de RG, CPF,
certidão de nascimento ou casamento. Seu uso facilita a marcação de consultas e exames e garante o
acesso a medicamentos gratuitos.
FONTE: http://www.brasil.gov.br/cidadania-e-justica/2012/03/saiba-como-solicitar-o-seu-cartao-sus Serviços Públicos
Depois de ler o texto sobre as informações, escreva uma carta para um amigo explicando os
benefícios do cartão do SUS.

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 AULA III

Você vai ouvir duas vezes uma matéria sobre

a nova lei de imigração no Brasil, podendo
fazer anotações enquanto ouve.

https://www.youtube.com/watch?v=r0W2o_JO5Wo

Discuta em sala de aula o seu entendimento acerca do vídeo com os professores e

seus colegas.

ATIVIDADE

I. Qual era a visão do imigrante para o antigo estatuto?

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II. Quais os novos direitos adquiridos pelo imigrante a partir da nova lei?

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III. A lei é positiva ou negativa para os imigrantes que estão no Brasil?

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IV. Escreva uma breve carta explicando a nova lei da imigração para um amigo seu.
 A Volta da Asa Branca
Luiz Gonzaga

Já faz três noites, que pro norte relampeia

A asa branca ouvindo o ronco do trovão
Já bateu asas e voltou pro meu sertão
Ai, ai eu vou me embora, vou cuidar da prantação
Já bateu asas e voltou pro meu sertão
Ai, ai eu vou me embora, vou cuidar da prantação

A seca fez eu desertar da minha terra

Mas felizmente Deus agora se alembrou
De mandar chuva pr'esse sertão sofredor
Sertão das muié séria, dos homes trabaiador
De mandar chuva pr'esse sertão sofredor
Sertão das muié séria, dos homes trabaiador

Rios correndo, as cachoeira tão zoando

Terra moiadam mato verde, que riqueza
E a asa branca à tarde canta, que beleza
Ai, ai, o povo alegre, mais alegre a natureza
E a asa branca à tarde canta, que beleza
Ai, ai, o povo alegre, mais alegre a natureza

Sentindo a chuva, eu me arrescordo de Rosinha

A linda flor do meu sertão pernambucano
E se a safra não atrapaiá meus pranos
Que que há, o seu vigário, vou casar no fim do ano
E se a safra não atrapaiá meus pranos
Que que há, o seu vigário, vou casar no fim do ano!