DOCENTE: BENJAMÍN HERNÁNDEZ GARCÍA

GRADO: 5°
OLLIN BLANCO CORTÉS
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 25 de marzo de 2017
ÁMBITO / EJE: Forma, espacio y medida.
COMPETENCIA O APRENDIZAJE ESPERADO: Que los alumnos utilicen el litro como unidad de medida.
TEMA O CONTENIDO: 1.6 Uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el milímetro, el gramo, el kilogramo y la SESIONES
tonelada
Lección 12. Litros y Mililitros 1
TÉCNICA UTILIZADA: Explicación problemática
DESARROLLO DE LA CLASE
INICIO
TIEMPO ACTIVIDADES MATERIAL DIDÁCTICO
 Con el material previamente encargado pedir a los alumnos que mencionen la
capacidad de 1 litro, 1 ½ litro, 500 mil, 250 mil, 2 litros, etc.
 Cuestionar a los alumnos con respecto a cuántas veces puede caber el contenido de
cada uno de los recipientes en otros.
 Mostrar la siguiente imagen y plantear problemas al respecto, haciendo la verificación  Pintarrón
de los mismos de manera grupal:
 Imagen impresa

Medidas (litros y

10 Min mililitros)

 Envases de plástico de

diferentes capacidades

 Agua
 DESARROLLO
TIEMPO ACTIVIDADES MATERIAL DIDÁCTICO
 Se propone al grupo la actividad de la lechería. Para realizarlo se llenan dos o tres
cubetas de agua y se escoge a dos niños para que vendan leche con varios  Pintarrón
recipientes.  Envases de plástico
 El maestro muestra al grupo los diferentes recipientes con las que se medirá la leche y de diferentes
pregunta: ¿cómo podemos comprobar que miden lo mismo? (una manera es capacidades
trasvasando en contenido de una botella a otra; si ningún niño propone este  Cubetas
procedimiento el maestro podrá hacerlo)  Agua
 En papelitos se anotan diferentes pedidos de leche, por ejemplo: 2 l, 4 l, 500 mil o 250  Mesa
mil. Y se ponen en una caja.
40 Min
 Los niños que hagan el papel de cliente sacan un papelito con un pedido, escogen ellos
los recipientes en los que creen que cabra dicho pedido y se lo dan al despachador. Si
la leche no cabe en el recipiente, entonces otro cliente escoge otro recipiente y se mide
nuevamente la leche.
 Se retoma el tema para poder resolver la actividad propuesta en el desafío # 12, Litros
y mililitros pág. 48
CIERRE TÉCNICA UTILIZADA : Habilidad reflexiva y analítica
TIEMPO ACTIVIDADES (EVALUACIÓN) MATERIAL DIDÁCTICO
 Seguir trabajando con envases de litro y menores que un litro para plantear Envases de plástico
10 MIN. problemas de capacidad en la libreta diferentes capacidades