PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

Valteir Pereira de Oliveira

ESCOLA: “MEIO TRANSMISSOR DE CONHECIMENTO”

Tutora: Carla Maneschy Duarte

Porto Velho
2019
 Sumário

INTRODUÇÃO...........................................................................................................................3
DESENVOLVIMENTO..............................................................................................................4
CONCLUSÃO............................................................................................................................5
INTRODUÇÃO

O FNDE é uma autarquia criada no âmbito federal em 1968 e tem a

finalidade de captar recursos financeiros e direcioná-los para o financiamento
de programas e projetos educacionais, nas áreas de ensino, pesquisa,
planejamento, currículos, alimentação, material escolar, livro didático e
transporte escolar, dentro das diretrizes do planejamento educacional,
“tornando possível a unificação da política de gasto para o ensino fundamental
e permitindo “entidade autônoma e descentralizada da administração pública,
com patrimônio constituído de recursos próprios, e criada por lei para executar
serviços de caráter estatal e de interesse da coletividade.” comprimir gastos de
pessoal e de custeio operacional”.
Começamos a decorrer, sobre um problema que toda a população
brasileira deveria ter ciência, e com isso, conhecer teus direitos, investigar por
onde passa as verbas públicas. As verbas que o estado passa deve conter,
informação sobre prioridades das escolas, a participação ativa da comunidade,
que infelizmente nem sempre acontece.
A problemática que encontramos, é a falta de informação nas reuniões
dos pais, a direção nem sempre da informação coesa aos pais ou responsável
sobre estes investimentos que o governo passa, e que devem chega até as
escolas, infelizmente esta união entre docentes direção e comunidade não está
funcionando.
Para que se possa ter esta relação e necessário que haja mais clareza
sobre as verbas que chega até a escola. Por onde elas veem? Como elas
chegam á escola? Com quem está ou onde está sendo aplicada? Quais são os
programas do governo com a escola? e como esses programas funciona?
Estas duvidas frequente sempre surgi e pior, nem todos sabem, há pessoas
que nem sabe que existe este programas, e assim ficam leigos sobre teus
direitos.
DESENVOLVIMENTO

A prioridade na transparência da prestação de contas e em todo

processo de tomada de decisões e gestão dos recursos financeiros, resulta na
melhoria da infraestrutura física e pedagógica, pois só assim teremos uma
gestão responsável, ao tornar do conhecimento de todos, as necessidades da
escola, como funciona e principalmente como e onde é empregado os
recursos. Estas duvidas vale apena paramos para refletir sobre o assunto, e
como será que está a qualidade da educação?
Destarte ainda, uma das dependências da escola que reuniram-se os
membros do Conselho de Escola juntamente com o Associação de Pais e
Mestres sob a presidência da direção da escola que conduzirá a reunião e
deve informar o recebimento da verba e em que pode ser gasto e os e todos os
ouvinte se manifestaram sobre as prioridades da escola. Através de
depoimentos de pais, alunos, professores e funcionários.
Soma-se ainda, um problemas atuais existentes na escolar no geral, e o
desvio de recursos de custeio e de capital. Os recursos são maus
administrados e como em toda e qualquer instituição pública demora para os
órgãos superiores executores se manifestarem, já que não há denúncia e
fiscalização, aparentemente.
A comunidade escolar muitas das vezes é passiva e desconhece os
montantes dos recursos e seu destino como já supracitados. Como é de
costume em qualquer órgão, escolas e associações, geralmente os
representantes não socializam com seus membros como, quando e com
quanto à instituição é beneficiada com os recursos governamentais, entre
outros.
A comunidade escolar, mesmo os mais próximos que estão dentro da
escola não tem participação no planejamento e nas decisões de como investir
as verbas que são destinadas pelos programas para melhoria da escola como
dito antes. Nem mesmo sabem de qual programa participam infelizmente esta
é a realidade que nós circunda.
Quantos representantes dos grupos responsáveis pela prestação de
contas da escola, assinaram papéis sem nem mesmo saber o que e porque
estão assinando, as vezes nem ler, e se ler não prestam a atenção por causa
do desgaste do trabalho, ou por improbidade administrativa, e assim não
percebem que estão contribuindo para o aumento da desigualdade social.
Segundo Paulo Freire “A educação é um meio pelo qual o homem tem a
oportunidade de evoluir nos âmbitos morais, intelectuais e sociais, se tornar
convicto de seus direitos, ideais e valores”. A instituição escolar não é um
depósito de pessoas sem alternativas. Mais sim nela é que forma pessoas
capazes de se reconhecerem como cidadãos, reconhecerem suas deficiências
e elegerem suas prioridades com transparência, responsabilidade e cidadania.

CONCLUSÃO

Quando iniciarmos o curso Formação pela Escola – Competências

Básicas, não pensávamos o quanto não sabíamos e iriamos aprender e
entender sobre os programas do FNDE, ao estudarmos sobre diversos
programas, fizemos muitas leituras e pesquisamos bastante. Não fugindo da
temática proposta.
Algo que chamou muito a atenção foi a capacitação dos profissionais
quanto a formação na área da educação. Este relacionamento entre
comunidade e escola insistem, só que não é muito transparente esta relação,
não possamos negar isso, é muito importante, principalmente no mundo onde a
sociedade é tão materialista e consumista mesmo no dias atuais. Mas, há de
fazer uma reflexão aqui, pois a mediação entre escola e comunidade se dar, só
que falta mais informação, devem ser mais transparente.
Nota-se que todo profissional, tem que ir em busca de sua capacitação
e formação adequada para exercer de forma competente sua profissão e saber
passar estas informação a todos que assim desejarem ter conhecimento sobre
tais assunto.
No caso, a escola e o professor têm papel fundamental para a mudança
em prol de uma sociedade mais justa, onde os cidadãos possam exercer e
fazer valer seus deveres e direitos. Fala-se muito em educação de qualidade,
na tão famosa inclusão escolar! no entanto vimos foi um tipo de exclusão, pois
quando a informação não foi clara, isto é coesa, houve a exclusão da
comunidade, mas para isso é preciso que todos os envolvidos com a educação
participem de estudos, seminários, reuniões entre outros, não vamos atribuir a
culpa só na escola, pois observa-se que muitos pais não vão para as reuniões,
assim tem um desfalque muito grande de informação e com isso a comunidade
fica desenformada dos problemas que se encontra na escola.
Todos precisamos desempenhar de forma coletiva a prática pedagógica,
que ela seja fundamentada em práticas de pesquisas, projetos, leituras e
estudos que ampliem o saber e as possibilidades de construção de
aprendizagem e ampliação de conhecimentos. Segundo Immanuel Kant, ‘‘O ser
humano é aquilo que a educação faz dele’’. Vale ressaltar que sempre seremos
eternos aprendizes, e que aprendemos uns com os outros, “o professor não é o
retentor do conhecimento e nem a escola, mais sim o veículo que possibilita a
transmissão de conhecimento”.
 REFERÊNCIAS
BRASIL. Competências Básicas: caderno de estudos.5° ed. Mistério da
Educação, Brasília. 2018.