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AGENTE SOCIALIZADOR

UNIVERSIDAD DR. JOSÉ MATÍAS DELGADO


Facultad de Ciencias y Artes “Francisco Gavidia”
Escuela de Ciencias de la Comunicación

LICDA. KAREN CORADO

INTEGRANTES
Chica Torres Andrea María
Domínguez Campos Irene Elisa
García Martínez Adriana María
López Hernández Estela Abigail
Menéndez Echeverría Miguel Ángel
Perlera Fuentes Héctor Efraín

Antiguo Cuscatlán, 21 de febrero de 2019


INTRODUCCIÓN……………………………………………………….. 1
OBJETIVOS……………………………………………………………… 2
AGENTE SOCIALIZADOR: LA ESCUELA…………………………….. 3
SOCIALIZACIÓN EN LA ESCUELA…………………………………... 5
CARACTERÍSTICAS……………………………………………………. 6
NIVELES EDUCATIVOS EN EL SALVADOR………………………….. 8
TIPOS DE ESCUELA…………………………………………………….. 11
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN………………………………….. 13
RECOLECCIÓN DE DATOS…………………………………………… 15
ANÁLIS DE RESULTADOS……………………………………………… 21
TEACH ME………………………………………………………………. 24
CONCLUSIÓN………………………………………………………….. 31
REFERENCIAS…………………………………………………………… 32
La palabra “escuela” proviene de latín “schola”.
Además, del griego σχολή (scholḗ), que significa “ocio”,
“tiempo libre”.

Por lo tanto, la escuela, es el lugar caracterizado por


enseñar o aprender conocimientos divididos por
diferentes materias. También, es el lugar donde las
personas forjan su personalidad,

Es así, como la escuela se convierte en el segundo


agente socializador más importante para la vida de las
personas, ya que están expuestos al mundo, donde
encuentran a individuos llamados “iguales”, con los
cuales viven experiencias enriquecedoras a lo largo de
los años.

En dicha institución, hay diferentes niveles como: inicial o


parvulario, básico, medio y superior. Así mismo, existen
escuelas públicas, privadas y en línea, que facilitan el
aprendizaje en diferentes composiciones educacionales.

Sin embargo, a lo largo de los años se han identificado


varias problemáticas que afectan los centros educativos.
A medida que pasan los años avanzan las medidas
tecnológicas, pero la manera de enseñar se ha
quedado estancada y no se plantean maneras
atractivas de incorporarlas.

Es por ello, que actualmente, es necesario mezclar la


educación con las nuevas tecnologías para brindar
fuentes mejoradas a las nuevas generaciones. Creando,
una era fusionada entre los métodos académicos y
tecnológicos.

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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Identificar las diversas problemáticas
que existen en las escuelas/colegios de
nuestro país, para dar una resolución
mediante una aplicación para celulares

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar la problemática que más
aqueja a las escuelas/colegios en El Salvador
por medio de encuestas.

2. Analizar los resultados de las encuestas


haciendo una interpretación de datos.

3. Crear una aplicación creativa para los


alumnos de las escuelas y colegios.

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AGENTE SOCIALIZADOR

La Escuela
La escuela es una de las instituciones sociales más importantes, mucho más
reciente que otras como la familia o el Estado y completamente necesaria
para favorecer la inserción de los niños en la sociedad como adultos
responsables y capaces de convivir con otros a pesar de las diferencias.

La escuela es el ámbito donde las personas aprenden diferentes áreas del


conocimiento y del saber humano que van desde cuestiones científicas
como la física, la biología, la matemática, pasando por cuestiones sociales
como la historia, la literatura, el arte, hasta cuestiones prácticas como la
tecnología, la educación física, etc. Esto es parte del acervo cultural
humano que ha sido creado a lo largo de los tiempos y que se considera
suficientemente esencial para ser transmitido y recuperado de generación
en generación. La escuela ha surgido como tal, con el objetivo
mencionado a mediados del siglo XIX cuando se hizo necesaria la inclusión
completa de la mayor parte de la población trabajadora que no tenía
acceso a la educación y cultura hegemónica.

La escuela no es sin embargo sólo relevante por la transmisión de saberes y


conocimientos. Podemos decir que una de las funciones principales y
ocultas de la escuela es permitir que los asistentes (en la mayoría de los
casos chicos y adolescentes, salvo que hablemos de escuelas en
enseñanza para adultos) puedan sociabilizar con pares, con personas de
su misma edad, nivel evolutivo y emocional, etc.

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De este modo, queda claro que ser parte de la institución escolar nos
permite aprender en un modo simplificado lo que es vivir en sociedad:
adaptarnos a reglas, cumplir con las normas de comportamiento,
aprender a convivir con quienes podemos no sentirnos cercanos, sentirse
parte de una comunidad y trabajar permanentemente en su beneficio,
etc.

Muchas veces, la convivencia en la escuela es lo que hace que el


individuo se separe de la familia en un sentido positivo, pudiendo
establecer lazos por fuera del ámbito familiar endogámico, lazos que en
numerosas ocasiones se mantienen a lo largo de toda la vida por ser
relaciones que se forman en épocas muy significativas para la persona. La
escuela también supone sanciones y castigos en caso de que no se
cumplan las normas de comportamiento y convivencia, tal como también
sucede en la realidad social.

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SOCIALIZACIÓN
en
La Escuela
La escuela otorga la oportunidad de relacionarse diariamente
con amigos e iguales, haciendo consciente al niño de que
pueden existir diferencias en la manera de proceder, actual y
pensar de los otros.

La relación entre el cuerpo de profesores y los alumnos


proporciona el conocimiento de que también existen jerarquías
institucionales y cómo interactuar con ellas.

La socialización alude al procedimiento de relación e


interacción que los niños deben ejecutar respecto de las demás
personas. Esta es una construcción paulatina que permite la
apropiación de las características observadas en el ambiente.
Se puede mencionar que la enseñanza en un sentido extenso
siempre cumple con fines socializadores por medio de la
transmisión de pautas, normas, conocimientos y formas de
vinculación. Todas las interacciones personales y sociales
resultan formativas para el niño y para que se dé un mejor
modo la socialización esto significa que siempre en sus actos,
palabras y afectos, los seres humanos tienen un efecto
socializador referente de los demás, si bien no haya un
propósito consciente de alcanzar tal fin.

Inicialmente el niño pequeño comienza a socializarse a partil de


las personas con las que convive, sean estos adultos o infantes.
Por lo tanto, padres y hermanos se transforman en agentes de
socialización. Pero luego la adaptación deberá extenderse a
las relaciones que pueda establecer con aquellos que no
pertenecen a su familia nuclear como sus amigos o docentes.
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CARACTERÍSTICAS
ESCUELA TRADICIONAL
 Se basa principal en el aprendizaje del
alumno, sin importar si sea comprendido o
memorístico.
 Prioriza la transmisión de cultura y
conocimientos que favorecerán a los niños
en la formación de su personalidad.
 Nace en los siglos IX hasta el siglo XV
 Se centra en el humanismo religioso que
abona a la personalidad de los niños y a
forjar de mejor manera su carácter.
 Los docentes son activos
 Los alumnos son pasivos.

ESCUELA CONSTRUCTIVISTA
 Su base es la interacción con el medio
favoreciendo a la educación.
 Dinámico
 Participativo
 Interactivo

 Intenta explicar el origen del conocimiento


humano.
 Concepto didáctico orientado a la acción.

 Genera un alumno autónomo y capaz de


forjar su educación

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ESCUELA TECNOCRÁTICA
 Se fundamenta con la teoría científica positivista

 Busca mejorar la calidad de enseñanza y


aprendizaje
 Resuelve problemas tradicionales en el aula de clase

 Su objetivo es transmitir la información de forma


precisa, entendible y practicable
 El docente debe armas un buen programa para
lograr cumplirlo, recomendar fuentes y asignar
actividades

 El deber del alumno es participar en los programas


elaborados de los docentes

ESCUELA CRÍTICA
 Se mira a la escuela como una empresa
política y cultural

 Con la educación su finalidad es


comprender la realidad
 Su finalidad es la conciencia social

 El perfil del docente es: humilde, generoso y


tolerante

 Rol del alumno: participativo, reflexivo y


crítico.

 El enfoque es lograr transformar la


sociedad.

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En El Salvador
Según la Ley General de Educación de El Salvador, “El proceso Educativo es un
fenómeno gradual que comienza en la infancia y continúa en todas las etapas de la
vida”.

Dentro de la estructura educativa, el país cuenta con los siguientes niveles de estudio:

EDUCACIÓN INICIAL Y
PARVULARIA

Corresponde principalmente a los niños en un rango de cero a seis años de edad con
el fin de contribuir a un mejor desarrollo de los menores. El tiempo de estudio es de tres
años, los dos primeros años de formación corresponden en su contenido a la
concepción de educación inicial. Y el tercero se centra en el aprestamiento para la
escolaridad.
Su principal objetivo es estimular el desarrollo de los párvulos por a través de procesos
pedagógicos que le ayuden a estimular y desarrollar su capacidad psicomotora,
afectiva y social.
Durante los primeros años se utiliza para moldear y fortalecer la identidad de los niños
para que se desarrollen de una mejor manera dentro de los círculos sociales cercanos,
como la familia, su misma escuela y su comunidad.
EJEMPLO: A través de la formación de identidad y autoestima durante la educación
inicial a los niños se le inculcan principios y valores que lo van acompañar durante su
crecimiento y desarrollo como persona, un ejemplo concreto es la igualdad de
género, si un niño crece con un pensamiento machista y prepotente en un futuro
puede ser un agresor de mujeres.
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EDUCACIÓN BÁSICA

Es considerado el nivel más largo, consta de nueve grados y estos divididos en tres
ciclos de tres años cada uno, la población que constituye la demanda de la
educación básica son los niños y adolescente entre siete y 15 años.
Durante estos largos años de estudio se tiene el objetivo de formar una disciplina de
orden y trabajo, se inculcan en los estudiantes ideales de superación y despertar en
ellos pensamiento crítico.
EJEMPLO: La educación básica atribuye el desarrollo de la personalidad y los valores
básicos para la realización de identidad personal y social, si dentro de su formación
académica se les expresa a los estudiantes los principios morales como justicia,
equidad y bienestar social, ellos lo utilizarán como guía a la hora de enfrentar
situaciones problemáticas y será un referente al momento de generar sus propios
valores y por ende su identidad personal.

EDUCACIÓN MEDIA

Ofrece dos modalidades a preferencia de la persona que lo cursara, por un lado, está
la educación general que brinda conocimientos universales sin ningún enfoque o
especialización y corresponde una duración de dos años. Por otro lado, el técnico
vocacional brinda un agregado ya que se puede especializar en ramas como:
contaduría, enfermería, automotriz, arquitectura, en fin, la modalidad dependerá del
centro de estudio al que acuda la persona; tiene una duración de tres años.
EJEMPLO: En muchas ocasione y mayormente en países sub desarrollados, las
personas terminan su vida estudiantil al mismo momento que finalizan el bachillerato,
es por eso que la educación media fortalece la formación integral del estudiante
orientándolo a que sea una persona económicamente activa, todo esto orientado a
sus inclinaciones vocacionales.
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EDUCACIÓN SUPERIOR

Esta corresponde, de cierta manera, la cúspide de la pirámide educativa, se centra


en crear profesionales competentes, con fuerte vocación de servicio y sólidos
principios morales. Posee dos modalidades: educación tecnológica y universitaria.
EJEMPLO: La educación superior está orientada a mejorar la calidad de vida de la
población a través de la ciencia y la tecnología, uno de los aportes que brinda este
nivel de estudio al adulto que lo atraviesa es la investigación en todas sus ramas, es
decir, estimula el espíritu crítico y analítico de las personas orientándolas a un mejor
desarrollo social y resolución de conflictos.

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TIPOS DE ESCUELAS
En El Salvador

Escuela Pública
 Gratuita para la comunidad: Es muy accesible
para los padres y madres de familia ya que es
accesible para sus bolsillos.
 Del estado: El Ministerio de Educación está
muy pendiente de ellas, son parte el gobierno
de El Salvador y reciben ayuda de grandes
empresas con materiales o infraestructura
 Inclusiva: No existe un prejuicio o una prueba
específica para la selección de sus estudiantes
 presencial

Colegio Privado
 Posee un pago constante: Una de las mayores
diferencias es que en el colegio privado existe
una cuota mensual un poco menos accesible
para clases sociales bajas.

 Pertenece al estado: No por ser una institución


privada deja de obedecer las normas o
programas básicos que exige el MINED.

 Buscan un perfil en específico: En esta parte los


colegios privados buscan un perfil económico
y del estudiante propio porque tienen ciertas
normas propias de exclusividad.
 Presencial

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Escuelas en Línea

 Posee un pago constante: al igual que en colegios privados, ya está


establecida una cuota mensual y el precio de una matrícula (o inscripción)

 Flexibilidad de horarios: Posee una gran ventaja para los alumnos porque
ellos distribuyen de la mejor manera su tiempo, abriendo paso a la
oportunidad de laborar

 No es presencial: los alumnos tienen la libre elección del espacio en donde


les gustaría recibir la clase.
 Existe un perfil para el estudiante: al ser una clase en línea se necesita
acceso a internet y poseer los recursos (monetarios y materiales) para poder
recibir las clases

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Comunicación
Y educación
Dos conceptos vinculados

Según el español José Manuel Pérez Tornero, doctor en Comunicación por la UAB. Ha
investigado la discrepancia entre la comunicación mediática y la educación
escolar. Este fundamenta sus ideas en que, a la hora de diseñar los métodos de
formación de cada estudiante, debe priorizarse la capacidad lingüística (el lenguaje
verbal).

Se dice que la televisión condiciona las conductas del receptor. Por ejemplo, hacer
uso de este dispositivo, impone de cierto modo un acomodamiento o inmovilidad
corporal, que provoca al cuerpo entrar en un grado importante de atención. Es
decir, pone en alerta algunos sentidos sobre otros.

Considerar a los medios de comunicación como factores que distorsionan la


educación tradicional, solamente ha desviado la atención del problema central.

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En la actualidad, los medios de comunicación ya forman parte del proceso de
enseñanza y se comete el error, de considerar que es una disfunción por tratarse de
un medio de comunicación identificado solo para el ocio.

Sin embargo, para que un buen estudiante complete el proceso de formación e


investigación, debe nutrirse de varias fuentes de información y analizar de manera
crítica. De manera que debe hacer uso de los distintos medios de comunicación
para

Para concluir, debe quedar claro, que a pesar de que los medios de comunicación
han tenido mucho auge en los últimos años, nunca podrá sustituir las formas de
comunicación colectiva y local que construyen una vida social alrededor de
nosotros y de muchos países. En lugar de verle como una amenaza, es necesario
fusionarlos con los métodos tradicionales de enseñanza.

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RECOLECCIÓN DE DATOS

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ANÁLISIS DE DATOS
Se recolectaron datos importantes para poder hacer nuestra investigación
para conocer a profundidad la necesidad de los estudiantes al tener un
tutor o una mejora tecnológica dentro de la institución para poder llevar
las materias de una manera fácil y con ayuda especializada.

El tamaño de la muestra fue de 30 encuestados de los cuales fueron 17


niñas y 13 niños. Además, la población se encontró que en la primera
pregunta un 93.3% que cuenta con un aparto tecnológico y un 6.7% no
cuenta con uno. La tecnología es una herramienta útil por eso mismo en
nuestra segunda pregunta, se indaga que si los encuestados utilizan algún
medio de comunicación para poder socializar o enviar tareas dentro de la
institución y el resultado fue que un 80% de los estudiantes si lo hacen y un
20% no. En la tercera pregunta se explica que si ellos consideran que fuera
útil y los resultados arrojaron a que sí, es necesario porque facilita la
entrega de los trabajos, existe un mejor control, es más rápido y efectivo.
En muchas instituciones se resulta complicado el uso de la tecnología o
aparatos móviles dentro la institución, pero en nuestra cuarta pregunta se
indaga, si es permisible utilizar los celulares o redes sociales en la institución,
y se determinó que es dependiendo del maestro porque lo pueden utilizar
si él lo autoriza o no, muchas veces la institución posee su página para
buscar información. En la quinta pregunta se cuestiona a los encuestados
de que cual es el principal problema dentro de la institución y en general
fue que el alumno no tiene interés en el aprendizaje, la institución no está
actualizada, las instalaciones y recursos son desfavorables, les da pena
preguntar cuando no entienden, y falta de organización. El trato de los
docentes hacia los estudiantes es muy importante para el desarrollo
académico del alumno por lo cual debería de ser con una calidad
superior. En la sexta se pregunta se investiga que si existiese una aplicación

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para la mejora comunicacional en la institución como fuese y los datos
resultaron que les agradaría una aplicación que se pudiera expresar los
alumnos con sus propias maneras de interpretar, que llevara refuerzos de
contenido y temas, que fuese interactiva y versátil con instrucciones para
un mejor desarrollo y con la ayuda necesaria de tutores para una mejor
explicación.

En la séptima pregunta se cuestionó a los 30 encuestados de que cual


creen que sería la edad apropiada para que se pueda utilizar la
aplicación y se determinó que la edad apropiada es de 10 a 16 años por
que ya tiene la experiencia con los aparatos móviles y todo lo que lleva la
tecnología. Las aplicaciones para un mejor desarrollo académico son útiles
para el desarrollo del alumno por decidimos preguntar si conocían algún
tipo de aplicación para el uso académico y 5 respuestas fueron diferentes
las demás eran las mismas mencionadas, Tbox, Google Classroom,
DuoLingo, Prometeo. En la novena pregunta en los encuestados se
encontró que 53.3% A veces reprueba materias, 13.3% Nunca reprueba,
23.3% Casi nunca, 10% Siempre reprueba. En la décima pregunta en los
encuestados se encontró que un 20% No acude a los instructores, un 20%
Casi nunca, 40% A veces y un 20% Nunca. En la onceava pregunta a los
encuestados se determinó que un 30% no se le dificulta buscar ayuda en
los tutores, pero un 70% si se les dificulta encontrar ayuda en los tutores.

Por eso se determinó implementar una APP para uso de jóvenes quienes se
consideran la mayor parte del tiempo frustrados por ser mejores en las
notas, ya que los padres les exigen buenas calificaciones para poder
comprarles algo de su interés o bien para complacerlos a ellos.

La APP contiene una cantidad de opciones para realizar tutorías de forma


práctica y sencilla. Los jóvenes que la utilicen serán cien por cierto
ayudados en sus materias donde ellos creen que tienen dificultan y se

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mejorara con cada sesión el aprendizaje del estudiante. El alumno puede
tener una facilidad al tener una aplicación para que ellos puedan mejorar
su rendimiento académico, donde se pueda brindar soporte, atención
especializa, atención directamente con el docente, y sobre todo ayuda
con sus tutores.
La tecnología es un campo de doble filo, pero si se llega a utiliza de
manera correcta se puede lograr cosas increíbles para el crecimiento
social y académico.

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TEACH ME

JUSTIFICACIÓN DE LA APP

Según los resultados obtenidos a través de las encuestas, pudimos analizar


que los alumnos de los diferentes centros educativos (colegios), no tienen la
libertad de utilizar aparatos inteligentes en clases y tampoco en tiempos
libres, dentro de la institución. Además, encontramos problemas en cada
encuestado para buscar un tutor, si se ven en la necesidad de reforzar
alguna materia que se les dificulta.

Esto nos lleva a crear un prototipo de aplicación para aparatos inteligentes,


que ayude a los estudiantes a mejorar sus deficiencias y tener un rendimiento
académico alto. Es decir, en ocasiones de aplazar materias o al tener
solamente promedios bajos.

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¿CÓMO FUNCIONA?

“Teach me”, es una aplicación que puede ser utilizada por los tutores y
estudiantes necesitados de una fácil mejora. La primera cara, ofrece una
forma sencilla de registrarte para poder iniciar la experiencia ganadora,
luego, encontrarás distintas entradas de búsqueda, para encontrar a tu
tutor más cercano y el de tu total preferencia, según:

 La enseñanza para tu comodidad (Video chat, chat y presencial).


 La materia en la que necesites apoyo.
Además, cuenta con una sección de recordatorios, en la cual puedes
anotar tus actividades por hacer y la app te brindará una alerta. Sin
embargo, esta exitosa aplicación, te ofrece estudiar, pero de una manera
más interesante y es recibir premios por ser frecuente en las asesorías con
tu tutor durante un mes. Puedes ganar, entradas al cine, cupones de
comidas con un porcentaje de descuento, entre otros.

Nuestros tutores han sido evaluados y minuciosamente estudiados, para


darte un mejor servicio, confianza y seguridad.

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SEGMENTACIÓN

DEMOGRÁFICO

Ocupación: Estudiantes

Edad: jóvenes de El Salvador de


GEOGRÁFICO
15-16 años
El Salvador (14 departamentos).
Género: Hombre y Mujer
Es decir, la Zona Occidental,
Zona Central y Zona Oriental. Clase social: Media-media y
Media-alta

 Estudiantes con acceso a


un aparato inteligente
 Estudiantes con dificultad
en sus estudios.

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PSICOLOGÍA DEL COLOR
A la hora de decisión sobre los mejores colores para “Teach me”, los
criterios a evaluar fueron muy sencillos gracias a la ayuda de la psicología.

Con la psicología de los colores se interpreta de mejor manera y genera


cierta información al cerebro de manera inconsciente. Jürgen Klaric, que
es considerado entre los 10 mercadólogos más influyentes en el mundo
explica que el 84,7% de los consumidores reconoce que el color de un
producto es la razón principal para realizar la compra.

PURPURA EN UNA GAMA NEÓN

Se utilizó para “Teach me” por su sensación de sabiduría: al ser una app
educativa la sabiduría es a lo que apuntan los alumnos a la hora de buscar
un tutor. Misterio: recae en el misterio porque es algo nuevo y es una
incógnita de primera instancia sobre los temas e incluso por la persona que
te puede llegar a enseñar. Creativo: es una aplicación que nace con el
propósito de ayudar a los estudiantes innovando en la búsqueda de ayuda
para el refuerzo de temas.

Neón: es un color que sobresale de los cotidianos al utiliza una tonalidad


más brillante, los jóvenes se ven interesados al utilizar un detalle diferente
en la aplicación como tal y el logo.

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NARANJA

El naranja es un toque clave para la aplicación porque su interpretación


va de la mano con la finalidad y el público segmentado para esta misma.
El naranja representa innovación generalmente los tutores funcionan de
manera de boca a boca por los padres de familia y por los mismo
estudiantes. Representa modernidad porque se está implementando a una
aplicación que está al alcance de nuestro segmento. El naranja lleva
implícito la juventud y la aplicación es para los estudiantes de colegio que
hace un match con la última característica de innovación.

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CONCLUSIÓN
La escuela es un agente socializador muy importante porque nos vemos
involucrados con el aproximadamente 14 años, todo parte desde el kínder
y finaliza con el bachillerato, sin embargo este proceso se puede ir
prologando más tiempo si se aspira a los estudios superiores.

La escuela nos forja don grandes rasgos muy importantes para el ser
humano. El primero es el conocimiento de materias básicas, lenguaje y
conductas porque es la esencia de la escuela, educarnos; el segundo es
un factor clave para las personas, ya que existe una persona que desee
estar sola entonces en la escuela es donde los individuos se ven obligados
a interactuar con las personas, adoptar gustos o cualidades necesarias
para crear una nueva amistad.

Con la aplicación, “Teach me”, es el resultado del análisis realizado a


distintos jóvenes estudiantes de colegios privados en El Salvador. La
finalidad de la aplicación es la facilidad para el estudiante de la selección
de un buen tutor para el refuerzo de temas vistos en clases. No nos
olvidamos de los tutores como tal que ellos se benefician a la publicidad
de su servicio en una aplicación que posibilita oportunidades de trabajo
según sea su fuerte y las horas deseadas para trabajar.

Magic Box diagnostico este problema que afecta a los jóvenes y muchas
personas no le prestan atención o los mismos alumnos tenían pena de
comunicar sus dudas por miedo a la burla de otras personas y se guío a
partir de que nuestro segmento de estudiantes tiene al alcance de sus
manos internet y teléfono inteligente.

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REFERENCIAS
- FUENTE: OEI - SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES – EL SALVADOR
- Falleres, Nancy “Cómo enseñar con las nuevas tecnologías en la
escuela de hoy: para docentes de la enseñanza básica”. Buenos
Aires: Círculo Latino Austrial, (2006).
- Anónimo. (2015). Importancia de la escuela. 2019, de Importancia
Sitio web: https://www.importancia.org/escuela.php
- Isabel Rovira Salvador. (2016). Socialización primaria y secundaria: sus
agentes y efectos. 2019, de Psicología y mente Sitio web:
https://psicologiaymente.com/desarrollo/socializacion-primaria-
secundaria
- https://www.monografias.com/trabajos84/niveles-educacion-
salvador/niveles-educacion-salvador.shtml
- https://prezi.com/zoj54mp98j_o/tipos-de-escuelas-y-sus-
caracteristicas/?fbclid=IwAR1ER3xsXsBS09cYPu5sFgF8SkR6PwSvOBMJt
eHLyh1o2nLTzw5Tu7WZ5_4
- Información obtenida de
https://www.jurgenklaric.com/conoceme

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