Trabajo

práctico
Nº4
Práctica docente

Jeremías Moreno
Materia: Filosofía
Curso: 6to año
Carga horaria: 2hs semanales
Ciclo lectivo 2018

Objetivos de enseñanza:

 Configurar una modalidad de trabajo que permita y dé lugar a los estudiantes

para apropiarse de los problemas filosóficos y reformularlos en función de sus
experiencias y su contexto cultural.
 Promover la reflexión y la crítica frente a distintas concepciones. Esto supone la
discusión racional de ideas filosóficas, la disposición a la lectura, el contacto
con textos originales, entre otras cuestiones.

Objetivos de aprendizaje:

 Expresar la propia crítica en forma oral y escrita en materia filosófica

 Trabajar la argumentación y la crítica frente a los distintos puntos de vista
siempre en un contexto de respeto por el pensamiento de los otros, sean
pensadores consagrados o sean los propios compañeros y profesores.

Contenidos
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
¿Qué es la Filosofía?

 Definición de Filosofía. La Filosofía, la ciencia, la ideología y el sentido común.

 Historia de la Filosofía. ¿Filosofía o filosofar?. La Filosofía y los filósofos
 ¿Qué es el pensamiento crítico?. Sentido de la crítica. La importancia de
argumentación.

UNIDAD 2: FILOSOFÍA DEL CONOCIMIENTO

¿Qué es la Gnoseología?

 La explicación clásica del conocimiento como contemplación de la realidad y su

justificación en términos de verdad.
 Breve introducción a algunas concepciones modernas y posmodernas del
conocimiento. (Kant, Nietzsche, Dewey, Escuela de Frankfurt)
 Un problema desde la actualidad: la ciencia y el interés, ¿Quién dijo que la
ciencia busca la verdad?
UNIDAD 3: FILOSOFÍA DEL ARTE
¿Qué es el arte y la estética?

 ¿El arte es una expresión o una copia? Arte y belleza en la Antigüedad y en la

Edad Media. Mímesis y Catarsis
 Después de las vanguardias, ¿Qué es lo artístico? El problema entre arte y no
arte. Experiencia Duchamp y la de Andy Warhol.
 Arte popular. Arte del siglo XXI. Ramas del arte

UNIDAD 4: ÉTICA FILOSÓFICA

¿Qué es lo bueno y lo malo? ¿Quién mide esto?

 ¿Qué es la ética? ¿Cuál es su objeto de estudio?

 La ética de Aristóteles como modelo de ética teleológica. Práctica y virtud como
disposiciones a actuar bien. El utilitarismo de John Stuart Mill
 Libertad y responsabilidad. La conciencia moral. el problema de la legitimación
de las normas. Derechos humanos y la búsqueda de fundamento ético
universal. Valoración ética de las conductas adictivas.
 La ética de Kant y Nietzsche.
 La ética y el arte. La capacidad de mostrar lo bueno, lo verdadero y lo bello a
través del arte.

UNIDAD 5: FILOSOFÍA POLÍTICA

¿Qué es eso llamado Política?

 La política como relación entre libres e iguales. Democracia y aristocracia. El

hombre como animal político. La vida política y la excelencia humana
(Aristóteles, Platón)
 Efectos políticos de la injusticia social.
 La concepción moderna de la política como artificio: teorías del contrato social
(Hobbes, Locke). Liberalismo y republicanismo. El principio moderno de la
representación y la división de los poderes (Montesquieu).
 Ética y política: el problema de la legitimación popular del poder político y la
producción de normas.

UNIDAD 6: FILOSOFÍA DE LA HISTORIA

Los filósofos y su contexto

 Distinción entre historia e Historia: entre pasado y su narración. ¿Quién hace la

historia? El problema del sujeto de la historia y la necesidad de justificación del
progreso en la perspectiva de los modernos Kant, Hegel y Marx. La crítica al
modelo en los textos Nietzsche y Foucault.
  Los usos de la/s memoria/s. La representación: el debate argentino acerca del
pasado reciente.

Fundamentación
Unidad 1: Antes que nada, para empezar a filosofar, es necesario trabajar en la
definición de la Filosofía, vinculándola con otros tipos de saberes como la ciencia y el
sentido común.

Unidad 2: Se analizarán diferentes posturas sobre la Filosofía del conocimiento,

partiendo de las realidades concretas de los alumnos, fomentando el debate
respetuoso de ideas.

Unidad 3: Resulta imprescindible generar una relación entre la filosofía y la orientación

artística propia del grupo. Se intentará comenzar la reflexión estética a partir de los
gustos artísticos de los alumnos, para desde allí, analizar las diferentes concepciones
artísticas que existieron a lo largo de la historia.

Unidad 4: Se analizarán las diferentes concepciones sobre la ética filosófica,

relacionándolas con las temáticas de la felicidad, el respeto por la dignidad humana, la
violencia en el mundo contemporáneo, el flagelo de la droga y el trabajo y la inserción
laboral, de acuerdo con algunas problemáticas presentes en el grupo.

Unidad 5: Partiendo del hombre como ser político, se analizarán distintas teorías sobre
la Filosofía Política. Se dará lugar a los debates organizados y con fundamentación
partiendo de la militancia concreta de los alumnos.

Unidad 6: En esta unidad se brindarán herramientas para reflexionar sobre la temática

de la Filosofía de la Historia buscando que los alumnos puedan ubicarse de manera
espacial y temporal al analizar a los diferentes filósofos, y fomentando la conciencia
histórica.