INFORME PSICOPEDAGÓGICO

1- DATOS GENERALES
Nombre y apellido: Orlando Gabriel Colque Fuertes

Grado de escolaridad: 6ª de primaria

Edad cronológica: 16 años, 2 meses, 0 días

Nombre de la Madre: Lilian Fuertes

Nombre del padre: Orlando Colque

Aumenta fecha de nacimiento

2- MOTIVO DE CONSULTA
Se realiza el siguiente informe a requerimiento de la madre

3- ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LA ENTREVISTA

La entrevista y los test administrados se realizaron por el turno de la tarde en
instalaciones del Centro de Desarrollo Personal, en un ambiente adecuado sin
factores de distracción.

Durante la administración del test Orlando presento una conducta inquieta

demostrando ansiedad al no poder comprender algunas consignas, por otra
parte demostró interés y curiosidad por los materiales de esa manera se pudo
trabajar de manera adecuada. Mejora tu redacción por fa

4- ANTECEDENTES ESCOLARES
La madre refiere que Orlando ingresó a la escuela pero durante la
escolarización estaba con profesores particulares, el cambio de escuela y
grado afectó a Orlando por tanto dejó la escuela en 6to de primaria, de este
modo asiste a San Juan de Dios viaja a La Paz y Cochabamba, de tal manera
que está medicado por un psiquiatra. Que toma? Y para que?

5- PRUEBAS ADMINISTRADAS
● Entrevista a la madre
● Entrevista a Orlando
● Test de matrices progresivas escala general (J. C. Raven)
● Test de inteligencia WISC III (David Weschsler)

6- ANALISIS CUANTITATIVO: DIAGNOSTICO DE LA CAPACIDAD

INTELECTUAL
Test de matrices progresivas : Consta de 5 series (A, B, C, D ,E) en las
cuales se compone de series de problemas simples y complejas de tipo
perceptual para cuya resolución, pero se caracterizan por presentar un
fondo continuo por tanto la evaluación de la capacidad de organizar figuras
discretas están relacionadas con la serie de tal manera que debe existir un
manejo de la espacialidad; la resolución dependerá de la capacidad de
pensar de manera analógica ya que presentan elementos y secuencias
complejas, resultando ser diferentes a las demás series. De esta manera
Orlando denotó cierta dificultad al realizar la organización de las series que
se presentan de menor dificultad a mayor dificultad.

Orlando obtuvo un puntaje percentil de 5 lo cual aún por la edad es un

puntaje bajo, con el puntaje de 5 indica que su coeficiente intelectual entra
en la categoría de deficiente. Aquí tb mejora tu redacción por fa

Test de inteligencia WISC III: La presente prueba consta de 13 ítems o

subtest: completamiento de figuras, información, claves, analogías,
ordenamiento de historias, aritmética, construcción con cubos, comprensión
verbal, composición de objetos, comprensión, búsqueda de símbolos,
retención de dígitos, laberintos.

Cada uno de los subtest mide una faceta diferente de la inteligencia, evalúa
la agudeza visual, capacidad de organizar espacialmente todos los
elementos; evalúa el conocimiento general de objeto, lugares y personas;
como también la capacidad de la memoria a corto plazo y la concentración,
además evalúa la capacidad de relacionar conceptos para poder identificar
patrones universales sobre objetos y situaciones. Por otra parte evalúa la
capacidad de secuencias de tiempo, orden cronológico es decir se pone a
prueba las estructuras temporales, conceptos y problemas básicos de
aritmética, también evalúa el conocimiento de cada palabra y la definición
 de manera oral de las palabras, y la capacidad de componer elementos
determinados, la comprensión de normas y reglas adquiridas y finalmente
evalúa la memoria inmediata es decir la memoria a corto plazo.

De esta manera se administró el test donde Orlando presenta un coeficiente

intelectual de 55 en la que corresponde a un nivel de capacidad mental de
deficiente inferior al término medio por tanto existe mayor dificultad en
comprensión verbal, ausencia de distractibilidad, velocidad de
procesamiento y organización perceptual.

7.- CONCLUSIONES
● Capacidad mental deficiente según la edad cronológica que presenta
● No realiza consignas dadas por falta de comprensión y conocimiento,
por otra parte tiende a frustrarse fácilmente.
● Aquí aumenta las capacidades que encontraste
8.- RECOMENDACIONES

● Apoyo individualizado para mejorar las dificultades ya mencionadas que

presenta
● Apoyo psicológico para establecer su conducta y emociones
● Apoyo de un profesional para la enseñanza aprendizaje
Es cuanto me permito informar para fines consiguientes al interesado

Lic. Anita Calle Bustillos Univ. Emily Salazar Tirado

Evaluadora

Psicopedagoga Carrera de psicopedagogía