INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SAN SALVADOR
PROGRAMACION DE TUTORÍA SECUNDARIA
PLAN INSTITUCIONAL DE TUTORÍA 2019

I. DATOS GENERALES:

I.1 DRE : Cusco

I.2 UGEL : Calca
I.3 I.E : “50217 Umachurco”
I.4 GRADO Y SECCIÓN : 1ro
I.5 HORAS SEMANALES : 1hora
I.6 DURACION : 45 minutos
I.7 DOCENTES : Martin Becerra Zevallos

II. DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION (se sustenta en el diagnóstico FODA, visión y misión,

objetivos y propuesta pedagógica de PEI )

En el FODA y diagnóstico de la I.E se han identificado problemas psicosociales que afectan a los
estudiantes como:
 Formas de conductas de los estudiantes
 Estudiantes procedentes de hogares monoparentales y disfuncionales.
 Baja autoestima (separación de padres)
 Malos hábitos de nutrición,
 Malos hábitos de higiene personal
 Rendimiento académico
 Influencia negativa de los medios de comunicación chicha.
 70 % de estudiantes presentan escaso acompañamiento académico de los padres y/o
apoderados, el cual se ven reflejado en el bajo rendimiento académico en las diferentes áreas
 Mal uso del tiempo libre de los estudiantes
 Situación y conducta de riesgo frente a problemas de drogadicción, abuso sexual, violencia y
agresión escolar y ESI que afectan la formación integral de los estudiantes.

Por lo identificado, el presente Plan de Tutoría pretende realizar acciones que permitan mejorar
esta situación de riesgo a través de campañas, talleres de escuela de padres, acciones propias de la
hora de tutoría y demás actividades debidamente programadas.

La I.E desarrollará con énfasis las campañas, de DITOE a nivel Institucional y en la hora de tutoría,
de Convivencia escolar democrática (el buen trato), Educación sexual integral, promoción para una vida
sin drogas, Educación para la prevención de infecciones de transmisión sexual, VIH y SIDA y
Educación en seguridad vial en la hora de tutoría. Lo cual permitirá a los alumnos enfrentar situaciones
del día para así mejorar personas en la sociedad.

III. BASES LEGALES

 Ley Nº 28044 Ley general de Educación, modificatorias y Reglamentos

 Ley Nº 27741 Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos Humanos y
Crea un Plan Nacional para la difusión y enseñanza.
 Ley Nº 27337 Código de los niños y Adolescentes
 RM Nº 004-2007-ED Directiva que norma la campaña educativa nacional permanente de
sensibilización y promoción para una vida sin drogas” Estudiantes sanos, libre de Drogas”
 RM Nº 04205-2007-ED Aprueban lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o
psicológico, hostigamiento sexual violación de la libertad sexual a estudiantes de instituciones
educativas.
 RVM Nº 0017-2010-ED Norma sobre las acciones Educativas Preventivas ante la influenza
(H1N1) a las I.E Púbicas o Privadas
 RVM Nº 016-2010-ED Aprueban normas sobre las acciones educativas preventivas ante
sismos en las I.E. públicas o privadas
  Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE Normas par el desarrollo de la campaña de sensibilización
y promoción “Tengo derecho al buen trato” que incluye a la convivencia escolar democrática
 Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las defensoría s escolares del niño y del adolecente (DESNAS) en las
instituciones educativas
 Directiva N° 0519-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y protección de
las/los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas”.
 Ley N° 29719 “Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”.
 Directiva Nº 0343-2010-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y
orientación educativa en las direcciones regionales de educación, unidades de gestión
educativa local e instituciones educativas
 Lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas para la prevención de las infecciones de
transmisión sexual VIH y SIDA.

IV. OBJETIVOS

GENERALES:

 Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses y

expectativas del tipo afectivo, cognitivo, académico y vocacional.
 Brindar un servicio de acompañamiento individualizado, grupal y de servicio general.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: (*De acuerdo al Diagnóstico FODA y fundamentación)

 Atender la necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su

proceso de desarrollo
 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo de clase,
para que se den las condiciones que permita a los estudiantes a acercarse a su tutor (a) o a
otros docentes cuando lo necesiten
 Generar en el aula un ambiente óptico entre los estudiantes , con relaciones interpersonales
caracterizadas por la confianza, el afecto y respeto, que permitan la relación activa y la
expresión sincera y libre de cada uno
 Ayudar al reconocimiento de sus sentimientos y auto generación de expectativa razonables
respeto de sí mismo, que ayuden a su crecimiento personal y grupal.
 Fortalecer la participación integral de las familias de la I.E fomentando el desarrollo de valores,
habituales, pauta de comportamientos adecuados que garanticen la seguridad y bienestar de
sus integrantes.
 Contribuir al desarrollo y/o ejecución de actividades de docente tutor a través de la elaboración,
desarrollo y ejecución del plan anual de tutoría y orientación educativa.
 Propiciar la participación solidaria y democrática del educando, proyectando hacia el desarrollo
de y bienestar de su comunidad local.
 Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes como factor de protección para rechazar
conductas autodestructivas o de riesgo como el consumo de drogas

V. TEMAS TRANSVERSALES:

 Educación para el orden, la verdad y el amor

 Revalorando y consumiendo productos de la zona
 Sensibilizar y tomar medidas preventivas ante los desastres naturales

VI.VALORES Y ACTITUDES

La tutoría es el acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes que

forma parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formación integral
en la perspectiva del desarrollo humano.

De acuerdo al nuevo enfoque las IE de la EBR deben de considerar en forma obligatoria dentro
del cuadro de distribución de horas, una hora de tutoría por grado debiendo de planificarse,
programarse, ejecutarse y evaluarse.

La IE trabajará una hora de tutoría semanal en todos los niveles y grados teniendo en cuenta que
la hora de tutoría:
 Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre sí, para desarrollar asuntos
relacionados con sus necesidades e intereses.
  Es una hora exclusiva para la orientación, no debe de ocuparse con actividades de las áreas
curriculares, ni otras actividades.
 En el marco de la tutoría los estudiantes no están sujetos a calificación.

El docente tutor debe ser elegido de preferencia por los estudiantes en forma consensuada,
democrática y debe reunir cualidades para el desarrollo de su función como:
 Empatía
 Capacidad de escuchar
 Confiabilidad
 Estabilidad emocional
 Respeto y valoración a la diversidad
 Practica cotidiana de valores éticos

El tutor(a) de cada sección, grado o nivel; debe cumplir los deberes del profesor tutor según el
reglamento interno de nuestra institución educativa.

Los tutores responsables de cada sección, grado y nivel, dentro de la fecha establecida
presentaran su plan de tutoría de aula, teniendo en cuenta el PEI, PCI de la I.E. y los lineamientos
de la UGEL Nº 06

Las sesiones de tutoría serán visadas y monitoreadas en su ejecución por el subdirector en el nivel
primario y por el coordinador técnico pedagógico en el nivel secundaria en forma mensual. El
monitoreo de las sesiones de tutoría serán guiadas e inoportunas.

Valores y Actitudes Manifestaciones observables (indicadores)

Comportamiento Actitud ante el área
Higiene – Aseo Asiste con el uniforme respectivo y la No bota basura dentro del salón y
camisa limpia, así como el corte escolar la I:E
Puntualidad y Asistencia asiste puntualmente a la I:E y cumple Cumple con sus tareas dejadas
con su responsabilidades para la casa
Disciplina y Orden Mantiene la disciplina en el salón de Levanta la mano para participar
clase dentro del salón
Piedad Aprende a compartir y disculpar a los Aprende a respetar a sus
demás compañeros cuando dan
opiniones incorrectas

VII. TEMAS A ABORDAR EN TUTORIA:

TEMA SUBTEMAS CRONOGRAMA RESPONSABLES

DESASTRES  Que es un desastre natural
NATURALES  Consecuencias
Marzo Tutores
(PREVENCIÓN – CUSA -  Inundaciones
CONSECUENCIAS)  Huaycos
 Elaborar normas de convivencia en el
aula.
NORMAS DE  Charla sobre las normas dentro de la Tutores
Abril
URBANIDAD institucioó n.
 Charla sobre la importancia del uso
del uniforme
 Explicar por queó es importante la
higiene personal.
 Exponer un video sobre mantener
ASEO E HIGIENE limpio nuestro cuerpo
Mayo Tutores
PERSONAL  Exposicioó n sobre el cuidado de
nuestro cuerpo.
 La importancia de la educacioó n fíósica,
en la higiene de nuestro cuerpo.
 Importancia del uso del uniforme
PRESENTACIÓN  La influencia de la presentacioó n
PERSONAL Y personal en los estudiantes Junio Tutores
PUNTUALIDAD  Influencia de la puntualidad en
nuestras vidas
  Responsabilidades, toma de
decisiones y planes de vida
VALORES (ORDEN,
 Charla el comportamiento de los
RESPETO Y Julio Tutores
estudiantes dentro y fuera da la I. E.
DISCIPLINA)
 Elaboracioó n y jerarquizacioó n de un
mapa de valores.
 Uso correcto del internet
EL INTERNET  La importancia del internet
( ASPECTOS  Riesgos del internet en los estudiantes Agosto Tutores
POSITIVOS Y RIESGOS)  El mal uso del internet en los
estudiantes
 Dialogo sobre el trato de los docentes
LA CONVIVENCIA  La importancia de la I. E. en nuestra
(BUEN TRATO EN LA formacioó n.
INSTITUCIÓN  Las costumbres que realizamos en Setiembre Tutores
EDUCATIVA, HOGAR, nuestro hogar.
SOCIEDAD)  Como participamos en las festividades
de nuestra sociedad.
 Identidad de genero
 Charla toda persona es uó nica
 Aprendo a aceptarme como soy
 Video sobre el autoestima
AUTOESTIMA  Ayudar al reconocimiento de sus Octubre Tutores
sentimientos y auto generacioó n de
expectativa razonables respeto de síó
mismo, que ayuden a su crecimiento
personal y grupal
 Desarrollar actividades de prevencioó n
ante el abuso fíósico, psicoloó gico y
sexual, bullying
 Como denunciar los abusos de
BULLYNG Noviembre Tutores
maltrato.
 Reflexioó n sobre la igualdad que existe
entre las personas normales y los
discapacitados.
 Establecer un clima de confianza y
relaciones horizontales entre el tutor
y su grupo de clase, para que
CONFLICTOS dialoguen sobre los problemas
Diciembre Tutores
FAMILIARES familiares
 Generar ambiente oó ptico donde los
estuantes no esteó n afectados con
problemas de los padres

SESIONES DE TUTORÍA

“50217 UMACHURCO” “50217 UMACHURCO”

San Salvador San salvador
 RATIO ESTUDIORUM RATIO ESTUDIORUM
(SESIÓN DE TUTORÍA) TRIMESTRE: I (SESIÓN DE TUTORÍA) TRIMESTRE:
I
GRADO 1 SECCIÓN “A” FECHA Del 13 al 31 GRADO 1 SECCIÓN “A” Fecha Del 02 al 30 de
marzo abril
TEMA: Fenómeno del niño (prevención – causa - TEMA: Normas de urbanidad
consecuencias)
¿QUE BUSCAMOS? ¿QUE BUSCAMOS?

Mejorar el desarrollo integral del educando, Brindar un servicio de acompañamiento

atendiendo sus necesidades, que ayude en su individualizado, grupal y de servicio general.
desarrollo, intereses y expectativas del tipo afectivo, Fortalecer la participación integral de las familias de
cognitivo, académico y vocacional. la I.E fomentando el desarrollo de valores,
Contribuir al desarrollo y/o ejecución de actividades de habituales, pauta de comportamientos adecuados
docente tutor a través de la elaboración. que garanticen la seguridad y bienestar de sus
integrantes.
MATERIALES MATERIALES
Libros Libros
Proyectores Proyectores
Paleógrafos Paleógrafos
Plumones Plumones
Pizarra Pizarra
Cuadernos Cuadernos
PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN

El docente saluda al estudiante y habla que es lo que El docente pregunta a los estudiantes si conocen el
está pasando en el Perú, especialmente en el norte de municipio de su localidad y cuáles son sus funciones
nuestro país dentro de la sociedad

DESARROLLO DESARROLLO

El docente junto con los estudiantes comenta y reflexionan
sobre los acontecimientos que están sucediendo en nuestro
país por consecuencias del fenómeno del niño.
El docente pide a los estudiantes ver las noticias y traer su
apreciación sobre los desastres.
El docente pide a los estudiantes que investiguen si el lugar
donde viven esta en riesgo frente a los desastres que
puedan ocurrir como están padeciendo nuestros hermanos
de las zonas afectadas.
Como prevenir los desastres naturales en el futuro para no
para no caer en los mismos errores
CIERRE
El docente pide a los estudiantes si tienen reglas que
cumplir en la casa.
El docente y los estudiantes elaborar normas de
convivencia que tienen que cumplir dentro del aula. El
docente explica que los profesores también cumplimos
reglas dentro de institución y que también recibimos
sanciones en caso de incumplimiento
Se hace una charla sobre la importancia del uso del
uniforme y porque es importante identificarnos con
nuestro colegio.
Realizamos el organigrama de nuestra institución y
ubicamos en que nivel se encuentran los docente y los
alumnos
CIERRE

El docente junto con los estudiante aprenden a El docente pide a los estudiantes que indiquen en su
preparar la mochila de emergencia así como lo que cuaderno cuales son las normas que debemos cumplir en
debe contener la IE.
Y porque es importante cumplir con estas normas.
El docente pide si sus papas cumplen normas dentro del
trabajo, y en caso de no cumplir que sanciones reciben