SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Carrera/Departamento : Ciencias
1.2. Ciclo :2
1.3. Curso : Matemática Básica
1.4. Unidad : Introducción al Algebra Lineal
1.5. Nombre de la sesión : “ESPACIO VECTORIAL Y SUS APLICACIONES”
1.6. Semana de la sesión : 01

II. LOGROS DE APRENDIZAJE

II.1. Logro de curso:
Al finalizar el curso, el estudiante resuelve y sustenta problemas aplicados al campo de
la ingeniería, utilizando con eficiencia y eficacia los fundamentos teóricos y
operacionales de la geometría analítica y del álgebra, teniendo en cuenta el nivel de
análisis y síntesis que todo ingeniero debe poseer para su formación académica.
II.2. Logro de unidad:
Al finalizar la Unidad, el estudiante resuelve problemas vinculados a su carrera, a partir
de propiedades de espacios vectoriales, transformaciones lineales y transformaciones de
figuras, en base al análisis y síntesis que todo estudiante debe tener, demostrando sus
capacidades en situaciones diversas en forma individual y grupal.
II.3. Logro específico (de sesión):
Al finalizar la sesión, el estudiante analiza a través de la comprobación de propiedades,
cuando un conjunto es un espacio vectorial y reconoce a través del empleo de ciertas
propiedades cuando un subconjunto de un espacio vectorial es un subespacio vectorial.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD

-Los estudiantes participan con sus opiniones en el siguiente caso:
“Aplicaciones de los espacios vectoriales en el mundo real hay muchas. Para
empezar el mundo en el que vivimos es un espacio vectorial, si queremos la
posición de cualquier punto necesitamos coordenadas, o cambiar de base para
obtener unas coordenadas más sencillas. Cuando te miras a un espejo estás
haciendo una simetría que no es más que una aplicación lineal. Cuando proyectas
algo también tienes una aplicación lineal. Si vas a la mecánica cuántica y temas
INICIO avanzados, todo está escrito en términos de espacios de Hilbert, pero siguen siendo
Motivación/ espacios vectoriales”.
Recuperación de
saberes previos/
Anuncio o
descubrimiento del
logro de aprendizaje
 Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes:
¿Qué es realmente un espacio vectorial, geométricamente? ¿Cómo se define un
espacio vectorial? ¿Nuestro mundo, nuestro espacio, será un caso particular de un
espacio vectorial? ¿Qué relación existe entre el mundo real y los espacio
vectoriales? ¿Un plano y/o una recta será un subespacio vectorial?
-Descubren el logro de aprendizaje de la sesión.
-Los estudiantes escuchan con atención la exposición del docente sobre: Espacio
vectorial y sus aplicaciones y sistematizan la información relevante en un esquema
de la teoría expuesta por el docente correspondiente en el PPT.
DESARROLLO
Los estudiantes participan en forma grupal en la resolución de ejercicios modelo de
la hoja de trabajo, señalados por el docente y conocen el criterio a evaluarse
Facilitación del
mediante una rúbrica.
aprendizaje/Gestión
- Los estudiantes se reúnen en grupos de 4 por afinidad y resuelven problemas
del aprendizaje
formulados por el docente, con la intervención del docente como mediador de su
aprendizaje, y luego entregan la solución de los problemas.

-Los estudiantes desarrollan una prueba individual que consta de 2 preguntas.

EVALUACIÓN Seleccionadas al azar por el docente.
-Reflexionan sobre lo aprendido:
Verificación del ✓ ¿Qué aprendí de los espacios vectoriales?
logro/reflexión de lo ✓ ¿Cómo aprendí si un conjunto es un subespacio vectorial?
aprendido.
✓ ¿Qué sabía al inicio de la sesión y qué sé al término de ella?
APLICACIÓN
Cristalización del -Los estudiantes elaboran individualmente la resolución de los problemas pares del
aprendizaje/Transfere nivel 3 de la hoja de trabajo, para presentarlo en la próxima clase.
ncia

IV. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN

INDICADOR Medios y/o Recursos de Evaluación

-Identifica cuando un conjunto dado es un espacio o cuando un

subconjunto es un subespacio vectorial ● Hoja de Trabajo.
● Rúbrica de participación oral.

Trujillo, 2018-1

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Lugar y fecha

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Director de Departamento Docente del curso