REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AVANZADA
NÚCLEO SAN JUAN DE LOS MORROS
MAESTRÍA EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
MENCIÓN: GERENCIA TALENTO HUMANO
CÁTEDRA: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I

Facilitador:
Dra. María Mercedes Pérez

Maestrante:
Lcdo. Adarmes, Roberto C.I.: 12.515.471

SAN JUAN DE LOS MORROS, FEBRERO 2.019

 GLOSARIO

CONOCIMIENTO:

• Fidias Arias (2004), define el conocimiento como un "proceso en el cual se

relacionan el sujeto que conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el objeto
conocido y percibido".

• Son los saberes que quedan registrados en la memoria, después de efectuarse

el proceso de aprendizaje.

TIPOS DE CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO VULGAR:

Según Kant, es aquel que es necesariamente verdadero y universal, incluso

antes de ir al mundo de la experiencia, ya que no depende de la experiencia.
Su fundamento son las condiciones trascendentales, puras, que no sólo no
dependen y son anteriores a la experiencia sino que son las condiciones que
hacen posible la objetividad de la experiencia.

Es el saber cotidiano que se va adquiriendo con la interrelación social y las

experiencias de la vida.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:

Según Mario Bunge; es un saber crítico (fundamentado), metódico,

verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable
(por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice
hechos por medio de leyes.

Es aquel que se va adquiriendo durante una investigación científica, esto

hace que sea sistemático, objetivo, predictivo, verificable y sobre todo
metódico.

CIENCIA:

• Según Mario Bunge, es un cuerpo de ideas compuesto por el conocimiento

racional, sistemático, exacto, verificable y falible.
• Es el conjunto de conocimientos racionales que se obtienen mediante la
utilización del método científico

TECNOLOGÍA:

• Según Mario Bunge, es la técnica que emplea conocimiento científico; más

precisamente cuerpo de conocimiento es una tecnología en sí y solamente si es
compatible con la ciencia coetánea y controlable por el método científico, se lo
emplea para controlar, transformar cosas o procesos naturales o sociales.

• Es la utilización del conocimiento en la producción artefactos o procesos, con el

fin de generar bienestar y facilitar la vida cotidiana, logrndo satisfacer las
necesidades humanas.

MÉTODO CIENTÍFICO:

• Según la definición de Kerlinger, el método científico es “el estudio sistemático,

controlado, empírico y crítico de proposiciones hipotéticas acerca de presuntas
relaciones entre varios fenómenos”.

• Es el mecanismo que utilizan los científicos e investigadores con el fin de

exponer y confirmar sus teorías, logrando así la adquisición de conocimiento.

INVESTIGACIÓN:

• Para Tamayo, es un proceso que, mediante la aplicación del método científico,

procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar,
corregir y aplicar el conocimiento.

• Es la actividad que se desarrolla con el fin de obtener nuevos conocimientos y

lograr así la solución de interrogantes y problemas de carácter científico.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN SEGÚN NIVEL
Investigación exploratoria:

Según el autor (Fidias G. Arias (2012)), define: La investigación exploratoria

es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco
estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de
dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimientos.
 Es aquella que se efectúa sobre un tema poco estudiado, es decir que sus
resultados son un nivel superficial de conocimiento.

Investigación descriptiva:

Fidias G. Arias define la investigación descriptiva como aquella que consiste

en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de
establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de
investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de
los conocimientos se refiere.

Consiste en individualizar un suceso con la finalidad de determinar su

comportamiento, sus resultados son un nivel intermedio en cuanto a la
profundidad de los conocimientos.

Investigación explicativa:

Según Fidias G. Arias, la investigación explicativa se encarga de buscar el

porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-
efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la
determinación de las causas (investigación post facto), como de los efectos
(investigación experimental), mediante la prueba de hipótesis. sus resultados
y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos.

Es aquella que determina el porqué de los hechos, utilizando la relación

causa-efecto, con sus resultados se alcanza un nivel profundo de
conocimiento.

INVESTIGACIÓN SEGÚN DISEÑO

Investigación Documental

Para los autores Santa Palella y Feliberto Martins, la investigación

documental se concreta exclusivamente en la recopilación de información en
diversas fuentes. Indaga sobre un tema en documentos escritos u orales,
uno de los ejemplos más típicos de esta investigación son las obras de
historia.

Es un proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e

interpretación de datos secundarios registrados en fuentes documentales.
 Investigación de Campo

Fidias G. Arias, define la investigación de campo como aquella que consiste

en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la
realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variables
alguna, es decir, el investigador obtiene la información pero no altera las
condiciones existentes.

Es aquella que se basa en la recolección de datos directamente de la

realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar las variables.

Investigación Experimental

Fidias G. Arias, dice que la investigación experimental es un proceso que

consiste en someter a un objeto o grupo de individuos, a determinadas
condiciones, estímulos o tratamiento (variable independiente), para observar
los efectos o reacciones que se producen (variable dependiente).

Consiste en la manipulación de una (o más) variable experimental no

comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de
describir de qué modo o por qué causa se produce una situación
o acontecimiento particular.

INVESTIGACIONES SEGÚN SU PROPÓSITO

• Para Lawrence F. Locke, son aquellas que indican porque se quiere hacer el
estudio y que se intenta lograr.

• Es aquella que declara las razones por las cuales se efectuó la investigación
y cuál es la finalidad que persiguió.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

• Según Saravia, es resultado de una profunda y serena reflexión realizada por el

investigador después de haber revisado detalladamente la literatura
correspondiente (antecedentes teóricos y empíricos) e interiorizado los
principales conceptos y proposiciones teóricas que le permiten formular con
toda claridad y dominio el problema que se pretende resolver con la
investigación.
• Es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de investigación en la cual se
expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

• Según Tamayo es la reducción del problema a términos concretos, explícitos,

claros y precisos.

• Es transformar el planteamiento del problema en una pregunta concisa donde

se establezca las limitaciones pertinentes del caso

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN:

• Según Arias (1998), los objetivos de investigación son metas que se traza el
investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos
expresan un resultado o producto de labor investigativa

• Son aquellos que se refieren a los propósitos que nos llevaron a realizar la
investigación, y nos permite explicar detalladamente cuáles van a ser los
alcances de nuestra investigación.

PROPÓSITO:

• Para Hurtado, “los propósitos son las aspiraciones mayores que trascienden la
actividad y muchas veces se manifiestan en los posibles aportes que de ella se
derivan”.

• Puede definirse como cuál es el fin último o que es lo que se pretende lograr
cuando se efectúa la investigación.

EPISTEMOLOGÍA:

• Para Ceberio y Watzlawick (1998), "el término epistemología deriva del griego
episteme que significa conocimiento, y es una rama de la filosofía que se ocupa
de todos los elementos que procuran la adquisición de conocimiento e investiga
los fundamentos, límites, métodos y validez del mismo".

• Epistemología es la rama de la Filosofía que se encarga de estudiar cómo se

construye el conocimiento y cómo sabemos lo que creemos saber.
PARADIGMA:

• “Los paradigmas son realizaciones científicas universalmente reconocidas, que,

durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una
comunidad científica” (Kuhn).

• Son hechos y saberes comprobados que se utiliza como ejemplo o modelo

para la resolución de problemas.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

• Según Tulio Ramírez (2004), es la fase que genera más angustia, en tanto que,
partiendo de una idea vaga y poco precisa, se ha de levantar un edificio de
concreto fuerte y resistente, sin debilidades (por lo menos a la vista), de ideas,
planteamientos teóricos, objetivos factibles de lograr, hipótesis bien
argumentadas y estrategias metodológicas atinadas que permitan, con la
seguridad que da el pisar sobre terreno firme, abocarnos a la tarea de la
investigación científica.

• Es un procedimiento científico que se emplea con el fin de recabar información

y hacer la formulación de una hipótesis sobre un determinado fenómeno.

MATRIZ EPISTÉMICA:

• Leal (2009), es la fuente de origen de una cosmovisión, ideología, paradigma,

método, técnica o estrategia adecuada para investigar la naturaleza de una
realidad natural o social.

• La matriz epistémica es la forma que origina y rige la manera de conocer en

determinado contexto.

ONTOLOGÍA:

• Según la definición de Gruber, la ontología constituye "Una especificación

formal y explícita de una conceptualización compartida".

• Es la rama de la metafísica que analiza las diferentes entidades fundamentales

que forman componen el Universo.
GNOSEOLOGÍA:

• La gnoseología es la disciplina filosófica que se encarga del conocimiento, por

el cual se suele llamar también teoría del conocimiento. Trata básicamente de la
problemática del conocimiento pero desde el punto de vista filosófico. (Falcón
Vera, 2005)

• Es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen y los límites

del conocimiento.

AXIOLOGÍA:

• Según Fermoso, es una disciplina filosófica, siendo “colocada por unos en la

Metafísica porque los valores son referidos al ser; por otros en la Ética, porque
se ocupa exclusivamente de valores éticos; en la Estética por algunos porque
los valores están vinculados l legado cultural de cada sociedad”

• La axiología es la teoría filosófica encargada de investigar los valores morales.

TELEOLOGÍA:

• Según define el diccionario de la Real Academia Española (RAE), la Teleología

es la doctrina centrada en las llamadas causas finales (es decir, los fines). La
teleología forma parte de la metafísica, una rama de la filosofía.

• Es la parte de la Metafísica que se encarga de darle explicación al propósito o

fin de las cosas.

METODOLOGÍA:

• Según Hurtado, J. (2007), se entiende por metodología al estudio de los modos

o maneras de llevar a cabo algo, es decir, el estudio de los métodos. En el
campo de la investigación, la metodología es el área del conocimiento que
estudia los métodos generales de las disciplinas científicas.

• Es el conjunto de procedimientos o pasos que se llevan a cabo para realizar

una investigación científica.
MATRIZ FODA:

• El análisis FODA es una herramienta que permite conformar un cuadro de la

situación actual de la empresa u organización, permitiendo de esta manera
obtener un diagnóstico preciso que permita en función de ello tomar decisiones
acordes con los objetivos y políticas formulados.

El término FODA es una sigla conformada por las primeras letras de las
palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (en inglés SWOT:
Strenghts, Weaknesses, Oportunities, Threats). De entre estas cuatro variables,
tanto fortalezas como debilidades son internas de la organización, por lo que es
posible actuar directamente sobre ellas. En cambio las oportunidades y las
amenazas son externas, por lo que en general resulta muy difícil poder
modificarlas.

Fortalezas: son las capacidades especiales con que cuenta la empresa, y por
los que cuenta con una posición privilegiada frente a la competencia. Recursos
que se controlan, capacidades y habilidades que se poseen, actividades que se
desarrollan positivamente, etc.

Oportunidades: son aquellos factores que resultan positivos, favorables,

explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que actúa la empresa, y
que permiten obtener ventajas competitivas.

Debilidades: son aquellos factores que provocan una posición desfavorable

frente a la competencia. recursos de los que se carece, habilidades que no se
poseen, actividades que no se desarrollan positivamente, etc.

Amenazas: son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden
llegar a atentar incluso contra la permanencia de la organización

Fuente: https://www.gestiopolis.com/teoria-del-analisis-foda/

• Es una herramienta de estudio en la cual mediante una matriz cuadrada, se

analizan las características internas (Debilidades y Fortalezas) y la situación
externa (Amenazas y Oportunidades), de una empresa, institución, proyecto o
persona.