UNIVERSIDAD PANAMERICANA Karen Ma.

Hegel
Psicología Clínica y Consejería Social Carné: 201702761
Psicometría II Guatemala, 9 de febrero 2019

TESTS PROYECTIVOS
1. ¿Qué se entiende por proyección?
Es un mecanismo de defensa del subconsciente, en el cual la persona ve o atribuye a objetos o a otras
personas características, defectos, cualidades, carencias, sentimientos que le resultan inaceptables. Estos
sentimientos, pensamientos, etc. Son cosas que no han sido aceptadas por la persona y que le generan
ansiedad, por lo que los dirigen o “proyectan” en algo o en alguien, defendiendo su Yo interno de lo que
pueda sentir amenazante de su entorno. de aceptarse como propios porque generan angustia o ansiedad,
dirigiéndolos hacia algo o alguien y atribuyéndolos totalmente a ese objeto externo. Por esta vía, la
defensa psíquica logra poner estos contenidos amenazantes afuera. Kant, la describe con esta frase, no
vemos a los demás como son, sino como somos nosotros”.
Por ejemplo:
 Cuando hay una persona que dice “esa persona me cae mal, no me gusta cómo se expresa,
es muy posible que en la persona halla algo acerca de lo que esa persona expresa o como
lo hace con lo que se conecta y le hace no sentirse cómodo.
 El olor de un perfume, que resulte muy fuerte o insoportable, es posible que le traiga un
recuerdo no agradable.
 Cuando una persona es sumamente intolerante a una religión, y cuando sus creencias
son confrontadas, exhiben comportamientos fanáticos muy parecidos a los que
desprecian.

2. ¿En qué se puede fundar un profesional de la salud mental para creer en la utilidad de un test
proyectivo? ¿Por qué puede afirmar algo de una persona fundamentándose en las respuestas
proporcionadas por tests proyectivos?
Ya que los tests o pruebas proyectivas permiten mostrar toda la estructura de la personalidad de una
persona, que incluso no posea un nivel académico, tenga una corta edad, padezca un trastorno
cognitivo, etc.
Si bien no todos poseen un alto grado de confiabilidad y validez son de utilidad como métodos
exploratorios de la persona. Muchos otros han sido altamente experimentados y sus respuestas
estandarizadas. Este tipo de pruebas al gozar de la libertad de respuesta y su falta de estructura en las
 instrucciones permiten que la persona no sepa que aspectos se le están siendo evaluados y de esta
forma el nivel de transparencia del sujeto evaluado al dar sus respuestas sea más alto y de esta forma
pueda proyectar aquellos aspectos que a simple vista no podemos ver, dejándonos conocer todos los
aspectos de su personalidad, sin estar sujetos a predisposiciones o influencias del medio o que él
mismo ha creado para defenderse o cuidarse del exterior. Un test proyectivo brinda al profesional de
la salud la información del YO interno. Aquello que nuestra vista no ha sido capaz de ver en él y que
incluso el evaluado tampoco ha podido o querido ver en su interior y que resultado de la estimulación
genera respuestas sin predisposición alguna.
Este tipo de pruebas acompañado de pruebas psicométricas y una buena entrevista, otorga al
psicólogo todas las herramientas para conocer al paciente y dirigir el diagnóstico y su tratamiento.

3. ¿Por qué ha existido tanta divergencia de opinión en el medio a cerca de los tests proyectivos?
Algunos psicólogos clínicos con formación fenomenológica recriminan su falta de confiabilidad y
validez, en pocas palabras el sustento científico. Por otra parte otras corrientes opinan que los tests
proyectivos son una herramienta que indaga y muestra toda la estructura de la personalidad, y que de
forma sutil y “novedosa” permite que el evaluado proyecte su interior. Es por esa razón que se usa
como un eje para la obtención de datos acerca de la personalidad del paciente.

4. Test de Rorschach
Persona Fig. 2 YO Persona 1 Persona 2
Resumen de
respuesta
R. de Totalidad
R. de Detalle
R. de movimiento
R. comunes

5. ¿Cuáles son los factores que limitan la interpretación de esta clase de pruebas?
a. La traducción de las hipótesis establecidas a conductas observables.
b. La capacitación en psicología dinámica, conocimientos y experiencia del evaluador .
c. La ambigüedad que puede presentarse en las respuestas al estímulo.
d. La aparición de temas y rasgos recurrentes como resultado del estímulo.
6. TAT
Nombre:
Sexo:
Edad:
Profesión:
Estado civil:

Datos extras:

Nombre:
Sexo:
Edad:
Profesión:
Estado civil:

Datos extras:

Al interpretar este tipo de pruebas, por su laboriosidad, debemos de cuidar aspectos como:
a. Estilo del relato (largo, tipo de lenguaje verbal y no verbal, tiempo usado, organización del
relato, originalidad, variación del contenido).
b. Relato (temas recurrentes, desenlace y su relación con los temas recurrentes y trama)
c. Identificación con los personajes (con el héroe, autoridad, y otros personajes)
d. Estar capacitados para la interpretación de las pruebas.

7. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de usar las pruebas TAT para medir aptitudes?
Las pruebas proyectivas son más económicas que las psicométricas, permiten un
conocimiento general de aspectos de la persona que no fácilmente podemos medir o conocer.
Entre los aspectos que las TAT pueden medir están aquellos aspectos inconscientes de la
personalidad, motivos o necesidades de logro, poder, intimidad y habilidades de resolución
de problemas, así como la capacidad verbal, la imaginación y la creatividad. Por la variabilidad
de aspectos que miden, podemos considerar que las TAT pueden utilizarse en diferentes
áreas, midiendo así de forma muy el contenido de la información que la persona provee de
una forma sutil y hasta disfrazada otorgándonos respuestas no construidas ni modificadas.
 Como carecen de técnicas rígidas o evaluaciones objetivas, permiten la exploración
meramente individual y profunda, convirtiendo eso en una desventaja desde el punto de vista
de la estandarización y respaldo científico. No cualquier persona puede aplicar e interpretar
este tipo de pruebas, por lo que una mala inferencia, podría perjudicar fuertemente al
evaluado.

8. ¿Qué tiene el juego de los niños como técnica proyectiva?

Permite al niño por medio del juego de utilizar escenarios ficticios, expresar sentimientos, emociones,
ansiedades, por medio de recreaciones, de relatos, proyectando en ellos lo que no es capaz de mostrar
a los demás. En estos escenarios, historias, u objetos con los que juega el niño proyecta
inconscientemente lo que no es capaz de manejar, lo que no sabe que le causa conflicto, lo que le
molesta, enoja, etc. Para el terapeuta es una herramienta para obtener información acerca de lo que
el niño está viviendo, ya que hace que el niño no se sienta evaluado y pueda actuar con más libertad
y naturalidad.

9. El uso de las inferencias de los maestros obtenidas de dibujos, relatos y productos expresivos ¿son
justificados? ¿Cuáles son los riesgos de esas acciones?
A mi criterio pueden utilizarse, para conocer la personalidad del niño y tener una idea global de su
personalidad, ya que estos pueden considerarse como proyecciones de sus emociones y de su
personalidad. Además facilitan la expresión de lo que el niño siente, si en caso tuviera dificultad para
comunicarse. Pero no pueden ser utilizados como herramientas únicas de conocimiento del niño, ya
que estos dibujos o relatos, pueden estar influenciados por el entorno del niño de diferentes formas
y pueden ser interpretados de forma diferente. Es por eso que pueden ser una buena herramienta,
pero la información recolectada debe de ser sustentada por una entrevista con sus cuidadores, y
personas allegadas, además de pruebas psicométricas. Razón por la cual el usar este único tipo de
pruebas para determinar que tanto se conoce a un niño o determinar un diagnóstico o tratamiento,
puede ser un error. EL maestro o la escuela debe comunicar a una persona calificada lo que el vea en
los dibujos, en los relatos o ejecuciones del niño, el puede tener una idea pero quien analice este tipo
de pruebas y pero para que su interpretación tenga validez debe de ser ejecutada por un clínico
previamente capacitado.
10. ¿Considera válido hacer inferencias sobre la inteligencia y personalidad a partir del dibujo de la
figura humana?
Este test proyectivo permite la evaluación de diversos aspectos de la personalidad de una persona,
sus emociones y como las controla, su autoconcepto e imagen corporal, además muestra sus
conflictos, sus impulsos, ansiedades, etc. En el dibujo, la presión que se hace al dibujar, el tamaño, la
localización, o precisión de ciertos detalles brinda todo tipo de información útil para conocer de forma
general las estructuras de la personalidad del dibujante.
Con el test de FGH podríamos inferir algunos detalles sobre la inteligencia del dibujante, podríamos
hablar de la inteligencia emocional que el sujeto tenga, ya que se verá reflejada en el equilibrio de su
dibujo, así como el desarrollo cognitivo de la persona, al hacer dibujos o trazos según su etapa del
desarrollo.