UNIVERSIDAD NACIONAL

TORIBIO RODRÍGUEZ DE MENDOZA DE AMAZONAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“AFECTIVIDAD Y EMOCIONES”

DOCENTE : Ps. Henrry José Pilco Golac

INTEGRANTES : Díaz Regalado Leonela

Diaz Villegas Jhomira del Pilar

Guevara Ventura Carolina Estefany

Inga Grandez Jhordy

ASIGNATURA : Psicología Clínica y de la Salud

CICLO : VI

CHACHAPOYAS – AMAZONAS

2018

1
 INDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….3

I. AFECTIVIDAD…………………………………………………………….4
I.1. Psicopatología de la Afectividad……………………………………………...4
1.1.1 Indiferencia afectiva…………………………………………………...4
1.1.2 Anhedonia……………………………………………………………...5
1.1.3 Paratimia o inadecuación afectiva……………………………………..5
1.1.4 Labilidad afectiva……………………………………………………...5
1.1.5 Aprosodias……………………………………………………………..5
1.1.6 Fatuidad………………………………………………………………..5
1.1.7 Noetimia…………………………………………………………….…5
II. EMOCIONES……………………………………………………………....6
II.1. Clasificación……………………………………………………………….…6
II.2. Las emociones humanas……………………………………………………...7
a) Respuestas Fisiológicas……………………………………………...7
b) Estados afectivos subjetivos………………………………………....7
c) Expresivas…………………………………………………………...7
d) Funcionales………………………………………………………….7
II.3. Funciones de las emociones………………………………………………….7
a) Funciones Adaptativas………………………………………………8
b) Funciones Sociales…………………………………………………..8
c) Funciones Motivacionales…………………………………………..8
II.4. Trastornos de las Emociones………………………………………………...8
2.4.1 Alexitimia: Un mundo sin emociones………………………………...9
2.4.2 Trastorno Depresivo mayor…………………………………………..10
2.4.3 Trastorno Distímico…………………………………………………..11
2.4.4 Trastorno Ciclotímico………………………………………………...12
II.5. Causas de los Trastornos Emocionales……………………………………..13
2.5.1 Herencia………………………………………………………………13
2.5.2 Factores Bioquímicos………………………………………………...13
2.5.3 Situaciones Estresantes……………………………………………….14

CONCLUSIONES…………………………………………………………………….15

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………....16

INTRODUCIÓN

El siguiente trabajo recopila información acerca de la “Afectividad y emociones”. Lo

cual busca poner de manifiesto las definiciones, clasificación y psicopatología de dicho
términos.

El estudio de la afectividad y las emociones constituye una de las áreas clínicas de la

psicopatología. La exploración de la afectividad es uno de los aspectos fundamentales
2
de la evaluación del estado mental, además de influir considerablemente en la
conformación de la personalidad y conducta de la persona, siendo trascendental en el
desarrollo psicológico del individuo y se asocia intrínsecamente a la propiedad
comunicacional puesto que es una de sus finalidades fundamentales.

Ésta monografía que tiene en sus manos fue realizada con el fin de brindarle toda la
información necesaria y solucionar aquellas dudas sobre el tema. Por este motivo
podrás tener un poco más de conocimiento acerca de la afectividad y emociones.

"Casi todo el mundo piensa que sabe qué es una

emoción hasta que intenta definirla. En ese
momento prácticamente nadie afirma poder
entenderla" (Wenger, Jones y Jones, 1962).

I. LA AFECTIVIDAD

La afectividad es, ante todo, para Piaget (1979)1, energía. "En la medida en que el
sentimiento dirige la conducta atribuyendo un valor a sus fines”.

La afectividad juega un papel fundamental en el desarrollo de la vida humana:

mediante ella nos unimos a otros, al mundo y a nosotros mismos.

1 Piaget, J. (1979). "Psicología de la Inteligencia", Buenos Aires, Psique

3
 Por ello podemos decir que la afectividad es el factor que convierte una simple
experiencia en un recuerdo a largo plazo, pero tenemos que ser conscientes de que
una misma experiencia vivida por dos personas diferentes no va a generar ni el
mismo recuerdo, ni la misma sensación, ni la misma respuesta, ni el mismo nada!
Dependiendo del desarrollo de la afectividad que hayamos tenido cada uno en
nuestra vida vamos a interpretar las situaciones de una forma u otra. Por ejemplo:

Una niña ha crecido manteniendo una relación con su madre basada en el respeto y
bastante ausente en muestras de cariño (besos, abrazos, carantoñas, etc), ella está
viviendo esa experiencia y a su vez está aprendiendo de ella que eso es lo normal y
(lo más probable, nunca hay que generalizar ni dar por hecho) es que esta pequeña
en un futuro tenga una hija o una pareja y también le cueste tener esas muestras de
cariño que no experimento en su infancia.

También es posible que no sea así y que esta niña, carente de gestos de cariño en su
infancia, se proponga todo lo contrario para con su pareja o futuros hijos y sea la
persona más cariñosa del mundo.

1.1 Psicopatología de la afectividad.

Se distinguen los siguientes trastornos:

I.1.1 Indiferencia afectiva: en la que el sujeto no experimenta apenas

sensaciones afectivas en sus relaciones con el mundo exterior y vivencias.
Sucede en cuadros de autismo y esquizofrénicos. Hay que diferenciarlo de la
apatía que es la falta de reactividad emocional.
I.1.2 Anhedonia: referida a la incapacidad para experimentar o expresar placer.
Es un criterio de depresión.

I.1.3 Paratimia o inadecuación afectiva: donde la afectividad no es la adecuada

a la situación pudiendo distinguirse dos aspectos, la vivencia afectiva y la
expresión externa de ella, siendo frecuente en la esquizofrenia en la que
frecuentemente se da la denominada ambivalencia afectiva, donde se
producen dos afectividades de signo contrario a la vez.

I.1.4 Labilidad afectiva: donde existe una falta de control de la expresión

afectiva que suele ser desproporcionada. Frecuentemente se asocia a la

4
 incontinencia emocional. Se da en demencias, trastornos degenerativos o
solamente como rasgo de personalidad del sujeto.

I.1.5 Aprosodias: son trastornos del lenguaje afectivo que aparece en sujetos con
alteraciones o lesiones del hemisferio derecho, refiriéndose al sector no
proposicional del lenguaje.

II. EMOCIONES

Sin emociones y sentimientos la vida sería monótona y aburrida, nadie percibiría

los efectos de cada situación, ni podría mantener una relación afectiva y la mente
no buscaría el placer de la creación. Todo el tiempo experimentamos una serie de
emociones, así por ejemplo: si haces una excursión a la montaña experimentarás
emociones como la exaltación, el miedo al abismo o la alegría de alcanzar la cima.

Choliz, M (2005: 4)2 nos menciona entonces que “una emoción podría
definirse como una experiencia afectiva en cierta medida agradable o
desagradable, que supone una cualidad fenomenológica característica y que
compromete tres sistemas de respuesta: cognitivo-subjetivo, conductual-
expresivo y fisiológico-adaptativo”.

Por tanto, es difícil conocer experimentalmente los determinantes genéticos de

las emociones. En general se puede decir que no hay formas universales en las
manifestaciones de las emociones. Primero son los factores innatos los que
influyen, aunque son los factores ambientales, principalmente, los que
determinan las diferencias o semejanzas de la expresión y manifestación de las
emociones. Es decir, la forma peculiar y propia de vivenciar las emociones
cada persona, depende de sus capacidades biológicas y psicológicas en
interacción permanente con el medio sociocultural que le rodea. Además, el
efecto de los factores genéticos y de los factores ambientales está mediatizado
por la edad de cada individuo, por el sexo, la clase social, étnia, etc.3

2.2. Formas de expresión de las emociones humanas

2 Choliz, M. (2005). Psicología de la Emoción: proceso emocional. Recuperado desde
https://www.uv.es/choliz/Proceso%20emocional.pdf

3 GONZALEZ, E. (Coordinador), (2002): Menores en desamparo y conflicto social.

Intervención psicoeducativa. CCS., Madrid
5
 a) Respuestas fisiológicas: que preparan al organismo para adaptarse al
ambiente. Cuando estamos emocionados, nuestro cuerpo está más
activado de lo normal: el corazón late con más fuerza, la respiración es
más rápida y los músculos permanecen en tensión, esto es, algunos
cambios fisiológicos son el cambio de frecuencia cardiaca, la presión
sanguínea, la sudoración y otras alteraciones del cuerpo.

b) Estados afectivos-subjetivos: por los que nos sentimos de un modo

determinado: tristes o alegres. Las emociones varían cuando cambian los
significados y pueden perturbar el funcionamiento mental. Por ejemplo,
un estudiante baja su rendimiento cuando tienen problemas afectivos.

c) Expresivas: señales externas de lo que está sintiendo una persona porque

con los gestos faciales y corporales comunicamos nuestros sentimientos
a los demás. Cualquier persona debe tener control emocional aunque
pueden elegirse varios caminos: reprimirlas y ocultarlas, expresarlas
adecuadamente y cambiarlas. Pero recuerda que la represión sistemática
es perjudicial, porque las emociones están paras ser expresadas.

d) Funcionales: puesto que surgen como respuesta a sucesos importantes

para los motivos o interesas del individuo: la alegría sirve para
acercarnos a los demás y el miedo para huir de algún peligro.
2.3. Funciones de las Emociones

Todas las emociones tienen alguna función que les confiere utilidad y permite
que el sujeto ejecute con eficacia las reacciones conductuales apropiadas y ello
con independencia de la cualidad hedónica que generen. Incluso las emociones
más desagradables tienen funciones importantes en la adaptación social y el
ajuste personal.

La emoción tiene tres funciones principales:

a) Funciones Adaptativas: quizá una de las funciones más importantes de

la emoción sea la de preparar al organismo para que ejecute eficazmente
la conducta exigida por las condiciones ambientales, movilizando la
energía necesaria para ello, así como dirigiendo la conducta (acercando o
alejando) hacia un objetivo determinado.

6
 b) Funciones Sociales: varias son las funciones sociales de las emociones,
como son las de facilitar la interacción social, controlar la conducta de
los demás, permitir la comunicación de los estados afectivos, o promover
la conducta pro-social.

Emociones como la felicidad favorecen los vínculos sociales y relaciones

interpersonales, mientras que la ira pueden generar repuestas de evitación
o de confrontación. De cualquier manera, la expresión de las emociones
puede considerarse como una serie de estímulos discriminativos que
facilitan la realización de las conductas apropiadas por parte de los
demás.

c) Funciones Motivacionales: la relación entre motivación y emoción no

se limitan al hecho de que en toda conducta motivada se producen
reacciones emocionales, sino que una emoción puede determinar la
aparición de la propia conducta motivada, dirigirla hacia determinado
objetivo y hacer que se ejecute con intensidad. Podemos decir que toda
conducta motivada produce una reacción emocional y a su vez la
emoción facilita la aparición de unas conductas motivadas y no otras.

2.4. Trastornos de las Emociones

2.4.1 Alexitimia: Un Mundo Sin Emociones

La atrofia del sistema límbico, va a “decolorar” la vida de la persona, no

sólo en el aspecto emocional, sino en todos los ámbitos. Lo que hay que
distinguir de las personas con altos niveles de Alexitimia, que van a tener
dificultades en relacionarse, en tomar decisiones, en conocer qué siente
su propio cuerpo y los demás, lo que le va a convertir en un
“incompetente” social, ya que el resto de las personas de su alrededor van
a manejarse por claves emocionales, que él va a ser incapaz de “ver” ni
de procesar, mostrándose frío y distante.

Etimológicamente la palabra “Alexitimia” hace referencia a la

incapacidad para describir los sentimientos. Éste tipo de personas van a
tener un correcto funcionamiento del sistema límbico, lo que sucede es
que no han aprendido a “ponerlo en valor” o simplemente se ha

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 “desecho” de su mundo emocional por considerarlo una “debilidad” o
algo inútil.

Son personas que les da lo mismo aprender una receta de cocina, que un
libro de derecho, que una novela “rosa”, ya que su vivencia va a ser la
misma.

De la Serna, J. () menciona que:

Estas personas lejos de “vivir sin emociones”, como cabría pensar, lo

que sufren es una “desconexión” entre el mundo emocional interno y
su expresión externa, con lo que el cuerpo se va a convertir en el
vehículo a través del cual dar salida a dichas emociones,
produciéndose una somatización de las mismas.

SÍNTOMAS SINTOMÁTICOS

 La Alexitimia sería desencadenante y/o perpetuante de

manifestaciones psicosomáticas e índice pronóstico en la evolución
de ciertas enfermedades crónicas, contribuyendo al desarrollo y
mantención del dolor.
 La falta de adecuada regulación emocional causaría
hipersensibilidad ante sensaciones corporales aversivas y
prolongaría reacciones afectivas ligadas al dolor como la angustia.
Así, la alexitimia conduciría a un riesgo incrementado de
depresión, interfiriendo con la habilidad para reducir o inhibir el
dolor. Al mismo tiempo, los alexitímicos son más vulnerables a las
afecciones psicosomáticas por su dificultad para diferenciar entre
sentimientos y sensaciones corporales acompañantes de la
activación fisiológica.

2.4.2 Trastorno depresivo mayor

Es un trastorno del estado de ánimo. Se presenta cuando los
sentimientos de tristeza, pérdida, ira o frustración interfieren con la vida
diaria durante un largo período de tiempo. Y puede causar un variedad
de problemas físicos y emocionales
 Sintomatología y Diagnóstico

8
 Para que pueda ser reconocido como trastorno depresivo mayor tienes
que sentir al menos cinco de los síntomas de los que se describen
a continuación y durante un periodo de duración de al menos dos
semanas.

 Estado de ánimo depresivo la mayor parte del día.

 Disminución acusada del interés o de la capacidad para el placer en
todas o casi todas las actividades, la mayor parte del día, casi cada
día.
 Pérdida importante de peso sin hacer régimen o aumento de peso (p.
ej., un cambio de más del 5 % del peso corporal en 1 mes), o pérdida
o aumento del apetito casi cada día.
 Sentimientos de inutilidad o de culpa excesivos o inapropiados (que
pueden ser delirantes) casi cada día (no los simples autorreproches
o culpabilidad por el hecho de estar enfermo).
 Disminución de la capacidad para pensar o concentrarse, o
indecisión, casi cada día (ya sea una atribución subjetiva o una
observación ajena).
 Pensamientos recurrentes de muerte (no sólo temor a la muerte),
ideación suicida recurrente sin un plan específico o una tentativa de
suicidio o un plan específico para suicidarse.

2.4.3 Trastorno distímico

Es un trastorno crónico caracterizado por un estado de ánimo deprimido
(o irritable) que se mantiene durante la mayor parte del día y la mayoría
de los días, que no es suficientemente grave como para cumplir los
criterios de otros episodios depresivos. Sus características principales
son: sentimiento de culpa, ira o irritabilidad, aislamiento social,
descenso de productividad entre otros.

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  Sintomatología y diagnóstico
Para ser diagnosticado de distimia tiene que darse un estado de ánimo
depresivo la mayor parte del día de la mayoría de los días, durante al
menos dos años, sin que el paciente esté libre de síntomas más de dos
meses seguidos.
Además, tienes que sentir dos o más de los siguientes síntomas:
 Pérdida o aumento del apetito.
 Insomnio o hipersomnia (dormir demasiado).
 Falta de energía o apatía.
 Baja autoestima.
 Dificultades para concentrarse o para tomar decisiones.

La edad promedio de aparición de la distimia es algo antes que la

depresión mayor, alrededor de los 20 años de edad.

4.2.4 Trastorno ciclotímico

Es un trastorno poco frecuente del estado de ánimo. La ciclotimia causa

periodos en los que el estado de ánimo tiene altibajos notorios, pero no
son tan extremos como el trastorno bipolar.

 Sintomatología y diagnóstico
Para ser diagnosticado de trastorno ciclotímico debes cumplir con la
presencia, de al menos dos años, de los siguientes síntomas:
 Numerosos periodos de síntomas hipomaníacos.
 Numerosos periodos de síntomas depresivos que no cumplen los
criterios para un episodio depresivo mayor.

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 Varios estudios coinciden en que la edad promedio de aparición de la
ciclotimia es bastante temprana, entre los 12 y los 14 años de edad.

2.5. Causas de los Trastornos Emocionales

Es importante entender que un solo factor por sí solo no es suficiente a la hora

de desarrollar un trastorno emocional, sino que es la acumulación de varios
factores lo que lo desencadena.

2.5.1 Herencia

Existe un mayor riesgo de padecer trastornos emocionales cuando hay

antecedentes familiares de la enfermedad, lo que indica que se puede haber
heredado una predisposición biológica.

Según estudios realizados, las personas con parientes con trastornos del estado
de ánimo tienen entre 2 y 3 veces más probabilidades de desarrollar
dicho trastorno.

No obstante, la depresión grave también puede ocurrir en personas que no tienen

ninguna historia familiar de la enfermedad.

Esto sugiere que hay factores adicionales que pueden causar la depresión, ya
sean factores bioquímicos, o ambientales que producen estrés, y otros
factores psicosociales.

2.5.2 Factores Bioquímicos

Se ha demostrado que la bioquímica del cerebro juega un papel significativo en

los trastornos depresivos.

 Neurotransmisores: Las investigaciones dan cuenta de la asociación de

bajos niveles de serotonina en las personas con depresión. La serotonina
es un neurotransmisor cuya función principal es regular nuestras reacciones
emocionales (somos más impulsivos y más inestables cuando los niveles
de serotonina son bajos).
 Sistema endocrino: hay estudios que sugieren una relación entre la
depresión y la hormona del cortisol. El cortisol se llama la hormona del
estrés porque se eleva durante los sucesos de vida estresantes. Se ha podido

11
 ver que los niveles de cortisol del estrés se elevan en los
pacientes deprimidos.
 Sueño y ritmos circadianos: los más significativo es que, en las personas
deprimidas, hay un periodo significativamente más breve entre el
momento de dormirse y el comienzo del sueño de movimientos oculares
rápidos (MOR).

Los individuos deprimidos tienen reducido el sueño de ondas lentas, que es la

parte más profunda y de mayor descanso del sueño.

Un descubrimiento interesantes es que privar a los pacientes deprimidos del

sueño, en particular durante la segunda mitad de la noche, genera una
mejora temporal de su estado, aunque la depresión vuelve cuando los pacientes
vuelven a dormir de manera normal nuevamente.

2.5.3 Situaciones estresantes

Entre un 60% y un 80% del origen de los trastornos emocionales se atribuyen a

experiencias psicológicas. El estrés y los traumas se encuentran entre
las contribuciones más sorprendentes a la etiología de los trastornos
psicológicos.

Al preguntar a los pacientes sobre acontecimientos significativos vividos antes

de padecer la depresión, la mayoría informa haber perdido el trabajo, haberse
divorciado, haber tenido un hijo, haber emprendido una carrera…

Esto no significa que el origen del trastorno emocional esté directamente

relacionado con esta causa específica sino que la persona ya tenía
una vulnerabilidad a padecer depresión y esta situación estresante ha activado la
depresión.

El origen de cualquier trastorno emocional tiene más que ver con un trauma o
con relaciones significativas vividas como amenazantes. No obstante,
son difíciles de conocer ya que a menudo la propia persona ha tapado esos
recuerdos dolorosos.

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 CONCLUSIONES

 La afectividad juega un papel fundamental en el desarrollo de la vida humana:

mediante ella nos unimos a otros, al mundo y a nosotros mismos. La afectividad
se aborda a través de la motivación, sentimientos y emociones para comprender
su funcionamiento.

 Las emociones son respuestas fisiológicas que se ponen en marcha ante

determinados estímulos externos y surgen como respuestas al significado que
otorgamos a determinadas situaciones.

 Las personas con Alexitimia sufren es una “desconexión” entre el mundo

emocional interno y su expresión externa, con lo que el cuerpo se va a convertir
en el vehículo a través del cual dar salida a dichas emociones, produciéndose una
somatización de las mismas.

BIBLIOGRAFÍA

13
 Alonso,A. Balmori, y Mitter. (2010). La afectividad. Recuperado de:
Cosacovportalacademico.cch.unam.mx/repositorio-de-
sitios/experimentales/psicologia1/Ps1/MD3/MD3-
L/LECTURA_AFECTIVIDAD.pdf

 Choliz, M. (2005). Psicología de la Emoción: proceso emocional. Recuperado

desde:
https://www.uv.es/choliz/Proceso%20emocional.pdf

 Arancibia, M. (2015). Alexitimia y depresión: evidencia, controversias e

implicancia. Universidad de Valparaíso. Recuperado desde:
https://scielo.conicyt.cl/pdf/rchnp/v53n1/art04.pdf
 Scheler, M. (1972) El Resentimiento en la moral. Barcelona: Caparrós, Colección
Espirit
 Blasco, M. (s/f). Trastornos Emocionales: Diagnóstico, Causas y
Tratamiento. Recuperado desde: https://www.lifeder.com/trastornos-
emocionales/
 De la Serna, J. (2015). Alexitimia: un mundo sin emociones. Recuperado desde:
https://juanmoisesdelaserna.es/wp-
content/uploads/2015/12/AlexitimiaUnMundoSinEmociones.pdf

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