Informe laboratorio No.

3 Fasores
Ortiz Andrés, Gutiérrez Camilo, Calle Sebastián, Urrego Juan.
Circuitos AC
Universidad San Buenaventura Bogotá

prácticos) y se comparan entre sí hallando la

Resumen— En este laboratorio se implementaron 4 diferencia de cada uno con respecto a la teoría.
circuitos diferentes, el primero fue un circuito Para cada circuito se utilizó como entrada una
resistivo, el segundo un circuito RL en serie, el fuente senoidal con una amplitud de 10V pico y una
siguiente un circuito RC en serie y el ultimo un frecuencia de 1 MHz y una resistencia de 100Ω
circuito RLC en serie. utilizando fasores se calculo
las respuestas que esperaría en la corriente de los Los elementos utilizados en esta practica de
diferentes circuitos asumiendo que el voltaje es un laboratorio fueron:
fasor con 0° a partir de los valores medidos de las
bobinas, capacitores y resistencias utilizadas. Para la 1. Osciloscopio
frecuencia f, se hizo el calculo con base en ωo de un 2. Generador de señales
circuito RLC serie y esta frecuencia se utiliza para los 3. Multímetro
4 diferentes circuitos para finalizar repitiendo todos 4. Protoboard
los cálculos para un décimo de f. 5. 2 resistencias 100Ω
6. Condensadores (10nF)
Índice de Términos—Fasor, onda, impedancia, 7. Bobina (100□□)
frecuencia, RLC. 8. Cables para protoboard
9. Herramienta para cortar y pelar cable para
protoboard
I. INTRODUCCIÓN 10. Cables banana-caimán para fuente de voltaje
Para el desarrollo de la práctica de laboratorio,
previamente se desarrolló una bobina la cual fue Para el primer circuito el voltaje de salida se midió
construida con alambre de cobre esmaltado de en R1, para el segundo en L, para el tercero en c y
diámetro 0.8 mm con una longitud de 2.30 m para para el ultimo en L+C.
una bobina aproximada de 129 µH
En el desarrollo del siguiente informe se Circuito 1
abordará el tema de fasores de circuitos de segundo
orden, su construcción y análisis tanto teórico como
práctico y simulado, con el fin de que en la parte de la
simulación como en la práctica, se cumple la teoría y
técnicas de análisis de estos.
Para cada circuito se mide la forma de la onda
del voltaje y la corriente que fluye por el medio del
uso del osciloscopio y se indicará el ángulo que hay
de desfase que hay entre estos. Para hacer la
comprobación de estos tres métodos se tomarán los
valores da cada uno de estos (teóricos, simulados y
Circuito 2 III. MARCO TEÓRICO
Resistencia: La resistencia o resistor es un
componente electrónico diseñado para introducir
(valga la redundancia) una resistencia eléctrica
determinada entre dos puntos de un circuito. Esta
resistencia eléctrica se mide en Ohmios (), según el
SI. Las resistencias se pueden caracterizar por un
código de colores estandarizado; cada resistencia trae
una serie de líneas coloreadas, las cuales se usan para
determinar el valor de una resistencia. [1]

Circuito 3

Circuito 4
Figura 1 (Resistencia 100 Ω 5W)

Inductor: Un inductor, bobina o reactor es un

componente pasivo de un circuito eléctrico que,
debido al fenómeno de la autoinducción, almacena
energía en forma de campo magnético. La
autoinducción en un circuito eléctrico con corriente
eléctrica varía la intensidad de la corriente
produciendo un flujo magnético variable, lo cual a su
vez genera una fuerza electromotriz que afecta a su
vez a la corriente eléctrica que se opone al flujo de la
corriente inicial inductora. [2]
II. OBJETIVOS

1. Verificar experimentalmente el comportamiento

de un circuito de segundo orden.
2. Calcular las frecuencias de oscilación de los
circuitos de segundo orden.
3. Observar las características diferenciales de los
circuitos RLC en serie y paralelo.
 voltaje adelanta a la corriente. Se representa por Xc y
Figura 1.2(Inductor 100uh) su valor viene dado por la fórmula:

Capacitor: La función principal del

condensador cerámico es la de bloquear el paso de la
corriente directa y permitir el paso de la corriente
alterna, pero este paso de la corriente alterna vendrá
determinado par la capacidad del condensador o
capacitancia pues en la medida en que esta sea menor
mayor será la oposición al paso de la corriente alterna
según sea el valor de esta en frecuencia. [3] [5]

Reactancia Capacitiva: Al igual que en la

reactancia inductiva, también se opone al cambio de
voltaje, con la diferencia de que en este caso la
corriente adelanta al voltaje 90°. Se representa por Xl
y su fórmula es:

Donde

Figura 1.3 (Capacitor o condensador de 10nF)

Fasor: Un fasor es una representación gráfica [6]
de un número complejo que se utiliza para representar
una oscilación, de forma que el fasor, pueda
representar la magnitud y fase de la oscilación
resultante de la superposición de varias oscilaciones La forma de oscilación de la corriente alterna más
en un proceso de interferencia. comúnmente utilizada es la oscilación senoidalcon la
[4] que se consigue una transmisión más eficiente de la
energía, a tal punto que al hablar de corriente alterna
se sobreentiende que se refiere a la corriente alterna
senoidal. [8]

Figura 1.4 (relación en el plano complejo entre la

forma polar y la forma rectangular del fasor) figura 7.

Reactancia Inductiva: Este tipo de reactancia Representación fasorial: La corriente alterna se

que se opone al cambio de voltaje, en este caso el puede representar con una flecha girando a velocidad
angular ω. Este elemento recibe el nombre de fasor y
se representa como un número complejo.
Su longitud coincide con el valor máximo de la
tensión o corriente (según sea la magnitud que se esté
representando). También se utiliza el valor RMS en
lugar del valor máximo.
Implementando el osciloscopio para tener una
respuesta sobre el comportamiento del circuito. con
el fin de poder medir la forma de onda que tiene en
función del voltaje y en función de corriente y
además indicar el desfase que tienen entre estas dos
funciones. Finalmente se repite las mediciones, pero
ahora se utiliza una frecuencia de la señal de entrada
de 100 KHz.
Circuito resistivo (1)

El ángulo (corrimiento de la señal sobre el eje

horizontal) representa la fase. La velocidad de giro ω
está relacionada con la frecuencia de la señal.

En muchas ocasiones, las tensiones y las corrientes de

circuitos con corriente alterna presentan desfases
entre sí (corrimientos horizontales). En los diagramas
fasoriales esto se representa con un ángulo entre los
fasores. En el ejemplo siguiente hay dos señales
desfasadas 90° y a la izquierda de las mismas se
pueden ver los dos fasores con un ángulo de 90
grados entre sí.
Como podemos observar en la gráfica, la onda de
corriente tanto como la de voltaje cortan al eje x en 0
al mismo tiempo lo que significa que no hay desfase
entre ellas, en otras palabras, ni la corriente ni el
voltaje adelanta ni el uno al otro.
Circuito RL serie (2)

[9]

IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Comenzamos analizando los circuitos indicados en la

guía de laboratorio del cual podemos conocer los
elementos que vamos a necesitar para la práctica.
luego procedemos a realizar el respectivo montaje del
Como podemos observar en la gráfica, la onda de
circuito en la protoboard y a encender el generador de
voltaje adelanta a la onda de corriente lo que
señales y el osciloscopio para aplicarlo en el circuito
significa que existe un desfase entre ellos, el cual se
ya montado en la protoboard, en donde el generador
analiza de forma teórica.
de señales se va a encargar de alimentar a nuestro
circuito generando una amplitud de 10V pico y una
frecuencia de 1MHz para los circuitos que se van a
montar.
Circuito RC serie (3)

por lo tanto tenemos una fuente de 10[90°], y así

podemos calcular la corriente del circuito.

Luego calculamos el voltaje en una de las resistencia

(siendo el mismo valor para las dos).

Teniendo como resultado 5[90°]. finalmente

Como podemos observar en la gráfica, la onda de calculamos en términos de Z y tenemos el producto
corriente adelanta a la onda de voltaje, habiendo entre final.
estas un desfase.
Circuito RLC serie (4)

Dando como resultado 100[0°] y como podemos ver

el ángulo de desfase es 0° habiendo así que no hay
desfase
Circuito RL serie.
Para el circuito RL serie se tiene una resistencia de
100 ohms y una bobina de 120 µH, calculando el
voltaje tenemos que.

Por lo tanto, tenemos una fuente de 10[90°],

calculando luego la bobina para tenerla en términos
Como podemos observar en la gráfica, la onda de de z con la ecuación Xl=j*Wl tenemos que.
corriente adelanta a la onda de voltaje por lo tanto
hay un desfase que por lo visto es un desfase mínimo

Por lo tanto, tenemos la bobina igual 100[90°], para

V. ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS que luego sacamos la Z equivalente con la resistencia
de 100 ohms, tenemos lo siguiente.

Los análisis teóricos para los circuitos fueron los

siguientes.
Calculamos la corriente
Circuito Resistivo.
Para el circuito resistivo se tenía dos resistencias de
100 ohms, calculado el voltaje tenemos que.
Luego calculamos el voltaje tanto como el de la
bobina y como el de la resistencia.

Tenemos un ángulo de desfase de 90 grados, por lo

Finalmente calculamos en términos de Z y tenemos el
producto final.
tanto se tiene una corriente atrasada de 90 grados.
Circuito RLC serie.
Para el circuito RLC serie se tiene una resistencia de
100 ohms, un condensador de 10nF y una bobina de
129 µH. Calculamos el valor del condensador y
bobina para tenerlos en términos de Z.

Para el valor del capacitor tenemos.

Tenemos un ángulo de desfase de 90 grados, una
corriente de atrasada de 90 grados.
Circuito RC serie.
Para el circuito RC serie se tiene una resistencia de
Y para el valor de la bobina tenemos.
100 ohms y un condensador de 10nF. Calculamos el
valor del condensador para tenerlo en términos de Z
con la siguiente ecuación XC = -J/WC, tenemos lo
siguiente.
Finalmente sacamos una Z equivalente que es.

Hallamos la corriente para luego hallar el voltaje en

Calculamos la Z equivalente de los valores de cada elemento.
capacitor y resistencia.

Calculamos la corriente.

Luego calculamos el voltaje tanto como el de la

bobina y como el de la resistencia. Haciendo las simulaciones respectivas para cada
circuito con la el software Multisim tenemos las
siguientes gráficas.

Para el circuito resistivo tenemos la siguiente

Finalmente calculamos en términos de Z y tenemos el simulación.
producto final.

Tal como fue presentado por el osciloscopio, no hay
ningún desfase, el ángulo coincide en ángulo de cero
para las funciones de corriente y voltaje.
El siguiente circuito es el circuito RL serie.
El último circuito es el circuito RLC serie.
También hay un desfase entre las ondas de corriente y
voltaje, la onda de corriente adelanta a la onda de
voltaje.
Según el análisis teórico, la simulación y el montaje de
los circuitos responder las siguientes preguntas:
a. ¿Qué diferencias se presentan en las mediciones de
los diferentes circuitos al cambiar la frecuencia?
b. Si existen diferencias, a que se deben.
Solución:
En la práctica al momento de realizar una variación de
la frecuencia, esta se verá reflejada en la onda
mostrada en el osciloscopio aumentando o
disminuyendo su periodo.
En la simulación es más claro ver el desfase que hay
en función de voltaje a función de tiempo ya que la
onda de voltaje (Onda azul), adelanta a la onda de
corriente.
El tercer circuito es el circuito RLC serie.
En el circuito RC es lo contrario del circuito RL, ya
que ahora es la corriente que adelanta al voltaje,
siendo la corriente la de onda roja, al igual que hay
un desfase entre estos dos.
Esto se debe a que la frecuencia es el inverso al
periodo lo que significa que a una mayor
magnitud de frecuencia la resultante será un ancho
de onda muy pequeño.
CONCLUSIONES
Durante la práctica de laboratorio se pudo
observar que las herramientas para medición de
ondas (osciloscopio) no media el valor directo de
la corriente pero que esta se podía hallar
indirectamente y saber si tenía un desfase entre
ella y el voltaje (Angulo)
En el circuito inductivo no se logró observar una
diferencia en el desfase
REFERENCIAS
[1]. Hayt, William & Kemmerly, Jack (1999). Análisis
de Circuitos en ingeniería (7º edición edición). Mc.
Graw Hill. p. 24. ISBN 970-10-0407-8.
[2]. harles K Alexander, Matthew N. O. Sadiku,
FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS
ELÉCTRICOS, tercera
[3]. https://unicrom.com/condensador-en-cc-dc/

[4]. https://es.wikipedia.org/wiki/Fasor
[5]. https://conceptodefinicion.de/reactancia/
[6]. https://www.taringa.net/+ciencia_educacio
n/reactancia-inductiva-y-reactancia-
capacitiva_u46y5
.
https://www.google.com.co/search?biw=1366&bih=700&tb
m=isch&sa=1&ei=1a-
FW4n2LZL5zgK7kZDICA&q=condensador&oq=condens
&gs_l=img.3.0.0i67k1l2j0j0i67k1j0j0i67k1l4j0.3527.4861.
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M:

Figura 5.

[1] http://www.ugr.es/~juanki/osciloscopio.htm https://www.google.com.co/search?biw=1366&bih=700&tb

[2]https://ingenieriaelectronica.org/definicion-de-
protoboard-y-como-utilizarlo/
[3]http://www.demaquinasyherramientas.com/herra
mientas-de-medicion/multimetro
[4]http://www.areatecnologia.com/electricidad/cond
ensador.html
[5]http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_res
istencia/ke_resistencia_1.htm
[6]https://www.definicionabc.com/ciencia/voltaje.p
hp
[7]https://www.jameco.com/Jameco/Products/Prod
DS/34972.pdf
[8]https://es.wikipedia.org/wiki/Corriente_alterna
[9]https://www.fisicapractica.com/fasores.php
m=isch&sa=1&ei=Z7WFW7bVB4TwzgKn85mACw&q=re
sistencia&oq=resis&gs_l=img.3.0.0i67k1l8j0l2.10635.1121
7.0.12375.5.5.0.0.0.0.126.556.0j5.5.0....0...1c.1.64.img..0.5.
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Figura 6.
https://www.google.com.co/search?q=generador+de+se%C3
%B1ales&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi
B8ZyjyZDdAhWP2FMKHRwNC-
0Q_AUICigB&biw=1366&bih=700#imgrc=nfzLx1hdAbIO
1M:
Figura 7.

Figura 1. https://ddtorres.webs.ull.es/Docencia/Intalaciones/Electrific
a/Tema%202.htm
.https://www.google.com.co/search?biw=1366&bih
=700&tbm=isch&sa=1&ei=rK6FW_eNKJC3zwKb
hr2QBw&q=osiloscopio&oq=osiloscopio&gs_l=im
g.3..0i10k1j0i10i24k1l9.226019.229242.0.230157.1
3.13.0.0.0.0.472.1827.2-
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Figura 2.

.https://www.google.com.co/search?biw=1366&bih
=700&tbm=isch&sa=1&ei=3q-
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Figura 3.

https://www.google.com.co/search?q=multimetro+d
e+laboratorio&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved
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Figura 4.
Universidad San Buenaventura Bogotá. Ortiz Andres, Gutierrez Camilo, Calle Sebastian, Urrego Juan. 10