Plan de Area

INSTITUCION EDUCATIVA SAN DIEGO
PLANEACIÒN DEL AREA DE SOCIALES PRIMARIA RURAL

GRADO: PRIMERO AÑO: 2018
PERIODO 1
UNIDAD 1: El colegio: Un lugar para aprender
Semana Ejes Tema Guía/ Estándar. DBA Indicadores de

fundamentales Recursos. logro.
-El colegio Texto guía: la Hago preguntas sobre mí Reconoce su -Reconoce el propósito
Relaciones ético- -Dependencias casa del saber y sobre las individualidad y su de asistir al colegio
1, 2, 3, 4 políticas -Personas que organizaciones pertenencia a los y comprende la necesidad
trabajan en el colegio sociales a las que diferentes grupos de aprender.
-Aula de clases pertenezco sociales. -Reconoce la estructura
-Útiles escolares (familia, curso, colegio, de la institución
-Compañeros de barrio...). escolar.
clase.
-Normas de Manual de Reconozco y respeto -Participa en la -Reconoce y valora la

Relaciones ético- Convivencia. convivencia. diferentes construcción de necesidad de las normas
5, 6, 7, 8, 9,
políticas -Año escolar puntos de vista acuerdos básicos sobre para una sana diversión.
10
-Los deberes normas para el logro de -Plantea alternativas de
-Los derechos metas comunes en su solución a los conflictos que
contexto cercano se presentan al interior del
(Compañeros y familia) aula.
y se comprometen con
su cumplimiento. -Reconoce los deberes y
-Establece relaciones de
derechos que tienen los
convivencia desde el
reconocimiento y el estudiantes en la institución.
respeto de sí mismo y
de los demás.
PERIODO 2.
UNIDAD 2: La familia: Un espacio para crecer
-¿Qué es la familia? Texto guía : Hago preguntas sobre mí -Reconoce la noción de -Identifica las personas
Relaciones ético – -Clases de familias. Santillana , la casa y sobre las cambio a partir de las que conforman
1, 2, 3, 4, 5,
políticas. Árbol genealógico. del saber organizaciones trasformaciones que ha su familia.
6, 7, 8
-Actividades que sociales a las que vivido en los últimos años -Reconoce las diferentes
comparten las pertenezco a nivel personal, de su clases de familia
familias. (familia, curso, colegio, familia y del entorno que existen.
-Convivencia de las barrio...). barrial, veredal o del lugar -Reconoce el lugar
familias. donde vive. donde vive con su
-Valores familiares. -Reconoce su familia.
-Deberes en la individualidad y su -Respeta las diferencias
familia. pertenencia a los entre los miembros de la
-Derechos en la diferentes grupos familia.
familia. -Respeta normas que
sociales.
contribuyen al
fortalecimiento de la
convivencia familiar y
escolar.
Relaciones ético – -¿Qué es la Texto guía : -Valoro aspectos de las -Participa en la -Se identifica consigo
9, 10 políticas. vivienda? Santillana , la casa organizaciones construcción de mismo y con sus familiares,
del saber sociales y políticas acuerdos básicos sobre y los tipos de vivienda en su
Tipos de vivienda de mi entorno que normas para el logro de entorno social
promueven el desarrollo
metas comunes en su
individual y comunitario.
contexto cercano
(Compañeros y familia)
y se comprometen con
su cumplimiento.

PERIODO 3
UNIDAD 3: El barrio: para convivir
1, 2, 3, Relaciones con la -Mi barrio o Texto guía : Hago preguntas sobre Describe las características Reconoce el barrio como
historia y la cultura comunidad Santillana , la mí y sobre las del paisaje geográfico del una comunidad de
-Las viviendas casa del saber organizaciones sociales barrio, vereda o lugar donde vecinos y como un
-puntos a las que pertenezco vive, sus componentes y espacio para la
cardinales (familia, curso, colegio, formas. convivencia al que hay
barrio…). que cuidar y proteger.
4, 5, 6, 7 Relaciones con la -La convivencia Manual de -Identifico mis derechos -Reconoce su individualidad u Reconoce a que grupo
historia y la cultura -El medio convivencia y deberes y los de otras su pertenencia a los diferentes social pertenece y las
ambiente escolar. personas en las grupos sociales. normas para vivir en
-Comunidad Documentales, comunidades a las que armonía dentro de ellos.
urbana y rural pertenezco.
caricaturas
-Medios de -Identifico normas que
transporte rigen algunas
comunidades a las que
pertenezco y explico su
utilidad.
Relaciones con la -Deberes y Constitución

8, 9, 10 historia y la cultura derechos Política de -Valoro aspectos de las Comprende cambios en las Reconoce los derechos y
-Los oficios Colombia. organizaciones sociales formas de habitar de los deberes que tiene como
-los servicios Facturas de y políticas de mi entorno grupos humanos, desde el miembro de una
públicos que promueven el reconocimiento de los tipos de comunidad.
servicios pùblicos
desarrollo individual y vivienda que se encuentran en
comunitario. el contexto de su barrio,
vereda o lugar donde vive.

PERIODO 4
UNIDAD 4: Colombia: un país para todos
1, 2, 3, 4 Relaciones con la -¿Qué es un país? Texto guía: Me reconozco como ser Se ubica en el espacio -Relaciona y diferencia las
historia y la cultura -Regiones Santillana, la social e histórico, miembro que habita teniendo regiones de Colombia con las
naturales de casa del saber de un país con diversas como referencia su características físicas,
Colombia. etnias y culturas, con un propio cuerpo y los históricas y culturales de las
-Fiestas patrias legado que genera puntos cardinales. personas que allí viven.
-Historia de identidad nacional. -Identifica y nombra algunas
Colombia fechas en que se celebran las
fiestas patrias.
5, 6, 7 Relaciones con la -Símbolos patrios Cartelera Altar Identificó y describo Reconoce su -Identifica los principales
historia y la cultura -Los grupos patrio. algunos elementos que individualidad u su símbolos patrios de Colombia
sociales permiten reconocerme pertenencia a los como: la bandera, el himno y
-Grupos étnicos como miembro de un grupo diferentes grupos el escudo.
regional y de una nación sociales. -Establece relaciones entre las
(territorio, lenguas, características generales de su
costumbres, símbolos país y la forma de vida de sus
patrios…). habitantes.
Relaciones con la -Flora y fauna Videos sobre Reconozco características Establece relaciones Identificar las generalidades
8, 9, 10 historia y la cultura colombiana. flora y fauna básicas de la diversidad de convivencia desde de Colombia como relieve,
-Primeros National étnica y cultural en el reconocimiento y el etnia, símbolos, historia al
habitantes de Geografic Colombia. respeto de sí mismo y igual que los medios de
Colombia. de los demás. comunicación y transporte.
-Relieve y formas
de paisaje.

GRADO: SEGUNDO AÑO: 2018
PERIODO 1
UNIDAD 1: ¡Nuestra vida en comunidad!
Fundamentales Recursos. logro.
1, 2, 3, 4, 5, 6 Relaciones con la -Guía1: ¿Cómo soy? Guía de -Me reconozco como ser social e Comprende la importancia -Reconoce las
historia y las culturas -Guía 2: ¿Cómo es aprendizaje histórico, miembro de un país con de las fuentes históricas características y
mi familia? metodología diversas etnias y culturas, con un para la construcción de la cualidades personales.
-Guía 3: ¿A que escuela nueva, legado que genera identidad memoria individual, familiar -Identifica a la familia
-grupos sociales grado segundo nacional. y colectiva. como un grupo social.
pertenecemos? -Reconoce los diferentes
grupos sociales a los que
pertenece.
7y8 Relaciones ético- Guía 4: ¿Cuáles son Código de Reconozco la interacción entre el Reconoce y rechaza Explica la importancia de
políticas y los derechos y infancia y ser humano y el paisaje en situaciones de exclusión o los derechos y los
ambientales deberes de los niños adolescencia, diferentes contextos e identifico las discriminación en su familia, deberes de la niñez en
y las niñas? ley 1098 de acciones económicas y las entre sus amigos y los una comunidad.
2006 consecuencias que resultan de esta compañeros del salón de
relación. clases.
9 y 10 Relaciones ético- Guía 5: Historial Me identifico como ser humano Demuestra su competencia Participa activamente en
políticas ¡participamos con institucional, único, miembro de diversas en el ejercicio de la la organización del
nuestro voto! evidencias organizaciones sociales y políticas democracia. gobierno escolar.
sobre elección necesarias para el bienestar y el
del gobierno desarrollo personal y comunitario;
escolar reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la
convivencia pacífica en la
diversidad.

PERIODO 2
UNIDAD 2: orientémonos adecuadamente en el espacio
1y2 Relaciones con la -Guía 6: ¿Dónde Guía de Me reconozco como ser social Reconoce los puntos Reconoce los puntos
historia y las culturas estamos? aprendizaje e histórico, miembro de un cardinales y los usa para cardinales y los usa
metodología país con diversas etnias y orientarse en el adecuadamente.
escuela nueva, culturas, con un legado que desplazamiento de un lugar a
grado segundo genera identidad nacional. otro.
3, 4, 5, 6 Relaciones espaciales y -Guía 7: ¿Cuáles http://colombiaap Reconozco la interacción entre Comprende que el paisaje Establece
ambientales son los elementos rende.edu.co/htm el ser humano y el paisaje en que vemos es resultado de comparaciones entre
del paisaje? l/mediateca/1607 diferentes contextos e las acciones humanas que se diferentes tipos de
-Guía 8: /articles- identifico las acciones realizan en un espacio clima.
¡Hablemos del 81490_archivo.p económicas y las geográfico y que por esta
clima! df. Unidad 6. consecuencias que resultan de razón, dicho paisaje cambia.
Pàg. 72-80 esta relación.
7, 8, 9, 10 Relaciones ético- -Guía 9: ¿Cómo http://colombiaap Me identifico como ser Reconoce la organización Relaciona las
políticas es el lugar donde rende.edu.co/htm humano único, miembro de territorial en su municipio, actividades propias del
vivimos? l/mediateca/1607 diversas organizaciones desde, comunas, campo y la ciudad.
-Guía 10: ¿Cómo /articles- sociales y políticas necesarias corregimientos, veredas,
son los trabajos 81490_archivo.p para el bienestar y el localidades y territorio Describe correctamente
del campo y la df. Unidad 6. desarrollo personal y indígena. las características
ciudad? -guia 2. Pàg. 90- comunitario; reconozco que particulares del barrio o
98 las normas son acuerdos la comunidad.
básicos que buscan la
diversidad.

PERIODO 3
UNIDAD 3: nuestra comunidad o municipio
Semana Ejes Tema Guía/ Estándar. DBA Indicadores
fundamentales Recursos. de logro.
1y2 Relaciones con la -Guía 11: ¿Por qué Guía de Me reconozco como ser social e Analiza las Reconoce que todos
historia y las culturas son importantes los aprendizaje histórico, miembro de un país con actividades los trabajos que
trabajos? metodología diversas etnias y culturas, con un económicas de su realizan las personas
-Guía 12: escuela nueva, legado que genera identidad entorno y el impacto de la comunidad son
pertenecemos a una grado segundo nacional. de estas en la importantes.
gran comunidad. comunidad.
3, 4, 5, 6 Relaciones -Guía 13: ¿Cómo Monografía del Reconozco la interacción entre el Reconoce la -Identifica las
espaciales y nació nuestra ciudad municipio de ser humano y el paisaje en organización características que
ambientales o municipio? Liborina. diferentes contextos e identifico las territorial en su hacen de nuestro
-Guía 14: ¿cuáles Monografía del acciones económicas y las municipio desde barrio o municipio una
son las corregimiento de consecuencias que resultan de esta comunas, gran comunidad.
características San Diego. relación. corregimientos, -Identifica las
culturales de nuestro Planeaciòn veredas, localidades principales
entorno? Municipal y territorios características del
indígenas. entorno (barrio,
municipio y país)
7, 8, 9, 10 Relaciones ético- -Guía 15: ¿Cuáles Casa de la Me identifico como ser humano Comprende la -Reconoce las
políticas son las cultura del único, miembro de diversas importancia de las celebraciones
celebraciones municipio de organizaciones sociales y políticas fuentes históricas culturales propias del
culturales de nuestro Liborina, necesarias para el bienestar y el para la construcción municipio.
municipio? desarrollo personal y comunitario; de la memoria -Explica diferentes
-Guía 16: los mitos y reconozco que las normas son individual, familiar y mitos y leyendas que
las leyendas de acuerdos básicos que buscan la colectiva hacen parte de su
nuestra cultura convivencia pacífica en la cultura.
diversidad.

PERIODO 4
UNIDAD 4: ¿Cómo está organizada nuestra comunidad o municipio?
fundamental Recursos logro.
es .
1, 2, 3, 4 Relaciones con la -Guía 17: ¿Qué son Guía de Me reconozco como ser social e Reconoce la -Explica en forma oral y
historia y las las migraciones? aprendizaje histórico, miembro de un país con organización territorial escrita la diferencia entre
culturas -Guía 18: ¿Cuáles metodología diversas etnias y culturas, con un en su municipio desde inmigrar y emigrar
son las autoridades escuela nueva, legado que genera identidad comunas, -Identifica las
de nuestra ciudad o grado segundo nacional. corregimientos, autoridades de la ciudad
municipio? veredas, localidades y o municipio.
territorios indígenas.
5y6 Relaciones Guía 19: Oficina de Reconozco la interacción entre el Comprende la Reconoce los símbolos
espaciales y ¡Conozcamos las desarrollo de ser humano y el paisaje en importancia de las de la ciudad o el
ambientales organizaciones de la comunidad diferentes contextos e identifico las fuentes históricas para municipio.
nuestra ciudad o del municipio acciones económicas y las la construcción de la
municipio? de Liborina consecuencias que resultan de memoria individual,
esta relación. familiar y colectiva
7, 8, 9, 10 -Relaciones ético- -Guía 20: ¿Cuáles Guía de Me identifico como ser humano Practica el valor de la Comprende el
políticas son los símbolos de aprendizaje único, miembro de diversas tolerancia y desarrolla funcionamiento de las
-Conflicto y nuestra ciudad o metodología organizaciones sociales y políticas competencias organizaciones de la
cambio social. municipio? escuela nueva, necesarias para el bienestar y el comportamentales cuidad o el municipio.
-Guía 21: ¿Por qué grado segundo desarrollo personal y comunitario;
luchamos por la reconozco que las normas son
libertad? acuerdos básicos que buscan la
diversidad.

GRADO: TERCERO AÑO: 2018
PERIODO 1
UNIDAD 1: TRABAJANDO EN EQUIPO ALCANZAREMOS NUESTRAS METAS.
Semana Ejes Tema Guía/ Indicadores de
fundamentales Recursos. Estándar. DBA logro.
1, 2, 3, 4, 5, 6 Relaciones ético- Organicemos Guía de escuela Me identifico como un ser 7. comprende la Participa activamente en
políticas. nuestro nueva de 3°; páginas humano único, miembro de importancia de participar la elección del gobierno
gobierno de la 22 a la 31. diversas organizaciones en las decisiones de su estudiantil de su escuela
escolar políticas necesarias para el comunidad cercana o colegio.
bienestar y el desarrollo (institución educativa)
personal y comunitario; mediante la elección del
reconozco que las normas son gobierno escolar
acuerdos básicos que buscan la
diversidad.
7, 8, 9,10 Relaciones con la Respetemos Guía de escuela :Me reconozco como ser social 6. analiza las Conozco respeto los
historia y la cultura. nuestros nueva de 3°; páginas e histórico, miembro de un país contribuciones de los símbolos que
símbolos de la 32 a la 40. con diversas etnias y cultura, grupos humanos que representan la escuela o
patrios. con un legado que genera habitan en su colegio, el departamento
identidad nacional. departamento, municipio o y la nación.
lugar donde vive, a partir
de sus características
culturales: lengua,
organización social, tipo
de vivienda, cosmovisión y
uso del suelo

PERIODO 2.
UNIDAD 2: ¡VIAJEMOS POR NUESTRO DEPARTAMENTO!
Semana Ejes Tema Guía/R Estándar. DBA Indicadores
fundamentales ecurso de logro.
s.
1y2 Relaciones espaciales ¡Quien se Guía de RELACIONES ESPACIALES Y Explica las acciones humanas Reconoce la
y ambientales orienta nunca escuela AMBIENTALES: que han incidido en las importancia de
se pierde! nueva de Reconozco la interacción entre el ser transformaciones del territorio conocer los
3°; páginas humano y el paisaje en diferentes asociadas al número de deberes y los
de la 44 a la contextos e identifico las acciones habitantes e infraestructura, en derechos.
52. económicas y las consecuencias que su departamento
resultan de esta relación.
Relaciones con la Conozcamos Guía de RELACONES CON LA HISTORIA Y Interactúa desde un contexto Reconoce los
3,4y5 historia y las culturas. nuestro escuela LAS CULTURAS: histórico con su cultura, principales
municipio y nueva de Me reconozco como ser social e costumbres y entorno social accidentes
nuestro 3°; páginas histórico, miembro de un país con geográficos de
departamento. de la 53 a la diversas etnias y culturas, con un nuestro
62. legado que genera identidad nacional. departamento.
Relaciones con la ¿Cómo es la Guía de RELACONES CON LA HISTORIA Y 3. explica las acciones Identifica y valoro
historia y las culturas. región donde escuela LAS CULTURAS: humanas que han incidido en algunas
6y7 vivimos. nueva de Me reconozco como ser social e las transformaciones del características de
3°; páginas histórico, miembro de un país con territorio asociadas al número la región natural
de la 63 a la diversas etnias y culturas, con un de habitantes e infraestructura, en la que vivimos.
71. legado que genera identidad nacional. en su departamento
8,9 y 10 Relaciones con la Conozcamos Guía de RELACONES CON LA HISTORIA Y . explica las acciones Desarrolla en su
historia y las culturas los recursos escuela LAS CULTURAS: humanas que han incidido en entorno social,
naturales de nueva de Me reconozco como ser social e las transformaciones del cultural y
nuestra región. 3°; páginas histórico, miembro de un país con territorio asociadas al número ambiental sentido
de la 72 a la diversas etnias y culturas, con un de habitantes e infraestructura, de pertenencia
83. legado que genera identidad nacional. en su departamento

PERIODO 3.
UNIDAD 3: VALOREMOS NUESTRAS RIQUEZAS.
Semana Ejes Tema Guía/ Estándar. DBA Indicadore
fundamentales Recursos s de logro.
.
Relaciones con la ¿Qué Guía de escuela RELACIONES CON LAS HISTORIA Y LAS 2. relaciona las características Valora algunos
historia y las culturas. sabemos de la nueva de 3°; CULTURAS: biogeográficas de su aspectos históricos,
1,2 y 3 historia y la páginas de la 84 Me reconozco como ser social e histórico, departamento, municipio, culturales y
cultura de a la 94. miembro de un país con diversas etnias y resguardo o lugar donde vive, turísticos del
Antioquia. culturas, con un legado que genera identidad con las actividades economías departamento de
nacional. que en ellos se realizan. Antioquia.
Defendamos Guía de escuela RELACIONES ETICO POLITICAS: 2. relaciona las características Reconoce la
Relaciones ético- las nueva de 3°; Me identifico como un ser humano único, biogeográficas de su diversidad cultural y
4,5 y 6 políticas. comunidades páginas de la 95 miembro de diversas organizaciones sociales y departamento, municipio, étnica que existe
indígenas y a la 103 políticas necesarias para el bienestar y el resguardo o lugar donde vive, en nuestra región.
afrocolombian desarrollo personal y comunitario; reconozco que con las actividades economías
as actuales. las normas son acuerdos básicos que buscan la que en ellos se realizan.
convivencia pacífica en la diversidad
Relaciones espaciales y Comparemos Guía de escuela RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES: 3. explica las acciones humanas Establece
ambientales. un paisaje nueva de 3°; Reconozco la interacción entre el ser humano y el que han incidido en las diferencias entre un
7y8 natural con un páginas de la paisaje en diferentes contextos e identifico las transformaciones del territorio paisaje natural y un
paisaje cultural 104 a la 110. acciones económicas y las consecuencias que asociadas al número de paisaje cultural.
resultan de esta relación. habitantes e infraestructura, en
su departamento.
Relaciones espaciales y ¿Qué medios Guía de escuela RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES: 3. explica las acciones humanas Reconoce la
ambientales utilizamos nueva de 3°; Reconozco la interacción entre el ser humano y el que han incidido en las importancia de las
9 y 10 para páginas de la paisaje en diferentes contextos e identifico las transformaciones del territorio vías y lo medios de
comunicaros y 111 a la 119. acciones económicas y las consecuencias que asociadas al número de comunicación y
trasportarnos. resultan de esta relación. habitantes e infraestructura, en trasporte.
su departamento.

PERIODO 4.
UNIDAD 4: ¡conozcamos nuestra historia!
Fundamentales
Recurs de logro.
o.
Viajemos a Guía de RELACIONES ETICO-POLITICAS: 8. comprende la estructura y el Reconoce que es la
Relaciones ético- través del escuela Me identifico como un ser humano único, funcionamiento democrático a nivel del historia y su importancia
políticas. tempo. nueva de 3°; miembro de diversas organizaciones políticas departamento como entidad política, en l comprensión de
1y2 páginas de la necesarias para el bienestar y el desarrollo administrativa y jurídica. nuestro entorno social y
120 a la 132. personal y comunitario; reconozco que las cultural.
normas son acuerdos básicos que buscan la
convivencia pacífica en la diversidad.
Acerquémono Guía de RELACIONES CON LAS HISTORIA Y LAS 6. analiza las contribuciones de los grupos Identifica las principales
Relaciones con la s a la historia escuela CULTURAS: humanos que habitan en su departamento, características de los
3, 4 y 5 historia y la cultura. de nuestro nueva de 3°; Me reconozco como ser social e histórico, municipio o lugar donde vive, a partir de periodos de la historia
país. páginas de la miembro de un país con diversas etnias y sus características culturales: lengua, de nuestro país.
133 a la 139. culturas, con un legado que genera identidad organización social, tipo de vivienda,
nacional. cosmovisión y uso del suelo.
Conozcamos Guía de RELACIONES ETICO-POLITICAS: 8. comprende la estructura y el Reconoce las diferentes

Relaciones ético- las escuela Me identifico como un ser humano único, funcionamiento democrático a nivel del formas de autoridad que
6y7 políticas. autoridades de nueva de 3°; miembro de diversas organizaciones políticas departamento como entidad política, existen en nuestro
nuestro páginas de la necesarias para el bienestar y el desarrollo administrativa y jurídica. departamento y las
departamento. 140 a la 149. personal y comunitario; reconozco que las funciones que cumplen.
normas son acuerdos básicos que buscan la
8, 9 y 10 ¿Qué es la Guía de RELACIONES CON LAS HISTORIA Y LAS 6. analiza las contribuciones de los grupos Describe las
Relaciones con la revolución de escuela CULTURAS: humanos que habitan en su departamento, características de la
historia y las culturas independencia nueva de 3°; Me reconozco como ser social e histórico, municipio o lugar donde vive, a partir de revolución de
? páginas de la miembro de un país con diversas etnias y sus características culturales: lengua, independencia en el
150 a la 160. culturas, con un legado que genera identidad organización social, tipo de vivienda, nuevo reino de granada
nacional. cosmovisión y uso del suelo. o Colombia.

GRADO: CUARTO AÑO: 2018
PERIODO 1.
UNIDAD 1: ¿CUALES SON LAS NECESIDADES HUMANAS?
Semana Ejes Tema Guía/Recursos. Estándar. DBA Indicadores
fundamentales
de logro.
Relaciones ético- ¿Cuáles son Guía de escuela nueva de RELACIONES ETICO- 7. analiza los derechos que Identifica algunos
políticas nuestros 4°; p POLITICAS: protegen la niñez y los deberes que derechos y deberes
derechos y áginas de la 10 a la 20. Reconozco la utilidad de las deben cumplirse en una sociedad de las niñas y los
nuestros organizaciones político democrática para el desarrollo de niños en la familia, la
1, 2, 3
deberes administrativas y sus cambios a una sana convivencia. escuela, el país y la
través del tiempo como sociedad.
resultado de acuerdos y
conflictos.
4, 5, 6 y 7 ¿Qué es el Guía de escuela nueva de RELACIONES ETICO- 7. analiza los derechos que Identifica algunas
Relaciones ético- código de 4°; páginas de la 21 a la POLITICAS: protegen la niñez y los deberes que leyes (como el código
políticas. infancia y 27. Reconozco la utilidad de las deben cumplirse en una sociedad de infancia y
adolescencia organizaciones político democrática para el desarrollo de adolescencia) e
? administrativas y sus cambios a una sana convivencia. instituciones que
través del tiempo como protegen a los niños,
resultado de acuerdos y las niñas y
conflictos. adolescentes en
Colombia.
8, 9 y 10 Relaciones ético- ¿Cuáles Guía de escuela nueva de RELACIONES ETICO- 7. analiza los derechos que Comprende que
políticas. instituciones 4°; páginas de la 28 a la POLITICAS: protegen la niñez y los deberes que puede recurrir a
protegen 37. Reconozco la utilidad de las deben cumplirse en una sociedad algunas instituciones
nuestros organizaciones político democrática para el desarrollo de que promueven el
derechos? administrativas y sus cambios a una sana convivencia. respeto de los
través del tiempo como derechos de las niñas
resultado de acuerdos y y los niños.
conflictos.

PERIODO 2.
UNIDAD 2: EL UNIVERSO Y NUESTRO ORIGEN
semana ejes tema guía/ Estándar. dba Indicadores de logro.
fundamentales recursos
Relaciones ¿Cuál es Guía de RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES: 1 Comprende la importancia de los Identifica la ubicación de la tierra en
espaciales y nuestra escuela nueva Reconozco algunas características físicas y límites geográficos y el el sistema solar.
ambientales dirección en de 4°; páginas culturales de mi entorno, su interacción y las establecimiento de las fronteras
1y2 el universo de la 38 a la . consecuencias sociales, políticas y económicas en la organización de los
48 que resultan de ellas. territorios.
Relaciones Localicemos Guía de RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES: 1 Comprende la importancia de Utiliza coordenadas, escalas o
espaciales y con exactitud escuela nueva Reconozco algunas características físicas y los límites geográficos y el convenciones para ubicar
3y4 ambientales. algunos de 4°; páginas culturales de mi entorno, su interacción y las establecimiento de las fronteras diferentes lugares en mapas y
lugares. de la 49 a la consecuencias sociales, políticas y económicas en la organización de los planos.
57. que resultan de ellas. territorios.
Relaciones En cual lugar Guía de RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES: 1 Comprende la importancia de los Relaciona la posición astronómica
espaciales y de la tierra escuela nueva Reconozco algunas características físicas y límites geográficos y el de Colombia con su posición
5y6 ambientales esta de 4°; páginas culturales de mi entorno, su interacción y las establecimiento de las fronteras geográfica.
Colombia de la 58 a la consecuencias sociales, políticas y económicas en la organización de los
66. que resultan de ellas. territorios.
Relaciones con la ¿Cuáles son Guía de RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS 2 diferencia las características Identifica los diversos climas de
historia y las los climas de escuela nueva CULTURAS: geográficas del medio urbano y Colombia y reconoce como influyen
culturas Colombia? de 4°; páginas Reconozco que tanto los individuos como las el medio rural, mediante el en nuestra cultura.
7y8 de la 67 a la organizaciones sociales se trasforman con el reconocimiento de la
76. tiempo, construyen un legado y dejan huellas concentración de la población y
que permanecen en las sociedades actuales. el uso del suelo, que se da en
ellos.
Relaciones con la ¿Cuáles son Guía de RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS 4 analiza las características de las Reconoce algunas de las
historia y las cultura las regiones escuela nueva CULTURAS: culturas ancestrales que a la llegada características culturales de las
9 y 10 culturales de de 4°; páginas Reconozco que tanto los individuos como las de los españoles habitaban e regiones de Colombia.
Colombia? de la 77 a la organizaciones sociales se trasforman con el territorio nacional.
89. tiempo, construyen un legado y dejan huellas
que permanecen en las sociedades actuales.
PERIODO 3.
UNIDAD 3: AMERICA Y LA CULTURA DE NUESTRO PAÍS.
Semana Ejes
fundamentales
Tema Guía/ Estándar. DBA Indicadores de
Recursos logro.
Relaciones con la Buscando un Guía de escuela RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS: 5. evalúa la diversidad étnica y cultural Identifica y diferencia las
historia y las lugar para vivir nueva de 4°; Reconozco que tanto los individuos como las del pueblo colombiano desde el comunidades nómadas y las
1y2 culturas. páginas de la 90 a organizaciones sociales se trasforman con el tiempo, reconocimiento de los grupos humanos comunidades sedentarias.
la 99. construyen un legado y dejan huellas que permanecen en existentes en el país: afrodescendientes,
las sociedades actuales. raizales, mestizos, indígenas y blancos.
Relaciones con la ¡conozcamos Guía de escuela RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS: 5. evalúa la diversidad étnica y cultural Reconoce algunas
historia y las algunas nueva de 4°; Reconozco que tanto los individuos como las del pueblo colombiano desde el comunidades prehispánicas
3y4 culturas. comunidades páginas de la 100 organizaciones sociales se trasforman con el tiempo, reconocimiento de los grupos humanos que habitaron el territorio
prehispánicas! a la 107. construyen un legado y dejan huellas que permanecen en existentes en el país: afrodescendientes, colombiano y sus aportes a
las sociedades actuales. raizales, mestizos, indígenas y blancos. nuestra cultura.
Relaciones con la España Guía de escuela RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS: 4 Analiza las características de las Reconoce las causas del
historia y las descubrió el nueva de 4°; Reconozco que tanto los individuos como las culturas ancestrales que a la llegada de descubrimiento de América.
5y6 culturas continente páginas de la 108 organizaciones sociales se trasforman con el tiempo, los españoles habitaban el territorio
americano. a la 115. construyen un legado y dejan huellas que permanecen en nacional.
las sociedades actuales.
Relaciones con la ¿Cómo Guía de escuela RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS: 4 Analiza las características de las Identifica y reconoce los
historia y las sucedieron el nueva de 4°; Reconozco que tanto los individuos como las culturas ancestrales que a la llegada de aspectos que caracterizaron
7y8 culturas. descubrimient páginas de la 116 organizaciones sociales se trasforman con el tiempo, los españoles habitaban el territorio el descubrimiento y la
o y la a la 130. construyen un legado y dejan huellas que permanecen en nacional. conquista del continente
conquista de las sociedades actuales. Americano.
América?
¿Cómo fue la Guía de escuela RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS: 4 Analiza las características de las Identifica algunos de los
Relaciones con la época nueva de 4°; Reconozco que tanto los individuos como las culturas ancestrales que a la llegada de propósitos y algunas de las
9 y 10 historia y las colonial? páginas de la 131 organizaciones sociales se trasforman con el tiempo, los españoles habitaban el territorio características principales de
cultura a la 141. construyen un legado y dejan huellas que permanecen en nacional. la colonia.
las sociedades actuales.

PERIODO 4.
UNIDAD 4: ¿CÓMO ESTA ORGANIZADA LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVIMOS?
Semana Ejes Tema Guía/ Estándar. DBA Indicadores de logro.
fundamentales Recursos.
Las Guía de escuela RELACIONES ETICO-POLITICAS: 8. Evalúa la importancia de Reconoce las características
Relaciones ético- actividade nueva de 4°; Reconozco la utilidad de las organizaciones satisfacer las necesidades y las relaciones del medio
políticas. s que páginas de la 142 político administrativas y sus cambios a través básicas para el bienestar natural y del medio social en
1y2 realizamo a la 150. del tiempo como resultado de acuerdos y individual, familia y colectivo. los cuales vivimos.
s nos conflictos.
ayudan a
vivir mejor.
¿Qué es Guía de escuela RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES: 8. Evalúa la importancia de Identifica que es la canasta
Relaciones la canasta nueva de 4°; Reconozco algunas características físicas y satisfacer las necesidades familiar y su relación con las
espaciales y familiar? páginas de la 151 culturales de mi entorno, su interacción y las básicas para el bienestar necesidades básicas.
3y4 ambientales. a la 158. consecuencias sociales, políticas y económicas individual, familia y colectivo.
que resultan de ellas.
Relaciones ético- ¿Cómo Guía de escuela RELACIONES ETICO-POLITICAS: 6. Comprende la importancia de Reconoce cual es y entiende
políticas. está nueva de 4°; Reconozco la utilidad de las organizaciones la división de poderes en una la organización política y
5, 6 y 7 organizad páginas de la 159 político administrativas y sus cambios a través democracia y la forma como administrativa de nuestro
o nuestro a la 167. del tiempo como resultado de acuerdos y funciona en Colombia. país.
país? conflictos.
¿Qué es Guía de escuela RELACIONES ETICO-POLITICAS: 6. Comprende la importancia de Reconoce las causas y la
Relaciones ético- el grito de nueva de 4°; Reconozco la utilidad de las organizaciones la división de poderes en una consecuencia principal de la
8, 9 y 10 políticas. independe páginas de la 168 político administrativas y sus cambios a través democracia y la forma como revolución que produjo el
ncia? a la 176. del tiempo como resultado de acuerdos y funciona en Colombia. grito de independencia.
conflictos.

GRADO: QUINTO AÑO: 2018
PERIODO 1
UNIDAD 1: Aprendamos a convivir
1, 2, y 3 Guía 1: ¿Cuáles Guía de Relaciones con la historia y las Comprende que en la
Relaciones con la son nuestros aprendizaje culturas sociedad colombiana Identifica y hace
historia y las culturas derechos y metodología Me reconozco como ser social e existen derechos, respetar sus derechos
deberes escuela nueva, histórico, miembro de un país con deberes, principios y y cumple con sus
escolares? grado quinto. diversas etnias y culturas, con un acciones para orientar y deberes escolares.
legado que genera identidad nacional. regular la convivencia de
las personas.
4, 5,y 6 Relaciones Guía 2: los Constitución Relaciones espaciales y ambientales Analiza el papel de las Explica que son los
espaciales y derechos Política de Reconozco la interacción entre el ser organizaciones sociales derechos humanos y
ambientales humanos son de Colombia humano y el paisaje en diferentes en la preservación y el que entidades los
todas las contextos e identifico las acciones reconocimiento de promueven en nuestro
personas. económicas y las consecuencias que los Derechos Humanos. país.
7, 8, 9, 10 Relaciones ético- Guía 3: la Constitución Relaciones ético- políticas Analiza el papel de las Relaciona la
políticas constitución Política de Me identifico como ser humano único, organizaciones sociales constitución política
política de Colombia miembro de diversas organizaciones en la preservación y el de Colombia con los
Colombia sociales y políticas necesarias para el reconocimiento de derechos y deberes
bienestar y el desarrollo personal y los Derechos Humanos de los colombianos y
comunitario; reconozco que las normas colombianas.
son acuerdos básicos que buscan la

PERIODO 2
UNIDAD 2: ¡Exploremos nuestro país!
1y2 Relaciones con la Guía 4: ¿Cómo es el Guía de Relaciones con la historia y las Comprende las ventajas Ubica en el mapa de
historia y las culturas territorio aprendizaje culturas que tiene para Colombia su Colombia sus
colombiano? metodología Me reconozco como ser social e posición geográfica y principales
escuela nueva, histórico, miembro de un país con astronómica en relación características
grado quinto. diversas etnias y culturas, con un con la economía nacional. geográficas.
legado que genera identidad nacional.
3, 4 y 6 Relaciones Guía 5: ¿Cuáles son Atlas de Colombia Relaciones espaciales y ambientales Comprende la organización Señala en un mapa
espaciales y los límites del Reconozco la interacción entre el ser territorial existente en de Colombia las
ambientales territorio humano y el paisaje en diferentes Colombia y las países con los
colombiano? contextos e identifico las acciones particularidades cuales limita nuestro
económicas y las consecuencias que geográficas país.
resultan de esta relación. de las regiones.
7y8 Relaciones ético- -Guía 6: ¿Cuáles Atlas de colombia Relaciones ético- políticas -Caracteriza las
políticas. son las regiones Me identifico como ser humano único, regiones geográficas
geográficas de miembro de diversas organizaciones de Colombia.
sociales y políticas necesarias para el -Explica las
Colombia?
bienestar y el desarrollo personal y principales
-Guía 7: ¿Cuáles comunitario; reconozco que las normas características de las
son acuerdos básicos que buscan la regiones naturales
son las regiones
convivencia pacífica en la diversidad. del mundo.
naturales de
Colombia?

PERIODO 3
UNIDAD 3: otras culturas y el origen de nuestro país.
Ejes
Semana fundamentales Tema Guía/ Estándar. DBA Indicadores de
Recursos. logro.
1, 2, 3, 4 Relaciones con -Guía 8: Guía de aprendizaje Relaciones con la historia y las Analiza el periodo
la historia y las conozcamos metodología escuela culturas colonial en la -Identifico en una línea del
culturas algunas grandes nueva, grado quinto. Me reconozco como ser social e Nueva granada a tiempo las grandes
exploraciones. histórico, miembro de un país con partir de sus exploraciones ocurridas en el
-Guía 9: ¿qué es diversas etnias y culturas, con un organizaciones medievo.
la cultura? legado que genera identidad políticas, -Caracteriza la época de la
nacional. económicas y colonia en Colombia.
sociales.
5, 6 , 7 Relaciones Guía 10: ¿Cómo Guía de aprendizaje Relaciones espaciales y Relata los acontecimientos
espaciales y fue la época de metodología escuela ambientales que sucedieron durante el
ambientales la colonia en nueva, grado quinto. Reconozco la interacción entre el ser proceso de la independencia
Colombia? humano y el paisaje en diferentes en Colombia.
contextos e identifico las acciones
económicas y las consecuencias que
8, 9, 10 Relaciones Guía 11: Guía de aprendizaje Relaciones ético- políticas Explica las características
ético- políticas ¡Colombia metodología escuela Me identifico como ser humano único, que tuvo Colombia como
Se independizó nueva, grado quinto. miembro de diversas organizaciones república independiente.
de España! sociales y políticas necesarias para el
bienestar y el desarrollo personal y
Guía 12:
comunitario; reconozco que las
Colombia
normas son acuerdos básicos que
¡república
buscan la convivencia pacífica en la
independiente!
diversidad.

PERIODO 4
UNIDAD 4: El país que habitamos.
1, 2, 3, 4 Relaciones con la -Guía 13: Colombia Guía de aprendizaje Relaciones con la historia y las Analiza el periodo Identifica las ciudades
historia y las culturas después de la metodología escuela culturas colonial en la Nueva colombianas fundadas
independencia. nueva, grado quinto. Me reconozco como ser social e granada a partir de en el siglo XIX.
-Guía 14: ¿Cómo ha histórico, miembro de un país con sus organizaciones
sido Colombia en los diversas etnias y culturas, con un políticas, económicas
siglos XX Y XXI? y sociales.
legado que genera identidad
nacional.
5, 6, 7 Relaciones Guía 15: ¿en qué Constitución Política Relaciones espaciales y Explica los hechos
espaciales y consiste la de Colombia ambientales históricos entre los
ambientales constitución política Reconozco la interacción entre el ser siglos XX y XXI.
de nuestro país? humano y el paisaje en diferentes
contextos e identifico las acciones
económicas y las consecuencias que
8, 9, 10 Relaciones ético- Guía 16: ¿Qué fue la https://es.wikipedia.o Relaciones ético- políticas Explica que es la
políticas. campaña rg/wiki/Campaña_Lib Me identifico como ser humano único, constitución política
libertadora? ertadora_de_Nueva_ miembro de diversas organizaciones de Colombia y cuál es
Granada sociales y políticas necesarias para el su función.
bienestar y el desarrollo personal y
comunitario; reconozco que las
normas son acuerdos básicos que
buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.

PLANEACIÒN DEL AREA DE SOCIALES
GRADO: SEXTO AÑO 2017
PERIODO 1.

fundamentales Recursos. logros.
Relaciones ético Gobierno Película el señor de Identifico normas en algunas Comprende que en Reconoce a partir de
políticas escolar las moscas. de las culturas y épocas una sociedad situaciones de la vida cotidiana
estudiadas y las comparo con democrática no es que el respeto hacia el otro es
1, 2, 3 y 4 El gobierno escolar algunas normas vigentes en aceptable ninguna inherente a la condición
La escuela cartilla Personería Colombia forma de humana.
como espacio de Medellín pág. 7- discriminación por
de 25 origen étnico,
socialización creencias religiosas,
Manual de género, discapacidad
Manual de convivencia y/o apariencia física
convivencia
Constitución
Nacional
5, 6, 7, 8 Relaciones espaciales Conozcamos Libro Hipertexto Reconozco características de Comprende que Expresa la importancia de
y ambientales El universo la Tierra que la hacen un existen diversas explorar el universo como una
Pág. 198-202 planeta vivo explicaciones y teorías posibilidad para entender el
Teorías sobre sobre el origen del origen y el cambio de las
el origen del Documentales: universo en nuestra formas de vida en la Tierra
universo búsqueda por entender
El origen del que hacemos parte de
universo, vía láctea, un mundo más amplio
La vía láctea HOME,
Película:
Interestelar.
9 y 10 …me aproximo al El sistema Libro Hipertexto Recolecto y registro Comprende que Interpreta diferentes teorías
conocimiento como solar sistemáticamente información existen diversas científicas sobre el origen del
científico(a) socia Pág. 206-214 que obtengo de diferentes explicaciones y teorías universo (Big Bang,
fuentes (orales, escritas, sobre el origen del inflacionaria, multiuniversos),
La astronomía iconográficas, virtuales…) universo en nuestra que le permiten reconocer
Película: La teoría búsqueda por entender cómo surgimos, cuándo y por
del todo que hacemos parte de qué.
un mundo más amplio.
PERIODO 2.

Relaciones espaciales El origen de la Libro Hipertexto Reconozco características de Comprende que la Explica la teoría de la deriva
y ambientales Tierra la Tierra que la hacen un Tierra es un planeta en continental y la dinámica
Pág. 226-232 planeta vivo constante interna de la Tierra
1,2,3 y 4 transformación cuyos reconociendo los efectos que
Teorías del cambios influyen en esta genera: sismos, tsunamis,
origen de la Documentales: las formas del relieve erupciones volcánicas y
vida eclipses, la tierra terrestre y en la vida cambios en el paisaje.
de las comunidades
Diferentes mitos que la habitan
La tierra vista sobre el origen de la Argumenta a partir de
desde afuera, tierra evidencias los efectos de un
la tierra por sismo en la población
dentro, los El génesis (tomando como ejemplo uno
movimientos sucedido en Colombia) y
de la tierra, Visión indígena conoce las recomendaciones a
eclipses, los seguir, en caso de un sismo
continentes,
los océanos
5y6 Relaciones espaciales La cartografía Libro Hipertexto Utilizo coordenadas, Comprende que la Describe las interacciones que
y ambientales convenciones y escalas para Tierra es un planeta en se dan entre el relieve, el
Pág. 234-245. trabajar con mapas y planos constante clima, las zonas bioclimáticas
de representación transformación cuyos (cambios en la temperaturas,
Husos cambios influyen en mareas, vientos, corrientes
horarios las formas del relieve marinas, nubes, radiación
terrestre y en la vida solar) y las acciones humanas
de las comunidades
Los mapas, el que la habitan
relieve, e El
clima
Relaciones espaciales El estudio de Libro Hipertexto Identifico sistemas de Analiza los aspectos Diferencia las características
7, 8, 9 y 10 y ambientales la historia producción en diferentes centrales del proceso fisiológicas y anatómicas
Pág. 8-18. culturas y períodos históricos de hominización y del presentes en los
y establezco relaciones entre desarrollo tecnológico australopithecus, homo habilis,
Tipos de ellos dados durante la homo erectus, homo
fuentes Érase una vez el prehistoria, para neanderthalensis y homo
históricas hombre: caricatura explicar las sapiens sapiens, reconociendo
https://www.youtub transformaciones del los factores que incidieron en
e.com/watch? entorno. estos cambios.
Nuestros v=3XKe0lRvMEY&t
antepasados =112s
PERIODO 3.

1,2,3,4 y 5 Relaciones espaciales Mesopotamia Libro Hipertexto Identifico factores Analiza cómo en las Explica el papel de los ríos
y ambientales económicos, sociales, sociedades antiguas Nilo, Tigris, Éufrates, Indo,
La Pág. 18-36 políticos y geográficos que surgieron las primeras Ganges, Huang He y Yangtsé
importancia han generado procesos de ciudades y el papel de Kiang, en la construcción de
de los ríos en Película: dioses de movilidad poblacional en las la agricultura y el las primeras ciudades y el
Mesopotamia Egipto diferentes culturas y períodos comercio para la origen de las civilizaciones
históricos expansión de estas. antiguas y los ubica en un
Civilizaciones mapa actual de África y Asia
de la media Documentales:
luna:
sumerios, Diferentes dioses y
acadios, diosas de Egipto
babilonios,
persas.
El rio Nilo
El continente
africano
Egipto
La civilización
del rio Nilo
Agricultura,
religión,
sociedad y
política.
6,7,8,9 y 10 Relaciones espaciales India y China Libro Hipertexto Identifico factores Analiza cómo en las Relaciona el origen de la
y ambientales económicos, sociales, sociedades antiguas agricultura con el desarrollo de
Pág. 48-60 políticos y geográficos que surgieron las primeras las sociedades antiguas y la
han generado procesos de ciudades y el papel de aparición de elementos que
Aspectos movilidad poblacional en las la agricultura y el permanecen en la actualidad
geográficos diferentes culturas y períodos comercio para la (canales de riego, la escritura,
de Asia Película: La Gran históricos. expansión de estas. el ladrillo
Muralla
Historia de la
India Documentales: el
papel, la pólvora
Historia de la
China
Religión,
economía,
política y
sociedad

PERIODO 4.

1,2,3, Relaciones Geografía de Libro Hipertexto Reconozco y describo Analiza las distintas Describe semejanzas y
éticopolíticas Europa diferentes formas que ha formas de gobierno diferencias que se observan
Pág. 76-96 asumido la democracia a ejercidas en la entre la democracia ateniense
través de la historia antigüedad y las y las democracias actuales, en
Grecia arcaica Película: 300 compara con el especial la colombiana, para
ejercicio del poder señalar fortalezas, debilidades
El gran imperio político en el mundo y alternativas que conduzcan a
Consolidación contemporáneo una mayor democratización.
de la cultura
griega
Grecia
clásica:
Atenas y
Esparta
El imperio
macedonia
4,5,6 Relaciones Aspectos Libro Hipertexto Comparo entre sí algunos Analiza cómo en el Plantea razones que permitan
éticopolíticas geográficos sistemas políticos estudiados escenario político comprender la importancia de
de Italia Pág. 104-122 y a su vez con el sistema democrático entran en respetar las opiniones ajenas y
político colombiano juego intereses desde aportar constructivamente a
diferentes sectores las discusiones en el grupo
El origen de Película: Pompeya sociales, políticos y
Roma económicos, los cuales
Documentales deben ser dirimidos
por los ciudadanos.
La República
El Imperio
7,8,9 Relaciones espaciales Civilizaciones Libro Hipertexto Identifico factores Analiza los legados Representa y sitúa en un
y ambientales del continente económicos, sociales, que las sociedades mapa los espacios geográficos
americano Pág. 132-150 políticos y geográficos que americanas en que se desarrollaron
han generado procesos de prehispánicas dejaron sociedades prehispánicas
movilidad poblacional en las en diversos campos. como mayas, aztecas, incas,
Película: Apocalycto diferentes culturas y períodos chibchas u otros grupos
Aspectos históricos. ancestrales
geográficos Documentales
de América
Los primeros
pobladores
Mayas,
aztecas e
incas
10 Relaciones espaciales Libro Hipertexto Comparo las organizaciones Analiza los legados Compara la estructura
y ambientales económicas de diferentes que las sociedades económica de las sociedades
Primeros Pág. 162-178 culturas con las de la americanas prehispánicas, con las
pobladores de actualidad en Colombia y prehispánicas dejaron sociedades actuales del
Colombia propongo explicaciones para en diversos campos. continente americano, y
las semejanzas y diferencias establece similitudes y
que encuentro diferencias en sus procesos
Geografía de históricos.
Colombia
Muiscas,
taironas,
caribe, arawak
Cultura
indígena en la
actualidad.

PLANEACIÒN DEL AREA DE SOCIALES MEDIA
GRADO: SEPTIMO AÑO 2017
PERIODO 1.

…desarrollo Gobierno Película el señor de Participo en la construcción Comprende la Plantea soluciones alternativas
compromisos escolar las moscas. de normas para la responsabilidad que a las problemáticas de
personales y sociales convivencia en los grupos a tiene una sociedad discriminación que se
1, 2, 3 y 4 El gobierno escolar los que pertenezco (familia, democrática para evidencian en Colombia.
La escuela cartilla Personería colegio, organización juvenil, evitar la violación de
como espacio de Medellín pág. 7- equipos deportivos...) los derechos Expresa una posición
de 25 fundamentales de sus argumentada, a partir del
socialización ciudadanos estudio de casos y la norma
Manual de constitucional frente a hechos
Manual de convivencia o situaciones en los que se
convivencia vulneran los derechos
Constitución fundamentales.
Nacional
5, 6, 7 y 8 …me aproximo al Crisis del Libro HipertextoReconozco redes complejas Analiza la influencia Reconoce el imperio romano
conocimiento como imperio de relaciones entre eventos del imperio romano en como un sistema político,
científi co(a) social romano Pág. 12-30 históricos, sus causas, sus la cultura de occidente militar y económico que ejerció
consecuencias y su y los aportes en control territorial sobre gran
Érase una vez el incidencia en la vida de los diversos campos como parte de Europa y que influyó
La transición hombre diferentes agentes la literatura, las leyes, en la cultura latinoamericana
hacia la edad involucrados la ingeniería y la vida
media Caricatura cotidiana
El imperio
romano de
oriente
El islam
Relaciones con la El feudalismo Libro Hipertexto Describo características de la Analiza la Edad Media Describe los principales
9 y 10 historia y las culturas organización social, política o como un periodo eventos que identificaron las
Pág. 42-46 económica en algunas histórico que dio origen sociedades europeas en la
culturas y épocas (la a instituciones Edad Media (lucha entre
democracia en los griegos, sociales, económicas y imperios, modelo económico
los sistemas de producción políticas en relación feudal, poder económico y
de la civilización inca, el con el mismo período político de la iglesia,
feudalismo en el medioevo, el de las sociedades desigualdad social)
surgimiento del Estado en el precolombinas.
Renacimiento...)
PERIODO 2.

…desarrollo Las cruzadas Libro Hipertexto Identifico diferencias en las Analiza la Edad Media Describe los principales
compromisos concepciones que legitiman como un periodo eventos que identificaron las
personales y sociales Pág. 46-59 las actuaciones en la historia histórico que dio origen sociedades europeas en la
1,2,3 y 4 y asumo posiciones críticas a instituciones Edad Media (lucha entre
La iglesia frente a ellas (esclavitud, sociales, económicas y imperios, modelo económico
durante la Inquisición...) políticas en relación feudal, poder económico y
baja edad con el mismo período político de la iglesia,
media de las sociedades desigualdad social).
precolombinas
La inquisición
5y6 Relaciones espaciales Siglos XIV-XV. Libro Hipertexto Identifico factores Analiza la Edad Media Argumenta las continuidades
y ambientales La peste económicos, sociales, como un periodo del ordenamiento político y
negra, la Pág. 60-64 políticos y geográficos que histórico que dio origen social instaurado durante la
Hambruna han generado procesos de a instituciones Edad Media y las
movilidad poblacional en las sociales, económicas y discontinuidades en el
diferentes culturas y períodos políticas en relación desarrollo de las culturas
históricos con el mismo período precolombinas con la llegada
de las sociedades de los europeos a América
precolombinas
Relaciones con la El Libro Hipertexto Describo características de la Analiza el Describe algunos
7, 8, 9 y 10 historia y las culturas Renacimiento organización social, política o Renacimiento como acontecimientos que dieron
Pág. 72-86 económica en algunas una época que dio paso a la Modernidad e
culturas y épocas (la paso en Europa a una incidieron en un nuevo
democracia en los griegos, nueva configuración pensamiento político, social,
El Humanismo los sistemas de producción cultural en campos económico e intelectual
de la civilización inca, el como las ciencias, la
feudalismo en el medioevo, el política, las artes y la
La reforma surgimiento del Estado en el literatura
protestante. Renacimiento...)
La
contrarreform
a
El absolutismo
La ilustración
PERIODO 3.

1,2,3,4 y 5 Relaciones con la La expansión Libro Hipertexto Identifico y comparo las Evalúa las causas y Describe los procesos de
historia y las culturas europea características de la consecuencias de los Conquista y colonización en
Pág. 102-118 organización social en las procesos de Conquista América, llevados a cabo por
colonias espa- ñolas, y colonización europea españoles, portugueses,
La expansión portuguesas e inglesas en dados en América ingleses, franceses y
portuguesa América holandeses
La expansión
española
África durante
los siglos XVI-
XVIII
6,7,8,9 y 10 Relaciones con la Encuentro Libro Hipertexto Identifico y comparo el legado Evalúa las causas y Interpreta las consecuencias
historia y las culturas entre dos de cada una de las culturas consecuencias de los demográficas, políticas y
mundos Pág. 132-148 involucradas en el encuentro procesos de Conquista culturales que tuvo para los
“descubrimien Europa-América-África y colonización europea pueblos ancestrales la llegada
to de América” dados en América de los europeos al continente
americano.
Argumenta la importancia de la
La conquista diversidad étnica y cultural del
de América país como elemento
constitutivo de la identidad de
América Latina.
Las colonias
españolas
Colonias
portuguesas
PERIODO 4.

1,2,3 Relaciones ético De la Nueva Libro Hipertexto Identifico y comparo las Evalúa las causas y Argumenta la importancia de la
políticas Granada a los características de la consecuencias de los diversidad étnica y cultural del
comuneros. Pág. 162-174 organización política en las procesos de Conquista país como elemento
colonias españolas, y colonización europea constitutivo de la identidad de
portuguesas e inglesas en dados en América. América Latina.
América.
El dominio
colonial
El virreinato
de la Nueva
Granada
4,5 Relaciones espaciales Expedición Libro Hipertexto Explico el impacto de las Evalúa las causas y Explica los cambios y
y ambientales botánica culturas involucradas en el consecuencias de los continuidades de las
Pág. 176-179 encuentro Europa-América- procesos de Conquista organizaciones sociales,
África sobre los sistemas de y colonización europea políticas y económicas
producción tradicionales dados en América. instauradas durante la época
(tenencia de la tierra, uso de colonial en América
El la mano de obra, tipos de
levantamiento explotación).
de los
comuneros
6,7,8 Relaciones espaciales La demografía Libro Hipertexto Identifico factores Interpreta las Reconoce y utiliza conceptos
y ambientales económicos, sociales, relaciones entre el propios de la geografía urbana
Pág. 194-212 políticos y geográficos que crecimiento de la (desarrollo, crecimiento,
han generado procesos de población, el desarrollo conurbación, área
Las movilidad poblacional en las de los centros urbanos metropolitana y planificación
migraciones. diferentes culturas y períodos y las problemáticas urbana) a partir de la
históricos sociales. observación directa de estos
fenómenos en su contexto.
La
apropiación Relaciona la industrialización y
del espacio: la migración del campo a la
una actividad ciudad con los procesos de
humana organización de las ciudades
en Colombia en las últimas
décadas.
La explotación
del espacio.
(transformacio
nes del
paisaje)
9.10 Relaciones espaciales Geografía de Libro Hipertexto Describo las características Comprende que las Argumenta que las
y ambientales Colombia que permiten dividir a representaciones del representaciones del espacio
Pág. 224-242 Colombia en regiones mundo han cambiado son producto de las imágenes
naturales. a partir de las visiones que se tienen del mundo y que
de quienes las se modifican con el tiempo
“regiones elaboran y de los (fotografías aéreas, imágenes
geográficas avances de la de satélite
de Colombia” tecnología.
La
apropiación
del espacio en
Colombia
La
organización
territorial

GRADO: DECIMO AÑO 2017
PERIODO 1.

Relaciones ético Gobierno Película el señor de Analizo el paso de un sistema Evalúa las causas y Establece semejanzas y
políticas escolar las moscas. democrático representativo a consecuencias de la diferencias entre los conflictos
un sistema democrático violencia en la asociados a la convivencia
1, 2, 3 y 4 El gobierno escolar participativo en Colombia. segunda mitad del social, a escala regional,
La escuela cartilla Personería siglo XX en Colombia y nacional y local.
como espacio de Medellín pág. 7- su incidencia en los
de 25 ámbitos social, político,
socialización económico y cultural
Manual de
Manual de convivencia
convivencia
Constitución
Nacional
5, 6, 7 y 8 Relaciones ético Qué son los Libro Hipertexto Identifico mecanismos e Comprende que Compara los mecanismos de
políticas derechos Santillana instituciones constitucionales existen multitud de protección de DDHH
humanos que protegen los derechos culturas y una sola (conciliación, acción de tutela,
Pág. 107- 118. fundamentales de los humanidad en el acciones, populares, acción de
Las tres ciudadanos y las ciudadanas mundo y que entre cumplimiento).
generaciones ellas se presenta la
de derechos Películas Sueños discriminación y
de Fuga exclusión de algunos
Violación a los grupos, lo cual dificulta
derechos La estrategia del el bienestar de todos.
humanos caracol.
Quienes
defienden los
derechos
humanos
Relaciones espaciales Crecimiento Hipertexto Explico y evalúo el impacto Analiza conflictos que Diferencia los diversos tipos de
9 y 10 y ambientales demográfico Santillana del desarrollo industrial y se presentan en el contaminación que se
tecnológico sobre el medio territorio colombiano presentan en el mundo y
Procesos Pág. 133- 146 ambiente y el ser humano. originados por la sugiere acciones orientadas
demográficos degradación hacia la sostenibilidad
ambiental, el escaso ambiental y la conciencia
Demografía y Documentales desarrollo económico y ecológica en la ciudadanía.
sostenibilidad sobre exceso de la inestabilidad política.
población
Estrategias Una verdad

para disminuir incómoda Al Gore
el deterioro
ambiental
PERIODO 2.

Relaciones con la Violencia en Libro Hipertexto Analizo el periodo conocido Interpreta el papel que Argumenta el papel
historia y las culturas Colombia Santillana Pág. 57- como “la Violencia” y cumplen los desempeñado por los
68. establezco relaciones con las organismos organismos e instituciones
1,2,3 y 4 Actores de la formas actuales de violencia. internacionales como nacionales e internacionales,
violencia Cóndores no formas de alianza y en el mantenimiento del
entierran todos los organización entre los bienestar, la paz de los
Movimientos días. Película Estados y que Estados y los Derechos
al margen de responden a los Humanos
la ley. intereses entre los
países
El conflicto
campesino
Procesos de
paz.
5y6 Relaciones Aproximación Libro Hipertexto Reconozco el impacto de la Analiza la Reconoce las características
ambientales y al concepto de Santillana pág. 157- globalización sobre las globalización como un de la globalización
espaciales sistema 166 distintas economías y proceso que redefine económica y política en el
mundo reconozco diferentes el concepto de mundo contemporáneo
Película red social. reacciones ante este territorio, las y las tensiones que ha
Globalización fenómeno. dinámicas de los generado en las comunidades
mercados, las nacionales.
Modelos de gobernanzas
desarrollo nacionales y las
identidades locales
El tercer
mundo
Relaciones ético Qué es un Libro hipertexto Analizo las tensiones que los Analiza los conflictos Reconoce los avances
7, 8, 9 y 10 políticas nacionalismo Santillana pág. 13- hechos históricos mundiales bélicos presentes en militares, tecnológicos y
24 del siglo XX han generado en las sociedades científicos que las potencias
Segunda las relaciones internacionales contemporáneas, sus utilizaron durante
guerra Película el niño del (Guerra Fría, globalización, causas y las dos Guerras Mundiales y
mundial piyama de rayas. bloques económicos...) consecuencias así otros conflictos
como su incidencia en acaecidos en el siglo XX y
Nacionalismos Película puente de la vida cotidiana de los asume una posición
y guerra fría espías pueblos. Crítica frente a estos.
PERIODO 3.

1,2,3,4 y 5 Relaciones espaciales Ciencia y Libro hipertexto Explico y evalúo el impacto Analiza las Describe los intereses
y ambientales tecnología pág. 83-98 del desarrollo industrial y consecuencias políticos, económicos e
tecnológico sobre el medio políticas, ideológicos de las grandes
Los grandes ambiente y el ser humano. económicas y sociales potencias que afectan las
avances Película yo Robot de algunos conflictos relaciones internacionales en
tecnológicos geopolíticos desde la actualidad.
Documentales finales del siglo XX
Manipulación sobre la hasta la actualidad a
genética manipulación nivel mundial.
genética
Tecnologías
de la
información y
la
comunicación
6,7,8,9 y 10 …me aproximo al El crecimiento Libro hipertexto Realizo investigaciones como Interpreta el papel que Describe las características
conocimiento demográfico pág. 133-144 lo hacen los científicos cumplen los demográficas, económicas,
como científico(a) sociales: diseño proyectos, organismos sociales, políticas y culturales
social Procesos Documentales desarrollo investigaciones y internacionales como de las sociedades actuales, en
demográficos sobre exceso de presento resultados. formas de alianza y el marco de una sociedad de
población. organización entre los la información y bajo el
Demografía y Estados y que paradigma de la globalización.
sostenibilidad Países más responden a los
poblados y pobres a intereses entre los
nivel mundial. países
Videos

PERIODO 4.
1,2,3,4 y 5 Relaciones espaciales Aproximación Libro Hipertexto Identifico y analizo las Analiza las Argumenta las consecuencias
y ambientales al concepto de Santillana pág. 183- consecuencias sociales, consecuencias sociales que generan los
migraciones 194 económicas, políticas y políticas, económicas y conflictos internacionales
culturales de los procesos de sociales de algunos como el desplazamiento
Migraciones Documentales concentración de la población conflictos geopolíticos forzado, los refugiados y el
en la sobre migraciones, en los centros urbanos y desde finales del siglo genocidio de naciones.
actualidad desplazamientos. abandono del campo. XX hasta la actualidad
a nivel mundial
Desplazamien Película los colores
to en de la montaña
Colombia
6,7,8,9 y10 Relaciones espaciales Qué son las Libro Hipertexto Identifico algunos factores Analiza la Argumenta acerca del papel
y ambientales. reformas Santillana pág. 35- que han dado origen a las globalización como un de las organizaciones
sociales 45 nuevas formas de proceso que redefine políticas y económicas en la
organización de la economía el concepto de integración de los Países
Movimientos Documentales mundial (bloques territorio, las dinámicas latinoamericanos (Mercosur, El
sociales sobre los TLC económicos, tratados de libre de los mercados, las Alba, Alianza del Pacífico y
comercio, áreas de libre gobernanzas Unasur, entre otros).
Economía Documental 9.70. comercio...). nacionales y las
latinoamerican identidades locales.
a
Neoliberalism
o
TLC.

GRADO: ONCE AÑO 2017
PERIODO 1.

1,2,3,4 y 5 Relaciones ético Gobierno Película el señor de Analizo el paso de un sistema Evalúa las causas y Establece semejanzas y
políticas escolar las moscas. democrático representativo a consecuencias de la diferencias entre los conflictos
un sistema democrático violencia en la asociados a la convivencia
El gobierno escolar participativo en Colombia. segunda mitad del social, a escala regional y
La escuela cartilla Personería siglo XX en Colombia y nacional.
como espacio de Medellín pág. 7- su incidencia en los
de 25 ámbitos social, político,
socialización económico y cultural
Manual de
Manual de convivencia
convivencia
Constitución
Nacional
6,7,8,9 y10 Desarrollo Derecho Película Golpe de Asumo una posición crítica Evalúa la importancia Reconoce los principales
compromisos internacional estadio. frente a los procesos de paz de la solución conflictos sociales y políticos
personales y sociales Humanitario que se han llevado a cabo en negociada de los vividos en Colombia en las
Colombia, teniendo en cuenta conflictos armados últimas décadas, a partir de la
DIH y Película Soñar no las posturas de las partes para la búsqueda de la memoria histórica.
conflictos cuesta nada. involucradas paz.
armados
Libro Hipertexto
Pág. 59- 69
Violaciones
frecuentes al
DIH
El conflicto
armado en
Colombia
PERIODO 2.

1,2,3,4 y 5 Relaciones Aproximación Documentales Identifico y analizo las Analiza cómo el Reconoce acciones y
ambientales y al concepto de sobre el contraste consecuencias sociales, bienestar y la propuestas que ha creado la
espaciales ciudad de las Mega económicas, políticas y supervivencia de la Organización de Naciones
ciudades, Sao culturales de los procesos de humanidad dependen Unidas -ONU-
Ciudades en Pablo, Rio de concentración de la población de la protección que (Protocolos ambientales y
las diferentes Janeiro, Bogotá, en los centros urbanos hagan del ambiente los Cumbres de la Tierra), para
épocas de la entre otras. y abandono del campo. diferentes actores evitar los efectos del
historia (políticos, económicos calentamiento global en el
y sociales). mundo.
La aparición Libro Hipertexto Explico y evalúo el impacto
del Pág. 105-120 del desarrollo industrial y Explica las acciones que se
capitalismo tecnológico sobre el medio sugieren desde las
ambiente y el ser humano. instituciones y organizaciones
Las ciudades Película tiempos ambientales en Colombia para
industrializada modernos disminuir los efectos del
s calentamiento global.
Charles Chaplin
Desarrollo y
subdesarrollo
Ciudad y
contaminación
6,7,8,9 y10 Relaciones Crecimiento Libro Hipertexto Establezco algunas Analiza las Caracteriza algunos conflictos
ambientales y económico Pág. 157-173 relaciones entre los diferentes consecuencias geopolíticos contemporáneos
espaciales modelos de desarrollo políticas, económicas y ocurridos en distintos
Crecimiento económico utilizados en sociales de algunos continentes por la disputa de
económico, Documentales Colombia y América conflictos geopolíticos recursos naturales, intereses
recursos y sobre la economía Latina y las ideologías que los desde finales del siglo económicos, ideológicos y
progreso mundial. sustentan. XX hasta la actualidad religiosos.
tecnológico a nivel mundial.
Analizo el impacto de estos
Modelos de modelos en la región.
desarrollo
económico
Los modelos
de desarrollo
en América
Latina.
América
Latina frente a
la crisis
económica
PERIODO 3.

1,2,3,4 y 5 Relaciones espaciales Aproximación Libro Hipertexto Reconozco el impacto de la Analiza la Reconoce las características
y ambientales al concepto de Pág. 131-146. globalización sobre las globalización como un de la globalización
Globalización. distintas economías y proceso que redefine económica y política en el
reconozco diferentes el concepto de mundo contemporáneo
Economía y reacciones ante este territorio, las dinámicas y las tensiones que ha
globalización fenómeno. de los mercados, las generado en las comunidades
gobernanzas nacionales.
Política y nacionales y las
globalización identidades locales.
América latina
y la
globalización
Colombia y la
globalización
Cultura, medio
ambiente y
globalización
6,7,8,9 y10 Me aproximo al El desarrollo Libro Hipertexto Realizo investigaciones como Analiza cómo el Propone acciones a seguir
conocimiento como sostenible Pág. 183-198. lo hacen los científicos bienestar y la para disminuir las causas y los
científico social sociales: diseño proyectos, supervivencia de la efectos actuales del
Protección de desarrollo investigaciones y humanidad dependen calentamiento global y el futuro
la presento resultados. de la protección que en la vida del planeta.
biodiversidad. hagan del ambiente los
diferentes actores
(políticos, económicos
Sostenibilidad y sociales).
del ciclo del
agua
Desarrollo
sostenible en
América
Contaminació
n del aire.
PERIODO 4.

1,2,3,4 y 5 Relaciones con la Colombia: Libro Hipertexto Identifico y explico las luchas Comprende que Explica la diversidad cultural y
historia y las culturas nación con pág. 13-23. de los grupos étnicos en existen multitud de étnica como una característica
diversidad Colombia y América en busca culturas y una sola de las sociedades actuales lo
étnica. de su reconocimiento social e humanidad en el cual se constituye en una
Documentales igualdad de derechos desde mundo y que entre riqueza para la vida en
Situación de sobre grupos comienzos del siglo XX hasta ellas se presenta la comunidad.
las étnicos en la actualidad. discriminación y
comunidades exclusión de algunos
étnicas en Colombia. grupos, lo cual dificulta
Colombia el bienestar de todos.
Diversidad
cultural y
relaciones
interculturales.
Multiculturalid
ad e
interculturalida
d hoy
6,7,8,9 y10 Relaciones Territorio y Libro Hipertexto Identifico y analizo las Analiza conflictos que Describe el impacto ambiental,
ambientales y ordenamiento pág. 35-50. consecuencias sociales, se presentan en el económico, social
espaciales espacial. económicas, políticas y territorio colombiano y político que ha tenido la
P.O.T /E.O.T culturales de los procesos de originados por la minería legal e ilegal,
Colombia: Municipales. concentración de la población degradación a partir del estudio de casos
país de en los centros urbanos ambiental, el escaso provenientes de distintas
regiones Documentales y abandono del campo. desarrollo económico y fuentes de información.
naturales sobre la la inestabilidad política.
contaminación por
Constitucione la extracción de la
s y territorio minería ilegal.
La
constitución
de 1991 y el
territorio
Ley orgánica
de
ordenamiento
territorial

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