1

Bukan sekadar RPH online……

COLLABORATIVE INSTRUCTIONAL DESIGN SYSTEM

(CIDS)
SISTEM REKA BENTUK PENGAJARAN KOLABORATIF

MODEL REKA BENTUK PENGAJARAN

INTEGRAL ASIE

“Perancangan PAK21 yang menepati proses merangkai titik—titik

(Connecting the dots)”
- Datuk Dr Amin Senin, Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia, 2018

MANUAL PENGGUNA VERSI 6.0

MERANCANG PENGAJARAN
Bahagian 2

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2019

 2

MERANCANG PENGAJARAN
BAHAGIAN 2 – MENYUSUN STRATEGI

KANDUNGAN

TAJUK HALAMAN
A. MENGINTEGRASI – MEDIA PENGAJARAN 3

B. MENYESUAI – KEMAHIRAN 3-4

C. MENGAPLIKASI - ALAT 4
4-5
D. MENERAP - NILAI
5-8
E. MEMBENTUK - SOALAN PENGAJARAN

F. LEMBARAN KERJA INTEGRASI PELBAGAI - MIW 8

G. MENYUNTING TEKS 9-10

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2019

 3

MERANCANG PENGAJARAN
BAHAGIAN 2 – Menyusun Strategi

PERHATIAN: Maklumat dan contoh mengisi setiap item dalam komponen model
disediakan di sebelahan setiap ruangan kosong item-item yang berkaitan. Sila baca
sebelum mengisi

A. Mengintegrasi Media Pengajaran (memilih media untuk diintegrasikan dalam

PdP)
(i) Klik pada aspek Mengintegrasi – media pengajaran
(ii) Kekotak maklumat dipamerkan.
(iii) Huraikan dengan ringkas bagaimana anda mengintegrasi media pengajaran dalam PdP
pada petak yang disediakan.
(iv) Klik Tambah atau tekan enter untuk memasukan huraian satu persatu.
(v) Anda juga boleh masukkan maklumat EMK (elemen merentasi kurikulum) jika perlu.
Tinggalkan kosong jika tidak diperlukan (kebanyaknya sudah ada dalam kemahiran Abad
Ke-21 pada item Menyesuai – kemahiran).
(vi) Klik Tukar Tetapan jika anda ingin mencipta item-item baharu atau mengubah susunan
item. Anda perlu menyimpan maklumat terlebih dahulu sebelum butang Tukar Tetapan
berfungsi.

B. MENYESUAI KEMAHIRAN (memilih kemahiran PAK21 untuk PdP)

(i) Klik pada aspek Menyesuai – kemahiran
(ii) Klik pada petak tertentu dan pilih maklumat yang diperlukan
(iii) Klik pada petak tertentu dan catat sebarang maklumat tambahan pada item tertentu
dan tekan enter.
(iv) Klik Tukar Tetapan jika anda ingin mencipta item-item baharu atau mengubah
susunan item. Anda perlu menyimpan maklumat terlebih dahulu sebelum butang
Tukar Tetapan berfungsi.
(v) Klik Simpan

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2019

 4

C. MENGAPLIKASI ALAT (memilih pelbagai alat berfikir untuk PdP)

(i) Klik pada Mengaplikasi – alat
(ii) Klik pada petak tertentu dan pilih maklumat yang diperlukan
(iii) Klik pada petak tertentu dan catat sebarang maklumat tambahan pada item tertentu dan
tekan enter.
(iv) Klik Tukar Tetapan jika anda ingin mencipta item-item baharu atau mengubah susunan
item. Anda perlu menyimpan maklumat terlebih dahulu sebelum butang Tukar Tetapan
berfungsi
(v) Klik simpan

D. MENERAP NILAI (memilih nilai untuk PdP)

(i) Klik pada Menerap – nilai
(ii) Klik pada petak tertentu dan pilih maklumat yang diperlukan.
(iii) Klik pada petak tertentu dan catat sebarang maklumat tambahan pada item tertentu dan
tekan enter.

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2019

 5

(iv) Klik Tukar Tetapan jika anda ingin mencipta item-item baharu atau mengubah susunan item.
Anda perlu menyimpan maklumat terlebih dahulu sebelum butang Tukar Tetapan
berfungsi.
(v) Klik simpan.

E. MEMBENTUK SOALAN PENGAJARAN (menulis secara ringkas soalan atau pernyataan

utama tentang tujuan topik yang diajar untuk membentuk aktiviti pembelajaran dan
pemudahcaraan – perlu selari dengan objektif pembelajaran)

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2019

 6

(i) Klik pada Membentuk – soalan pengajaran.

(ii) Klik pada petak tertentu dan catatkan maklumat
yang diperlukan dan
klik Tambah untuk mengaktifkan.
(iii) Ulangi langkah ini untuk memasukan lebih
daripada satu maklumat.
(iv) Klik untuk memilih atau catat jenis pentaksiran
yang ingin dilaksanakan dalam PdPc.
(v) Klik Tukar Tetapan jika anda ingin mencipta item-item
baharu atau mengubah susunan item. Anda perlu
menyimpan maklumat terlebih dahulu sebelum butang Tukar Tetapan berfungsi
(vi) Klik simpan.

Pada akhir ruangan ini anda diminta menentukan urutan/susunan Adegan

Pengajaran (item-item perancangan/langkah-langkah pengajaran)
i. Secara default urutan/susunan Adegan Pengajaran (Langkah-langkah
pengajaran) disediakan seperti yang dipaparkan.
ii. Klik Tukar Tetapan jika ingin menyusun semula/menambah/mengeluarkan
item pada Adegan Pengajaran yang disediakan (pastikan anda telah klik
simpan sebelum tukar tetapan).
iii. Anda boleh tentukan sama ada perubahan adegan pengajaran ini hanya
untuk rekod yang dicipta ini sahaja atau untuk semua rekod. Sila buat
pilihan.
iv. Klik Simpan
v. Peruntukan masa setiap adegan pengajaran boleh diaktifkan atau sebaliknya
pada kotak yang bertanda :
√

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2019

 7

CATATAN
Anda boleh juga mengisi maklumat dari satu aspek ke aspek yang lain secara berterusan
tanpa memilih aspek-aspek yang ada pada komponen demi komponen.

Contoh:

Setelah selesai mengisi maklumat pada Profil pembelajaran (Komponen 1 –

aspek 1) tekan Simpan satu paparan berikut akan muncul:

Anda boleh pilih butang Aspek Seterusnya untuk dibawa ke item seterusnya.

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2019

 8

F. LEMBARAN KERJA INTEGRASI PELBAGAI - MIW

a. Maklumat yang dirancang dihimpunkan ke dalam Lembaran Kerja Integrasi
Pelbagai (Multiple Integration Worksheet – MIW)
b. Klik pada mana-mana Komponen 3 (Melaksana) atau Komponen 4 (Menilai)
atau klik pada kotak MIW yang berada di tengah-tengah komponen model
untuk melihat himpunan perancangan yang dibina.
c. Klik pada teks biru untuk menyunting maklumat tersebut

Paparan MIW

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2019

 9

G. MENYUNTING TEKS
Anda boleh menyunting teks yang dimasukkan dalam ruang item.
Contoh:
i. Klik 2 kali pada teks yang ditulis (rujuk arahan sebelah kanan ruang item)
ii. Teks akan menjadi aktif dan boleh disunting.
iii. Klik tanda √ untuk menerima pembetulan atau x membatalkannya.

Item-item yang boleh disunting

Hanya item-item yang mempunyai ruang kosong tanpa ada pilihan teks untuk dipilih
sahaja yang boleh disunting.

Contoh: Pada Komponen Analisis

i. Ruang pada Profil pembelajaran (objektif pembelajaran, kriteria pembelajaran

atau sebarang item yang ditambah)

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2019

 10

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2019