Las 21 Responsabilidades del Liderazgo Escolar

# Responsabilidad El(la) Director(a)…

1 Afirmación Reconoce y celebra los logros institucionales y también no tiene reservas
en reconocer las fallas de la escuela.
2 Agente de cambio No se contenta con hacer las cosas “como siempre se han hecho” sino
corre el riesgo de probar cosas nuevas, sin temor al cambio.
3 Comunicación Establece sólidos canales de comunicación con y entre maestros y
estudiantes.
4 Cultura Promueve valores compartidos y un sentido de comunidad y
cooperación.
5 Currículum, Instrucción Posee un conocimiento actualizado de las mejores prácticas en torno a
y Evaluación currículum, instrucción y evaluación.
(Conocimiento)
6 Currículum, Está directamente involucrado en el diseño e implementación de las
Instrucción y mejores prácticas relacionadas con el programa curricular, la
Evaluación (Práctica) metodología de enseñanza y las prácticas de evaluación.
7 Disciplina Protege a los maestros de asuntos e influencias que pudieran distraerlos
de su enfoque en la enseñanza y el tiempo que deben dedicarle.
8 Enfoque Establece metas claras, se maneja en base a ellas y las mantiene a la vista
de todos en la escuela.
9 Estímulo Intelectual Se asegura que el personal docente y administrativo está al tanto de las
teorías y prácticas más actualizadas y estimula la discusión de estos
temas como parte de la cultura escolar.
10 Flexibilidad Adapta su estilo de liderazgo a las necesidades de la situación y no teme
amenaza alguna cuando alguien expresa desacuerdo.
11 Ideales/Creencias Comunica y funciona en base a sólidos ideales y valores medulares no
negociables.
12 Imagen Pública Defiende y representa los intereses de la escuela ante la comunidad.
13 Monitoreo/Evaluación Monitorea la efectividad de las prácticas escolares y su impacto en el
aprendizaje estudiantil.
14 Optimismo Inspira y lidera nuevas y desafiantes innovaciones, contagiando una
actitud positiva especialmente ante retos monumentales.
15 Orden Establece un conjunto de normas operacionales que regulan los
procedimientos rutinarios.
16 Percepción situacional Está consciente de los detalles del funcionamiento de la escuela y usa
esta información para resolver y prevenir problemas.
17 Recompensas Reconoce y recompensa los logros individuales de una manera
eventuales espontánea y genuina.
18 Relaciones Demuestra interés por las vidas personales de cada miembro del
Interpersonales personal, atento a sus problemas, necesidades y eventos significativos.
19 Recursos Provee a sus maestros de materiales y el desarrollo profesional necesario
para su exitoso desempeño en el aula.
20 Trabajo en equipo Involucra a los maestros en el diseño e implementación de decisiones y
políticas importantes.
21 Visibilidad Sostiene calidad de contacto personal e interacción con maestros y
estudiantes. No se esconde en la privacidad de su oficina.
©2005 Traducido y adaptado por ACSI Latinoamérica del libro School Leadership that Works: from Research to Results por
Robert J. Marzano, Timothy Waters & Brian A. McNulty, publicado por ASCD (Association for Supervision and Curriculum
Development), para uso exclusivo de colegios miembros de ACSI en México, Centro, Sudamérica y el Caribe.