UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION

CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
NOMBRE: Ivette Lascano
FECHA: 30 de Junio del 2015
ASIGNATURA: Psicometría

TEST d2

FICHA TECNICA:
Nombre: d2 Test de atención
Autor: R. Brickenkamp
Adaptadores: N. Seisdedos (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones).
Medida de la atención selectiva y de la concentración mediante la evaluación de distintos aspectos como la velocidad, la
precisión, la estabilidad o el control atencional.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 8 y 10 minutos.
Edad: Niños (a partir de 8 años), adolescentes y adultos.
Tiempo límite: 20´´ para la ejecución de cada una de las 14 filas del test.
Aplicación: Niños, adolescentes y adultos.
Significación: Evaluación de varios aspectos de la atención selectiva y sostenida.
Características: Consiste en identificación de un modelo con sus tres variantes en una serie de elementos similares.
Tipificación: Baremo de 8 a 18 años, y baremo de adultos. Puntuaciones centiles y típicas.
Baremo para la aplicación colectiva con tiempo único.
Categorías:

 CLÍNICA, atención e hiperactividad.

 ESCOLAR, hiperactividad y atención.
 RRHH, aptitudes.

GENERALIDADES:
El d2 es un test de tiempo limitado que evalúa la atención selectiva mediante una tarea de cancelación. Mide la
velocidad de procesamiento, el seguimiento de unas instrucciones y la bondad de la ejecución en una tarea de
discriminación de estímulos visuales similares.
La atención no se aprecia como una aptitud simple, sino que se ofrecen nueve puntuaciones distintas que informan
acerca de la velocidad y la precisión junto con otros aspectos importantes como son la estabilidad, la fatiga y la
eficacia de la inhibición atencional.
El d2 ha resultado especialmente útil en investigación básica, así como en los campos clínico, neuropsicológico,
educativo, de recursos humanos y en Psicología del deporte, llegando a constituirse como una de las pruebas más
relevantes e importantes de la evaluación de la atención en Europa.

La escala de las puntuaciones centiles (Pc) va de 1 a 99 y expresa el porcentaje de casos de la muestra normativa a los que
supera quien haya obtenido la puntuación directa correspondiente y la escala típica S sitúa su valor medio en 50y su
desviación típica es igual a 20, de modo que entre los valores 30 y 70 se encuentra los dos tercios de la muestra normativa
y entre los valores 10 y 90 se encuentra el 95% de los casos.
En la tipificación se ha tenido en cuenta las nueve puntuaciones siguientes:
 1. TR(número de elementos intentados en el total del test).
2. TA(numero de estímulos relevantes marcados).
3. O(número de errores de omisión cometidos).
4. C(número de errores de comisión)
5. TOT(el valor TR anterior sin los errores O+C).
6. CON(el valor TA sin los errores C).
7. TR+(rendimiento absoluto mas elevado en una de las 14 filas).
8. TR(rendiento absoluto mas bajo en una de las 14 filas).
9. VAR(la variacion o fluctuacion en la ejecucuin de la tarea, diferencia entre TR+ y TR).
Todas las puntuaciones se interpretan de modo directo, a excepcion de los errores O y C que se interpretan de modo inverso
a lo que indica el termino, es decir, se trata como “ausencia de errores O” o “ausencia de errores C”.