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Discalculia Infantil
Tratamiento, ejercicios, causas, síntomas, tipos de
discalculia, diagnóstico y definición
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EMPEZAR AHORA
1
Screening cognitivo: Evaluación y diagnóstico completo de la función cognitiva del usuario, informe
automatizado de las áreas afectadas.
2
Batería de ejercicios clínicos individualizados: Estrategia de intervención automatizada dirigida a
estimular la red de conexiones neuronales deficitarias.
3
Desarrollo de nuevos recursos y estrategias cerebrales: Potenciar la capacidad para resolver las
dificultades numéricas asociadas a la discalculia.
Discalculia definición
¿Qué es la discalculia? Es un trastorno específico del desarrollo, de base biológica, que afecta
profundamente al aprendizaje de las capacidades aritméticas y las matemáticas. Muchas
veces se define como “dislexia matemática”. Esta patología es independiente al nivel de
inteligencia del niño y también a los métodos pedagógicos empleados. La dificultad se centra
en la capacidad interpretación de los símbolos numéricos y los conocimientos aritméticos
como la suma, resta, multiplicación y división. El niño que sufre discalculia es aquel
que confunde los números y los signos y no consigue realizar cálculos mentales ni trabajar con
abstracciones. Estos niños encuentran dificultades para cumplir con ejercicios académicos o
tareas prácticas como problemas o cálculos matemáticos.
Por lo tanto, la discalculia podría definirse como la disfunción en las conexiones neuronales
que procesan el lenguaje numérico, dificultando las funciones cerebrales que permiten el
procesamiento y acceso a la información numérica.
La prevalencia de la discalculia entre la población escolar que oscila entre el 3% - 6%,
siguiendo una distribución similar entre niños y niñas.
Atención dividida
: Esta habilidad es importante ya que permite atender a dos estímulos al mismo tiempo. Los
niños con discalculia presentan problemas para responder ágilmente a un determinado
estímulo porque no son capaces de focalizar, se despistan con estímulos irrelevantes, y se
cansan fácilmente.
Memoria de trabajo
: Esta habilidad cognitiva se refiere al almacenamiento temporal y a la capacidad de
manipular información para realizar tareas complejas. Las dificultades atienden a
problemas para seguir instrucciones, olvidan instrucciones y tareas, presentan bajo nivel de
motivación, recuerdos incompletos, alto nivel de distracción, no recuerda los números y
aritmética mental retardada, entre otras.
Habilidad de denominación
: Implica la capacidad de recuperar una palabra o número de nuestro léxico y
posteriormente expresarla. Los niños con discalculia tienen dificultades para recordar los
números porque su nivel de procesamiento de la información y habilidad de denominación
es deficiente.
Planificación
: Bajos niveles en esta habilidad cognitiva implica dificultades a la hora de comprender el
planteamiento y dar sentido numérico al ejercicio. Esta incapacidad de anticipación impide
ejecutar la tarea de forma correcta.
Velocidad de procesamiento
: Se corresponde con el tiempo que tarda nuestro cerebro en recibir una información (un
número, una operación matemática, un problema…), entenderla y responder a ella. Los
niños sin dificultades de aprendizaje realizan este proceso de forma rápida y automática, en
cambio los niños con discalculia necesitan más tiempo y esfuerzo para procesar la
información y estímulos.
En la imagen superior se muestra el área cerebral afectada por discalculia. CogniFit es una
herramienta profesional que permite realizar un completo screening cognitivo del usuario.
Identifica las habilidades cognitivas que presentan déficits y propone automáticamente
diferentes baterías de ejercicios clínicos que permiten estimular de forma individualizada las
redes de conexiones neuronales debilitadas por la discalculia.
Causas de la discalculia
¿Dónde residen las causas de la discalculia? Existen numerosas investigaciones realizadas
mediante técnicas de neuroimagen. Este tipo de técnicas permiten visualizar en vivo la
actividad cerebral y del sistema nervioso central. Gracias a estas representaciones, se puede
observar que el déficit en las conexiones neuronales asociadas a la discalculia se encuentra
específicamente en el módulo cerebral encargado del procesamiento numérico que está
localizado en el lóbulo parietal del cerebro. Además, otras áreas como la corteza prefrontal, la
cingulada, la parte posterior del lóbulo temporal y numerosas regiones subcorticales también
forman parte del correcto funcionamiento de las capacidades matemáticas o aritméticas.
La discalculia se debe a un trastorno congénito, es decir, de componente genético. Lo normal,
es que alguno de los padres de los niños con discalculia presentara, también, dificultades en
el aprendizaje de la aritmética.
Alguna de las causas de discalculia se corresponden con:
Tipos de discalculia
Aunque la sintomatología que presenta la discalculia suele ser común en los diferentes tipos de dislexia,
esta patología se suele enmarcar en cinco grandes tipos de discalculia que pasamos a explicar a
continuación.
Discalculia verbal
: Este tipo de discalculia representa dificultad en nombrar y comprender los conceptos matemáticos
presentados verbalmente. Los niños son capaces de leer o escribir los números pero no de
reconocerlos cuando son pronunciados por otros.
Discalculia practognóstica
: Este tipo atiende a la dificultad para traducir su conocimiento sobre los conceptos abstracto-
matemáticos a conceptos netos o reales. Estas personas son capaces de entender conceptos
matemáticos pero tienen dificultades para enumerar, comparar y manipular las operaciones
matemáticas en la práctica.
Discalculia léxica
: Se corresponde con la dificultad en la lectura de los símbolos matemáticos, los números así como
las expresiones matemáticas o ecuaciones. El niño con este tipo de discalculia léxica puede entender
los conceptos relacionados con las matemáticas cuando se habla de ellos pero tiene dificultades para
leerlos y comprenderlos.
Discalculia gráfica
: Es la dificultad para escribir símbolos matemáticos, los niños que padecen este tipo de discalculia
son capaces de entender los conceptos matemáticos pero no tiene la capacidad para leerlos así como
escribir o usar los símbolos matemáticos.
Discalculia ideognóstica
: Es la dificultad para realizar operaciones mentales, sin usar los números para llegar al resultado y
para comprender conceptos o ideas relacionadas con las matemáticas o la aritmética. Además el niño
con discalculia ideognástica tiene dificultades para recordar los conceptos matemáticos después de
aprenderlos.
Discalculia operacional
: Este tipo de discalculia se corresponde con la dificultad para ejecutar operaciones aritméticas o
cálculos matemáticos tanto verbales como escritos. Una persona con discalculia operacional, será
capaz de entender los números y las relaciones entre ellos pero su dificultad se encuentra a la hora de
manipular números y símbolos matemáticas para el proceso de cálculo.
Juegos y ejercicios para niños con discalculia en
familia
La discalculia no es fácil de diagnosticar, la mayoría de las escuelas no tienen implementado ningún
sistema de detección precoz que permita identificar el trastorno en el aula y ayudar a los niños con las
herramientas necesarias. Por eso, muchas veces el peso recae sobre las propias familias, que deben estar
alerta, identificar los primeros síntomas de la patología y acudir a un especialista para un diagnóstico. Si
sospecha que su hijo padece discalculia, también puede resultar interesante realizar una
evaluación cognitiva a través de los ejercicios de estimulación cognitiva para niños con discalculia de
CogniFit. Presentar déficits en habilidades cognitivas como: Enfoque, Atención dividida, Memoria de
trabajo, Memoria a corto plazo, Habilidad de denominación, Planificación o Velocidad de
procesamiento, podría ser un indicador de discalculia.
Una vez que tengamos el diagnóstico, es importante motivar a los niños y mostrarles que tienen
aptitudes para otras materias y que la práctica les llevará al éxito con paciencia y esfuerzo. Por eso es
importante que trabajemos con ellos en casa, cuando los niños tienen edad escolar se debe ayudar a
visualizar las tareas de matemáticas y darles el tiempo necesario para que acaben entendiendo el
ejercicio. Aquí os proponemos algunas actividades y juegos divertidos para que disfrutéis en
familia mientras superáis en casa la discalculia:
Cocinar juntos
: Revisar con el pequeño la receta que vais a preparar y pedirle que se encargue de preparar los
ingredientes necesarios para cocinarla. Por ejemplo, necesitamos 1/5 kg de lentejas, 3 zanahorias, 2
cebollas, 6 rodajas de chorizo… Tenemos que trocear las verduras en 5 trozos, etc…
Ir al supermercado
: Que te ayude a hacer la compra, podéis jugar a que sea responsable de identificar el número de
cosas que tenéis que comprar, identificar los productos y cantidades en el lineal y que las introduzca
él mismo en el carrito.
Jugar a contar
: Contad, por ejemplo, todos los coches rojos que veáis, contad a las personas que os encontréis con
zapatillas blancas, contad las escaleras o peldaños que subáis, etc…
Encontrar números
: Mientras paseáis, puedes jugar con el pequeño a encontrar números, proponle que encuentre, por
ejemplo, el número “7” y lo buscáis entre los números de las calles, en las matrículas de los coches,
etc…
Existe una importante comorbilidad con la dislexia, ambas son de carácter genético y presentan déficits
cognitivos comunes que dificultan el aprendizaje de la lectura, y también, de la aritmética.