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MODALIDAD A DISTANCIA
TEMA: ELABORAR UN PLAN PARA REALIZAR UNA CAMPAÑA DE SALUD SOBRE EL ESTRÉS
Planificación
Introducción
El estrés es un fenómeno que afecta fuertemente la empresa moderna. Desde los inicios de la
década de los '80 que se está estudiando el efecto del estrés en la reducción del rendimiento
laboral. Los seguimientos realizados muestran aumento de bajas laborales por enfermedad,
rotación laboral prematura con elevado recambio de trabajadores, pérdidas cuantitativas y
cualitativas de producción con disminución el valor de esta y demandas y otros tipos de litigios
legales presentados por los trabajadores en contra de sus empleadores.
Objetivos:
Sensibilizar con respecto al problema creciente del estrés relacionado con el trabajo y los riesgos
psicosociales.
Destacar los efectos positivos de la gestión de los riesgos psicosociales y del estrés en el lugar
de trabajo, incluidos los beneficios institucionales.
Mejorar el conocimiento del estrés relacionado con el trabajo y los riesgos psicosociales.
Lanzamiento de la campaña
“Trabajando juntos, empresarios, directivos y trabajadores pueden hacer frente al estrés relacionado con el trabajo y a
los riesgos psicosociales en beneficio de todos”
Octubre de 2015 del 12 al 30, publicidad en todos los medios posibles dentro de la ciudad de
Huaytara.
Noviembre 2015 • Seminario taller titulado: “Gestionemos el estrés y los riesgos psicosociales”
• Personal de salud;
• Asociaciones de empresarios;
• Organizaciones profesionales;
• utilizando y promocionando las herramientas prácticas disponibles para la gestión del estrés
relacionado con el trabajo y los riesgos psicosociales;
• Trabajo excesivamente exigente y/o falta de tiempo para completar las tareas;
• Exigencias difíciles de cumplir y falta de claridad sobre la función del trabajador docente.
• Desajuste entre las exigencias del trabajo y la competencia del trabajador docente: una
infrautilización de las competencias del trabajador puede causar tanto estrés como cuando la
exigencia excede las capacidades del mismo;
• Trabajar solo, sobre todo si se hace de cara al público y alumnos, y/o exponerse a la violencia
de un tercero, la cual puede adoptar la forma
Guía de la campaña
Folleto informativo
Folleto de los Galardones a las buenas prácticas
Conjunto de herramientas de la campaña en línea
Material promocional
Informes
Guías y herramientas prácticas
Películas o videos referentes al tema
Actividades internas:
Día 11 de noviembre
Itinerario:
Temario: 9.00
Psicólogo. Lic. Deuterio Amazon Sánchez. Docente principal de la Universidad de Vinto Bolivia
Sala 2. Taller. “trabajo, trabajo sigo enfermo” Terapeuta. Mariano de los Ríos
Día 12 de noviembre
Temario: 9.00
Psicólogo. Lic. Deuterio Amazon Sánchez. Docente principal de la Universidad de Vinto Bolivia
10. 10. A.m. “Los directivos, trabajadores en el entorno psicosocial en pleno siglo XXI”
Día 13 de noviembre
Temario: 9.00
Sala 3. Taller. ¿“ay Dios mío o no existes”? Terapeuta. Gregorio Aduviri Quenaza
El taller se realizara en tres días, por las tardes en un horario de 3 de la tarde a 6 de la tarde, se
realizará en tres salones especialmente acondicionados para esa ocasión.
Los talleres estarán a cargo de tres psicólogos terapeutas para el trabajo netamente en el
aspecto de curación emocional de los trabajadores y alumnado en general y el público asistente
lo que redundara en beneficio de recuperar el trauma psicosocial y la baja autoestima que tienen
los docentes, trabajadores y alumnado en general de este centro de estudios superiores.
La modalidad de estos talleres será de tipo carrusel o sea los grupos pasaran a los tres salones
en un periodo de 1 hora exacta, para así aprender de los tres talleres.
Todos escriben sus nombres y tres cosas verdaderas y una falsa acerca de sí mismos en una hoja
grande de papel. Por ejemplo, ‘A Alfonso le gusta cantar, le encanta el fútbol, tiene cinco esposas
y le encanta la ópera’. Luego los participantes circulan con sus hojas de papel.
Socializar: Se unen en parejas, enseñan sus papeles a cada uno y tratan de adivinar cuál
información es mentira.
Prepare tarjetas con los nombres de los miembros de la familia, agregue palabras que
representen a miembros de una familia, puede usar diferentes tipos de profesiones, como
Madre Agricultora, Padre Agricultor, Hermana Agricultora y Hermano Agricultor. O puede usar
nombres de diferentes animales o frutas. Cada familia debe tener cuatro o cinco miembros. Dé
a cada persona una de las tarjetas y pídales que se paseen por el salón. Explíqueles que cuando
usted diga “reunión familiar” todos deben tratar de formar un “grupo familiar” lo más rápido
posible.
Nota: esta dinámica es para desarrollar confianza con los padres de familia.
Para ayudar a que las personas reflexionen sobre las actividades del día, haga una bola de papel
y pida al grupo que tiren la bola a cada uno por turnos. Cuando tengan la bola, los participantes
pueden decir una cosa que piensan sobre el día.
Todos se sientan en un círculo. Empiece diciendo “Me voy de viaje y me llevo un abrazo” y abraza
a la persona a su derecha. Entonces esa persona tiene que decir “Me voy de viaje y me llevo un
abrazo y una palmada en la espalda” y le da a la persona a su derecha un abrazo y una palmada
en la espalda. Cada persona repite lo que se ha dicho y añade una nueva acción a la lista.
Continúe alrededor del círculo hasta que todos hayan tenido un turno
Capítulo V:
Conclusiones
Es maravilloso el estudio y preparación y mucho más la investigación de temas como este, con
tanta amplitud ya que sin estos conocimientos no seriamos efectivos en la administración a
pacientes de stress laboral así como a sus familiares
En un buen entorno de trabajo, los trabajadores manifiestan un elevado grado de satisfacción
laboral y se sienten más estimulados y motivados para desarrollar todo su potencial.
Para esta institución, ello redunda en un elevado rendimiento laboral y no faltar a clases al
mismo tiempo permite bajos índices de ausentismo y rotación del personal.
Los docentes están bien formados y disponen de tiempo y autonomía suficientes para organizar
y completar sus tareas de enseñanza.
Las tareas monótonas se reducen al mínimo o se comparten y se anima a los docentes a que
asuman una responsabilidad plena.
Recomendaciones.
Se recomienda lo siguiente:
Realizar de manera periódica estos tipos de talleres vivenciales con la finalidad de prevenir los
males psicológicos del XXI.
Se recomienda también a los docentes y a todo el personal que labora en esta institución poner
más empeño cuando se realizan este tipo de eventos en beneficio de su persona.
Se recomienda hacer campaña con meses de anticipación para así prevenir ausentismo en estos
talleres.