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AREQUIPA
SELECCIÓN DE PERSONAL
AREQUIPA – PERÚ
2018
ESTATUTO
1. DOCENTE UNIVERSITARIO
Iniciativa
Comunicación activa
Capacidad de escucha.
Empatía y confianza
Pensamiento analítico y critico
Juicio y criterio
Expresión oral y escrita
Capacidad Investigativa
Trabajo en equipo
Relaciones interpersonales
Organización y planeación de trabajo
Liderazgo
ANÁLISIS DE PUESTOS
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
SUELDO 3500
FECHA 25/04/18
II. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
D
material anterioridad en el silabo ya sea de forma virtual o en físico, con creatividad antes de dictar domicilio,
didáctico las clases biblioteca o lugar
e innovación se llevara a cabo la preparación de estos materiales haciendo
donde se vea
uso de su sentido del tacto y la vista, utilizando su modelo pedagógico y conveniente
tecnológicos en base a el criterio de cada docente, teniendo a su alcance
los equipos tecnológicos (computadora, cañón multimedia) y pizarra
O 3. Preparar
otorgados por la escuela en cada clase, utilizara su conocimiento
académico y su conocimiento en herramientas informáticas para
desarrollarlos de la mejor manera.
Se revisara material bibliográfico (libros, monografías, tesis) e informático Esto se realizara En un ambiente
(videos, documentales, páginas informativas) seleccionando los antes de iniciar el apropiado de la
C
las clases
dictado de clases universidad, sala
contenidos relevantes, de acuerdo a los temas que se consideran en el
de profesores o
silabo, a partir de eso escogerá su modelo o técnica pedagógica a criterio biblioteca.
del docente (talleres, trabajo grupal, clase magistral) que le permitan
transmitir de la mejor forma la información.
E 4. Dictar las
clases
Ingresara al aula que corresponde en la hora indicada según el horario Al inicio de cada
establecido, demostrando su puntualidad, procederá a instalarse en el aula sesión
correspondiente, respetando el protocolo y las normas de clase
previamente dadas según el criterio y la autonomía de cada docente, al
académica.
En las aulas
correspondientes
o según sea el
criterio
pedagógico
momento de ingresar, siguiendo todo el protocolo de saludo establecido, utilizado.
E
5.Dinamizar Conociendo el tema que se dictara, se deberá buscar o crear ideas Esto se realizará En el salón de
las clases innovadoras y en base a eso desarrollar estrategias didácticas según el durante el clases
desarrollo de
criterio pedagógico personal, que incluyan actividades motivadoras,
cada clase
haciendo uso de su creatividad, su pensamiento crítico y su conocimiento
práctico relacionado con su experiencia, según la estrategia, debe
analizarse el ambiente para mantener la atención de los alumnos durante
el transcurso de la clase (utilizando un tono de voz distinto alto o bajo)
fomentando la participación dinámica de los alumnos y fortaleciendo la
reflexión sobre la teoría con ejemplificaciones relacionadas al tema en los
que haciendo uso de la creatividad e imaginación se lograra establecer
vínculos entre los alumnos, estimulando su pensamiento creador,
dinámico y participativo.
6.Realizar Plasmando en su silabo el tema que se va a desarrollar en el semestre, Durante todo un A criterio del
investigación el cual debe contribuir al logro de las competencias señaladas en el silabo, semestre docente en las
formativa instalaciones de
haciendo uso de su conocimiento práctico relacionado con su experiencia
la escuela.
según cada docente verificara y establecerá las fechas para la revisión de
avances según vea conveniente y la fecha de presentación del trabajo
final , estableciendo una modalidad de revisión para que el trabajo sea
N
revisado y aprobado en caso que cumpla las expectativas planteadas ,
haciendo uso de una computadora con internet y sus conocimientos
informáticos y tecnológicos ingresara al correo institucional para obtener el
link personalizado , usuario y clave , seguidamente entrara al link y
colocara su usuario y clave para poder subir la información al sistema,
I 7.Preparar el
luego cargará el silabo y la investigación en los ítems correspondientes la
información como corresponde guardándola e imprimiendo la constancia
de haber subido su investigación formativa.
En primera instancia, se deberá de consultar con el silabo, constatando la Culminando el Dentro de las
examen fecha en la que se debe aplicar la evaluación, se hará uso de su desarrollo del instalaciones
temario del académicas
conocimiento y memoria al recordar los casuísticas desarrolladas en clase,
silabo.
y se revisara el material que se dictó en clase, posteriormente se
seleccionara el objetivo del examen y en base a eso se considerara los
E del alumno, la fecha, el grado y la sección, todo esto como datos que
particularicen al alumno, con ayuda de su conocimiento elegirá las
preguntas y respuestas que el docente considere relevantes para cumplir
su objetivo, colocando el enunciado lo más claro y concreto posible
R
evitando generar en el alumno algún tipo de confusión al momento de leer
dicho enunciado, seguidamente analizando la complejidad de las
preguntas se les asignara un valor de puntuación.
8.Aplicar el Considerando el número de estudiantes y haciendo uso del registro, Según la fecha En el salón de
examen sacara la cantidad de copias de acuerdo al alumnado, ingresara al salón establecida en el clases
S
silabo.
designado y se parara frente a la clase y en forma verbal expresara las
normas para el examen con un tono adecuado, de forma clara y precisa,
evitando generar dudas, luego entregara un examen a cada alumno, y
procederá a hacer cumplir las normas propuestas, haciendo un caminata
por el salón y utilizando el sentido de la vista observara que el alumno no
realice algún intento de plagio, si encontrara algún alumno infringiendo las
reglas hará uso de su capacidad de resolver problemas y aplicara la
sanción antes mencionada, transcurrido el tiempo determinado recogerá
I 9.Calificar el
examen
los exámenes y los juntara para guardarlos.
Una vez recogidos los exámenes según el criterio de cada docente, se Culminado el
resolverán en clase con ayuda de los alumnos y se les indicara la examen
puntuación de cada pregunta, luego se retirara del salón y guardara los
En el medio
conveniente a
criterio personal.
A
lapicero y haciendo uso del sentido de la vista compara las respuestas del
examen con la hoja de repuesta, marcando cada respuesta con un aspa si
es correcta o x si es incorrecta, culminando la corrección hará uso de sus
conocimientos matemáticos y sumara los aciertos, teniendo en cuenta la
valoración de cada pregunta , luego procederá a colocar la nota obtenida
I
tutoría por en el que será tutor, ingresara al salón en la hora respectiva con la sección, en los días clases asignado
aula establecidos a
informando que es el tutor de salón y presentándose, luego establecerá
criterio personal.
las normas básicas para un mejor desarrollo de la tutoría de manera oral y
usando su comunicación activa, estando dispuesto a escuchar cualquier
aporte, posteriormente haciendo uso de su capacidad de liderazgo
12.Participar Teniendo en cuenta el comunicado ya sea oral o escrito de parte de Esto se realizara En la sala de
en reuniones
dirección o del departamento académico con orden del día, deberá de de acuerdo a la profesores o
programación o donde lo
asistir en la fecha, lugar y hora indicado teniendo en cuenta la puntualidad,
establezcan
la sesión podrá permitir o no la intervención de los docentes, en caso de cuando se conveniente los
permitirlo hará uso de sus habilidades comunicativas y emitirá opiniones amerite organizadores de
la reunión
con sumo respeto del procedimiento que el responsable de la citación ha
establecido, si se debe tomar acuerdos lo hará con la libertad de votar
según su criterio y haciendo uso de su capacidad de resolver problemas,
posteriormente se le informara los acuerdos debiendo respetarlos,
cumplirlos y hacerlos cumplir dependiendo del caso, finalizando la misma
procederá a retirarse firmando su asistencia.
13. Habiendo recibido la asignación por escrito por parte de la dirección o Cuando se le Dependiendo del
Pertenecer a departamento de escuela con previa coordinación, en el que observara sus asigne formar criterio de los
parte de una miembros de la
comisiones funciones y objetivos, en coordinación con los demás miembros del comité
comisión comisión
(puede ser temporal o permanente) y con suma tolerancia a la presión,
pondrá en práctica sus habilidades de relaciones personales, debiendo
planificar, organizar y trabajar en equipo para cumplir lo encomendado,
culminando dicho proceso deberá informar al encargo haciendo uso de
una computadora y el programa Word redactara un documento escrito
informando los logros o resultados de sus acciones.
Incluyendo la proyección social en el silabo del curso, luego se procede a Esto se realizara Dentro o fuera de
14. Realizar presentar un proyecto con los detalles a dirección, seguidamente una vez cuando el la universidad
proyección docente lo vea
aprobado y autorizado se coordina con los alumnos en su hora de dictado
social pertinente
de clases informándoles las recomendaciones y formatos para la ejecución
de la misma, basándose en su responsabilidad social y en el reglamento
de proyección social de la universidad y de la facultad, finalizada la
proyección se realiza un informe a dirección con los detalles y las
evidencias correspondientes.
15. Cumplir Habiendo recibido la invitación de parte de la universidad para realizar Cuando la Según la orden
con las
alguna actividad propia de la especialidad del docente, designándole para universidad lo de la universidad
asignaciones requiera
dadas por la atenderla en las condiciones y con las características que la universidad le
universidad refiere (hora, lugar, día).
16.Revisar Una vez recogidos los trabajos (individual o grupal), cuando el docente Cuando se En las
trabajos
considere oportuno (hora o día), en algún lugar de las instalaciones de la cumpla el plazo instalaciones de
de entrega de la escuela donde
escuela que el docente considera adecuado procederá a revisar, tomando
trabajo el docente
asiento y sacando los respectivos trabajos, lapicero rojo y el registro de considere
notas de los alumnos, tomando una postura ergonómica, sostendrá con la adecuado.
EDUCACIÓN
- Licenciado en Relaciones Industriales, con Maestría o Doctorado
en Dirección de personal.
EXPERIENCIA
- 5 años
CONOCIMIENTOS
- Técnicas y métodos pedagógicos
- Dirección de personal
- Dominio de oratoria
- Dominio de las relaciones personales
- Herramientas informáticas (Word, Excel, Power point) nivel intermedio.
COMPETENCIAS LABORALES
- Puntualidad
- Comunicación efectiva:
Es la capacidad que permite generar la comunicación de la
manera más adecuada, logrando que el mensaje que se desea
transmitir llegue al receptor sin distorsiones, esto gracias a la
retroalimentación.
- Resolución de problemas:
Reconoce la existencia de un hecho o circunstancia que dificulta
la consecución de un fin deseado y plantear estrategias para dar
respuestas oportunas y novedosas de acuerdo al contexto.
- Creatividad
Para innovar consecutivamente el material académico o la forma
del dictado de clases, cambia o mejora modelos de forma efectiva
y rápida, logrando así que el alumno pueda captar la información.
- Trabajo en equipo
Es la capacidad de colaborar y cooperar con los demás con
entusiasmo, de formar parte de un grupo y trabajar juntos para
poder lograr objetivos en común o actuar ante situaciones de
emergencia que impliquen realizarlas entre varias personas.
- Liderazgo:
Es la capacidad de inspirar y establecerse como ejemplo, guía y
motivador que impulsara a los estudiantes a cumplir sus objetivos,
facultando apoyo y enseñanza para reproducir otros líderes
basados en el convencimiento y compromiso de él y sus alumnos.
- Tolerancia a la presión:
Es la capacidad para seguir actuando con eficacia en situaciones
de presión de tiempo y de desacuerdo, oposición y adversidad o
sobrecarga de tareas, concentrándose, manteniendo el control,
organizando su tiempo y trabajando con alto desempeño en
situaciones de mucha exigencia.
- Estabilidad emocional:
Es la capacidad que permite un gran control de sí mismos,
conocer nuestras emociones y gerenciarlas, evitando que ellas
nos controlen, logrando el equilibrio emocional y establecer
vínculos más estrechos con las personas con que nos
relacionamos.
- Brindar consejo:
Es la cualidad de intervenir y ayudar a una persona, en base a
experiencia o conocimientos ofreciéndole información adecuada
y diciéndole lo que puede o lo que debe hacer en relación con algo
que afecta a su propio interés o bienestar.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
- Habilidades comunicativas