FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS NASIONAL

RENCANA PEMBELAJARAN SATU SEMESTER

Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan Semester : 1 (Satu) Kode : SKS: 3 SKS

Prodi :DIV Kebidanan PJMK : 1. Vivi Silawati, SST, SKM, MKM

2. Yahdinil Firda Nadirah, M.Si.
3. Sutadji, Mpsi

KOMPETENSI :

Setelah mengikuti mata kulih ini, diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan konseptual dan memahami tentang proses belajar

anak didik dan proses pendidikan

MG KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN BENTUK KRITERIA B OB OT Daftar
KE YANG DIHARAPKAN PEMBELAJAR PENILAIAN NILAI
(materi ajar) AN (Indikator) Pustaka

Mahasiswa diharapkan Pengertian, Ruang Lingkup dan Ceramah,Diskusi Kelengkapan dan

mampu memahami arti, Tujuan Psikologi Belajar Kelompok penguasaan materi
1 ruang lingkup dan tujuan
dari psikologi belajar
Mahasiswa diharapkan
Teori-teori Belajar 10%
mampu memahami
2 Ceramah,Diskusi Kelengkapan dan
pengertian dan teori-teori penguasaan materi
Kelompok
pokok belajar

1,2,3,4,6
3 Mahasiswa diharapkan Faktor-faktor yang Ceramah, Tugas, Kelengkapan dan
mampu memahami faktor- mempengaruhi belajar Diskusi penguasaan materi
faktor yang
mempengaruhi belajar

10%
Mahasiswa diharapkan macam-macam gaya belajar Ceramah,Tugas, Kelengkapan dan
4 perbedaan dari masing-masing Diskusi
mampu memahami gaya penguasaan materi
belajar siswa dan gaya gaya belajar
belajar mereka sendiri gaya belajar mereka sendiri
5 Mahasiswa diharapkan ciri-ciri anak yang mengalami
mampu memahami faktor- kesulitan belajar Ceramah, Tugas, Kelengkapan dan
faktor yang Mengatasi anak yang Diskusi penguasaan materi
mempengaruhi belajar mengalami kesulitan belajar
1,2,3,4,6
10%
Mahasiswa diharapkan pengertian motivasi
6 Ceramah, Tugas, Kelengkapan dan
mampu memotivasi diri teknik-teknik pemberian
mereka sendiri dan orang motivasi Diskusi penguasaan materi
la in ciri-ciri anak yang
membutuhkan motivasi

7 Mahasiswa diharapkan pengertian pendidikan karakter Ceramah, Tugas, Kelengkapan dan 1,2,3,4,6
mampu memahami Diskusi penguasaan materi
pendidikan karakter Memahami nilai-nilai karakter
yang perlu ditanamkan
Faktor-faktor yang
mempengaruhi pendidikan
karakter

20%
8 UTS

9 Mahasiswa diharapkan pengertian IQ Diskusi, tugas Kelengkapan dan 14

memahami apa yang faktor-faktor yang penguasaan materi
dimaksud dengan mempengaruhi IQ
 kecerdasan intelektual Membedakan antara Inteligensi
dan IQ

10 Mahasiswa diharapkan pengertian dari EQ Diskusi, tugas. Diskusi, tugas. 1,2,3,4,6

mampu memahami pengertian SQ
kecerdasan emosi dan Membedakan antara EQ dan SQ
spiritual fungsi dari EQ dan SQ
Mengetahui tingkat EQ dan SQ
mereka sendiri.
11 Mahasiswa diharapkan pengertian kreativitas Diskusi, tugas. Kelengkapan dan 15
mampu memahami apa faktor-faktor yang penguasaan materi
yang dimaksud dengan mempengaruhi kreativitas
kreativitas ciri-ciri anak yang kreatif

12 Mahasiswa diharapkan pengertian keberbakatan Diskusi, tugas Kelengkapan dan 10% 5,6,16
mampu memahami arti pengertian minat penguasaan materi
keberbakatan fungsi dan manfaat
keberbakatan dan minat
Mengidentifikasi anak-anak
berbakat

Mahasiswa diharapkan Pengertian ALB Diskusi, tugas Kelengkapan dan 3,5,15

mampu memahami ciri-ciri anak yang penguasaan materi
13 berkebutuhan khusus
pendidikan ALB
pendidikan ALB

14 Mahasiswa diharapkan cara kerja otak manusia Ceramah, Kelengkapan dan 10% 3,4,15
mampu memahami cara dominasi kerja otak mereka
 kerja otak manusia sendiri Diskusi, tugas penguasaan materi
Mengoptimalkan cara kerja
belahan otak dominan mereka

15 review persentase Kelengkapan dan

penguasaan materi

16 UAS 30%

Daftar Pustaka :
1. Elliot, Stephen N. (2000). Educational psychology effective teaching and effective learning. McGraw –Hill International Edition

2. Sabri, Alisuf. (1993). Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya

3. Suryabrata, Sumadi. 1990. Psikologi Pendidikan. Jakarta: CV. Rajawali

4. Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

5. Yusuf L.N., Syamsu. 2001. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosda Karya. Cet.ke-2
6. Woolfolk, Anita E. (1995). Educational Psychology. Sixth edition. Allyn and Bacon: USA

7. Pintrich, P.R. & Schunk, D.H. (1996). Motivation in Education: Theory, Research & Application. New Jersey: Prentice Hall

8. Slavin, Robert E. (1994). Educational Psychology Theory and Practice. Allyn and Bacon
9. Stipek, Deborah. (2002). Motivation to learn integrating theory and practice. Fourth edition. Allyn and Bacon.

10. Agustian, Ari Ginanjar. (2001). Rahasia Sukses Membangun ESQ. Jakarta: Arga.

11. Goleman, Daniel. (1995). Emotional Intelligence. USA: Scientific American, Inc.

12. Hude, M. Darwis. 2006. Emosi. Jakarta: Penerbit Erlangga

13. McCormack, Martin. 2006. Ukurlah Kecerdasan Emosional Anda. Jakarta; Prestasi Pustaka Raya

14. Herlina. (22 Januari 2006). ”Mengembangkan Potensi Kecerdasan Anak”, (Makalah dalam Seminar Melejitkan Potensi
Kecerdasan Anak di Sanggar Riang, Kuningan)

15. Semiawan, Conny. 1997. Perspektif Pendidikan Anak Berbakat. Jakarta: PT. Grasindo.

16. Shaleh, Abdul Rahman; Wahab, Muhbib Abdul. 2004. Psikologi Suatu Pengantar Dalam Perspektif Islam. Jakarta: Prenada
Media