You are on page 1of 15

MANTENIMIENTO DE SISTEMAS

ELECTROMECÁNICOS
CODIGO: E46636

TALLER N° 06

“PUESTA EN OPERACIÓN DE UN
GENERADOR SÍNCRONO CON CARGA.”

1) Bonifacio Mamani, Edwin Abel


2) Meza Benavente, Giuliano José
INTEGRANTES:
3) Ramos Arapa, Ernesto Mauricio
4) Chura Mollo, Rafael
COMENTARIO:
GRUPO : A

SEMESTRE : VI PROFESOR : Alonso Cornejo T.


FECHA DE 22 09 16
ENTREGA
: HORA : 10:15 EQ. N° : 4
DIA MES AÑO

ELECTROTECNIA INDUSTRIAL
I.
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 2 de 15

II. OBJETIVOS:

1. Aplica normas de seguridad y procedimientos adecuados para el mantenimiento y puesta en


operación de generadores síncronos.

III. EQUIPOS Y MATERIALES:

Gestionar los recursos (Equipos, instrumentos y materiales), para realizar la tarea de mantenimiento
de motor universal, llenando el formato con lo requerido.

ITEM DESCRIPCIÓN UND. CANT. CONTROL OBSERVACIONES


ENT. DEV
1 Generador síncrono Unid. 01
 
Unid. 01
2 Fluke 43B  
Unid. 01
3 Fluke 376  
4 Perillero Unid. 01
 
Unid 01
5 Multímetro  
6 Electrodos de carga Unid 01
 
Unid 01
7 Sal de mesa  
Unid 01
8 Módulo de generación  
9 Módulo de arranque de Motores Unid 01
 
10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 3 de 15

IV. INTRODUCCIÓN TEÓRICA:


2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 4 de 15

V. METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA:


La tarea se realizará en equipo y el desarrollo deberá ser de la siguiente manera:

Nr. Etapa Recomendaciones para la ejecución Observaciones


Intercambiar opiniones y si
Todos los integrantes deben informarse
1 Información existe alguna duda consultar
por igual sobre la tarea
con el profesor
Los encargados pueden ser:
 Responsable del equipo
 Observador del desempeño
 Responsable del informe y la auto
Organización y Informar al profesor para el
evaluación.
2 distribución de inicio de la tarea y para las
tareas  Responsable de disciplina y recomendaciones de tiempo.
seguridad
El grupo decidirá la tarea central de
cada integrante y planificará el tiempo
de ejecución.
Realizar las anotaciones
Ejecución de la
Realización de la tarea de acuerdo a las correspondientes por el
tarea, y
3 instrucciones y del observador del responsable del informe y
observación del
desempeño. debe entregarse terminada la
desempeño
tarea.
Realización del
informe y de la
Ordenar las herramientas y el
4 Auto evaluación Realizar el informe por los participantes
equipo.
del trabajo y la
Presentar el trabajo, el
realizado y del Auto evaluación por el grupo, de los
informe y la auto evaluación
logro de los resultados del trabajo.
al profesor.
objetivos
previstos.

IV. ANÁLISIS DE TRABAJO SEGURO:

Analizar los pasos de la actividad a realizar y llenar el formato siguiente:

El formato deberá ser visado por el profesor antes de iniciar la actividad.


2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 5 de 15

PROCEDIMIENTO
2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 6 de 15

Datos de Placa:

Completar el siguiente cuadro en función de los datos de placa del generador respectivo.

CARACTERISTICAS DEL ALTERNADOR

GENERADOR DE PRUEBA Nº 047 VELOCIDAD (RPM) 1800RPM

AE SYNCHRONOUS
MARCA FACTOR DE POTENCIA(COS) 0.8
GENERATOR

MODELO TYPE STC-5 AISLAMIENTO -


FRAME - IP -
POTENCIA (KW) (CV) (HP) 5KW NÚMERO DE CABLES 3
TENSION EXC 82V CORRIENTES NOMINALES 9.5A
CORRIENTE EXC 3.6A FRECUENCIA 60HZ
TENSION 380V

Esquema de conexiones:
2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 7 de 15

Verificar las conexiones del generador síncrono.

Code Name Specification

3 Field Rheostat BC1 – 150 W - 10Ω

3 2 1 5 Silicon diode 2 cz – 5A 800 V.

8 Indicator XD1 – 6.3 V

Z5R U 9 Voltimeter 85 L1 V 0 – 500 V.


Z 1R

1 Main winding
W
Z7 Z4 2 Harmonic coil of the auxiliary
N
3 Field rheostat

Z6 F2 4 Elementary wave coil of the auxiliary winding

Z8 Z2 Z3 5 Silicon – controlled rectifier

F1 K1 K2 6 Excitation winding
V
7 Winding of indicator

4 5 6 7 8 9 8 Indicator

9 Voltimeter

DESIGNACIÓN CURSO: DIBUJADO POR:

REVISADO POR.

ESQ. N° HOJA N° N° DE HOJAS ESCALA DIA MES AÑO SEMESTRE GRUPO

Carga para el generador:

Realizar las mediciones con de la prueba con barras de cobre sumergidas en un balde con agua y
luego se le incrementó sal para variar la carga.
Se realizaron tres pruebas para verificar la exactitud de la medición.

Primero delineamos una zona de seguridad y asi evitar posibles accidentes además realizamos un ATS
para identificar peligros, incidentes y medidas de control.

Abrimos el tablero de control del módulo de generación y verificamos su funcionamiento en vacío.


2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 8 de 15

Colocamos los electrodos en un balde con agua.

Encendemos el MCC y el módulo de generación.

Colocamos sal en el balde de agua que actúa como carga a la salida del módulo de generación.
2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 9 de 15

Tomamos medidas de corriente, tensión, potencia y tensión de excitatriz.

Utilizamos un FLUKE 418 analizador de energía para tomar los datos.

Tabla 1:

U I1 I2 I3 P f S UEX IEX
(V) (A) (A) (A) (KW) (Hz) (VA) (V) (A)
386.4 2.1 2.03 1.94 1.37 60.1 1.38 40 2.5
387.2 3.4 3.9 3.7 2.44 59.6 2.44 47 3
390.1 7.0 6.97 7.192 4.57 58.9 4.62 54 3.5
385.7 9.180 9.95 8.92 6.25 57.9 6.39 64 4

Tabla 2:
2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 10 de 15

U I1 I2 I3 P f S UEX IEX
(V) (A) (A) (A) (KW) (Hz) (VA) (V) (A)
372.6 1.247 1.2 1.1 1.1 60.1 816 38 2.4
377.1 1.558 1.4 1.3 1 59.9 1.02 39 2.5
380.7 2.012 1.8 1.9 1.31 60 1.31 41 2.6
384.4 2.67 2.6 2.8 1.82 59.8 1.80 43 2.8
390 4.35 5.1 3.7 3.02 59.3 3.11 50 3.1
388.4 7.00 7.23 6.9 4.89 58.7 4.96 56 3.4
387.3 8.09 7.8 8.4 5.69 58.2 5.7 60 3.7
386 9.12 9 8.9 6.24 57.7 6.33 62 3.8
383.8 10.1 9.8 9.7 6.76 57.7 6.39 65 3.9

Tabla 3:

U I1 I2 I3 P f S UEX IEX
(V) (A) (A) (A) (KW) (Hz) (VA) (V) (A)
368.9 1.34 1.3 1.1 0.862 60 866 38 2.3
367.9 2.1 2 1.9 1.37 59.9 1.38 41 2.5
381.6 2.75 2.7 2.7 1.87 59.9 1.89 44 2.8
385.4 3.74 3.5 3.6 2.53 59.6 2.51 47 2.9
386.1 4 3.9 3.9 2.7 59.5 2.71 49 3
387.2 5 5 5 3.4 59.3 3.43 51 3.1
388.6 6 5.8 5.7 4.06 59 4.17 53 3.2
387.4 7 6.7 6.8 4.71 58.7 4.74 55 3.4
385 8.3 8.1 3.7 5.5 58.4 5.55 60 3.5
383 9.1 8.9 8.9 6.14 57.9 6.12 63 3.8

Interpretar los resultados obtenidos:

S(VA) vs I(A)
7

0
1.3 2 2.7 3.5 3.9 5 5.8 6.7 8.1 8.9

La potencia es proporcional a la corriente suministrada al modulo de generación.


2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 11 de 15

P(KW) vs I(A)
8

0
1.3 2 2.7 3.5 3.9 5 5.8 6.7 8.1 8.9

Observamos que la potencia activa aumenta mientras la corriente de suministro aumenta.

U(V) vs I(A)
395

390

385

380

375

370

365

360

355
1.3 2 2.7 3.5 3.9 5 5.8 6.7 8.1 8.9

La tensión generada aumenta muy poco al aumentar la corriente de suministro que es lo mismo que la
corriente de excitación.

f(Hz) vs I(A)
60.5

60

59.5

59

58.5

58

57.5

57

56.5
1.3 2 2.7 3.5 3.9 5 5.8 6.7 8.1 8.9
2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 12 de 15

Vex (V) vs I(A)


70

60

50

40

30

20

10

0
1.3 2 2.7 3.5 3.9 5 5.8 6.7 8.1 8.9

Iex(A) vs I(A)
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
1.3 2 2.7 3.5 3.9 5 5.8 6.7 8.1 8.9
2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 13 de 15

TIEMPO DE EJECUCIÓN:

4 horas

OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES:

OBSERVACIONES

 Podemos observar que antes de realizar esta tarea, es preciso tener la autorización de
trabajo que la obtenemos con la firma del ATS por el docente a cargo.
 Observamos que para empezar a realizar lo que se nos solicita en la guía de laboratorio,
es preciso tomar en cuenta los valores de datos de placa del generador.
 Observamos que antes de poder realizar las pruebas respectivas al generador síncrono,
es preciso entender el funcionamiento de la maquina así como las conexiones para
realizar la alergización del mismo.
 Observamos que es preciso realizar el cambio de agua con el cual trabajamos para cada
prueba, ya que este no tendrá las mismas propiedades.
 Observamos que la realización de las pruebas requiere de tiempo para la obtención de
datos, y organizarnos con los demás grupos para realizar un solo trabajo, ya que
demandaría mucho tiempo que cada grupo haga estas pruebas por si mismos.

CONCLUSIONES

Bonifacio Mamani, Edwin Abel

 Comprobamos que al aumentar sal en el depósito con los electrodos logramos


aumentar la carga en la salida del generador.
 Determinamos que mediante las pruebas con el analizador de energía definimos
exactitud y contrastamos los errores.
 Identificamos que variamos la carga mediante más agregamos sal a la sal.
 Concluimos que si la corriente en la excitatriz aumenta la tensión generada
aumenta alrededor de los 380V.
 Determinamos que la frecuencia disminuye cuando la carga aumenta en la
experiencia.
 Concluimos que es importante la seguridad al energizar el módulo de
generación.

Meza Benavente, Giuliano José

 Se logró aplicar normas de seguridad y procedimientos adecuados para el


mantenimiento y puesta en operación de generadores síncronos.
 Se concluyó que es necesario tener un mínimo de tres pruebas para comprobar
la exactitud de la medición.
 Se logró verificar las conexiones del generador síncrono ya que con estas se
realizó el conexionado de los equipos de medición.
 Concluimos que el aumento de sal provoca que la carga vaya aumentando
generando así distintos niveles de medición, pero debemos tener precaución de
no sobrepasar la corriente nominal del generador.
 Concluimos que el trabajo en equipo facilita la realización del laboratorio de una
manera correcta y rápida.
2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 14 de 15

Ramos Arapa, Ernesto Mauricio

 Logramos aplicar normas de seguridad y procedimientos adecuados para el


mantenimiento y puesta en operación de generadores síncronos.
 Logramos verificar el funcionamiento del generador síncrono realizando una
puesta en marcha con diferentes cargas.
 Verificamos que al variar la corriente de a excitatriz logramos variar el voltaje
generado, variamos hasta tener un voltaje de 380 V.
 al aumentar la carga en la salida del generador se observa que el voltaje
aumenta y la corriente en las diferentes líneas también.
 Según los datos tomados de corriente para cada línea no son iguales esto se
debe al aumento de sal es distinto en los diferentes electrodos.

Chura Mollo, Rafael

 Podemos concluir que para poder realizar las pruebas respectivas a nuestro
generador es importante tener en cuenta los valores de corriente, para poder
proteger el equipo y evitar que pueda ser dañado, ya que soportaría valores de
corriente para los que no fue diseñado.
 Concluimos que realizar procedimientos adecuados para la puesta en marcha de
un generador síncrono es muy importante, así como el trabajo en equipo y de los
miembros involucrados en la tarea a realizar.
 Llegamos a concluir que la aplicación de normas de seguridad, son muy
importantes para realizar las pruebas correspondientes así como para la
realización del mantenimiento de los generadores síncronos.
 Llegamos a la conclusión de que realizar más de una prueba para obtener los
valores que se nos solicita, es de suma importancia para realizar la comparación
de estos valores y contrastarlos, para posteriormente analizarlos.
 Concluimos que el trabajo en equipo así como organizado con los demás grupos
de trabajo es importante, para el cumplimiento de la tarea asignada.

TRABAJO EN EQUIPO:

ASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADES

El grupo decidirá la tarea central de cada integrante y planificará el tiempo de ejecución.


Informar al profesor para el inicio de la tarea y para las recomendaciones de tiempo.

RESPONSABILIDADES ASIGNADAS DENTRO DEL


NOMBRE DEL ALUMNO
GRUPO

Bonifacio Mamani, Edwin Abel RESPONSABLE DE EQUIPO

Meza Benavente, Giuliano José OBSERVADOR DE DESEMPEÑO

Ramos Arapa, Ernesto Mauricio RESPONSABLE DE DISCIPLINA Y SEGURIDAD

Chura Mollo, Rafael RESPONSABLE DE TOMA DE DATOS, INFORME Y AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO DEL EQUIPO


2013-2 Nro. DD-106
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Página 15 de 15

La autoevaluación permite desarrollar una opinión crítica sobre el desempeño de cada integrante y
del equipo .Realizar la evaluación entre los integrantes con objetividad y seriedad. El profesor
observará críticamente las opiniones y lo contrastará con el desempeño real.

Marcar con un aspa según lo solicitado en la escala de 1 a 4


1 2 3 4

LAS OPINIONES DE LOS

TRABAJA EFICAZMENTE
RESPONSABLEMENTE
ESCUCHA Y RESPETA

DISCIPLINA DENTRO

ASIGNADO POR EL
APORTA PARA EL
LOGRO DE LOS

ASUME EL ROL
MANTIENE LA
INTEGRANTE DEL GRUPO

DEL GRUPO

EN EQUIPO
OBJETIVOS

GRUPO
Bonifacio Mamani, Edwin Abel DEMÁS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Meza Benavente, Giuliano José 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Ramos Arapa, Ernesto Mauricio 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Chura Mollo, Rafael 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

You might also like