DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

“NUESTRA SEÑORA DE CHOTA” - CHOTA
Creado por R.S. Nº 311 del 19-09-1961 – Revalidado por RD Nº 238 y 361-2016-MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID-Adecuación RDR Nº 0721-2018-ED-CA

SÍLABO DEL ÁREA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN I

I. DATOS GENERALES

1. DRE : Cajamarca.
2. Carrera : Educación Inicial
3. Semestre Académico : II. (2018 - II)
4. Horas Semanales : 2. (Dos).
5. Créditos : 1. (Uno).
6. Duración : Agosto a Didiembre de 2018.
7. Docente : Carlos Enrique Chuquilín Rodríguez.
8. Correo Electrónico : krls.cr@gmail.com

II. VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL

2.1. Misión

Somos un Instituto de Educación Superior Pedagógico líder en la formación de

profesionales de la educación, con identidad socio-cultural y valores cristianos que ejercen
una docencia de calidad, a partir de una formación integral y especializada que se vincula con
la comunidad a través de la práctica la investigación y la proyección social, que contribuye al
desarrollo sostenible de chota, la región y el país.

2.2. Visión

Al 2022 formamos personas dedicadas a la docencia con pensamiento crítico-reflexivo,

compromiso social y valores cristianos que desarrollan la investigación, innovación y
creatividad; promueven la interculturalidad e inclusión para contribuir al desarrollo sostenible
del país.

III. FUNDAMENTACIÓN

El área de Tecnologías de la Información y Comunicación I, orienta a los alumnos a

desarrollar un aprendizaje autónomo a través del uso adecuado de las herramientas
tecnológicas, Propiciando la búsqueda eficiente de información e investigación en entornos
virtuales.

Se usará Internet y los diferentes servicios que nos proporciona, así como diversos
aplicativos que permitan una buena comunicación entre interlocutores y lograr así la
formación integral del estudiante en lo personal y cognitivo a través del desarrollo de
actividades que fortalezcan sus competencias y capacidades tales como: Capacidad de
iniciativa, saber configurar un plan de trabajo realista, manejar fuentes de información (y
saber contrastarlas), comprender textos, utilizar medios audiovisuales para la
complementación del desarrollo de sus capacidades, plantear y resolver problemas, voluntad
en conocer cosas nuevas, transferir, extrapolar y aplicar conocimientos a situaciones nuevas,
reflexionando sobre la importancia de su labor en el mundo de la globalización. Para ello
hará uso de la tecnología y desarrollaremos productos como: “Creación de un manual de uso
de MS.Word” que les permitirán insertarse en este cambiante mundo tecnológico.

CONTENIDOS TRANSVERSALES

4.1. DIMENSIÓN PERSONAL

Educación en valores.
4.2. DIMENSIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA
Educación para la investigación, creación, diseño, producción e innovación.
4.3. DIMENSIÓN SOCIOCOMUNITARIA
Educación para mejorar la calidad de vida desde el enfoque de desarrollo
humano.

IV. VALORES INSTITUCIONALES

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS

RESPETO - Profundo respeto - Se valora a sí mismo y a los demás.

por la persona. - Se predispone a la escucha y el diálogo.
- Aceptación - Se comunica de manera asertiva y entabla relaciones
personal. empáticas.
- Cumplimiento. - Se resuelve los conflictos pacíficamente.
- Tolerancia. - Se compromete y cumple el trabajo personal e
institucional.
LIBERTAD - Identidad y sentido - Aporta en las iniciativas institucionales de manera
de pertenencia. participativa.
- Emprendimiento, - Se toma decisiones autónomas y responsables.
criticidad y - Se siente parte de la institución y comparte sus fines,
reflexión. objetivos y actividades institucionales.
- Se presentan propuestas de innovación.
- Se analiza e interpreta críticamente la realidad.
JUSTICIA Defensa, cuidado y - Se protege el medio ambiente reciclando materiales,
promoción de la cuidando los jardines.
vida. - Se mantienen limpios los ambientes.
- Se resuelven conflictos de manera acertada.
V. MATRIZ ORGANIZATIVA

DIMEN- COMPETENCIA UNIDAD DE CRITERIO DE

SIÓN GLOBAL COMPETENCIA DESEMPEÑO
Utiliza el Ms. Office
1. Gestiona su autoformación 1.2.5. Se actualiza de manera
permanente y practica la permanentemente en el pertinente en la
ética en su quehacer, manejo de las herramientas elaboración de
informáticas como recursos proyectos
estableciendo relaciones personales.
PERSONAL

para su desarrollo y
humanas de respeto y
fortalecimiento de su
valoración, para
autoformación.
enriquecer su identidad,
desarrollarse de manera
integral y proyectarse
socialmente a la
promoción de la dignidad
humana.

2. Investiga, planifica, 2.3.4. Utiliza las TIC para la Utiliza el Software

ejecuta y evalúa experiencias recolección y procesamiento de Ms. Word y su
de informaciones. herramientas que le
PROFESIONAL

educativas aplicando los

fundamentos teóricos permitirán aplicar
formatos, insertar
metodológicos vigentes en su
objetos y editar
carrera y especialidad, con
documentos con
sentido de pertinencia y calidad y pertinencia
responsabilidad, para a una temática a
contribuir a la formación especifica.
integral del ser humano.

3. Actúa como agente social, 3.1 Interactúa con otros 3.1.2 Desarrolla
con respeto y valoración por actores educativos de manera iniciativas de
SOCIO COMUNITARIA

la pluralidad lingüística y de armónica, constructiva, investigación e

cosmovisiones, para crítica y reflexiva generando innovación que
aprehender acciones que impulsen el aportan a la gestión
significativamente la cultura, desarrollo institucional. institucional.
gestionar proyectos
institucionales y
comunitarios, a fin de elevar
la calidad de vida desde el
enfoque de desarrollo
humano.
 VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS
SEMANA APRENDIZAJES
DESEMPEÑO
FECHA CONTENIDOS ESTRATEGIAS PRODUCTO
ESPERADO
HORA INDICADORES INSTRUMENTOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: “LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y EL INTERNET”

Semana 01 Demuestra - Presentación del área y consenso del
26/03/2018 capacidad de sílabo.
escucha, tolerancia y - Medios de Comunicación Social: radio, Línea de tiempo sobre el Identifica los
respeto en diversos televisión, cine, periódico y otros. origen y evolución de los diferentes medios de
contextos - La Pc y sus elementos (Hardware y Diferentes medios de comunicación y
comunicativos. Software) Comunicación. valora su importancia.
El Internet y su Evolución
Analiza y  Guía de
sistematiza  Lluvia de ideas observación.
Semana 02 Justifica la
- Servicio de Internet: Correo  Estudio dirigido
02/04/2018 información de importancia del email  Rúbrica línea de
Electrónico, origen, funcionamiento, Cuenta de email creada en
fuentes primarias, de  Trabajo en y gestiona
evolución, componentes. servidor Gmail, correos tiempo.
resultados de correctamente su
- Práctica: Gmail, crear cuenta, redactar, equipo. enviados y recibidos
innovaciones e
 Diálogo. cuenta de correo  observación.
leer, reenviar emails.
investigaciones, así electrónico.
 Búsqueda de  Prácticas
Semana 03 como de bibliografía - Servicio de Internet: WWW, origen, Justifica la
información.
actualizada. funcionamiento, evolución, importancia del calificadas
9/04/2018  Práctica. Búsquedas eficientes de
componentes. servicio WWW y
información.
- Práctica: navegador google chrome, realiza búsquedas
buscador google. eficientes en internet.
Semana 04 Detecta amenazas por Justifica la
Promueve la virus que vulneren la importancia de la
16/04/2018 - Seguridad en Internet: análisis de
corresponsabilidad seguridad en internet y seguridad internet en
involucrándose múltiples tipos de virus.
toma las previsiones y toma las previsiones
positiva y necesarias. necesarias.
Semana 5- 6 creativamente en el - Publicaciones en la Web. Creación de Crea su blog para
 Diálogo. Creación de su Blog.  Guía de
trabajo en equipo. Blogs publicar sus trabajos
23/04/2018  Búsqueda de literarios en su Idioma observación.
30/04/2018 información. y artículos en Ingles.
 Práctica.
 Búsqueda de  Lista de cotejo
Semana 07 información y
07/05/2018 - Evaluación Unidad I. publicación en su Evaluación rendida Evaluación
blog..

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02: “INTERNET : INFORMACIÓN Y LA MULTIMEDIA ”

Semana 08 Comunica y Emplea el servicio
14/05/2018 permite la Foros y grupos de  Guía de
- Servicio de Internet: Foros y grupos de
expresión libre de Participa activamente en discusión para
discusión. observación.
foros y grupos de encontrar información
ideas, opiniones y - Práctica: Foros y grupos de discusión de  Diálogo.
convicciones. su especialidad. Google Groups.  Búsqueda de
discusión. y comunicarse con  Guía de
personas afines a su
información. observación.
formación.
 Práctica.
Semana 09 Emplea el servicio de
Domina los - Servicio de Internet: Redes Sociales,
21/05/2018 Comunicación adecuada redes sociales para
contenidos de la origen, normas, evolución.
en internet comunicarse
- Práctica: Redes sociales vigentes.
carrera y los adecuadamente.
Semana organiza para Emplea programas
10-11 generar - YouTube, formatos de archivos aplicativos para la  Guía de
Descarga de Archivos
aprendizajes en multimedia.  Lluvia de ideas descarga de archivos observación.
28/05/2018 multimedia
diferentes - Descarga de archivos multimedia.  Estudio dirigido multimedia en
04/06/2018 múltiples formatos  Rúbrica línea de
contextos.
Semana 12 - Creando sus propios tutoriales  Trabajo en tiempo.
equipo. Crea Material Didáctico Utiliza el Programa
11/06/2018 utilizando medios digitales y
 Diálogo.
 observación.
audiovisual sencillo Atube Catcher.
Promueve la Aplicativos Informáticos.  Búsqueda de  Prácticas
Semana 13
corresponsabilidad información. Creación inicial de Video calificadas
involucrándose - Editando Videos con Sony Vegas  Práctica. Didáctico utilizando las Instala correctamente
18/06/2018
positiva y - Instalación del Software y su entorno . diferentes herramientas de el Sony Vegas 12
creativamente en un editor profesional.
Semana 14 el trabajo en Inserta medios al
25/06/2018 equipo. - Inserción de medios, efectos de Inserta efectos de proyecto y los
transición. transición en su video identifica por sus
características
Semana 15
Inserta imágenes, audios y
Aplica Efectos a su
02/07/2018 - Efectos de video y mezclas otros elementos en su
proyecto
video.

Semana16
Crea su Video Didáctico Crea su archivo de
09/07/2018 - Renderizado del proyecto
profesional. video terminado.

Semana 17 Sube su video a la

- Carga de Video Tutoriales en Youtube Sube su video a la red.
16/07/2018 red.
Semana 18
23/07/2018 - Evaluación Unidad III.  Práctica Evaluación rendida. Evaluación.  Lista de cotejo.

PRODUCTO FINAL:  Trabajo individual.  Video  Busca, selecciona y organiza  Guía de

“Crea un Video Informativo pertinente a su  Trabajo en equipo. difusor información que adiciona en la Observación
Especialidad”  Asesoramiento creación de su proyecto
audiovisual.

VII. EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso que se planifica y se orienta a establecer juicios de valoración para toma de decisiones oportunas en todas sus
fases (interpretación y valoración de la información-comunicación de los resultados a todos los actores-toma de decisiones). Considera técnicas e
instrumentos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, como: evaluaciones escritas, exposiciones, informe de observaciones de
diverso tipo, fichas de autoevaluación, proyectos y trabajos de promoción social donde pueden aplicar lo aprendido, etc.
 El sistema de evaluación del estudiante considera:
Producto de proceso 25%
Autoevaluación y coevaluación 15%
Producto final 35%
Portafolio integrado de aprendizaje 25%

Cronograma de actividades de evaluación

Presentación y evaluación de portafolio Del 02 al 06 de julio
Presentación y evaluación de producto final. Del 09 al 13 de julio
Evaluaciones finales
(Proyecto Integrador) Del 20 al 26 de julio

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Berners-Lee,T (2000). Tejiendo la red: El inventor del World Wide Web nos descubre su origen.
Madrid:Siglo XXI.

Vea,A, (2013). Como creamos internet. Barcelona: Peninsula.

Severance,C. (2015). Introduction to Networking: How the Internet Works. USA : CreateSpace
Independent Publishing Platform.

Mas-Bleda,A y Aguillo,I. (2015). La web social como nuevo medio de comunicación y evaluación
científica. Barcelona:UOC.

Levine,J, y Levine,M. (2015). The Internet for Dummies 14th Edition. New Jersey : John Wiley & Sons
Inc.

Pérez, J. (2017). Aprender a ser críticos con internet: como desarrollar el pensamiento crítico y la
solución de problemas con internet. Barcelona : Octaedro.

De Acción Cultural Española (2017). Anuario AC/E de cultura digital 2017 – Cultura inteligente:
Análisis de tendencias digitales. Recuperado de
http://www.accioncultural.es/media/Default%20Files/activ/2017/ebook/anuario/anuario2
017.pdf

Chota, marzo de 2018.

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Prof. Carlos Enrique Chuquilín Rodríguez Prof. Noelina Carranza Rubio
Formador del Área Jefe del Área Académica de Ed. Inicial y Primaria

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Prof. Lilia Elizabeth Prado Gonzales Hna. Ela V. Martínez Lavado
Jefe de Unidad Académica Directora General