TALLER DE ASERTIVIDAD

I. DATOS GENERALES

1.1 Población : Estudiantes Universitarios.

1.2 Lugar : Aula B-401 Universidad Privada del Norte –Breña.
1.3 Duración : 40min por sesión.
1.4 Facilitador: Claudia N. Cajachahua Arteaga.

II. FUNDAMENTACION:
En la actualidad, una de las características más importantes del ser humano son
aquellas habilidades y conductas que le permite poder relacionarse y
comunicarse con los demás. También llamadas habilidades sociales, las cuales
son aquellas que según Dongil y Cano (2014)

“Son capacidades y destrezas interpersonales que nos permiten relacionarnos

con otras personas de forma adecuada, siendo capaces de expresar nuestros
sentimientos, opiniones, deseos o necesidades en diferentes contextos o
situaciones, sin experimentar tensión, ansiedad u otras emociones
negativas”.

Dentro de ellas se encuentra la conducta asertiva, pero que significa ¿ser

asertivo? Según Alberti Y Emmons (1978) (citado por Caballo 1983) la
conducta asertiva es aquella que permite a la persona actuar en base a sus
intereses más importantes, defenderse sin ansiedad inapropiada, expresar
cómodamente sentimientos honestos o ejercer los derechos personales sin negar
los derechos de los otros”.

III. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL:

Potenciar en los estudiantes la habilidad para comunicarse asertivamente y así
mejorar su forma de relacionarse con los demás.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

3.2.1 Reconocer los tipos de conducta al establecer una conversación con
alguien ya sea pasivo, agresivo y asertivo.
3.2.2 Identificar las características fundamentales de una persona asertiva.
3.2.3 Identificar la importancia de ser asertivo al solucionar problemas o
conflictos.
 IV. METODOLOGIA:

Se empleara una metodología de enseñanza aprendizaje de tipo teorico practico, donde se

les explicara a los estudiantes las definiciones básicas y las pondrán en practica a través de
dinamicas y ejercicios.

Este programa de Asertividad consiste en 3 sesiones, basadas en los estilos de básicos de

conducta al comunicarnos, las caracteristicas fundamentales de una persona asertiva y la
importancia de ser asertivos al solucionar problemas o conflictos.
 Sesión 1 Objetivo Técnicas Actividades Materiales Evaluación
INICIO:
Dinamica: el Titanic Los estudiante
imagina que están en el titanic,
asustados y corriendo, llegan los
barcos salvavidas y solo cierta
cantidad de personas tienen que
ingresar al barco. El objetivo es
formar grupos de trabajo.
DESARROLLO:
Pasivo, Agresivo y Con los grupos formados al inicio, Hoja de papel
Reconocer los tipos
Asertivo, cual es se propone trabajar la siguiente Lápiz
de conducta pasiva,
el mas adecuado. Observación dinámica llamada “el infiltrado.
agresiva o asertiva Se escoge a tres grupos de los cuales
Hoja de Se identifica el
Dinámica
al entablar una , se escoje a un integrante de cada preguntas estilo de conducta
conversación. grupo y se le encarga que actue uno a través de la
como pasivo, otro como agresivo y dinámica realizada.
otro como acertivo. Los demás
integrantes se encargaran de
entablar un conversación con el
infiltrado sin saber la conducta que
el infiltrado tendrá.
Se da una breve explicación de los
estilos de
conducta(pasivo,agresivo,asertivo)

CIERRE: Se reflexiona sobre las

estilos de conducta y cuales son las
consecuencias de cada una de ellas .
Bibliografía:

 Caballo, V. E. (1983). Asertividad: definiciones y dimensiones. Estudios de

psicología, 4(13), 51-62.
 Del Peral García, S. (2005) Ejercicios que favorecen la asertividad en el aula.
Revista de la Educación.

 Emilio. (3 de febrero de 2010). EducaRueca Actividades para Desarrollar la

Asertividad. Obtenido de http://www.educarueca.org/spip.php?article955
https://odresnuevos.files.wordpress.com/2008/05/dinc3a1micas-asertividad.pdf

 Valencia, U. P. (s.f.). Servicio Integrado de Empleo Asertividad. Obtenido de

https://www.upv.es/contenidos/SIEORIEN/infoweb/sieorien/info/839594C.pdf