 1.

EXPERTOS EN PROCESOS E-LEARNIG INTEGRANTES

Crespo Yanmelia González Leila Meléndez Gloria Parra Ynamar
Sánchez Zaida Marzo, 2012

 2. Contenido• Introducción• Conceptos fundamentales:

Plataforma. Plataforma E-learnig• Objetivos de las plataformas
virtuales• Elementos que debe contener una plataforma Virtual.•
Características de los opencourseware, CMS, LMS y LCMS•
Modalidad de Educación bajo los Entornos Virtuales de
Aprendizajes (E V A)• Clasificación de las plataformas Virtuales.•
Herramientas que ofrece una plataforma virtual.• Requerimientos
técnicos necesarios para implementar una plataforma virtual:
Caso CBIT• Diseño del Complejo Educativo Virtual (CEV)
aplicando la Metodología PACIE• Ventajas y desventajas de las
Plataformas Virtuales• Conclusiones• Bibliografía

 3. IntroducciónCada vez más la Tecnología de la Información y

de la Comunicación (TIC) estánproduciendo cambios profundos
en la Educación, es por esto que las Institucioneseducativas, en
especial las Universidades, se han visto en la necesidad de
crearnuevos ambientes de enseñanza aprendizaje bajo el
enfoque de los EntornosVirtuales de Aprendizajes (EVA) en las
modalidades de E-learnig, B-learnig o M-learnig, centrados en el
estudiante.Esto conlleva a la instalación, en los centros de
estudio, de una InfraestructuraTecnológica donde juega un papel
fundamental la elección de una PlataformaVirtual que se adapte
a los requerimientos de la Institución y que permitanobtener
mejores resultados y adecuados a proporcionar una educación
de calidad.En este trabajo ofrecemos ciertos aspectos a
considerar para la elección de lasPlataformas Virtuales también
llamadas Plataformas de e-learning tales como:Clasificación,
modalidades , herramientas que deben ofrecer, ventajas,
entreotros.

 4. Conceptos de Plataformas Virtuales Con el nombre de

“Plataforma” es como genéricamente se conoce a la herramienta
tecnológica usada para distribuir el. conocimiento. En contextos
 de formación, se refiere al conjunto de equipos y software básico
sobre el cual va a funcionar un sistema que se desea diseñar,
desarrollar, o instalar para apoyar actividades de aprendizaje
electrónico. Plataforma E-Learning: es una capacitación no
presencial que, a través de Plataformas Tecnológicas, posibilita y
flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, adecuándolos a las habilidades, necesidades y
disponibilidades de cada docente.Plataforma E-Learning o
también conocido por el término“Enseñanza Virtual" es un
sistema de formación interactivopara desarrollar programas de
enseñanza, que hace uso masivode los medios electrónicos para
llegar a un alumnadogeneralmente remoto .

 5. Objetivos de las Plataformas Virtuales. • Plataforma •

Plataformas de • Plataforma que administradora de
administración de integra las cursos aprendizaje funcionalidades
de los CMS y los• Crear y gestionar • Proporcionar LMS
información en herramientas para la • Incorporar la gestión línea.
gestión de contenidos de contenidos para académicos
personalizar los recursos de cada estudiante CMS LMS LCMS

 6. Elementos y características de una Plataforma

VirtualHERRAMIENTAS DE DISTRIBUCIÓN HERRAMIENTAS
DE DE CONTENIDOS COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
SÍNCRONAS Y ASÍNCRONAS Debe permitir distribuir los
Presentar contenidos de manera información con Tener
herramientas de que el profesor pueda enlaces a páginas
comunicación y trabajo publicar documentos web. colaborativo.
Ejemplos: Wiki, chat, foros. de soporte. HERRAMIENTAS DE
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN HERRAMIENTAS DE Permitir
el seguimiento ADMINISTRACIÓN Y ASIGNACIÓN DE y la
evaluación del PERMISOS curso, con la posibilidad de publicar
Permitir la asignación y tareas o trabajos de administración de
investigación. permisos de los participantes.

 7. Características de contenidosOpenCourseWare (OCW):

Publicación web de los materiales de clase y la
 estrategiadocente análogo al software de código abierto CMS
(Content Management System). Los Sistema de Gestión de
Contenidos, sirven para mostrar contenido de forma publica y
proveer de herramientas de comunicación como chats, foros y
correo electrónico. Son limitadas pero son funcionales para
pequeños proyectos, para dar los primeros pasos en la idea de
implementar Educación Virtual. Entre ellas están: Drupal,
WordPress, Joomla, Nucleus, dotCMS, Alfr esco, Plone, e107,
Mambo, Diferior, Symphony, Fr og CMS, xpression Engine.

 8. Características de contenidos LMS (Learning Management

System): LosLCMS (Learning Content Sistema de Gestión de
Aprendizaje sonManagement System): Es un herramientas más
integrales para elsistema de gestión de contenidos desarrollo de
procesos educativos a nivelque se utiliza para el virtual y sirven
para proyectos enaprendizaje, integra las instituciones que ya
tienen cierto bagajeherramientas CMS y LMS, y puede en la
Educación Virtual. Entre las cualesser utilizada para proyectos
bien están:definidos y donde hay mucha ATutor, LRN,
Docebo,Olat, Ilias, Claroline,experiencia tanto a
nivelmetodológico, así como del uso de Dokeos, SIDWeb,
chamilo, Sakai, eColleglas plataformas, tienen un mayor e,
Blackboard, WebCT, KeyWord, Virtualnivel de complejidad a
nivel de Academy,Desire2Learnadministración pero tienen
muchaspotencialidades. Entre estas son:ATutor, ILIAS, Moodle,
Blackboard.

 9. Modalidades de educación bajo los EVAE-learning: se

denomina aprendizaje electrónico, pero se debedestacar, que no
incluye solamente los medioscorrespondientes, sino que
acumula en forma secuencial todaslas herramientas
pedagógicas, hasta las últimas en las que seincluye la
tecnología, pero no sólo el Internet, sino el fax, elcorreo
electrónico, el correo y el teléfono convencional, latelefonía
celular, entre otros. B-Learning: que en español significa
“aprendizaje mezclado” consiste en un proceso docente
 semipresencial; esto significa que un curso dictado en esta
modalidad incluirá tanto clases presenciales como actividades de
E-learning.M-learning: que en español significa “aprendizaje
electrónico móvil”.Consiste en emplear los dispositivos móviles
(celulares, palms, i-pods, agendas electrónicas, entre otros) para
la difusión de contenidosformativos.

 Desarrollo de implementación de Módulo específicos.Alta

fiabilidad y confianza en el sistema. Derecho aproyecto.
actualizaciones por la que comprar otra nueva versión del
licencia. software.  Asistencia técnica (servidor), si se
deseapueden expandirse de acuerdo a las ágil y
rápida.necesidades y presupuesto del otra instalación hay
Instalación en unrobustos, y bastante documentados instalación
. único equipocon diversas funcionalidades que Facilidad de
10. Clasificación de las Plataformas Virtuales Plataformas
comercialesSon plataformas que para suadquisición hay que
realizar un pagopara comprar su licencia. Además VENTAJAS
INCONVENIENTESson sistemas generalmente

 Modelo educativo en consonancia con la trabajo en procesos de

análisis, diseño, plataforma implementación y evaluación del
software.Formación de personal experto esperar que el grupo
de programadores organice el Para implementar o actualizar el
software, se debeFacilidad de reajuste La organización de
contenidos se realizará por módulos. Plataformas de software
propioSon plataformas que se desarrollan eimplementan dentro
de la misma InstituciónAcadémica, como es el caso de la USAT.
VENTAJAS INCONVENIENTES Permite realizar modificaciones
instituciones educativas o por personas que están sobre el
funcionamiento del vinculadas al sector educativo. sistema (tarea
de los programadores de la institución). Su adquisición es sin
costo herramientas “Open Source” como también se les alguno.
llaman, son generalmente desarrolladas por Software confiable
y estable en alguno. Surgidas como una alternativa para su
funcionamiento. economizar un proyecto de formación en línea,
 las 11. Clasificación de las plataformas virtuales Plataformas de
software libre VENTAJAS Son plataformas que se pueden
adquirir sin costo

 Encuestas/Cuestionarios.Tareas Manejo de
documentos/archivos Cartelera/Tablón de anuncios Foros de
discusión Listas de correo Aplicaciones compartidas: con por
ejemplo el software Microsoft NetMeeting. Las Herramientas de
comunicación asincrónicas son aquéllas en donde la
comunicación no se produce en tiempo real, sino en tiempo
diferido, es decir, los participantes no están conectados en el
mismo espacio de tiempo, entre estas se pueden mencionar: L
a pizarra virtualLa videoconferenciaEl chat12. Herramientas
que ofrece una Plataforma VirtualLas Herramientas de
comunicación sincrónicas son aquéllas quepermiten una
comunicación en tiempo real, para ello losparticipantes deben
estar conectados en el mismomomento, entre estas se pueden
mencionar:

 13. Requerimientos necesarios para implementar una Plataforma

Virtual Caso de Estudio: CBIT Solución Los Centros Bolivarianos
de Informática y •Diseñar un Complejo Telemática (CBIT), están
ubicados en las instituciones Educativo Virtual (CEV) de
educación primaria y secundaria de carácter público mediante la
metodología del Estado Venezolano que tienen como función
PACIE, el cual permitirá desarrollar planes de formación
permanente dirigido a albergar Entornos Virtuales docentes, en
el uso de las TIC como recurso de apoyo a de Aprendizaje (EVA)
con el los procesos de enseñanza y aprendizaje. fin de capacitar
a los docentes en el uso educativo de las TIC. Problema
•Conformar una comunidad• Limitaciones de tiempo por parte de
los docentes para virtual colaborativa para elrecibir los cursos de
forma presencial, debido a su proceso continuo dejornada
laboral. formación en el uso de las•Cantidad limitada de
docentes atendidos en un curso TIC.presencial, debido al
número de equipos que tienen loscentros.•Tienen conexión a
 Internet , recursos tecnológicos yeconómicos, para implementar
una plataforma virtual.

 14. Diseño del Complejo Educativo Virtual (CEV) aplicando la

metodología PACIEPresencia: a través de un portal educativo
conbuen diseño y que impacte con su
imagencorporativa.Alcance: tiene que ver con la planificación
paraofertar los cursos como Canaima Educativo yGuiones
Educativos. (el Sistema de aulasvirtuales, Sistemas de Gestión
de Aprendizaje(LMS), mediante la plataforma educativaMoodle
donde se suministran actividades yrecursos para la formación
continua.Capacitación: necesidad de capacitarse en eluso de
tecnología y conocer estrategias decomunicación y
motivaciónInteracción: para la Participación e intercambiode
ideas y conocimientos.(chats, consultas, cuestionarios,
encuestas, foros, glosarios, libros, recursos, tareas y wikis)E-
learnig: para mejorar los procesoseducativos, conocer y aplicar
técnicas deevaluación por Internet . Diseño del CEV

 15. VentajasPermite la frecuente comunicación bidireccional

entre los actores del proceso educativo, locual garantiza el
aprendizaje significativo.Incrementa la capacidad del
pensamiento crítico en los estudiantes, pues la enseñanza
estaorientada en incentivar el proceso reflexivo en los
mismos.Maximiza la interacción personalizada constante entre
docente y los discentes para un eficazproceso de enseñanza
aprendizaje.Oferta diversos cursos, además de un conjunto de
actividades y herramientas a emplearse enlos mismos.Respeta
el ritmo de aprendizaje de sus estudiantes considerando las
individualidades endicho proceso.Promueve la participación
activa de los discentes no solo en pro de “aprender a
aprender”sino en la construcción colaborativa del
conocimiento.Permite la combinación eficaz del trabajo y los
estudios para algunos de sus estudiantes .

 16. DesventajasExiste la necesidad de una rigurosa planificación

tanto a largo como a corto plazo, lo cual requiere de una
 inversión mayor de tiempo por parte del docente. Requiere de
una determinada plataforma tecnológica con ciertas
características mínimas que soporte el conjunto de actividades
inmersas en cada curso.Puede existir retraso en el proceso de
retroalimentación de las clases y en la evaluación de las
actividades de los estudiantes. Necesidad de contar con alumnos
motivados y participativos

 17. ConclusiónEl uso de las plataformas virtuales en la

educación tienden actualmente aser de suma importancia en el
proceso enseñanza y aprendizaje, ya queforman un espacio de
interacción constante entre el profesor y elestudiante, además de
ofrecer retroalimentación oportuna. El uso de esta nueva
tecnología es muy útil para el ámbito educativo ya que brinda
una gran accesibilidad a los estudiantes si están a larga
distancia, a través del uso de herramientas sincrónicas y
asincrónicas.Las plataformas virtuales facilitan la gestión,
desarrollo ydistribución de cursos a través de internet, haciendo
uso de lasmúltiples herramientas Web para estimular y motivar a
losestudiantes a la participación activa. Además las plataformas
virtuales estimula la reciprocidad y cooperación entre los
estudiantes para la construcción colaborativa del conocimiento y
la obtención de un aprendizaje significativo.

 18.
Bibliografíahttp://www.slideshare.net/CamilaCanastho/clasificacin
-de-las-plataformas-
virtualeshttp://www.slideshare.net/profesoronline/reflexiones-
sobre-educacion-virtual-plataformas-
virtualeshttp://www.slideshare.net/beslithH/plataformas-de-
educacin-
virtualhttp://www.bdigital.unal.edu.co/2317/1/75094455.20091.pd
fhttp://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n