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MANTENGO LIMPIO EL LUGAR DONDE ESTOY Juego de mesa sobre los animales.
6. APRENDIZAJES ESPERADOS
Evalúa las implicancias Comunica al describir el Comunica de forma oral, escrita o gráfica lo
del saber y del procedimiento, logros y realizado, así como las dificultades presentadas en la
quehacer científico y dificultades que tuvo indagación relacionado con la metamorfosis.
tecnológico. durante el desarrollo de la
indagación, propone mejoras Comunica de forma oral, escrita o gráfica lo
y comunica lo aprendido en realizado, así como las dificultades presentadas en la
forma oral y escrita, usando elaboración del material lúdico sobre los animales.
conocimientos científicos.
7. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:
SESIÓN 1 : Diferenciando los principales tipos de animales vertebrados y los animales invertebrados.
SESIÓN 2 : Como son los animales: principales características
SESIÓN 3: Crecimiento y desarrollo de animales con metamorfosis
SESIÓN 4: características ecológicas de los animales: donde viven-reproducción principales actividades.
8. ORTOGRAFÍA.- Funciones, características, vertebrados, invertebrados, metamorfosis, ecológicas, esponjas, moluscos, equinodermos.
9. EVALUACIÓN:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO
Explica el mundo natural y artificial Comprende y usa conocimientos Establece relaciones, en base a fuentes documentadas
basándose en conocimientos sobre sobre los seres vivos; materia y con respaldo científico, entre los órganos y sistemas con PRUEBAS
los seres vivos; materia y energía; energía; biodiversidad, Tierra y las funciones vitales en plantas y animales, y aplica estos OBJETIVAS
biodiversidad, Tierra y Universo Universo conocimientos a situaciones cotidianas
Propone un plan de acción donde describe las
estrategias que le FICHA DE
Diseña estrategias para hacer permitan, comprobar la posible respuesta, y que AUTOEVALUACIÓN
indagación evidencian la relación entre los factores relacionados al
problema, selecciona herramientas,
materiales y fuentes de información
Indaga mediante métodos científicos
Comunica al describir el procedimiento, logros y
para construir conocimientos dificultades que tuvo durante el desarrollo de la
Evalúa las implicancias del saber y PRUEBAS
del quehacer científico y indagación, propone mejoras y comunica lo aprendido en OBJETIVAS
tecnológico forma oral y escrita, usando conocimientos científicos
10. BIBLIOGRAFÍA
Muñiz Hernando, E. y Fernández Ruiz, B. (1988). Fundamentos de Biología Celular. Ed. Síntesis, Madrid.
Alberts, B., Bray, D., Johnson, A., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K. y Walter, P. (1999). Introducción a la biología celular. Ed. Omega, Barcelona.
Ross, M.H., Reith E.J., y Romrell, L.J. (1997). Histología. Texto y Atlas en color (3ª ed.). Ed. Panamericana, Madrid.
WEB:
Http://web.jet.es/mmelero/
http://www.pananet.com/websalud/
http://www.ucmp.berkeley.edu/subway/nathist.html
Arequipa, Mayo del 2017
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KARINA CHILQUE GONZALES ELDY DELGADO DE PALACIOS
Profesor(a) Director