Impacto de la creación de un jardín infantil en la Universidad Distrital Francisco José de

Caldas

Daniela Sofía Benítez Blanco

Jineth Andrea Suarez Sandoval
Saúl Figuera Avellan

Estadística para las Ciencias Sociales

Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad de Ciencias y Educación

Colombia, Bogotá D.C.

2019

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CONTENIDO

Pág.
INTRODUCCIÓN ……........................................................................... 3
1. PROBLEMA ................................................................................... 4
1.1 ANTECEDENTES ........................................................................ 4
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ……....................................... 5
1.4 HIPÓTESIS ................................................................................... 5
2. OBJETIVOS . ................................................................................. 6
2.1 OBJETIVO GENERAL ....................................................................... 6
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................... 6
3. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO ........................................................... 6
3.1 METODOLOGÍA ....................................................................... 6
3.2 ESTRATEGIA ................................................................................... 6
3.3 PASOS ............................................................................................... 7
4.ANÁLISIS ...……………….................................................................... 7
5.CONCLUSIONES ……………………………………………………... 9
6. RECOMENDACIONES ……………………………………………………... 9
7. GRÁFICAS ……...................................................................................... 10
8. BIBLIOGRAFÍA ………...................................................................... 12
Anexos:
1. Síntesis política del jardín infantil
2. Registro Único de Padres y Madres en la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas
RUMAPA

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INTRODUCCIÓN

El proyecto de investigación está enfocado en el impacto que tendría la construcción de un

jardín infantil para la Universidad Distrital, esto, basado en las necesidades propias de los
estudiantes que se encuentran en condición de maternidad o paternidad, reconociendo que
desde el estudiantado se ha dado una pugna histórica para con la institución en pro de la
construcción del mismo.
El enfoque de investigación se enmarca en las problemáticas y necesidades propias del
estudiantado, además de hacer un breve análisis de la deserción en los proyectos curriculares
producto de obtener responsabilidades como la maternidad o paternidad. Se demuestra
también la importancia de un jardín infantil en una institución de educación superior que
plantee proyectos enfocados a la educación en la primera infancia, de manera que exista una
articulación con el proyecto curricular de Licenciatura en Pedagogía Infantil, donde los
estudiantes y futuros docentes puedan realizar sus prácticas académicas y a la vez puedan
prestar un servicio social a la misma comunidad universitaria de la que hacen parte.
En el presente proyecto se tendrán en cuenta aspectos tales como: situación económica de
las madres y los padres que son estudiantes activos de la universidad, deserción académica,
pertinencia de la construcción de un jardín infantil dentro de la institución y referentes en
otras instituciones de educación superior donde ya ha sido implementado el jardín infantil
con especial énfasis en hijos de estudiantes universitarios.
Se contempla la creación del jardín infantil para niños entre los seis (6) meses hasta los cinco
(5) años de edad, siento esta etapa de la niñez en la que se hace la transición del jardín a la
escuela en el proceso de formación académica del infante, y se espera con esto evitar la
deserción de los estudiantes en la institución universitaria por las cuestiones planteadas
anteriormente.
El trabajo está dividido en cinco capítulos: el primer capítulo, contiene el problema, los
antecedentes, la descripción del problema y la justificación del mismo; el segundo capítulo,
contiene los objetivos de presentar un proyecto con tal problemática; el tercer capítulo,
contempla el desarrollo metodológico e investigativo del proceso de la obtención de datos,
etc.; el cuarto capítulo, se realiza un análisis de los datos obtenidos; en el quinto capítulo se
encuentran las conclusiones del proyecto de investigación que pretenden demostrar la
importancia de implementar un jardín infantil en Universidad Francisco José de Caldas; y
en el último, se encuentran las gráficas que justifican los análisis.

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1.PROBLEMA

1.1 ANTECEDENTES
En la actualidad, la deserción académica es muy común en todas las instituciones de
educación superior y es una cuestión que está supeditada a diferentes factores, pueden ser
factores internos de la Universidad como también externos a la misma, nos encontramos con
que uno de los factores más influyentes en la deserción académica es la maternidad o
paternidad, que puede catalogarse como un factor externo a la institución, sin embargo, las
instituciones universitarias que desde los programas de bienestar institucional plantean
soluciones a estas problemáticas dan cuenta de que las cifras de deserción académica pueden
reducirse con una atención integral al estatuto estudiantil.
Teniendo en cuenta que muchas madres o padres dejan a sus hijos al cuidado de “nanas”,
que no aportan al desarrollo del niño, e implican costos elevados para los padres, éstos se
ven en la disyuntiva entre el cuidado del bebé o el niño y la necesidad de sustento inherente
al ser humano, quedando la academia relegada a un tercer plano.
Un estudio de la Universidad Libre seccional Barranquilla, arroja, que luego de un embarazo
tanto para la madre como para el padre la deserción académica es una de las consecuencias,
y afirma que “un embarazo trae como consecuencia no hacer realidad su proyecto de vida y
su carrea universitaria” [1] demostrando entonces cómo esto es más común para las mujeres
que se encuentran en condición de maternidad.
Nos encontramos con que varias instituciones de educación superior cuentan con el servicio
de jardín infantil y que este es un apoyo para los estudiantes que comienzan el proceso de
ser mamás o papás, por ejemplo, la Universidad Pedagógica Nacional, cuenta con el proyecto
Escuela Maternal en el cual prevalece la formación y construcción de procesos
cognoscitivos, socio afectivos y éticos para la primera infancia. Esta escuela está regida a
partir del Decreto 2247 del 11 de septiembre de 1997, capítulo 1.°, artículo 4, que decreta:
“Los establecimientos educativos que presten servicio de educación preescolar y que
atiendan, además, niños y niñas menores de cuatro (4) años, deberán hacerlo conforme a su
Proyecto Educativo Institucional, considerando los requerimientos de salud, nutrición y
protección de los niños y niñas, de tal manera que se les garantice las mejores condiciones
para su desarrollo integral, de acuerdo con la legislación vigente y las directrices de los
organismos competentes”. [2]

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Por otro lado, la Universidad Nacional cuenta con el Área de jardín infantil adscrita
únicamente a la sede de Bogotá, que es para los hijos de estudiantes y trabajadores y cuenta
con el aporte del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.
Estos casos particulares, entre otros, demuestran la posibilidad de la implementación de un
jardín infantil, como apoyo a los estudiantes que tengan hijos. Además, permitirían a los
futuros docentes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil realizar prácticas con los niños.

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Qué impacto tendría en la comunidad universitaria la implementación del jardín infantil de
la Universidad Distrital Francisco José de Caldas? Mediante este trabajo esperamos
demostrar el impacto que conllevaría la creación de un jardín infantil para la Universidad
Distrital y exponer cómo esto beneficiaría al estamento estudiantil en primera medida,
reconociendo que es el principal afectado por la maternidad y la paternidad, atendiendo a
razones económicas y de tiempo.
Se tienen como referentes algunas instituciones de educación superior públicas que brindan
este servicio a la comunidad estudiantil y a los trabajadores, y se espera que tras este estudio
se viabilice la creación del jardín infantil, mejorando, a través de un proyecto de atención
integral.

1.4 HIPÓTESIS
Se espera que la investigación arroje datos que permitan hacer un rastreo de la cantidad de
estudiantes de la Universidad que se encuentran cumpliendo el rol de padre o de madre.
Además, se pretende dar a conocer que la implementación de un jardín infantil dentro de la
institución universitaria resolvería en gran medida la deserción académica dada por
condición de paternidad, puesto que para los estudiantes que se encuentran en tal posición,
poder acceder a un espacio en el que su hijo sea cuidado de manera prudente, confiable e
incluso pueda verlo a lo largo de sus jornadas académicas, garantizaría la asistencia evitando
las dificultades de tiempo, movilidad y accesibilidad a las que se enfrentan como padres y
estudiantes.

2. OBJETIVOS

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 2.1 OBJETIVO GENERAL
Analizar el impacto que tendría la construcción de un jardín infantil dentro de la Universidad
Distrital y qué beneficios tendría esto para con los estudiantes que se encuentran en el rol de
madres o padres.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

I. Reconocer si existen estudiantes que desempeñen el rol de madre o padre, o
se encuentren en situación de embarazo dentro de la Universidad Distrital.
II. Examinar si afecta la maternidad o la paternidad en la deserción académica.
III. Determinar cuál sería la mejor locación para la hipotética construcción del
Jardín Infantil.

3. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

3.1 METODOLOGÍA
Este proyecto pretende recoger los datos necesarios, de fuentes de primera mano, donde el
estatuto estudiantil, directamente implicado y afectado por la deserción, sea quien pueda dar
respuesta a las preguntas que se han planteado. El primer acercamiento a la comunidad
universitaria para dar respuesta a la pregunta de investigación, se da a través del medio digital
– que permitiría tener una verdadera aleatorización en las muestras y además un mayor
cubrimiento de la comunidad en las diferentes sedes de la universidad -. El Registro Único
de Padres y Madres de la UDFJC (RUMAPA) nos brinda un panorama de la cantidad de
estudiantes que cumplen el rol de padre o madre y, además, establece una lectura del
contexto socio-económico propio.
En un segundo momento la aplicación de la encuesta fundamental que nos lleva a dar
respuesta al problema de investigación, es un registro de la percepción y de los posibles
casos de deserción académica conocidos por los estudiantes y de cómo perciben la
implementación del jardín infantil dentro de las instalaciones de la universidad.

3.2 ESTRATEGIA
La aplicación de la encuesta a través del medio digital nos brinda unas condiciones de
favorabilidad para la realización de la investigación, i) brinda una aleatorización perfecta,
puesto que la población general es la Universidad Distrital, ii) sin embargo, el alcance de la
encuesta puede dar cuenta de que los estudiantes que se encuentran en condición de

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maternidad o paternidad respondan y se sientan acogidos ante un intento por poner en
evidencia la situación de deserción y pocas garantías para la permanencia académica por
parte de la institución, iii) el medio digital interpela en estrechar las distancias entre cada
facultad para realizar un trabajo presencial de la aplicación de la encuesta, iv) también se
convierte en una forma de tener la encuesta en disponibilidad total de tiempo.

3.3 PASOS
Inicialmente, planteamos una pregunta de investigación en vías a averiguar el impacto que
tendría la implementación de un jardín infantil en la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas en la comunidad universitaria.
Posteriormente, recolectamos los datos, a través de una encuesta aplicada en internet, en una
página de Facebook frecuentada por estudiantes de todas las facultades de la Universidad.
La orientación de estas preguntas buscaba averiguar acerca de la percepción de los
estudiantes frente a la condición de paternidad/maternidad en relación con la deserción
académica.
En ese sentido se busca conocer si se conocen personas que hayan desertado por tal situación
y si esa puede ser la causa de que el mismo encuestado deserte. Además, ubicar si existe una
aceptación del proyecto, por parte del estudiantado, considerándolo un factor de reducción
de tal problemática. Y, por último, reconocer el conocimiento de otros procesos similares en
otras universidades, por parte de los estudiantes.
Para el desarrollo, se tienen en cuenta cuatro (4) variables de carácter cualitativo y una (1)
de carácter cuantitativo discreto, dando lugar a un total de cinco (5) variables a disposición
del proyecto de investigación.

4. ANÁLISIS
La pregunta inicial, proponía una indagación acerca del impacto que tendría un Jardín
Infantil en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Al analizar los datos, vemos
que un 95% de los estudiantes encuestados, afirman, que la paternidad o la maternidad, es
un factor importante que influye en la deserción académica, y el 66%, conoce a alguien que
efectivamente ha desertado por esta causa (ver gráfica 1), lo que significa que la percepción
general de la comunidad universitaria no está muy alejada de la realidad. Además, el 71%,
considera que desertaría si se encontrara en tal situación puesto que la condición de
maternidad o paternidad trae consigo unas implicaciones en la cotidianidad y desarrollo de
los proyectos de vida de los padres y madres, que no permite la permanencia en la academia.

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Casi por unanimidad, el 91% considera pertinente la implementación del Jardín Infantil (ver
gráfica 2) Por otro lado, pese a que no es una experiencia nueva para la Universidad pública,
tan solo un 33% de los encuestados conocen que se haya implementado en otras
Universidades diferentes a la UDFJC, nueve (9) en total, contando con la presencia de
universidades de carácter privado (ver gráfica 3). De las personas encuestadas, el 76%
estudia en la Facultad de Ciencias y Educación, lo cual, evidencia, posiblemente, un error
experimental dada la dificultad de llegar a otras Facultades y sedes diferentes a la FCE
(Facultad de Ciencias y Educación) (ver gráfica 4).
Por otro lado, de las personas encuestadas, según las respuestas, encontramos un total de 75
niños a cargo de los estudiantes, ubicados en las localidades de Kennedy (13), Soacha (13),
Usme (10), Bosa (7), San Cristóbal (7), Ciudad Bolívar (4), Santa Fe (4), Suba (4), Tunjuelito
(3), Rafael Uribe Uribe (2), Fontibón (1), y uno fuera de Bogotá, en un lugar no especificado.
Se infiere, por tanto, que el Jardín Infantil, ayudaría a frenar el proceso de deserción, que
tanto afecta a nuestra Universidad. Actualmente, se cuentan con varias sedes o Facultades
con un destacado espacio, en la localidad de Ciudad Bolívar (Tecnológica), Los Mártires
(Aduanilla de Paiba), Chapinero (Ingeniería), Bosa (sede Bosa Porvenir), Santa Fé (La
Macarena, Vivero y ASAB).
Si separamos por amplias zonas el mapa que nos encontramos, recogiendo el municipio de
Soacha, Kennedy y Bosa, se podría dar solución, a los padres y madres de 33 niños en las
instalaciones de Bosa Porvenir; por otro lado, teniendo en cuenta a Ciudad Bolívar, Rafael
Uribe, Tunjuelito y Usme tendríamos un total de 24 niños, que podrían ubicarse en la
Facultad de Ciudad Bolívar, aprovechando la infraestructura ya existente, para la utilización
de un pequeño espacio, como Jardín Infantil que dé solución a la problemática; por otro lado,
la Facultad de Ciencias y Educación, cobra un papel importante, al albergar la carrera de
Licenciatura en Pedagogía Infantil, que podría hacer sus prácticas en el mismo lugar donde
estudian, y al estar en un lugar céntrico de la ciudad, dando cobertura al resto de niños
dispersos por la ciudad. (ver gráfica 5 y 6)
Cabe destacar, de cualquier forma, que ésta es una pequeña muestra de la real población de
la Universidad, que se cuenta por más de 20.000 personas, por lo que el número es muy
probable que ascienda, teniendo en cuenta que los docentes, directivas y administrativas –
que, aunque no son una población afectada por la deserción - también deberían estar
autorizados a utilizar el Jardín Infantil. Por otro lado, se hace necesario revisar, que, en el
supuesto de ubicar a los niños/as bien en la Facultad de Ciencias y Educación o en la Facultad
Tecnológica, se hace necesario tener en cuenta las constantes situaciones de confrontación

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contra el ESMAD que se presentan en éstas, que necesariamente demandarían: o bien ubicar
a un lugar suficientemente alejado de la Facultad a éstos, o bien contar con un espacio
necesariamente protegido de gases lacrimógenos que puedan interferir negativamente en la
salud de los niños.
Se localiza un error de medida en el caso de Daniel Arturo Achury Pinto que afirma ser
afrodescendiente, población LGTBI y tener un niño de 1 año, dos de 2 años y tres de 3 años,
a la vez que estudiar Ingeniería de Sistemas y una Maestría en Educación y Comunicación.
Influye además en la encuesta, al decir que no está de acuerdo con el Jardín Infantil y que
no ha tenido problemas en el desarrollo de su actividad académica pese a los 6 hijos, lo cual
reafirma que parece tratarse de un dato falso.

5. CONCLUSIONES
1. Esta investigación arroja que generalmente los índices de deserción se presentan por
cuestiones de maternidad o paternidad, por tiempo, economía, o porque se considera
que no se tiene una persona de confianza con quien dejar a los niños, es por esto que
para muchos estudiantes es necesaria la construcción del jardín infantil.
2. Se hace evidente también la necesidad de la creación de una red de jardines en la
cercanía de cada sede por cuestiones de confianza, esto ayuda a que los padres estén
atentos a cualquier anormalidad que se pueda presentar y no se vean en la necesidad
de cruzar la ciudad para atender las eventualidades.

6. RECOMENDACIONES
1. Para continuar la investigación, es pertinente realizar anualmente o cada dos años,
una verificación de los nuevos estados de embarazo y nacimientos. Asimismo, sería
recomendable contar con el apoyo institucional de Bienestar Familiar, para alcanzar
a todas las Facultades y sedes de la Universidad Distrital.
2. Se hace preciso, en caso de desarrollarse la red de Jardines Infantiles, hacer una
socialización de la existencia del mismo, para el conocimiento y utilización acertado
del mismo.

7. GRÁFICAS

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 Gráfica 1 Gráfica 2

COMPARATIVO ENTRE
PERCEPCIÓN Y CONOCIMIENTO DE
CASOS DE DESERCIÓN ACADÉMICA
POR CONDICIÓN DE MATERNIDAD ¿CONSIDERA USTED PERTINENTE
Y/0 PATERNIDAD LA IMPLEMENTACIÓN
120%
DEL JARDÍN INFANTIL DENTRO
DE LA UDFJC?
95%
100%

80% 66%
60% 9%

40% 34%
SI
20%
5%
0%
CONOCIMIENTO NO
PERCEPCIÓN
DE CASOS
NO SI

91%
Gráfica 3

CONOCIMIENTO DE UNIVERSIDADES QUE POSEEN JARDÍN INFANTIL

25

20

15

10

0
UNIVERSIDADES

Gráfica 4

10
 FACULTAD A LA QUE PERTENECE

INGENIERÍA 9%
ASAB 3%
MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES 4%
BOSA PORVENIR 3%
TECNOLÓGICA 5%
CIENCIAS Y EDUCACIÓN 77%

Gráfica 5

Niños/as a cargo
5% 14%
11%

11%

25%

20%

14%
menos de 1 año 1-2 años 2-3 años 3-4 años 4-5 años 5-6 años 6 años

Gráfica 6

Localidades
25%
20%
15%
10%
5%
0%

Bibliografía

11
[1] Pérez Hernández, K., & Orozco Romero, E. (2011). Embarazo en estudiantes
de carreras universitarias. Dictamen Libre, Edición 8. Pág. 68-72.
[2] Educación, M. d. (11 de septiembre de 1997). Decreto 22 47 del 11 de septiembre
1997. Santa fe de Bogotá D.C, Colombia. Obtenido de
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-104840_archivo_pdf.pdf

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