UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍA Y COMERCIO (UNITEC)

GUÍA DE AUTO ESTUDIO

EL PÁRRAFO Y SU CLASIFICACIÓN SEGÚN LA UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL.

1. INTRODUCCION

¿QUÉ ES EL PÁRRAFO? Y ¿CUÁLES SON LOS TIPOS QUE EXISTEN?

Un párrafo es la secuencia lógica de ideas que busca abordar uno de los tantos aspectos de un texto. Sin
embargo, no todas las ideas que presenta el párrafo tienen el mismo nivel de importancia: hay aquellas
que, por contener información clave o sustancial, se ubican en la categoría de ideas principales. Por otro
lado, las que no tienen el mismo grado de importancia que las principales, puesto que se derivan de
estas, se las denomina ideas secundarias. Tomando en cuenta esta caracterización de las ideas de un
párrafo, una manera de clasificar a estos últimos es en función de la ubicación de la idea principal. De
acuerdo a ello, un párrafo puede ser analizante, sintetizante, analizante-sintetizante, encuadrado y
paralelo.

2. DESCRIPCIÓN

• LOS PÁRRAFOS ANALIZANTES

Los párrafos analizantes son aquellos que contienen a la idea principal en el inicio del texto. Según
este criterio, se parte de la idea principal, la cual será sustentada por las ideas presentadas a continuación
en el texto: las ideas secundarias. Por lo tanto, el proceso que realiza este tipo de párrafo es un proceso
deductivo: el tránsito se realiza desde la idea general o principal hacia las ideas particulares o
secundarias. Dichas ideas secundarias explican y desarrollan la idea principal a través de relaciones de
causa-efecto, de ejemplos, de estadísticas, etc. A continuación, te presentamos un ejemplo de párrafo
analizante.

Ejemplo:

El fonógrafo es un dispositivo que se utiliza para grabar y reproducir sonidos. En 1877 Thomas
Alva Edison anunció la invención de su primer fonógrafo y ese mismo año lo patentó. Fue el instrumento
más utilizado y popular a fines del siglo XIX. El fonógrafo utilizó un sistema de grabación mecánica
analógica en el cual las ondas sonoras eran transformadas en vibraciones mecánicas mediante un
transductor acústico-mecánico. Estas vibraciones movían un estilete que labraba un surco helicoidal
sobre un cilindro de fonógrafo y, así, permitía reproducir el sonido.

• PÁRRAFO SINTETIZANTE
Por otro lado, si la idea principal se encuentra en el final del párrafo, este será clasificado en la
categoría de párrafo sintetizante. De modo contrario a la estructura de los párrafos analizantes, el
párrafo sintetizante parte de la exposición de las ideas secundarias o particulares primero, y concluye con
la idea principal o general, la cual resume o sintetiza las ideas previamente presentadas. En ese sentido,
el párrafo sintetizante realiza un proceso inductivo: el tránsito se realiza desde las ideas particulares o
secundarias hacia la idea general o principal, la cual funciona como cierre o conclusión del párrafo.
Veamos, el ejemplo presentado arriba, pero estructurado como párrafo sintetizante.
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Ejemplo:
En 1877 Thomas Alva Edison anunció la invención de su primer fonógrafo y ese mismo año lo patentó.
Fue el instrumento más utilizado y popular a fines del siglo XIX. El fonógrafo utilizó un sistema de
grabación mecánica analógica en el cual las ondas sonoras eran transformadas en vibraciones
mecánicas mediante un transductor acústico-mecánico. Estas vibraciones movían un estilete que labraba
un surco helicoidal sobre un cilindro de fonógrafo y, así, permitía reproducir el sonido. En suma, el
fonógrafo fue un dispositivo que se utilizaba para grabar y reproducir sonidos.

• PARRAFO SINTETIZANTE-ANALIZANTE

La idea principal se ubica al centro del párrafo; por ende, las ideas secundarias sirven de marco o
rodean a esta.

Ejemplo:

Entre los depredadores del mar hay animales muy agresivos, como las barracudas y las morenas (ambos
carnívoros, de tamaño considerable y poseedores de fuertes dientes).
Pero las fieras del océano, los grandes depredadores son, sin duda, los tiburones. Los tiburones,
en su mayoría, se alimentan de otros peces. Para ello cazan a sus presas con sus mandíbulas y mediante
movimientos de su cabeza los desgarran.

• PARRAFO ENCUADRADO

Se presenta al principio del tema que se desarrolla a lo largo del texto, y por ultimo una conclusión que
refuerza la idea inicial; es decir, la idea principal aparece al principio y al final del párrafo; por lo tanto,
todas las otras ideas son secundarias.

Ejemplo:
Los edificios hoy en día cubren las necesidades de vivienda de los seres humanos. Estos albergan
espacios designados para habitaciones, baños, cocinas, lavanderías, comedores y salas. Muchos de
ellos están construidos con sistema antisísmico. Vivir en ellos es práctico y conveniente.

• PARRAFO EN PARALELO

Para este caso, las ideas se exponen sin que haya necesidad de coordinarlas entre si; todos tienen
el mismo nivel de importancia. De tal modo, la idea principal se debe deducir a partir de las ideas que
se han vertido en el texto: proceso de inferencia ya que la idea principal esta implícita en el texto.
Ejemplo:

Los parques nacionales son territorios bastante extensos que presentan uno o varios ecosistemas nada
o poco transformados por la acción del ser humano, donde especies animales y vegetales, la geología y
los hábitats ofrecen un interés especial desde el punto de vista científico, educativo y recreativo. Ellos
están protegidos legalmente contra toda acción que resulte dañina o perjudicial.
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3. CONCLUSION

En conclusión, según la ubicación de la idea principal, es posible identificar el tipo de texto con el que se
trabaja, así como también el tipo de desarrollo en el que se ordenan las ideas: desarrollo inductivo o
desarrollo deductivo. De esta manera, ambas estrategias de redacción pueden ser utilizadas según la
intención del texto: si se busca, por ejemplo, transmitir desde un inicio la idea principal o general, esta se
sostendrá en las ideas secundarias o particulares que cumplirán con explicar y desarrollar la idea más
importante del texto. Asimismo, si se busca, por ejemplo, sintetizar el párrafo luego de haber desarrollado
las ideas secundarias o particulares, se optará primero por el desarrollo de las ideas secundarias o
particulares y luego se ubicará a la idea principal al final del texto a modo de cierre o conclusión

DESPUÉS DE HABER LEÍDO LA INFORMACIÓN OFRECIDA Y ANALIZADO CADA EJEMPLO

REALICE LAS ACTIVIDADES QUE SE LE PROPONEN A CONTINUACIÓN:

A.- IDENTIFIQUE LA IDEA PRINCIPAL SEGÚN SU UBICACIÓN Y DIGA ES QUE TIPO DE PÁRRAFO
ES:

1.- La tuberculosis es una infección bacteriana contagiosa que compromete principalmente los pulmones.
Puede propagarse también a otros órganos. Las especies de bacterias más importantes y representativas
causantes de las tuberculosis son Mycobacterium Tuberculosis o Bacilo de Koch. La TBC es
posiblemente la enfermedad infecciosa más prevalente en el mundo.
Tipo de párrafo: ___________________________

2.- Evitar los excesos de la sal en nuestra alimentación. Comer saludable. Realizar 30 minutos de
ejercicios diarios. Para ello debemos controlar nuestra presión arterial de manera periódica, en caso
necesario medicarnos. Mantener los valores normales de la presión alta es deber de todos nosotros. La
hipertensión es una enfermedad crónica que puede ser controlada con buenos hábitos.
Tipo de párrafo: ______________________________

3.- Las bibliotecas públicas albergan material bibliográfico en todas las disciplinas. Las bibliotecas
universitarias cuentan con material bibliográfico especializado. Las bibliotecas escolares, sólo permiten
el material bibliográfico necesario para estudiante de ciclo básico a secundaria.

La idea principal esta implícita hay que redactarla:

Materiales bibliográficos que albergan los distintos tipos de bibliotecas.
Tipo de párrafo: ______________________________

4.- Los ingenieros de la Edad Media idearon ingeniosas formas para conseguir aumentar la estabilidad y
la resistencia de la estructura de las catedrales. Entre las más importantes está el uso de los llamados
arbotantes, arcos que se apoyan en los muros de la catedral y en pilares situados a sus lados. Este
recurso permitía descargar el peso de los muros y de la cubierta, y repartirlo entre los propios muros y
los pilares. Con esto se conseguía elevar el tamaño de las catedrales, alcanzando alturas de casi 100
metros.

Tipo de párrafo: ______________________________

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5.- El mouse es un instrumento que manejamos continuamente cuando estamos utilizando una
computadora, ya sea para escribir y dar formato a un texto, para dibujar o, incluso, para jugar. Y requiere
una postura concreta de la mano durante bastante tiempo, que, si no es la correcta, puede ocasionarnos
malestares y algunos graves problemas de salud. Por eso, es necesario adoptar la posición correcta
cuando se coge y maneja el mouse.

Tipo de párrafo: _________________________________

6.- Las armas y los instrumentos de guerra no generan poder, sino violencia y sometimiento. Si creemos
que en democracia el poder reside en todos los ciudadanos y ciudadanas dispuestas a la acción y la
concertación, tenemos entonces que cuestionar aquella vieja consideración de la guerra como la
continuación de la política por otros medios. De otra manera, seguiremos reforzando aquella tesis
equivocada de que el poder nace del fusil, cuando es sólo violencia y sumisión lo que produce el uso de
las armas.
Tipo de párrafo: ____________________________________

7.- En el siglo XIX, comenzaron a realizarse grandes construcciones utilizando el acero como material
principal. Las estructuras se realizaban con vigas de acero de diferentes formas y perfiles. Por lo tanto,
no eran macizas. Los ingenieros consiguieron mejorar la resistencia de la estructura de manera muy
sencilla: disponiendo las vigas, todas o una parte, en forma de triángulos. Esta técnica se llama
triangulación. Podemos encontrar ejemplos de estructuras trianguladas por todas partes. Uno de los más
conocidos es la Torre Eiffel de París, construida con motivo de la Exposición Universal de 1889. Gracias
a su diseño, la torre es tan estable que incluso en los días en los que soplan fuertes vientos, la punta se
mueve sólo unos pocos centímetros.

Tipo de párrafo: ____________________________________

8.- Algunas de las células bacterianas más pequeñas tienen forma cilíndrica de menos de una micra (1
um es igual a una millonésima de metro) de longitud. En el extremo opuesto se encuentran las células
nerviosas, corpúsculos de forma compleja con numerosas prolongaciones delgadas que pueden
alcanzar varios metros de longitud (las del cuello de la jirafa constituyen un ejemplo espectacular). Casi
todas las células vegetales tienen entre 20 y 30 um de longitud, forma poligonal y pared celular rígida.
Las células de los tejidos animales suelen ser compactas, entre 10 y 20 um de diámetro y con una
membrana superficial deformable y casi siempre muy plegada.
Idea principal implícita: Características y medidas de diversos tipos de células.
Tipo de párrafo:______________________________________

9.- Se entiende por libertad a aquella capacidad de autodeterminación de la voluntad, que permite a los
seres humanos actuar como deseen. En tal sentido, suele ser denominada libertad individual. El término
libertad se vincula a la soberanía de su país en la vertiente de “libertad nacional”. Aunque desde esta
perspectiva tradicional, la libertad puede ser civil o política, el concepto moderno incluye un conjunto
general de derechos individuales, como la igualdad de oportunidades o el derecho a la educación. Pese
a todas estas particularidades históricas se conserva aquella parte esencial de su definición que afirma
que libertad es la autonomía de la voluntad a partir de la cual el hombre actúa como mejor le venga en
gana.
TIPO DE párrafo: ___________________________________________
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10.- Los primeros medios de transporte de mercancías y personas fueron los animales, como el caballo
y el buey, y también las canoas para navegar por los ríos. Pronto se inventó el trineo, que podía atarse a
uno o dos animales, para que estos lo arrastraran. Así, se podían llevar cargas mayores.
Pero el invento que revolucionó el transporte terrestre en la Antigüedad fue la rueda. Sabemos que esta
apareció hace unos 5,500 años, aproximadamente, en algún lugar de Oriente Medio. Las primeras ruedas
comenzaron a utilizarse en Mesopotamia. Eran de madera y de una sola pieza. Luego se extendieron
rápidamente por Asia, África y Europa.
Es curioso que uno de los pueblos más evolucionados de aquella época, los egipcios, no conocieran la
rueda hasta que fueron invadidos por ejércitos asiáticos que disponían de carros de combate con ruedas.
Antes, los egipcios habían sido capaces de construir las pirámides sin la ayuda de ruedas. El contacto
con dichos pueblos (aunque fuera mediante una guerra) permitió a los egipcios conocer la rueda,
aplicarlas y mejorarla.

Tipo de párrafo: _________________________________________