REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO BOLIVARIANO “NUEVA ESPARTA”

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

Elaboración de un Pintalabios a Base de Aceite de Coco y Crayones de Cera Para las Estudiantes
de Quinto Año del Liceo Bolivariano “Nueva Esparta”.

Profesor: José Suárez

Autores:

Mariana Camacho #02

5to año de ciencias Sección: “C”

Porlamar, 23 de mayo de 2016

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El pintalabios se viene usando alrededor de 5000 años en la antigua Mesopotamia, cuando

joyas semi-preciosas eran trituradas y aplicadas a los labios y ocasionalmente alrededor de los
ojos. Las mujeres en el antiguo Valle del Indo aplicaban el pintalabios a sus labios para decorar
su cara. Los Antiguos egipcios extrajeron tinte rojo-amoratado de fucus-algin, 0.01% yodo, y
algo de bromo mannite, que resultó en serias enfermedades. Cleopatra tuvo su pintalabios hecho
de escarabajos carmín triturados, que tenían un pigmento rojo profundo, y hormigas para la base.
Los pintalabios con efectos brillosos fueron hechos inicialmente usando una sustancia
iridiscente encontrada en las escamas de peces. (Higinio, 1988)

En nuestro país la gama de colores en los labiales que encontramos actualmente en el

mercado estético se limitan a ser muy repetitivos y poco llamativos, suelen ser costosos según su
marca y calidad, además de eso contienen elementos químicos que en altas cantidades hacen
daño como en el caso del plomo y los parabenos. Debido a factores económicos actuales en
Venezuela, muchas chicas no tienen acceso a un pintalabios de bajo costo con un color llamativo
que las haga sentir originales, en cambio con la fórmula para crear uno con crayones y aceite de
coco se crea una vía rápida y novedosa para obtener el tono que se desea.

Al crear un pintalabios con crayones de cera (No tóxicos) y aceite de coco hidratante se estará
brindando las herramientas necesarias a las chicas estudiantes del Liceo Bolivariano “Nueva
Esparta” para obtener una pintura libre de químicos dañinos y accesible al presupuesto
económico actual. ¿Será posible encontrar la fórmula correcta para hacer un pintalabios a base
aceite de coco y crayones de cera? ¿Tendrá un costo beneficioso para la comunidad estudiantil?
¿Podremos generar la publicidad adecuada que atraiga clientes?
 OBJETIVOS

Objetivo General

Elaborar un pintalabios a base de aceite de coco y crayones de cera para las estudiantes de
quinto año del liceo bolivariano “Nueva Esparta”.

Objetivos específicos:

Indagar que materiales se necesitan para hacer un pintalabios a base de coco y crayones de
cera.

Comparar el costo de este pintalabios con los de marca comercial.

Medir el nivel de aceptación del pintalabios.

 JUSTIFICACIÓN

Realizando una investigación detallada sobre los cosméticos, se podrá saber con claridad sus
ingredientes, beneficios y desventajas.

Con este proyecto se verá beneficiada la comunidad femenina de nuestra institución al recibir
el producto.

Los labios resecos y productos con plomo serán algo del pasado, ya que con el pintalabios a
base de aceite de coco y crayones de cera podrán obtener de forma accesible un producto más
natural.

Con la investigación se estará aclarando las dudas respecto a los materiales usados en el
mundo cosmético para realizar maquillajes de uso humano.

Una de las ventajas de este producto es su contenido balanceado de aceite de coco y manteca
de cacao, ambos productos son comestibles, accesibles y económicos, que combinados tienen la
capacidad de hidratar, dar brillo y color.

ANTECEDENTES

Paz García (2011). Elaboración de Labial Natural.

Encontrar productos de cuidado persona naturales/orgánicos es difícil, entonces encontrar

maquillaje natural/orgánico es una tarea imposible para la mayoría. Al igual que los otros
productos de belleza, los maquillajes tienen, por mencionar algunos, compuestos
etioxilados, parabenos y más parabenos, y sobre todo muchísimo colorantes artificiales (la
mayoría de ellos derivados del alquitrán de hulla) los cuales se consideran neurotóxicos y han
sido asociados a alergias, dolores de cabeza, náuseas y cáncer). Se puede elaborar un labial
natural que debe ser refrigerado, con materiales caseros: 1 remolacha cortada y triturada, 2
cucharadas de aceite de oliva extra virgen y 1 cucharada de miel de abeja orgánica, se usan
productos orgánicos para evitar químicos sintéticos y/o el cultivo de ingredientes naturales con
pesticidas o fertilizantes (no naturales), los cuales son perjudiciales tanto para el medio ambiente
como para los seres humanos.

Antonio Rivas (2013). Realización de Bálsamo de Miel.

El bálsamo labial con miel y aceite esencial de naranja tiene un delicioso aroma. El aceite de
manzanilla lo hace ideal para cuidar a labios agrietados. El bisabolol de la manzanilla regenera y
acelera procesos curativos.
Ingredientes para un tarro de 15ml: 2gr Cera de abeja amarilla, 3gr Manteca de Cacao, 7gr Aceite
de Manzanilla, 2gr Miel, 0,3gr Vitamina E Tocoferol, 2 gotas de Aceite esencial de naranja. Es
importante saber que el aceite esencial de naranja es un aceite esencial fotosensibilizante. No
usar antes ni después de la exposición solar. Si quieres elaborar un bálsamo labial para verano o
para usarlo en días con mucho sol, mejor cambiar el aceite esencial de naranja por otro.

Ascencio Armas (2014). Impacto de los Labiales Orgánicos.

Evolution Of Smooth son unos bálsamos labiales, que su especial forma ovalada, y sus
colores son tan atractivos que es difícil resistirse a ellos, independientemente de si funcionan o
no. Evolution Of Smooth es una empresa Estadounidense, que se dedica a productos orgánicos
que aumenten la suavidad de la piel y estén dentro de envases originales cuenta con bálsamos,
cremas y afeitadoras. Son bálsamos labiales 95% orgánicos, 100% naturales y libres de
parabenos, petróleo y vaselina, contiene manteca de karité, antioxidantes y vitamina E. La
ventaja es que este bálsamo para labios no ha sido sometido en animales. La desventaja es que
por ahora sólo se consigue en Estados Unidos y en Canadá.

BASES TEÓRICAS

¿De qué está hecho el pintalabios industrial?

 La barra de labios es uno de los elementos del maquillaje femenino más populares y eficaces
para mejorar la apariencia. Está hecho de cientos de compuestos químicos, pero a grandes rasgos
los tres componentes básicos son ceras, aceites y pigmentos. La mezcla aplicada sobre los labios
forma una excelente película brillante, coloreada y de suave textura. (Laura, 2004)

Los pigmentos que se usan varían según el color que se quiera obtener. Para lograr el color
rojo se pueden usar diversos pigmentos. Entre los de origen animal el más apreciado es el ácido
carmínico, que proviene de unos insectos, las cochinillas del cactus. Se secan, se trituran y el
polvo obtenido es el colorante. (Távata, 2006)

También se usa eosina, que cambia de color al aplicarse y da lugar a un rojo intenso. Sucede
en el momento de la aplicación porque se enlaza con las proteínas de la piel. Por este mismo
motivo se usa para fabricar pintalabios de larga duración. (Christy, 2007)

Los colores rosados se consiguen mezclando los pigmentos rojos con dióxido de titanio, que
además proporciona brillos nacarados si se añade recubriendo pequeñas láminas de mica. Para
los tonos marrones y anaranjados se usa óxido de hierro. Las ceras dan forma y consistencia a la
barra de labios. Se usan ceras de origen animal, como la cera de abeja o la lanolina, producida
por unas glándulas de los animales lanudos. Las ceras de origen vegetal también se utilizan,
como la de la palma carnauba, planta sudamericana, que solo se funde a muy altas temperaturas
y brilla, o la cera de Candelilla, procedente de una planta mexicana. También se usan ceras
sintéticas y de origen inorgánico. (Felipe, 2012)

Un toque distintivo para cada marca

Entre los aceites que se suelen usar para dar suavidad y brillo a la barra labial destacan el
algunos vegetales como el de jojoba, macadamia y ricino y derivados del petróleo, como el
aceite mineral. Otros muchos compuestos completan la fórmula del pintalabios, como perfume,
conservantes y protectores solares, además de otros detalles para dar un sello distintivo a cada
marca. La composición también varía según el acabado deseado, que puede ser mate, con
reflejos o gloss. Hay muchas variedades, las hay hasta con capsaicina, el compuesto que hace
que algunos alimentos sean picantes, para irritar levemente los labios y que así se tornen
temporalmente más carnosos. Colorear los labios es una costumbre que se remonta a la
antigüedad. En el antiguo Egipto lo hacían con henna y con un pigmento púrpura extraído del
fucus, que hoy sabemos que es venenoso. (Ámbar, 2009)

Las Mujeres que se Pintaban los Labios eran Condenadas por Brujería

En la Europa Medieval era considerado demoniaco. Poco después, en el siglo XVI, en

Inglaterra, aunque no bien visto por los demás miembros de la sociedad la reina Elisabeth I usaba
carmín en los labios para contrastarlos con su pálida piel. (Romina, 2011)

Un par de cientos de años más tarde, en el siglo XVIII en Inglaterra se prohibió el maquillaje.
Las mujeres que se pintaban los labios eran condenadas por brujería. En el siglo XIX la reina
Victoria declaró el maquillaje como una falta de educación. Lo consideraba vulgar y propio de
prostitutas y actores. Mientras, a finales del siglo XIX en otros países, las cosas cursaban bien
distinto. En París, los perfumistas ya vendían pintalabios. Y en Nueva York, las feministas
Elizabeth Cady Stanton y Charlotte Perkins Gilman usaron la barra de labios roja como signo de
protesta y emancipación durante la "Marcha por el Sufragio Femenino" en 1912. Al principio el
pintalabios se dispensaban en pequeños botes o envuelto en papel. La barra insertada en un tubo
regulador se inventó a principios del siglo XX. Maurice Levy de la Scovil Manufacturing
Company patentó su invento en 1915. (Karla, 2014)

Más tarde, durante la II Guerra Mundial las estrellas de cine se maquillaban con barra de
labios roja y resaltaban la belleza de su piel con polvos. El pintalabios dejó de usarse
tímidamente y se convirtió en algo patriótico. Tener buen aspecto ayudaba a salir de la tristeza de
la guerra y las marcas empezaron a transmitir este espíritu alegre en sus anuncios. Así, en la
década de 1930 abrieron sus puertas los primeros salones de belleza, entre ellos los de Helena
Rubinstein y Elisabeth Arden. Desde entonces el maquillaje y las barras de labios no han dejado
de mejorar en calidad y en variedad. (Josy, 2014)

¿Los conservantes de cosméticos son nocivos para la salud?

Los parabenos, los conservantes de la cosmética.

Cualquier producto cosmético requiere alguna sustancia que evite que se eche a perder una
vez abierto por acción de los microorganismos. Los parabenos son unos conservantes muy
habituales en los cosméticos, normalmente añadidos en combinación con otros tipos de
conservantes. Además, evitan que el producto pierda efectividad. (Martha, 2013)

Los parabenos están presentes en el maquillaje, las cremas hidratantes, gamas capilares y de
afeitado. Los podemos identificar perfectamente en la etiqueta por sus nombres, generalmente en
inglés: methylparaben, propylparaben, butylparaben o benzylparaben. La concentración habitual
de estos parabenos suele ser del 0,01 al 0,3%; la Cosmetic Ingredient Review (CIR) estableció en
un estudio realizado en 1984 que su uso en cosméticos no tiene riesgos hasta en cantidades del
25%. En 2003 la CIR reabrió el estudio para cerciorarse de la seguridad de los parabenos para
investigar su seguridad sobre niños y mujeres, y concluyó que no había necesidad de cambiar las
conclusiones de su primer informe. Sin embargo, el Journal of Applied Toxicology reveló en un
estudio de 2004 que se habían detectado parabenos en ciertos tumores mamarios. Pero lo que no
llegó a confirmar es si tenía relación en la formación del cáncer. (Samina, 2014)

Fenol-Fenil, el otro conservante, junto con los parabenos, el fenol-fenil es otro de los
conservantes más habituales en la cosmética. Son alcoholes derivados del benceno que podemos
encontrar en las etiquetas como phenolphthalei y chlorophenol. Están presentes en las lacas del
pelo, por ejemplo. Pueden afectar al sistema nervioso, al hígado, al corazón, al riñón y a la piel.
(Marcia, 2014)

El aluminio, habitual en los desodorantes; la guerra contra este metal está ya más que
declarada en los desodorantes. Cada vez menos de ellos lo contienen, y es que además la forma
de aluminio que se suele incorporar en estos productos es la más peligrosa, el clorhidrato de
aluminio. Según el CSIC, que nos ha proporcionado estos datos, su uso está cada vez más
relacionado con el cáncer de mama, e incluso hay estudios que demuestran que altera el ADN.
(Trina, 2013)

Aceites minerales, la falsa hidratación. Son derivados del petróleo que sirven como
conservantes y para aportar esa apariencia cremosa en los cosméticos. Aportan sensación de
hidratación porque cubren la piel tapando los poros, pero la realidad es que absorben la propia
humedad cutánea y a la larga terminan resecando. La sensación de hidratación es falsa y sólo
mientras tengamos el producto sobre la piel ya que además obstruyen los poros. Pueden producir
acné, alergias, sequedad e irritación. Los podemos encontrar en infinidad de cremas, para niños
y adultos, con el nombre de mineral oil, paraffinum o petrolatum. (Román, 2015

¿Qué es el aceite de coco?

El aceite de coco es un aceite vegetal, conocido también como manteca de coco. Se trata de
una sustancia grasa que contiene cerca del 90 % de ácidos saturados extraídos mediante prensado
de la pulpa o la carne de los cocos (Cocos nucifera). Dispone de varios usos como alimentos o en
cosméticos. Debido a su alto contenido de grasa saturada, es lento para oxidarse y, por tanto,
resistente al enranciamiento, con una duración de hasta seis meses a 24 °C sin deteriorarse.
Muchas organizaciones de salud aconsejan no consumir en exceso el aceite de coco, debido a sus
altos niveles de grasa saturada que tiene el potencial de aumentar el riesgo de enfermedad
cardiovascular. (Erika, 2013)

BASES LEGALES

LEY ORGÁNICA DEL AMBIENTE

Gaceta Oficial N° 31.004 del 16 de Junio de 1976

CAPÍTULO I, Disposiciones Generales

Artículo 1° La presente Ley tiene por objeto establecer dentro de la política del desarrollo
integral de la Nación, los principios rectores para la conservación, defensa y mejoramiento del
ambiente en beneficio de la calidad de la vida.

Artículo 2° Se declaran de utilidad pública la conservación, la defensa y el mejoramiento del

ambiente.

Artículo 3° A los efectos de esta Ley, la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente
comprenderá:

1. La ordenación territorial, y la planificación de los procesos de urbanización,

industrialización, poblamiento y desconcentración económica, en función de los valores del
ambiente.
 2. El aprovechamiento racional de los suelos, aguas, flora, fauna, fuentes energéticas y demás
recursos naturales, continentales y marinos, en función de los valores del ambiente.

3. La creación, protección, conservación y mejoramiento de parques nacionales, reservas

forestales, monumentos naturales, zonas protectoras, reservas de regiones vírgenes, cuencas
hidrográficas, reservas nacionales hidráulicas; refugios, santuarios y reservas de faunas
silvestres, parques de recreación a campo abierto o de uso intensivo, áreas verdes en centros
urbanos o de cualesquiera otros espacios sujetos a un régimen especial en beneficio del equilibrio
ecológico y del bienestar colectivo.

4. El control, reducción o eliminación de factores, procesos o componentes del ambiente que

sean o puedan ocasionar perjuicios a la vida del hombre y de los demás seres.

5. La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar conciencia

ambiental.

6. La promoción y divulgación de estudios e investigaciones concernientes al ambiente.

7. El fomento de iniciativas públicas y privadas que estimulen la participación ciudadana en

los problemas relacionados con el ambiente.

8. La educación y coordinación de las actividades de la Administración Pública y de los

particulares, en cuanto tengan relación con el ambiente.

9. El estudio de la política internacional para la defensa del ambiente, y en especial de la

región geográfica donde está ubicada Venezuela.

10. Cualesquiera otras actividades que se consideren necesarias al logro del objeto de esta
Ley.

Artículo 4° La suprema dirección de la política nacional sobre el ambiente corresponde al

Presidente de la República en Consejo de Ministros. A tal efecto, dictará las normas sobre
coordinación de las competencias de los organismos de la Administración Pública Nacional, de
los Estados y de los Municipios, en función de los objetivos de la presente Ley.
 LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

Capítulo I

Disposiciones Fundamentales. Objeto de la Ley.

Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores,
derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado como función indeclinable y de
máximo interés, de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores éticos
humanistas para la transformación social, así como las bases organizativas y de funcionamiento
del Sistema Educativo de la República Bolivariana de Venezuela. Ámbito de aplicación

Artículo 2. Esta Ley se aplica a la sociedad y en particular a las personas naturales y jurídicas,
instituciones y centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional, Estadal,
Municipal y de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas, en lo relativo a
la materia y competencia educativa. Principios y valores rectores de la educación.

Artículo 3. La presente Ley establece como principios de la educación, la democracia

participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y
ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole, la formación para la independencia, la
libertad y la emancipación, la valoración y defensa de la soberanía, la formación en una cultura
para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la práctica de la equidad y la
inclusión; la sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la igualdad de género, el fortalecimiento
de la identidad nacional, la lealtad a la patria e integración latinoamericana y caribeña.

Se consideran como valores fundamentales: el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la

convivencia armónica en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperación, la
tolerancia y la valoración del bien común, la valoración social y ética del trabajo, el respeto a la
diversidad propia de los diferentes grupos humanos. Igualmente se establece que la educación es
pública y social, obligatoria, gratuita, de calidad, de carácter laico, integral, permanente, con
pertinencia social, creativa, artística, innovadora, crítica, pluricultural, multiétnica, intercultural y
plurilingüe. Educación y cultura.

Artículo 4. La educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al

desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente
determinadas, constituye el eje central en la creación, transmisión y reproducción de las diversas
manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características
propias para apreciar, asumir y transformar la realidad. El Estado asume la educación como
proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad.
El Estado docente.

LEY DE DIVERSIDAD BIOLOGICA

TITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1º.- Esta Ley tiene por objeto establecer los principios rectores para la conservación
de la Diversidad Biológica.

Artículo 2º.- La Diversidad Biológica son bienes jurídicos ambientales protegidos,

fundamentales para la vida. El Estado Venezolano, conforme a la Convención Sobre la
Conservación de la Diversidad Biológica, ejerce derechos soberanos sobre estos recursos. Dichos
recursos son inalienables, imprescriptibles, inembargables, sin perjuicio de los tratados
internacionales válidamente celebrados por la República. Parágrafo Único: Se declara de utilidad
pública la conservación y el uso sustentable de la Diversidad Biológica. Su restauración, el
mantenimiento de los procesos esenciales y de los servicios ambientales que estos prestan.

Artículo 3º.- El patrimonio ambiental de la Nación lo conforman los ecosistemas, especies y

recursos genéticos, que se encuentren dentro del territorio nacional y su ámbito jurisdiccional,
incluyendo la zona marítima contigua y la zona económica exclusiva.

Artículo 4º.- A los efectos de esta Ley, la conservación de la Diversidad Biológica

comprenderá fundamentalmente:

1. La conservación y la regulación del manejo, in situ y ex situ, de la diversidad biológica.

2. La regulación del acceso y la utilización de los recursos biológicos y genéticos para el

manejo sustentable.
 3. La compatibilización entre las actividades económicas y el ambiente.

4. La investigación sobre la valoración económica de la diversidad biológica.

5. Regulación de la transferencia y aplicación de la biotecnología que tengan un impacto

sobre el manejo y uso sustentable de la Diversidad Biológica.

6. El establecimiento de medidas de bioseguridad para proteger la Diversidad Biológica, en

especial lo relativo a las especies transgénicas.

7. El establecimiento de lineamientos éticos en la utilización de la Diversidad Biológica.

8. La promoción de la investigación y la capacitación de los recursos humanos, para un

adecuado conocimiento de la Diversidad Biológica.

9. La promoción de educación ambiental y la divulgación para incentivar la participación

ciudadana con relación a la conservación y uso sustentable de la Diversidad Biológica.

10. El reconocimiento y la preservación del conocimiento que sobre la Diversidad Biológica y

sus usos tienen las comunidades locales.

11. La participación justa y equitativa en los beneficios que se deriven del aprovechamiento
de la Diversidad Biológica.

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS (GLOSARIO)

Alquitrán: es una sustancia líquida bituminosa, viscosa, oscura y de olor fuerte, que se
obtiene de la destilación destructiva de ciertas materias, principalmente de la hulla, el petróleo,
la turba, los huesos y de algunas maderas resinosas y otros mates de yullo vegetales y minerales.
 Antecedentes: sustantivo, nombre propio o sintagma nominal anterior al que hace referencia
un pronombre relativo o pronombre simplemente.

Antioxidante: es una molécula capaz de retardar o prevenir la oxidación de otras moléculas.

Bálsamo: es una secreción vegetal compuesta de resina, ácidos

aromáticos, alcoholes y ésteres, por ejemplo el incienso. Los bálsamos suelen ser utilizados
como desodorizadores y purificadores; dado que en ocasiones las momias egipcias eran cubiertas
con bálsamos el proceso de momificación también recibió el nombre de embalsamado.

Bisabolol: activo principal del aceite esencial de la flor de manzanilla, de conocido poder
calmante y antiinflamatorio. Su acción suavizante y emoliente hace quesea fácilmente tolerable
por todas las pieles, incluso las más sensibles.

Candelilla: Candelilla o Euphorbia antisyphilitica Zucc., es un arbusto de la

familia Euphorbiaceae. Es un arbusto siempreverde, de hasta 90 cm de altura, la mayoría de
los tallos sin hojas. Tiene los tallos densamente compactos, erectos. Se le llama también, en
ocasiones, la planta de cera, pero este nombre se aplica también al género Hoya. El nombre
común de la planta,“candelilla”, parece provenir de la forma particular de los tallos del arbusto
largos, rectos, erectos y recubiertos de cera los cuales presentan la apariencia de pequeñas velas
(“candelas”). Algunas otras versiones indican que la candelilla se quemaba directamente para
iluminación, haciendo las funciones propias de una vela.

Carmínico: ácido carmínico, es una sustancia química compleja utilizada como colorante rojo
extraído de la cochinilla (Dactylopius coccus) u otros insectos. Se utiliza como colorante
en cosméticos (pintalabios, etc.) en la industria alimenticia para dar un color rojo a los alimentos
o a bebidas, aunque se sustituye cada vez más por colorantes sintéticos más baratos. Un sustituto
ampliamente utilizado es el Ponceau 4R , un colorante azoico con el número E124.

Capsaicina: compuesto químico capsaicina, capsicina,2 o capsaícina (8-metil-N-vanillil-6-

nonenamida) es una Oleorresina, componente activo de los pimientos picantes (Capsicum). Es
irritante para los mamíferos; produce una fuerte sensación de ardor (pungencia) en la boca. La
capsaicina y otras sustancias relacionadas se denominan capsaicinoides y se producen como
un metabolito secundario en diversas especies de plantas del género Capsicum, lo que
probablemente les impide ser consumidas por animalesherbívoros. Las aves en general no son
sensibles a los capsaicinoides. La capsaicina pura es un compuesto lipofílico, inodoro, incoloro,
parecido a la cera.

Cochinillas: cochinilla es un insecto hemíptero parásito de plantas perteneciente a la

familia Dactylopidae, cuyo huésped son los nopales o tunas (Opuntia). Se le conoce también con
el nombre cochinilla del carmín, grana cochinilla, cochinilla grana, nocheztli y "la rueda de la
muerte"

Cutánea: estrato de la piel que está compuesto de tejido conjuntivo laxo y adiposo, lo cual le
da funciones a la piel de regulación térmica y de movimiento a través del cuerpo como el que se
ve cuando estiramos la piel de nuestro antebrazo hacia arriba, si no tuviera estos tipos de tejidos
sería imposible moverla.

Derivados: La derivación es uno de los procedimientos de formación de palabras, y permite a

las lenguas designar conceptos relacionados semánticamente con otros en cierto sentido
considerados como primitivos, añadiendo afijos (e.j cuchillada de cuchillo). La derivación
permite que el léxico designe numerosos sentidos a partir de un número mucho más reducido de
raíces o lexemas. En muchas lenguas, la derivación es la principal fuente de nuevas palabras,
aunque también hay lenguas sin derivación, principalmente lenguas aislantes, que tienden a usar
más la composición.

Emancipación: Liberación respecto de un poder, una autoridad, una tutela o cualquier otro
tipo de subordinación o dependencia.

Enranciamiento: El enranciamiento es un proceso por el cual un alimento con alto contenido

en grasas o aceites se altera con el tiempo adquiriendo un sabor desagradable.

Eosina: es un colorante ácido, por lo cual tiñe sustancias básicas, a estas sustancias básicas se
las denomina eosinófilas (ya que tienen afinidad por los sustancias ácidas), del mismo modo, se
denomina Eosinofilos a los leucocitos que se tiñen notablemente con eosina. En forma de polvo
rojo cristalino, de uso ampliamente extendido en el ámbito industrial, desde la industria textil
hasta el estudio biológico e histológico. Como curiosidad, también se utiliza en la coloración de
la gasolina.
 Etioxilados: o polietoxilación es un proceso industrial químico en el que se añade óxido de
etileno “Nombre IUPAC,1,2-epoxietano” a alcoholes, aminas y fenoles para dar
diferentes tensioactivos (mal llamados de la traducción literal del inglés, surfactantes).

Fotosensibilizante: es una respuesta exagerada a la luz, generalmente luz solar, que se

manifiesta minutos, horas o días después de la exposición y puede persistir durante un tiempo
variable.

Fucus: es un género de algas pardas (clase Phaeophyceae) que se encuentra en las zonas
intermareales de las costas rocosas. Es un género muy común en las
costas atlánticas de Europa y Norteamérica.

Gloss: Brillo y pintura mate, términos utilizados para acabados de pintura.

Henna: La alheña, arjeña o henna es un tinte natural de color rojizo que se emplea para el
cabello y que además se usa en una técnica de coloración de la piel llamada mehandi. Se hace
con la hoja seca y el pecíolo triturado de la planta de Lawsonia alba Lam. (Lawsonia inermis L.),
que es un arbusto de la familia de las oleáceas, de unos dos metros de altura, ramoso, con hojas
casi persistentes, opuestas, aovadas, lisas y lustrosas; flores pequeñas, blancas y olorosas, en
racimos terminales, y por frutos bayas negras, redondas y del tamaño de un guisante. Este tinte
obtenido es de uso común en India, Pakistán, Irán, Yemen, Oriente Medio y África del norte.

Hulla: es una roca sedimentaria orgánica, un tipo de carbón mineral que contiene entre un 45
y un 85 por ciento decarbono. Es dura y quebradiza, estratificada, de color negro y brillo mate o
graso. Se formó mediante la compresión del lignito, principalmente en la Era Paleozoica, durante
los períodos Carbonífero y Pérmico.

Irritación: Reacción de un órgano o de una parte del cuerpo, caracterizada por inflamación,
enrojecimiento o dolor.

Karité: karité (Vitellaria paradoxa) es un árbol de hasta 15 metros de altura de

las sabanas arbóreas del oeste de África. El nombre de karité significa árbol de mantequilla. Este
árbol puede vivir hasta tres siglos y el diámetro del tronco puede medir hasta un metro.
 Lanolina: Sustancia grasa de color amarillo blancuzco, que se obtiene de la lana del cordero
o del carnero y de los caballos, y se emplea en farmacia y cosmética como excipiente por la
facilidad con que es absorbida por la piel.

Macadamia: Macadamia género que contiene ocho especies de plantas con flor de la familia
de las proteáceas. Su área de distribución se limita al este de Australia (siete especies), Nueva
Caledonia (especie M. neurophylla) e Indonesia, Célebes (especie M. hildebrandii)

Medieval: de la Edad Media o que tiene relación con este período histórico.

Nacarados: que es de nácar o que tiene un color o brillo similares a él.

Nucifera: cocotero (Cocos nucifera), es una especie de palmeras de la familia Arecaceae.

Es monotípica, siendo su única especie Cocos nucifera.

Parabenos: o parabenes son un tipo de compuesto químico utilizado habitualmente en las

industrias cosmética y farmacéutica. Actúan de manera efectiva como conservantes en muchos
tipos de fórmulas químicas.

Pesticidas: plaguicidas o pesticidas pueden ser de origen de síntesis química, biológica o

productos naturales, destinadas a matar, repeler, atraer, regular o interrumpir el crecimiento de
seres vivos considerados plagas.

Poros: el poro es un diminuto orificio en la epidermis de la piel, de los que cada persona tiene
aproximadamente dos millones, que cumple varias funciones, si bien la más importante es
eliminar la transpiración.

Ricino: Arbusto o pequeño árbol de grandes hojas en forma de abanico, flores apétalas de
color naranja, fruto cubierto de espinas blandas, de color pardo anaranjado y semillas parecidas a
las judías; puede alcanzar hasta 12 m de altura.

Sintéticos: son aquellos elementos químicos que la humanidad no conocía hasta que los
sintetizó, esto es, que no los descubrió como tales en el espacio. Son elementos radiactivos, es
decir inestables, con vidas medias cortas en comparación con la edad del planeta.
 MARCO METODOLÓGICO

Así mismo Arias (2006) explica el marco metodológico como el “Conjunto de pasos, técnicas
y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas”.

TIPO DE INVESTIGACIÓN:

La investigación es de tipo descriptiva ya que trabaja sobre realidades de hechos, y su

característica fundamental es la de presentar una interpretación correcta. Para la investigación
descriptiva, su preocupación primordial radica en descubrir algunas características
fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando criterios sistemáticos que
permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento. De esta forma se pueden obtener
las notas que caracterizan a la realidad estudiada. Según Sabino (1986)
 Se considera descriptiva, ya que en la elaboración del pintalabios a base de crayones y aceite
de coco, se describirá paso a paso el proceso de su fabricación, ingredientes, beneficios y
accesibilidad económica; se abrirá una puerta al mundo innovador, creativo para quienes prueben
el producto y sepan cómo se hizo.

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN:

El diseño experimental es aquel según el cual el investigador manipula una variable

experimental no comprobada, bajo condiciones estrictamente controladas. Su objetivo es
describir de qué modo y porque causa se produce o puede producirse un fenómeno. Busca
predecir el futuro, elaborar pronósticos que una vez confirmados, se convierten en leyes y
generalizaciones tendentes a incrementar el cúmulo de conocimientos pedagógicos y el
mejoramiento de la acción educativa. Según el autor Santa Palella y Feliberto Martins (2010)

La investigación es experimental ya que se realizarán experimentos probando diferentes

cantidades debidamente medidas tanto de aceite como de crayones de cera, luego se probarán y
compararán resultados para determinar el producto final, uno de buen color, olor y textura

POBLACIÓN Y MUESTRA:

Arias (1999), señala que la población “es el conjunto de elementos con características
comunes que son objetos de análisis y para los cuales serán válidas las conclusiones de la
investigación”

Se establece como población a todas las estudiantes de quinto año del Liceo Bolivariano
“Nueva Esparta” que en su totalidad son 128 las estudiantes de sexo femenino inscritas en el 5to
año del Liceo Bolivariano “Nueva Esparta”. Ellas evaluarán la calidad del producto para
determinar si los ingredientes usados deben cambiarse o mejorarse.

MUESTRA:
 Para Balestrini (1997), La muestra “es obtenida con el fin de investigar, a partir del
conocimiento de sus características particulares, las propiedades de una población”.

Para Hurtado (1998), consiste: “en las poblaciones pequeñas o finitas no se selecciona
muestra alguna para no afectar la valides de los resultados”.

En este caso, se tomó una muestra de 5 chicas de 16 por cada sección, siendo 8 secciones de
quinto año, equivaldría a 40 estudiantes del sexo femenino del 5to año del Liceo Bolivariano
“Nueva Esparta”, es decir, el 30% de la población femenina de estudiantes de quinto año.

PROCEDIMIENTOS:
15 gr de crayón de cera, 5ml de Agregar la mezcla en un
aceite de coco y 5gr de envases herméticos con
Manteca de cacao capacidad para 5 gr

Colocar los 3 ingredientes en

Dejar enfriar a temperatura
la taza de pyrex al fuego a
ambiente en un lugar limpio
120C’

Mezclar los ingredientes con

Retirar del fuego y mezclar
un palito de altura durante 3
durante 4 minutos
minutos
Pasos

 Se usó una taza de Pyrex con capacidad máxima de 225ml en el fuego de una cocina
Indurama Modelo Madrid, se virtió dentro de ella 15gramos de creyón de cera (No
tóxico) Marca “La Nieve”, 5ml de aceite de coco Marca “Recette mark” y 5 gramos de
manteca de cacao “Estic Lip”.

 Se mezclan los ingredientes con un palito de altura durante tres minutos sin parar de
mezclar.

 Se apaga el fuego y se mezcla de nuevo con mucho cuidado ya que la mezcla está
caliente.

 Se deja enfriar un poco sin que se endurezca en la taza de Pyrex, en un lugar limpio.

 Se vierte la mezcla en un pequeño y hérmetico contenedor con capacidad para 5 gramos y

se deja enfriar hasta que endurezca, luego cerrar el envase.

SISTEMA DE RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS

Según Hurtado, (2000) “La selección de técnicas e instrumentos de recolección de datos

implica determinar por cuáles medios o procedimientos el investigador obtendrá la información
necesaria para alcanzar los objetivos de la investigación.”

El instrumento utilizado en este caso fue el cuestionario, según el autor Tamayo y Tamayo
(2008: 124), “el cuestionario contiene los aspectos del fenómeno que se consideran esenciales;
permite, además, aislar ciertos problemas que nos interesan principalmente; reduce la realidad a
cierto número de datos esenciales y precisa el objeto de estudio”

Es por ello el cuestionario implementado consta de cuatro preguntas para conocer si a las
alumnas que fueron seleccionadas les agradaba el color, textura, olor del pintalabios, así como
para descubrir si volverían a usar este innovador producto.
 Por otro lado para el análisis de los resultados se hará mediantes gráficos circulares
elaborados en un programa software llamado Excel donde nos arrojará el porcentaje de alumnas
que se inclinaron por cada una de las opciones planteadas en el cuestionario.

República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Liceo Bolivariano “Nueva Esparta”
Cuestionario.

Este cuestionario es realizado con la finalidad de conocer si es de su agrado el Pintalabios que

estamos elaborando a base de aceite de coco y creyones de cera; se les agradece leer con mucho
detenimiento y responder con la mayor transparencia y seriedad posible cada una de las interrogantes
planteadas; marcar con una (x) la alternativa que usted considere adecuada.

1) ¿Cuál de los siguientes colores usted considera mejor?

Rojo ____ Negro ____ Azul ____ Amarillo ____

2) Después de haber usado el pintalabios; ¿Qué le ha parecido la textura?

Buena ____ Regular ____ Mala ____

3) ¿Le ha gustado a usted el Olor del Pintalabios?

Sí ____ No ____

4) ¿Volvería a usar usted este producto?

Sí ____ No ____

RESULTADOS Y ANÁLISIS

Tabla 1. ¿Cuál de los siguientes colores usted considera mejor?

COLOR PROBADOS

Rojo 22

Azul 9

Amarillo 6

Negro 3

TOTAL 40
 Gráfico 1. Análisis de los colores elegidos y porqué algunos fueron más aceptados

De acuerdo con el resultado de las encuestas realizadas al 30% de las estudiantes del Quinto
año del Liceo Bolivariano “Nueva Esparta”, el 55% de las chicas eligieron el color rojo, el 23%
eligieron el color azul, 15% el color amarillo y el 9% el color negro. La mayoría eligió el color
rojo ya que es un color fotorreceptor y dominante. “El rojo es un color que jamás pasa de moda,
es el más elegante para llevarlo en toda ocasión, pero hay muchas mujeres que le tienen miedo"
Según el maquillador artístico José Luis Piñero.

Tabla 2. Después de usar el pintalabios a base de aceite de coco y crayones de cera ¿qué le ha
parecido la textura?

Textura Resultados

Buena 28
Regular 9
Mala 3
Total 40
 Gráfico 2. Análisis de la textura del pintalabios a base de aceite de coco y crayones de cera

De acuerdo con los resultados de las encuestas, respecto a la textura del pintalabios, un 70%
consideraron como buena la textura del pintalabios a base de aceite de coco y crayones de cera, a
un 23% de las chicas les pareció regular y al 9% les pareció mala. “Los lápices de labios
cremosos, son los más utilizados ya que ofrecen mayor hidratación y un acabado suave. Con un
efecto más brillante, son menos duraderos que los labiales de larga duración que ofrecen color
por más tiempo pero resecan los labios”. (Andrea, 2013)

Tabla 3.

¿Le ha gustado a usted el Olor del Pintalabios?

Olor Resultados

Sí 33
No 7
Total 40
 Gráfico 3. Análisis del Olor del Pintalabios a base de aceite de coco y crayones de cera

Según el resultado de las encuestas realizadas al 30% de las estudiantes del quinto año del
Liceo Bolivariano “Nueva Esparta”, al 72% Les gustó el olor y al 28% no les gustó. Lo real es
que de todos los sentidos, el olfato es el que más impacta y queda retenido en nuestro recuerdo.
Cuántas veces te habrás dicho: "Este olor me recuerda a...". El aroma logra asociaciones que tal
vez otro de los sentidos no permitiría despertar de una manera tan profunda y evocadora.
(Bárbara, 2015)

Tabla 4.

¿Volvería a usar usted éste producto?

Uso Resultados

Sí 32
No 8
Total 40

Gráfico 4. Análisis de calidad del producto

 De acuerdo con los resultados de las encuestas realizadas al 30% de las estudiantes de quinto
año (40 estudiantes), un 80% volvería a usar éste producto y el 20% no volvería a usarlo. La
mayoría dijo que volverían a usarlo ya que se sintieron cómodas al tener el producto en los
labios, sin embargo las que no volverían a usarlo es porque prefieren productos de marca
registrada.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Luego de realizar un análisis de resultados en la presente investigación se llegaron a las

siguientes conclusiones:

Sí fue posible encontrar la fórmula correcta para hacer un pintalabios a base de aceite de coco

y crayones de cera, ya que según los ingredientes que se usaron se obtuvo un producto de buena

consistencia.
 Sí tendrá un costo beneficioso para la comunidad estudiantil que no dispone de un alto

recurso que pueda usarlo en cosméticos de marca.

La publicidad adecuada para este producto son los folletos informativos que se aportan a las

estudiantes del Liceo Bolivariano “Nueva Esparta” para informarlas sobre los beneficios del

producto.

Se logró conseguir todos los materiales necesarios para la elaboración de un pintalabios, los

cuales fueron aceite de coco, crayones de cera y manteca de cacao.

Se comparó el costo de este pintalabios con los de marca, y se comprobó que este pintalabios

a base de aceite de coco y crayones de cera es un producto más económico y efectivo.

Tuvo un buen nivel de aceptación por parte de las estudiantes y eso quiere decir que demostró

buena calidad.

De acuerdo con el resultado de las encuestas realizadas al 30% (40 estudiantes) de las

estudiantes de Quinto año del Liceo Bolivariano “Nueva Esparta”, a un 70% les pareció que

tenía buena textura, a un 72% les gustó el olor, y a un 80% dijo que volvería a usar el producto,

en cuanto a color; entre el azul, amarillo, negro y rojo; un 55% de las chicas eligieron el rojo ya

que es un color fotorreceptor dominante. "Como los ojos son el espejo del alma, por qué no

admitir también que la boca es la intérprete del corazón", es una frase de Coco Chanel.

Recomendaciones

Realizar una búsqueda anticipada de todos los materiales necesarios para la elaboración del

pintalabios a base de aceite coco y crayones de cera.

 Contar con toda la información que se requiere en cuanto a químicos y sus consecuencias

negativas y beneficios antes de realizar un producto que tiene contacto con la piel.

Hacer pruebas con personas y no con animales, como hacen algunas empresas cosméticas.

Se debe suministrar a los encuestados toda la información respecto a materiales usados en el

producto para evitar malos entendidos.

Prepararse psicológicamente para los comentarios negativos por parte de personas que no

acepten el producto.

Lo importante es que tú como investigador tengas “muy claro” cuáles son esos aspectos que

deseas resaltar en las recomendaciones de tu tesis para que las expreses de la mejor manera. No

olvides que sólo tú sabes cuáles son esos detalles que deseas se mejoren en la actualidad o en un

futuro dado.

BIBLIOGRAFÍA

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Disponible: http://www.imujer.com/9470/los-si-y-los-no-de-usar-labial-rojo.

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http://es.slideshare.net/mafernanda96/labiales-eos-41921611.
 Boettiguer, Sofía. (Sf). 12 Ingredientes Dañinos en Productos de Belleza. [Página web en

línea]. Disponible: http://makeupinsiders.com/ingredientes-daninos-organismo-maquillaje-

cosmeticos-componentes-malos-salud/.

 Ducon, Diana. (2011). Historia del labial. [Página web en línea]. Disponible:

http://historiadellabialmari.blogspot.com/.

 El universal. (2014). Labios Rojos. [Página web en línea]. Disponible:

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 Figueroa, Nilda. (Sf). Manual de estilo de publicaciones. [Documento web en línea].

Disponible: http://es.slideshare.net/seminarioprimavera/presentacion-estilo-apa-6ta-edicion-

presentacion-final.

 Valenzuela, América. (2014). ¿De qué está hecho el pintalabios? [Página web en línea].

Disponible: http://www.rtve.es/noticias/20141026/esta-hecho-pintalabios/1036120.shtml.