INSTRUMENTACIÓN

FASE 1 - IDENTIFICAR BLOQUES SISTEMA DE INSTRUMENTACION

JOAN MANUEL GARCIA TRIANA

CODIGO 1013630601

TUTOR

JORGE ENRIQUE ARBOLEDA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ECBTI

FEBRERO DE 2019
 INTRODUCCIÓN

En el mundo actual una de las metas principales es el aumento de eficiencia a menor

costo, en otras palabras, producir más con menos recursos, esto aplicable a
cualquier campo, llámese: Industrial, agrícola, deportivo, medico, escolar etc. Y para
lograr tal meta es absolutamente necesario medir y controlar los procesos, para lo
cual debemos apoyarnos en equipos eléctricos, electrónicos y mecánicos, como
también de la formación profesional de técnicos, tecnólogos, ingenieros, entre otros.
En el siguiente trabajo se relaciona información general de un sistema de
instrumentación, iniciando con la explicación de cada uno de los bloques de dicho
sistema (Transductor, acondicionador de señal, transmisor de señal, visualizador y
almacenamiento), posteriormente se relaciona dos sistemas de medición
representados en dos diseños de puentes o circuitos eléctricos, llamados en este
caso puente de Wheatstone y puente de Schering.
Actividades a desarrollar - Individual
Paso 1:
 Seleccione 1 variable física:
o Voltaje
o Corriente
o Temperatura
o Humedad
o Presión

Voltaje

 Busque un instrumento de medición para la variable seleccionada y

diligencie la siguiente tabla:

Referencia del equipo Foto del equipo

Fluke 1507

Intervalo de Resolución Escala Sensibilidad Precisión

medida

De 0,01 MΩ a 10 Gran pantalla 50 V, Tensión AC Buena, es

GΩ LCD blanca 100 V, o DC de 0,1 válida durante
retroiluminada 250 V, V a 600 V un año después
 para trabajar 500 V, de la
en zonas con  Continuidad
1,000 V calibración, a
condiciones de 200 mA temperaturas
de  de
iluminación  Resistencia funcionamiento
deficiente. de 0,01 MΩ de 18 °C a 28
a 20,00 kMΩ °C, con
humedad
relativa de 0 %
a 90 %.

 Explique en un párrafo y con sus propias palabras una de las cinco

características solicitadas.

Nota: Cada estudiante debe seleccionar una variable y una característica

diferente.
o Voltaje
Se conoce como voltaje, diferencia de potencial eléctrico o tensión eléctrica a la magnitud que da
cuenta de la diferencia en el potencial eléctrico entre dos puntos determinados o, también, se
entiende como el trabajo por unidad de carga eléctrica que ejerce sobre una partícula un campo
eléctrico, para lograr moverla entre dos puntos determinados.

Cuando se unen dos puntos que presentan diferencia de potencial eléctrico con un material
conductor, se producirá un flujo de electrones, que llevará parte de la carga desde el punto de
mayor al de menor potencial.

Dicha diferencia es el voltaje, y dicha corriente cesará en cuanto ambos puntos tengan el mismo
potencial, a menos que se inyecte nueva energía mediante un generador o una fuente externa de
algún tipo.

De ese modo, cuando se habla del voltaje de un solo punto, se lo refiere en comparación con
cualquier otro cuerpo con que entre en contacto y cuyo potencial se asume igual a cero.

Para entender el voltaje se emplea a menudo una metáfora hidráulica, es decir, con agua.
Imaginemos un recorrido circular de tuberías, por las cuales circula el agua (equivalente en este caso
al flujo de electrones).

Las tuberías amplias serán materiales conductores, las estrechas serán aislantes o resistencias.
Este recorrido estará movilizado por una bomba hidráulica (que para el ejemplo, equivale a la fuente
de voltaje) empujando el agua en base a una diferencia de presión respecto a otro punto de la
tubería. Dicha diferencia de presión es, justamente, equivalente a la tensión eléctrica.
Así, en conclusión, un circuito dotado de alto voltaje tendrá una mayor capacidad de trabajo (el
agua se mueve con mayor fuerza, en el ejemplo anterior) y por lo tanto será más potente o incluso
más peligroso.

Característica del voltaje

Potencial eléctrico: es el trabajo realizado o proporcionado por una fuerza externa para poder
atraer así una carga positiva unitaria “q” desde el punto inicial o de referencia que llegara hasta el
punto considerado en contra de la fuerza eléctrica a velocidad constante.

Un ejemplo algo burdo pero puede servirle a alguno: cuando estás jugando fútbol, tu pies magnitud
física impulsaran al balón electrones hacia la portería punto determinado, y si este sale del campo
Circuito cerrado el partido se detiene se detiene el flujo de electrones.

Paso 2: Seleccione uno de los siguientes bloques que componen un

sistema de instrumentación y realice un video de máximo 2 minutos sobre
la función y características del bloque seleccionado.
 Transductor
 Acondicionador de señal
 Transmisor de señal
 Visualizador
 Almacenamiento

Paso 3: Busque un video en el cual se muestre el funcionamiento de un

sistema de instrumentación electrónica y en el cual sea posible
identificar los 5 bloques generales mencionados en el paso 2; el video
debe ser aplicado a alguno de los siguientes sectores:
 Automotriz
 Naval
 Agrícola
 Deportivo

https://www.youtube.com/watch?v=eipHZcI34Fw
Este video es aplicado a la arte automotriz ya que cuenta los bloques
del paso 2 .
En un párrafo y con sus propias palabras proponga 1 mejora desde el
punto de vista de su programa académico (Electrónica o
Telecomunicaciones), para el sistema seleccionado.

Actividades a desarrollar – Colaborativo

Paso 4: Diseñar e implementar un Puente de Wheatstone; el

potenciómetro a medir es de 3KΩ y la fuente de alimentación es de 9V
(Cálculos y simulación en video).

Paso 5: Diseñar e implementar un Puente de Maxwell. (Cálculos y

simulación en video).
Si su grupo es:
 Impar: mida una capacitancia de 470uF y RC=20Ω
Par: mida una inductancia de 200mH y RL=50Ω