UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

TEMA # 5

LAS ESTRUCTURAS DEL CONOCIMIENTO

ASIGNATURA
PROCESOS COGNITIVOS

FACILITADORA:
ANA MENCÍA ESTÉVEZ ESTÉVEZ

Fecha
17 /02/2019
Las Matas de Farfán

INTRODUCCIÓN:
Los mecanismos biológicos subyacentes a la memoria a largo plazo no están
determinados, pero el proceso de potenciación a largo plazo, que conlleva un
cambio físico en la estructura de las conexiones neuronales, ha sido propuesto
como el mecanismo que con mayor probabilidad cumple la función de trasladar
los recuerdos temporales al almacén de recuerdos a largo plazo.

En la atención plena se activaban de forma significativa áreas del lóbulo frontal

izquierdo. Se ha visto que, aunque el intento de codificar puede motivar la
atención, el intento o propósito per se, no es absolutamente necesario para que
la codificación sea efectiva. La codificación es una consecuencia inmediata del
hecho de atender a un estímulo y luego procesarlo y, lo que de verdad influye
en la eficacia de la codificación, es el modo en el que se procesa el estímulo,
no la razón por la que se realizó el procesamiento.

La actividad del lóbulo frontal, implicado en la atención y la elaboración, modula

la codificación favoreciendo el procesamiento de determinadas características,
ayudando al lóbulo temporal medial y aumentando así la probabilidad de que
dichas características se integren formando una representación de memoria
episódica.

Nuestra memoria es todo un engranaje delicado que nos lleva a descubrir lo

maravillosamente que es todo lo que se refiere a nuestro cerebro y como este
mueve nuestro organismo y nos hace capaces de saber quiénes somos y hacia
dónde vamos por medio nuestros recuerdos.

TAREA #5
1. Elabore un Ensayo Académico corto sobre los principales factores
que afectan a la eficacia de la codificación.
La Codificación es el término que se utiliza para designar los diversos
procesos mediante los cuales la información se transforma en una
representación de memoria. Estos procesos se ponen en movimiento en el
momento de la experiencia, dando lugar a una representación mental que
registra alguno o algunos aspectos de dicha experiencia.
Todas las formas de memoria, declarativa y no declarativa, comienzan con la
codificación.
Un modo de descubrir las propiedades fundamentales de la codificación es
intentar determinar qué es lo que fortalece el proceso. Este enfoque ha
demostrado que la codificación está influida por una serie de factores, entre los
que se incluyen en qué grado atendemos a la información y hasta qué punto
«elaboramos», o profundizamos en su significado.

La codificación episódica con lleva ligar o unir los elementos de un estímulo o

acontecimiento con su contexto. Así pues, para recordar un encuentro pasado
con alguien, hemos de codificar inicialmente los elementos de ese encuentro
uniendo toda la información perceptiva, información verbal, información
espacial e información semántica.

La codificación episódica está facilitada por una serie de factores: la atención,

el procesamiento y la elaboración semántica, la generación de información a
partir de la memoria y lo que se espacien los ensayos de codificación. Por
ejemplo, el fallo en atender al nombre de una persona cuando nos la están
presentando debido a una distracción, puede desembocar en una mala
codificación (¡y en un apuro posterior!).

La importancia de la atención
Muchos casos de olvido son simplemente la consecuencia natural de una
codificación ineficaz de una experiencia para transformarla en una memoria
episódica en primer lugar. Una de las razones más obvias y trascendentales de
una codificación deficiente es el fallo en atender a un acontecimiento mientras
está ocurriendo. Cuando la atención que se presta a la información está
dividida, por ejemplo porque se está distraído, la codificación es más débil y los
intentos posteriores de recordarla probablemente fracasen.
Los estudios de neuroimagen indican que la pauta de activación neural durante
la codificación en condiciones de atención plena difiere del que sucede cuando
la atención está dividida.

Niveles de procesamiento y codificación con elaboración

La codificación es una consecuencia inmediata del hecho de atender a un

estímulo y procesarlo (Craik y Lockhart, 1972). Lo que influye en la eficacia de
la codificación es el modo en el que se procesa el estímulo, no la razón por la
que se realizó el procesamiento.

La teoría de los niveles de procesamiento se basa en el hecho de que hay

diversos aspectos de un estímulo dado que pueden atenderse y procesarse.
Conforme a esta teoría, la eficacia de la codificación depende en gran parte del
nivel del procesamiento al que se somete a un estímulo: el procesamiento en
mayor profundidad da lugar a una representación más fuerte, más duradera; y
por lo tanto aumenta la probabilidad de que el estímulo se recuerde.

La elaboración implica interpretar la información, relacionarla con otra

información y reflexionar sobre ello. Otras influencias que refuerzan la
codificación, son la recuperación consciente de la información y una práctica
que sea «distribuida», o espaciada, en el tiempo. Como sugerían los estudios
de pacientes con amnesia, los lóbulos temporales mediales juegan un papel
crucial en la codificación episódica.
Aunque cada uno de estos factores de codificación afecta al rendimiento de
memoria posterior, la codificación no es determinante —más bien, nuestra
capacidad posterior para recordar depende fundamentalmente de la súper
posición entre el procesamiento y las claves presentes durante la codificación y
las que están implicada y presentes durante la recuperación.
La atención, el procesamiento y la elaboración semánticos, así como la
generación de información, dependen todos en parte de mecanismos
localizados en los lóbulos frontales del cerebro. Por ello, los lóbulos frontales
tienen la potestad de influir en qué cosas aprendemos y cómo las aprendemos.
Los estudios de neuroimagen y los datos clínicos indican asimismo que los
lóbulos frontales contribuyen a la atención y a un procesamiento en el que se
elabora la información, afectando así a la codificación.

2. Crea un Cuadro Comparativo indicando las diferencias entre la

memoria declarativa y la no declarativa.

Memoria Declarativa Memoria no Declarativa

La memoria declarativa (también La memoria no declarativa (también

conocida como memoria explícita) llamada memoria implícita) alude a
se refiere a las formas de memoria a formas no conscientes de memoria a
largo plazo que habitualmente largo plazo que se manifiestan como
pueden recordarse conscientemente un cambio de conducta sin que haya
y «declararse» o describirse a otras un recuerdo consciente.
personas, como la memoria de
hechos, ideas y acontecimientos.
La memoria declarativa incluye la
memoria episódica, memoria de
acontecimientos en el pasado
personal, y la memoria semántica,
conocimiento general relativo a
objetos del entorno y su significado.

Las pruebas que evalúan la memoria Las pruebas de memoria no

declarativa se denominan pruebas
de memoria explícita porque
requieren la recuperación de una
descripción explícita o un informe del
conocimiento basado en la memoria.
La memoria declarativa es
extremadamente flexible e implica
asociar múltiples elementos de
declarativa —denominadas pruebas
de memoria implícita— no
requieren una descripción del
contenido de la memoria, sino que
más bien lo revelan implícitamente
mediante los cambios que se
observan en el rendimiento, como por
ejemplo la adquisición gradual de una
habilidad motora.
 información formando una
representación de memoria unificada.

Las dos formas de memoria Las diversas formas de memoria no

declarativa, episódica y semántica,
dependen del funcionamiento de los
lóbulos temporales mediales.
declarativa no dependen de
estructuras del lóbulo temporal
medial que son importantes para la
memoria declarativa.
Más bien, las diversas formas de
memoria no declarativa se elaboran
en diferentes regiones del cerebro.

3. Explique el papel que juega el lóbulo temporal medial en la

codificación y la consolidación.

El lóbulo temporal medial es una región amplia del lóbulo temporal que incluye
estructuras como el hipocampo, la corteza perirrinal, la corteza entorrinal o la
corteza parahipocampal. Estas regiones encefálicas y su conexión con la
corteza cerebral permiten el desarrollo de la memoria en las personas. Dicho de
otra forma, sin el lóbulo temporal medial y la asociación de esta estructura con
otras regiones de la corteza las personas no tendrían memoria.

Las lesiones en el hemisferio izquierdo del lóbulo temporal medial se asocian

con dificultades para recordar información de tipo verbal, ya que esta región del
lóbulo temporal es la encargada de desarrollar tales actividades memorísticas.
Por lo contrario, las lesiones originadas en el hemisferio derecho del lóbulo
temporal medial suele motivar dificultades para recordar patrones de información
no verbal.

El lóbulo temporal medial es una de las regiones más afectadas en sujetos con
demencia y/o enfermedades neurodegenerativas. La pérdida de memoria, de
forma general, se relaciona con una disfunción de esta región del lóbulo
temporal.
Codificación y consolidación episódica.
La codificación en la memoria episódica implica atención y elaboración,
funciones que se localizan en los lóbulos frontales, sin embargo las lesiones de
estas zonas son moderadas si las comparamos a cuando se producen lesiones
en los lóbulos temporales mediales. Esto significa que hay algo más respecto a
la simple localización anatómica funcional.

El rasgo distintivo de la codificación episódica es ligar las diversas

características de un estímulo o acontecimiento, formando una representación
de memoria integral. La memoria requiere elementos dispares. Cuando vemos
a una persona y la memorizamos, lo que estamos haciendo es codificar
aspectos perceptivos de la apariencia visual y sonido de la voz, el contexto
espacial y temporal, la codificación fonológica de los nombres y la semántica
de nuestra conversación. Todo ello lo procesa una red neural distinta del
cerebro, no sólo en los lóbulos frontales. El problema reside en saber cómo
ocurre este ligamiento.

La respuesta está en el lóbulo temporal medial. Se ha demostrado que es un

área de convergencia, a donde llegan inputs elaborados desde muchas áreas
del cerebro. Información referente a una cara, un nombre, contextos, etc. y que
convergen especialmente en el hipocampo, donde se liga esta información en
una representación de memoria integral.
La actividad del lóbulo frontal, implicado en la atención y la elaboración, modula
la codificación favoreciendo el procesamiento de determinadas características,
ayudando al lóbulo temporal medial y aumentando así la probabilidad de que
dichas características se integren formando una representación de memoria
episódica.

Hay experiencias que diferencian el lado en que se localiza la lesión. Las

lesiones del hipocampo derecho producen más alteraciones en la memoria
episódica no verbal, mientras que en el hipocampo izquierdo se altera más la
memoria episódica verbal (Milner 1972).
La memoria episódica codificada seguirá un proceso de consolidación o
fijación, que la hace resistente al paso del tiempo. Se produce una
transferencia desde los lóbulos temporales mediales hacia regiones corticales
laterales. Esta transferencia se realizaría durante el sueño y durante el
recuerdo.

Una hipótesis es que la consolidación de la memoria en la corteza cerebral

ocurre mediante un proceso de reinstauración o repetición, en el cual durante el
sueño y durante el recuerdo, el lóbulo temporal medial repite la pauta de
activación existente durante el aprendizaje, con lo que se refuerzan las
conexiones directas entre las regiones corticales laterales pertinentes.
(McClelland et al., 1995; Wilson y McNaughton, 1994).

CONCLUSION:
Los teóricos creen que hay múltiples formas de memoria a largo plazo que
difieren en sus propiedades básicas de procesamiento de la información, y en
las estructuras del cerebro que dan soporte a ese procesamiento. Se piensa
que estas diversas formas de memoria pueden clasificarse en dos categorías
generales, las cuales se describen como declarativa y no declarativa.

El rasgo distintivo de la codificación episódica es ligar las diversas

características de un estímulo o acontecimiento, formando una representación
de memoria integral. La memoria requiere elementos dispares. Cuando vemos
a una persona y la memorizamos, lo que estamos haciendo es codificar
aspectos perceptivos de la apariencia visual y sonido de la voz, el contexto
espacial y temporal, la codificación fonológica de los nombres y la semántica
de nuestra conversación. Todo ello lo procesa una red neural distinta del
cerebro, no sólo en los lóbulos frontales.

La memoria ocupa una parte imprescindible en el ser humano y en cualquier

ser vivo como los animales, porque por ella sabemos quiénes somos, que
hacemos y que hicimos. Si no tuviésemos memoria viviríamos sí, pero no
tendríamos nuestra propia autonomía, sería vivir solo el día a día sin ninguna
historia, ni personal ni familiar.
Pienso que es necesario e imprescindible el cuidado de nuestra memoria.

En conclusión he podido adquirir más conocimiento sobre la memoria como por

ejemplo saber que el lóbulo temporal sobre el lenguaje, las partes del cerebro y
sus funciones.