“VALORAMOS A LA PERSONA HUMANA AMADA POR DIOS MEDIANTE LA PRÁCTICA DE LA LECTIO DIVINA”

I BIMESTRE
10 SEMANAS

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. Institución Educativa: JOSÉ LEONARDO ORTIZ

I.2. Docente Responsable: Delgado Altamirano Guzmán Wilso
I.3. Grado / Sección : Primero
I.4. Director : Ricardo Francisco Chero Silva
I.5. Sub Director : José Delgado García.

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencia de Instrumento

Competencias y capacidades Desempeños (criterios de evaluación)
aprendizaje? de evaluación
Construye su identidad como  Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la
persona humana, amada por Dios, Biblia comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el
digna, libre y trascendente, conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al dialogo  Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento de la promesa de Utiliza el método de la Letio
con las que le son más cercanas. salvación y la plenitud de la revelación. Divina en el análisis de las
parábolas y citas bíblicas que Rubrica
Conoce a Dios y asume su identidad hablan sobre el amor a Dios, al
religiosa y espiritual como persona prójimo y a uno mismo y los
digna, libre y trascendente. pone en práctica mediante actos
concretos.
“Asume la experiencia del  Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en
encuentro personal y comunitario la transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del
con Dios en su proyecto de vida en Evangelio.
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coherencia con su creencia
religiosa”
Transforma su entorno desde el
encuentro personal y comunitario con
Dios y desde la fe que profesa.
SE DESENVUELVEN EN
ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC
Gestiona información del entorno
virtual
GESTIONA SU APRENDIZAJE
DE MANERA AUTÓNOMO
Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
Enfoques transversales
Enfoque de derechos
Enfoque intercultural
Enfoque de orientación al bien
común
Enfoque de la búsqueda de la
excelencia
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas Accede a plataformas virtuales
áreas curriculares seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones y para investigar información
realizando configuraciones de manera autónoma y responsable. acerca del método de la Letio
Divina y la manera como Dios Lista de cotejo
se ha revelado a la humanidad.
- Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos
de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad que le
permitan afianzar la meta en un tiempo determinado con un considerable
grado de calidad en las acciones de la mera secuenciada y articulada.
- Revisa de manera permanente la aplicación de estrategias , los avances de
las acciones propuestas, su experiencia previa y la secuencia y la
priorización de actividades que hacer posible el logro de la meta de
aprendizaje
Valores
- Libertad y responsabilidad
- Justicia
- Empatía
- Responsabilidad
- Superación personal
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2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes de la institución educativa José Leonardo Ortiz tienen la necesidad de respetar y valorar a la persona
humana, se observa actitudes que van contra la dignidad de la persona humana como el bulling, la violencia física,
sobrenombres, burlas, insulto, indiferencia ante las injusticias que sufren los demás, esto trae como consecuencia que
existan estudiantes con baja autoestima, egocéntricos o conflictivos dificultando el desarrollo de la persona humana
y el proceso de enseñanza aprendizaje. Por ello se plantean las siguientes preguntas retadoras: ¿Por qué crees que se
da esta problemática? ¿Qué deberíamos hacer para solucionar esta problemática? ¿Crees que desde el curso de
educación religiosa podemos solucionarlo? ¿Qué dice la Sagrada Escritura sobre la defensa de la dignidad de la
persona humana? ¿Cuáles serían tus propuestas y compromisos para erradicar esta problemática?
Por eso en esta unidad se propone a los estudiantes utilizar el método de la lectio Divina en la reflexión de citas
bíblicas que hablen sobre el amor a Dios, al prójimo y a uno mismo, además de elaborar cuadros comparativos,
collage, análisis de parábolas y la socialización de experiencias que contribuyen a valorar a la persona humana
amada por dios mediante la práctica de la Lectio Divina.

3. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesión 1: Conocemos nuestra situación significativa de
la unidad.
El docente da a conocer el reto, las competencias,
capacidades, desempeños y el instrumento que va a ser
evaluado el estudiante.
Sesión 2: Conocemos las formas como Dios se ha
revelado a los hombres.
Los estudiantes elaboran un cuadro comparativo entre
la revelación natural y sobrenatural de Dios.

Sesión 3: Conocemos la palabra de Dios y el método Sesión 4: Conocemos el dinamismo creador de Dios
de la lectio divina. Padre en el proceso de salvación mediante el análisis
Los estudiantes conocen el uso de la sagrada escriturade la creación de Dios en el libro del Génesis.
y el método como analizar un texto bíblico. Los estudiantes reflexionan a través de la lectio Divina
la creación del universo.
Sesión 5: Defendemos la dignidad humana y sus Sesión 6: descubrimos las cualidades y potencialidades
derechos mediante actos concretos de amor al prójimo. del ser humano como imagen de Dios mediante la
Los estudiantes identifican citas bíblicas sobre la autorreflexión personal.
defensa de la dignidad humana reflexionan y los ponen Los estudiantes elaboran un collage en el que dan a
en práctica. conocer las habilidades y potencialidades que poseen.

Sesión 7: Reflexionamos mediante el método de la Sesión 8: Reflexionamos mediante el método de la

lectio Divina las parábolas de Jesús y socializamos su
mensaje.
Los estudiantes en equipos de trabajo reflexionan una
parábola aplicando el método de la lectio Divina.
Sesión 9: Analizamos la visión integral y trascendente
del ser humano.
Los estudiantes en equipos elaboran un organizador
visual con ejemplos concretos de como el ser humano
desarrolla sus dimensiones.
lectio Divina las parábolas de Jesús y socializamos su
mensaje.
Los estudiantes en equipos de trabajo reflexionan una
parábola aplicando el método de la lectio Divina.
Sesión 10: Socializamos los aprendizajes adquiridos y
elaboramos compromisos de seguir valorando a la
persona humana.
Los estudiantes se organizan en forma de u en el aula y
expresan los aprendizajes adquiridos, además de los
compromisos planteados para seguir valorando a la
persona humana.

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4. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES
- Cuadernos de trabajo
- Biblia
- Cartulina
- Imágenes.
- Útiles de escritorio.

RECURSOS
- Proyector
- Laptop
- Sala multimedia

5. ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIAS

Construye su identidad como persona humana, amada Asume la experiencia del encuentro personal y
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la comunitario con Dios en su proyecto de vida en
doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las coherencia con su creencia religiosa
que le son más cercanas.

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en
Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico
y los documentos del Magisterio de la Iglesia.
Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre
que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo,
Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y
participando en la misión evangelizadora en coherencia
trascendente, que le permita cooperar en la
con su creencia religiosa.
transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del
Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales.
ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales.
Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios
Propone alternativas de solución a problemas y
en diversos contextos desde un discernimiento espiritual,
necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que
con acciones orientadas a la construcción de una
expresen los valores propios de su tradición cristiana y
comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo
católica, el bien común, la promoción de la dignidad de
y de la Iglesia.
la persona y el respeto a la vida humana.
Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de Asume su rol protagónico en la transformación de la
la Iglesia para actuar en coherencia con su fe. sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un
marco ético y moral cristiano.

Lic: Guzmán Wilso Delgado Altamirano Mag: José Delgado García

Sub – Director

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observar en nuestro accionar cotidiano, en convivencia con los pobladores de+uadalupito y los estudiantes de la
nstitución -ducativa , desinterés por conocer ypreservar la historia, costumbres y recursos de nuestra comunidad y
región, por elcontrario tener actitudes de alienación, indiferencia e insensibilidad; as mismodesconocimiento y poca
valoración de costumbres, tradiciones y del pasado histórico del)er se ha visto conveniente desarrollar las
actividades como fiesta de la peruanidad,visita de estudio, elaboración de (lbum y producción de textos, para que los
ni!os yni!as conozcan y valoren la historia, riqueza, costumbres, tradiciones que tiene nuestralocalidad, provincia,
región y )a s; adquiriendo as amor y respeto por nuestradiversidad cultural, afianzando de esta manera su identidad
local, regional y nacional;para tal fin deber(n indagar las siguientes interrogantes$ %&ué costumbres y
tradicionestiene mi comunidad' %"ómo se celebran' %&ué podemos hacer para conocerla' %&uécambios han
generado las actividades económicas de la población en la geograf a ybiodiversidad de la comunidad' %&ué
problem(ticas culturales y ambientales podemosidentificar en nuestra comunidad y región' %"ómo evolucionó nuestra
historia hasta laactualidad' %&ué retos tenemos en la etapa actual'
2os identificamos con nuestra cultura cele!rando la fiesta de la peruanidad”