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JORNALIZACIÓN POR ASIGNATURA Y UNIDAD

GRADO: Primer año SECCIÓN: General RESPONSABLE: Ana Cecilia Ramos de Gallegos FECHA:

DIAS Y SEMANAS LABORALES POR AÑO


MESES E F M A M J J A S O N TOTAL
SEMANAS 1 4 3 4 4 4 5 4 4 5 2 40
DIAS 5 20 15 20 20 20 25 20 20 25 10 200

CONTENIDOS HORAS SEGÚN HORAS PROMEDIO HORAS X C/ HORAS CLASE POR PERIODO
ASIGNATURA PERIODOS TOTAL PROGRAMA ANUALES CONTENIDO PERIODOS TOTAL
1 2 3 4 1 2 3 4
Estudios 3 15 8 14 40 5 horas 5 5 15 75 40 70 200
Sociales semanales

ASIGNATURA PERIODO UNO PERIODO DOS PERIODO TRES PERIODO CUATRO


INICIO FINALIZACIÓN INICIO FINALIZACIÓN INICIO FINALIZACIÓN INICIO FINALIZACIÓN
Estudios
Sociales 21/01/13 20/03/13 3/04/13 3/06/13 4/06/13 7/08/13 8/08/13 8/10/13

F. ______________________________
PLAN DE UNIDAD

Asignatura: Estudios Sociales Grado: Primer año Tiempo: 80 horas clases

Nombre de la Unidad: Historia política reciente N° Unidad: Unidad 2


de El Salvador

Objetivo de unidad: Analizar el proceso histórico político de El Salvador durante el siglo XX e inicios
del siglo XXI, considerando sus efectos en la actualidad, mediante la investigación,
la discusión y la reflexión crítica para fortalecer la comprensión de su
Realidad y la participaron ciudadana en una sociedad democrática.

Contenidos Contenidos Contenidos


Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Organización económica, política y social en Investigación del desarrollo de la organización
El Salvador durante el periodo que económica, política, administrativa Reflexión crítica sobre la organización
comprende 1,900 - 1,931.Eventos relevantes y social en EL Salvador durante el periodo económica, política administrativa y social
durante la presidencia del General 1,900- 1,931. Como parte fundamental en la historia nacional.
Maximiliano Hernández
Martínez.1,932 - 1,944. Caracterización del gobierno del General Objetividad al caracterizar el gobierno del General
Maximiliano Hernández Martínez Maximiliano Hernández Martínez.
Los regímenes militares del Siglo XX en El explicando su influencia en la historia de El
Salvador. Salvador Imparcialidad al contrastarla información y generar
Conclusiones sobre la insurrección campesina.
Influencia de la “Doctrina de la seguridad investiga y contrasta información de diferentes
nacional”. fuentes que caracterizan la insurrección
Campesina de 1,932. Respeto ante opiniones contrarias o diferentes.
Protestas sociales, elecciones y surgimiento
de grupos revolucionarios en la década Análisis y comparación de los distintos
De los setenta. el conflicto armado en El gobiernos militares que ocurrieron en el siglo Respeto y responsabilidad al emitir juicios en el
Salvador. Inicio, desarrollo finalización.1,979 XX en El Salvador. debate.
-1,992.
Las causas internas y externas del conflicto Debate para sintetizar la relación de la doctrina Criticidad y responsabilidad al contrastar
armado en El Salvador: de seguridad nacional con decisiones información testimonial y documental.
Acuerdos de Paz de Chapultepec en 1,992: Extranjeras que afectaron la política nacional.
Implicaciones y cumplimiento para Valoración de la solución pacifica a los conflictos
La consolidación del sistema democrático. Investigación documental y testimonial con evadiendo toda clase de violencia social.
personas adultas sobre protestas
Instituciones surgidas de los Acuerdos de sociales, elecciones y el surgimiento de grupos Criticidad ante las causas internas y externas
Paz para la existencia y sostenibilidad del revolucionarios en la década de los setenta en ligadas al conflicto armado salvadoreño.
Estado de Derecho. Orientaciones El Salvador y el inicio del conflicto armado en el
partidaristas hacia finales del siglo XX en país.
El Salvador. Valoración del significado los Acuerdos de Paz de
Construcción de una línea de tiempo sobre las Chapultepec para la consolidación del sistema
Continuidad y surgimiento de actores distintas etapas del conflicto armado Democrático.
sociales: organizaciones, grupos, partidos Salvadoreño. y descripción de los hechos que
Políticos en tiempos de paz. Herencias de acompañaron los distintos diálogos entre las Valorización de las instituciones surgidas de los
dos décadas de guerra y paz: modificación partes para la búsqueda de la finalización del Acuerdos de Paz.
de la estructura familiar, migraciones, Conflicto armado por la vía pacífica.
remesas y violencia social. Respeto por la diversidad de orientaciones
Indagación y análisis de las causas internas y partidaristas que surgen en El Salvador
Las migraciones internas y externas en El externas del conflicto armado salvadoreño. Como una forma de manifestación democrática.
Salvador, causas y consecuencias.
Análisis y explicación de las implicaciones de la Respeto y criticidad al valorar el papel de los
El desafío de la institucionalización Firma de los Acuerdos de Paz actores sociales durante el período de pos
democrática y la participación ciudadana en De Chapultepec en 1,992 y su cumplimiento conflicto.
El Salvador. Cultura de la Democracia. para la consolidación del sistema democrático.
Criticidad e interés por informarse de la herencia que
Mecanismos democráticos Investigación y descripción de las instituciones dejó el conflicto armado a la sociedad salvadoreña.
Para la actuación de la sociedad civil y que surgen a partir de la firma de los acuerdos
normas constitucionales para los órganos de paz, y establecimiento de su vigencia y Interés en el fenómeno migratorio de El Salvador.
Legislativo, Ejecutivo y Judicial. quehacer social. Comparación de las distintas
Orientaciones partidaristas que surgen hacia Valoración, respeto y solidaridad
Municipalismo y participación ciudadana finales del siglo XX en El Salvador. por los salvadoreños y salvadoreñas que emigran.
local.
Investigación y presentación gráfica del papel Valoración de la institucionalidad democrática
Cultura de la legalidad. Desarrollo humano, de actores sociales en la construcción como marco para la participación ciudadana de los
economía solidaria y participación De una sociedad pacífica. Análisis de casos y Salvadoreños.
Ciudadana. elaboración de cuadros sinópticos
que sistematicen información sobre la Valoración de la cultura democrática en el país.
modificación de la estructura familiar,
migraciones,
remesas y violencia social en el periodo post Reflexión y valorización de la importancia de la
Conflicto armado. democracia formal y social en El Salvador.

Análisis de los índices migratorios Valorización de la participación ciudadana local y


Internos y externos, sus Causas y El municipalismo a través de los gobiernos locales.
consecuencias.
Valorización de la Cultura de la Legalidad en la
Investigación y discusión sobre la importancia sociedad salvadoreña.
social y económica de las remesas
y la dependencia familiar y Nacional. Valoración del desarrollo humano y las economías
solidarias como una forma de participación
Indagación y análisis de las formas de ciudadana.
participación ciudadana en El Salvador
En relación a la institucionalidad democrática.

Caracterización de la Cultura de la Democracia


y argumentación de su vigencia en el país.

Investigación bibliográfica y descripción de los


mecanismos democráticos de toma de
decisiones en las instituciones no estatales que
caracterizan la sociedad civil (gremios,
sindicatos, asociaciones, universidades, entre
otras).

Investigación y debate acerca de las normas


constitucionales que previenen la
separación de los órganos Legislativo, Ejecutivo
y Judicial y la selección de los
diputados y presidente de la República
mediante el sufragio libre, igualitaria directo
y secreto.

Debate y análisis de la participación ciudadana


local y el municipalismo real que se
hace en las comunidades.
Identificación y registro de las formas en que se
manifiesta la cultura de la legalidad en
La sociedad salvadoreña y argumentación de su
la importancia para la sociedad.

Investigación y explicación del desarrollo


humano y la economía solidaria como
Forma de participación Ciudadana.

Referencias sobre metodología:


Estimular al alumno a que sea participativo y activo durante el desarrollo de la unidad.
Trabajo individual y grupal para analizar y resolver los ejercicios propuestos por el docente.
Enseñanza y aprendizaje apegado a la realidad del educando.
Cultivar un pensamiento crítico y reflexivo.
Metodología personalizada en la medida que el grupo lo amerite y lo permita.

Actividades de evaluación:
 Laboratorios semanales
 Guía de trabajo
 Exposiciones
 Revisión de cuaderno
 Examen de unidad
 Parcial

Criterios de evaluación:

Laboratorios semanales
 Respuesta correcta a los ítems, orden, limpieza, ortografía.
Guía de trabajo
 Orden, limpieza, correcta aplicación del contenido, creatividad, ortografía.

Exposiciones
 Se evaluara en base a una lista de cotejo.

Revisión de cuaderno
 Orden, limpieza, desarrollo de actividades, contenido completo, ortografía.

Examen de unidad y parcial


 Coherencia en responder correctamente los ítems de manera limpia y ordenada, así también la ortografía.
JORNALIZACIÓN POR ASIGNATURA Y UNIDAD

GRADO: Primer año SECCIÓN: Contador RESPONSABLE: Flor Deysi Gutiérrez FECHA: 2013

DIAS Y SEMANAS LABORALES POR AÑO


MESES E F M A M J J A S O N TOTAL
SEMANAS 1 4 3 4 4 4 5 4 4 5 2 40
DIAS 5 20 15 20 20 20 25 20 20 25 10 200

CONTENIDOS HORAS SEGÚN HORAS PROMEDIO HORAS X C/ HORAS CLASE POR PERIODO
ASIGNATURA PERIODOS TOTAL PROGRAMA ANUALES CONTENIDO PERIODOS TOTAL
1 2 3 4 1 2 3 4
Ciencias 14 11 12 13 50 5 horas 5 4 56 44 48 52 200
Naturales semanales

ASIGNATURA PERIODO UNO PERIODO DOS PERIODO TRES PERIODO CUATRO


INICIO FINALIZACIÓN INICIO FINALIZACIÓN INICIO FINALIZACIÓN INICIO FINALIZACIÓN
Ciencias
Naturales 21/01/13 20/03/13 3/04/13 3/06/13 4/06/13 7/08/13 8/08/13 8/10/13

F. ______________________________
PLAN DE CLASE
Contenido: Conceptos, principios y aspectos Fecha: Libro de texto (págs.):
legales de la contabilidad. 6/02/13 28-30

Recursos: Pizarra, plumones de pizarra, libro de Horas clase: Evaluación:


primer año de bachillerato técnico contador, 1 Diagnostica y Formativa
cuadernos

CLASE ACTIVIDADES METODOLOGÍA


5 - Diagnostico por medio de la participación del 1. Lluvia de ideas:
estudiante ¿Qué es
- Desarrollo del tema por medio de casos verídicos contabilidad?,
y con esquemas ¿Qué leyes se
- Culminación: con una actividad en grupo relacionan con la
contabilidad?, dar
a conocer y
explicar los
aspectos legales
de la contabilidad.

TAREAS:
Resolver una guía de ejercicios que aparecen en la pág. 31 del libro de texto
Planificación de Clase Universitario
Generalidades:
Institución: Universidad Católica de El salvador

Facultad: Ciencias y Humanidades


Carrera: Lic. En Psicología

Asignatura y sección: Psicología General

Catedrático/a: Ana Cecilia Ramos de Gallegos


Fecha de desarrollo del 5 de Mayo
contenido:

Contenido: Bases Sociales de la Conducta Tiempo: 90 minutos

Objetivo: Que el estudiante comprenda como la socialización determina en el


hombre sus actitudes y la forma de interactuar con los demás.
Eje transversal: La responsabilidad social

Medios auxiliares a Fotocopias


utilizar en clase: Pizarra
Equipo técnico(computadora, proyector)
Evaluación:
(Tipos, actividades y 1.Diagnóstica
criterios)  Técnica:
 Lluvia de ideas
2.Formativa
 Técnica
o
3. Sumativa
 Técnica
o Preguntas de acuerdo al contenido.

Secuencia didáctica (paso a paso):


Secuencia didáctica Paso a paso Tiempo

Activación de *Saludo 5 minutos


Conocimientos *Se realizará una actividad diagnóstica a través de 20 minutos
previos (Inicio) la técnica “Lluvia de ideas”, la cual se desarrollará
de acuerdo a una pregunta problemática sobre el
contenido. ( Ver anexo)

Construcción del
conocimiento Exposición en power point, por el docente sobre el tema Bases
30minutos
sociales de la conducta, e interacción de los alumnos en el
(Desarrollo)
desarrollo del contenido.
Consolidación del 35 minutos
tema (Culminación) Guía de preguntas que los estudiantes deberán resolver, de
acuerdo lo visto en clases.( Ver anexo)
ANEXO
Pregunta Problemática

¿Es posible la Socialización humana sin la interacción con otras personas?

Guía de preguntas

Lea cuidadosamente las siguientes preguntas y conteste correctamente, según lo visto


en clases

1) ¿Cuál es la diferencia entre socialización primaria y socialización secundaria?

2) ¿Que son los agentes socializadores. Escriba al menos tres ejemplos de cada uno
de ellos?

3) ¿Cuál es la diferencia entre grupo y colectividad?

4) ¿Por qué la familia es tan importante para la sociedad. Escriba sus funciones

5) Defina que entiende por comunicación

6) Escriba un ejemplo de des individualización.