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UNIVERSIDAD DE SANTANDER C-V UDES

Modulo:

Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

Actividad 1.2

Cuadro Comparativo

Presenta

German Toro Garavito

Ingeniero en sistemas

Docente

Jorge Enrique Reyes Ferré

Magister en Educación

Colombia, Valle Tuluá febrero 8 de 2018

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Introducción

Nos encontramos en una época donde cada vez más las personas le exigen tanto a sus

gobiernos como a la empresa privada una gestión eficiente que permita fijar unas metas que

puedan ser llevadas al éxito, y el sistema educativo no es ajeno a este reto, especialmente porque

es uno de los pilares para el desarrollo de nuestra sociedad ya que, de su gestión, de su

organización se refleja el éxito o fracaso que tengan sus estudiantes en la sociedad.

La institución educativa San Rafael es una organización donde se orienta catedra para

alumnos desde grado cero a once, está ubicado en la zona rural montañosa de la ciudad de Tuluá,

Valle del Cauca, cuenta con aproximadamente 450 alumno, distribuidos en 13 diferentes sedes,

las cuales se ubican en diversas veredas pertenecientes o aledañas a este sector, por su ubicación

geográfica es una institución que tiene muchas dificultades en cuanto a tema tecnológico y de

infraestructura, tales como la no existencia de una biblioteca o laboratorio que permita realizar

actividades de profundización e investigación.

La institución presenta un desarrollo algo pausado debido a ser institución rural y a la poca

atención que se da por parte de la secretaria de educación municipal a sus necesidades, aun así

sus directivos mediante una gestión de tipo normativo han logrado mejorar su funcionamiento

aunque ello represente situaciones pocos flexibles tanto para los educadores como educandos , si

se mira desde una perspectiva positiva ha dado resultados a sus logros propuestos, ya que al

interior de la institución educativa se promueve el modelo estratégico participativo lo que ayuda

a mejorar la calidad de un ambiente laboral y académico, siendo este el compensatorio a una

medida de presión que se pueda sentir desde su dirección.


Modelos de
Ventajas
gestión
Presenta una cualidad
inflexible la cual se rige solo
por medios legales, dando así
el debido cumplimiento a los
mandatos estipulados por las
leyes constitucionales acerca
da la práctica educativa
Es una organización
Normativo
encaminada a la evolución
cuantitativa del sistema”, ya
que manifiesta una visión
lineal del futuro
Sus gestiones son
conducentes y rigurosas
apuntando hacia una visión
institucional
Promueve, integra y gestiona
la utilización de sus recursos,
humanos, económicos,
técnicos y materiales crea
roles, distribuye actividades
y responsabilidades
Se hace visible una
institución con identidad
Promueve la intervención
activa y voluntaria de los
miembros con libertad de
acción para llevar a cabo
Estratégico iniciativas consensuadas.
participativo
Existe una innovación
procedimental, que integra a
otras áreas en proyectos
pedagógicos, que facilita el
desarrollo transversal de las
actividades curriculares
propuestas desde los
diferentes planes de área.
Desventajas
Por su vehemente
severidad, tiende a
dificultar la adaptación a
las variables a situaciones
del contexto.
No es muy abierta a la
posibilidad de participación
de sus actores implícitos en
la realidad educativa.
Suponen convertirse en
instituciones herméticas,
poco filtrables con
insuficientes relaciones
hacia el entorno y su
comunidad.
Presenta carácter
estratégico donde se
manifiesta un aspecto
competitivo en la cual hay
aliados y opuestos,
promoviendo rivalidades.
Los participantes ante la
libertad que tienen al
desarrollo de sus
actividades acomodan a su
beneficio o su propio e
intereses el enfoque de los
resultados manifestando
diferentes efectos.
Se requiere de un mayor
dominio, compromiso y la
exigencia de los actores
institucionales
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Beneficios
Permite establecer
acciones acordes a la
meta trazada por el
gobierno nacional.
Permite realizar un
seguimiento cercano
a los resultados que
arrojen los procesos
educativos de la I.E.
Utiliza técnicas de
proyección que
permite generar
planes a mediano
plazo.
Permite optimizar los
recursos disponibles
que posee la I.E. de
una manera efectiva.
Permite que la
institución adopte
una identidad que
refleje las
características de la
comunidad que lo
rodea y se adapte de
una manera sencilla a
las necesidades de
esta.
Genera un sentido de
pertenencias entre
los diferentes actores
involucrados en la
institución, porque
sus ideas o
propuestas se pueden
ver reflejadas en los
planes de
funcionamiento de su
I.E.
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Conclusión

Observando el cuadro anterior y relacionándolo con los textos guías del módulo puedo

afirmar que la institución educativa San Rafael se maneja una gestión normativa ya que le

permite la intervención de los directores en la hora de tomar decisiones como de delegar

responsables en los diferentes procesos que se realizan con el objetivo de que sean acordes con

los estándares del ministerio de educación nacional, los cuales se miden a nivel cuantitativo

mediante las pruebas de estado, además de que la institución educativa está sujeta a

intervenciones de control por parte de la secretaria de educación, mostrando un orden jerárquico.

Pero también veo esfuerzo de los directivos de la institución educativa hacia un modelo de

gestión estratégico participativo con el fin de generar estructuras en el campo de la educación

que impacten en el entorno que los rodea. Esto es reflejo del paso de diversos docentes,

directivos, alumnos, comunidad en general, que, participando con sus experiencias de formación

y enseñanza, adquiriendo y forjando la madurez para brindarle a la comunidad una alternativa

diferente, representando cada una de las relaciones que caracterizan la estructura de la institución

educativa.
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Referencias bibliográficas

CAMPO VIRTUAL UDES. Administración En Instituciones Educativas. [En línea].

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/librov2.html

Slideshare (2015). Modelos de Administración De Instituciones Educativas. Recuperado de

https://es.slideshare.net/pabe2211/porfirio-antonio-bedoyaespinosacuadroactividad12