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Aprendizaje esperado: redactar un texto en párrafos con las ideas principales, con cohesión,
ortografía y puntuación convencional.
Hay dos tipos de causas principales de contaminación del suelo, las provocadas por el
hombre tendríamos que evitarlas para no causar tantos problemas ambientales y que las
futuras generaciones vivan en un mundo mejor.
Causas naturales.
Las erupciones volcánicas, los terremotos. La erosión del suelo provocado por causas
naturales. El viento, el agua, deforestación afectan a la capa superficial del suelo, como
resultado la tierra pierde sus nutrientes y la capacidad para retener agua.
El agua salada, a veces el viento puede vaporizar agua con altas concentraciones de sal en
zonas cercanas al mar, estas diminutas gotas se depositan sobre la tierra y afectan el
equilibrio del suelo que comienza a no ser apto para los cultivos agrícolas.
Efectos de la contaminación del suelo
La contaminación del suelo puede desencadenar un gran número de consecuencias que
afectarán a todos los seres vivos que habitan el planeta tierra, de entre las cuales destaca la
destrucción progresiva de sus recursos y la necesidad de implantar sistemas más eficientes
para su prevención, así como exigencias férreas por parte de los gobiernos y una mayor
concienciación social en cuanto a contaminación humana se refiere.
Eliminación de residuos
Toxicidad del suelo: la eliminación inadecuada de los residuos puede provocar una
preocupante toxicidad del suelo. Ya se han establecido procedimientos con el vertido
de materiales peligrosos debido a casos reales de mutación genética y muertes.
Peligro para el ser humano: el vertido de residuos en ríos y lago puede provocar la
contaminación del regadío de las tierras de cultivo, lo que se traduciría en alimentos
contaminados y peligrosos para el ser humano, así como una posible esterilización de esos
campos.
Agrícola
Como hemos visto, la agricultura ejerce también un papel dentro de las principales causas
de la contaminación del suelo, sobre todo por el uso de sustancias químicas perjudiciales
para el suelo y el abuso de determinadas tierras. Todo ello, tiene unas consecuencias, que
pueden resumirse en:
Causa principal del suelo erosionado, lo que a su ver repercute en una serie de efectos que
pueden llegar a ser desastrosos. Estos son algunos de ellos:
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Como solucionarías el problema de la contaminación en:
Tu casa: _______________________________________________________________
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Tu escuela:____________________________________________________________
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Tu
comunidad:________________________________________________________________
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Aprendizajes esperados: conocer la función y estructura de las cartas personales, identificar
palabras y expresiones que indican tiempo y espacio (cartas formales-cartas informales).
Consigna: escribe una carta dirigida a tu presidente municipal indicando los problemas de
contaminación de tu localidad, recuerda las partes que la componen (entregar en hoja
blanca y sobre)
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Escribe tres componentes que afecten la pureza del agua
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Deforestacion._____________________________________________________________
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Perdida de aéreas
naturales__________________________________________________________________
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Acumulación de
basura.___________________________________________________________________
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Aprendizajes esperados: que los alumnos comprendan que los seres vivos y el medio
ambiente han cambiado atreves del tiempo y han contribuido en la contaminación de
nuestro planeta.
Consigna: investiga acerca de la huella ecológica y del impacto de las acciones humanas en
el ambiente.
Organícense en equipo y elaboren un periódico mural que luego explicaran en clase sobre
la importancia del cuidado del medio ambiente.
Consigna: observa el siguiente mapa, colorea el contorno de los continentes, escribe sus
nombres y los océanos que lo rodean.
Consigna: localiza e ilumina de diferentes colores los países más contaminados del mundo
y represéntalos con la simbología apropiada según su ubicación.
Aprendizajes esperados: que el alumno identifique elementos contaminantes que se
producen en su hogar.
Desechos de baños
Detergentes
AIRE
Aerosoles
Quema de llantas
AGUA
Basura en las playas
Lluvia acida
Trafico
SUELO
Quema de bosques
EMISIÓN DE CONTAMINANTES
COLOR ENTIDADES
EN TONELADAS
Organícense por equipos investiguen, comenta y luego expliquen en clase como elaborar
propuesta para el cuidado y la protección del medio ambiente.
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B.).__________________________________________________________________________________________________
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C.).__________________________________________________________________________________________________
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D.).__________________________________________________________________________________________________
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E.).__________________________________________________________________________________________________
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F.).__________________________________________________________________________________________________
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G.).__________________________________________________________________________________________________
Aprendizaje esperado: resuelva problemas de reparto utilizando fracciones, números naturales y operaciones
básicas.
Consigna: analiza y resuelve los siguientes planteamientos realizando las operaciones correspondientes.
Para reutilizar un área de tierra de cultivo de 160m. De largo, por 120 de ancho que estaba erosionada por
efectos de la contaminación, los alumnos de 6° grado grupo ”A” con apoyo de los padres de familia sembraron
las siguientes áreas: ½ de acelgas, 1/4 de lechuga, 1/8 de espinaca y 1/6 de zanahoria.
De la cosecha de acelga se formaron 1650 manojos, los cuales tendrán un costo de $3,40 c/u y este lo
venderán a $4,50 c/u.
Con la venta de los otros productos se va a construir un depósito de agua en el espacio que no se sembró en
la parcela con una profundidad de 2m. Y 1.50 de largo por 1.80 de ancho ¿de cuantos litros es su capacidad?
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Aprendizaje esperado: que el alumno identifique y analice la teoría del poblamiento de América y como
contribuyen en la contaminación del medio ambiente.
Consigna: observa las siguientes imágenes de contaminación de los primeros pobladores y escribe la teoría del
poblamiento de América, el paso del nomadismo al sedentario, los primeros asentamientos agrícolas, los tipos
de contaminación de nuestros antepasados de acuerdo a sus actividades y compara la contaminación actual a
la de esos tiempos.
Yo quiero, yo puedo.
Aprendizaje esperado: diseña y lleva a cabo una campaña sobre el uso sustentable de los recursos y cuidado
del medio ambiente.
Consigna: escribe de qué manera trabajarías de forma individual y grupal por el cuidado del medio ambiente.
Individual__________________________________________________________________________________
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Grupal__________________________________________________________________________________
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consigna: escribe tres acciones que pusiste en práctica para mejorar y evitar la contaminación dentro de la
escuela, tu comunidad y tu casa.
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Consigna: escribe una acción que te ayudaría a la conservación del medio ambiente y a disminuir la
contaminación en tu comunidad.
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Organícense por equipos investiguen, comenten y expongan sobre uno de los mayores desafíos de la
humanidad, el lograr un desarrollo sustentable.
Aprendizaje esperado: muestra deseos de superarse a sí mismo para descubrir y mejorar nuevas posibilidades
en las actividades donde participa (contaminación).
Área contaminada.
Área conservada