AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN COLOMBIA 1

Ambientes Virtuales De Aprendizaje En Colombia ¿Qué tanto la educación virtual se

adecua a las diversas formas de aprendizaje de los estudiantes?

Yoany Alberto Román Villada

Profesor Consultor: Jhon Wildemar Muriel

Universidad de Santander

Yoany Alberto Román Villada

Universidad Santander – CVUDES

antivida@hotmail.com

Profesor Consultor: Jhon Wildemar Muriel

Especialización En Aplicación De Tic Para La Enseñanza

Modulo: Entornos Virtuales de Aprendizaje

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Ambientes Virtuales De Aprendizaje En Colombia ¿Qué Tanto La Educación

Virtual Se Adecua A Las Diversas Formas De Aprendizaje De Los Estudiantes?

Para muchos la educación presencial es la única viable para la formación de un país, y más aún

en un estado tan conservador como Colombia, pero en un territorio que la infraestructura física

para educación básica, secundaria y profesional es tan precaria en mucha parte de su territorio, la

educación virtual podría ser una solución, pero, ¿Qué implicaría una formación virtual? ¿Qué

tanto la educación virtual se adecua a las diversas formas de aprendizaje de los estudiantes?

¿Qué ventajas o desventajas tiene esta formación con respecto a la presencial? El presente escrito

no pretende solo brindar las bendiciones de una formación en ambientes virtuales, sino también

analizar los contras, y más aún en el contexto social, político y cultural como el de Colombia.

Mientras la educación virtual no adquiera el carácter serio que ostenta la educación

tradicional, la sociedad en pleno, no virara a ver esta formación como alternativa en un país que

hay falencias físicas de infraestructura.

“La diferencia más importante entre la educación en la presencialidad y en la virtualidad

reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de la optimización

del uso de cada medio” (Universitat Oberta de Catalunya, 2001).

¿Qué debe caracterizar a un estudiante bajo el modelo de educación virtual para lograr ser

exitoso?

Un estudiante de educación virtual se debe caracterizar por: Interiorizar que ya no se está en un

aula presencial y por tanto no hay un docente “presente”, debe apropiarse y sentirse parte de este

modelo de formación, la automotivación es primordial en este estudiante, es primordial tener

habilidades tecnológicas, sobre todo en ofimática y en manejo de redes sociales, debe

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administrar bien su tiempo, de tal manera que esto no le perturbe su cotidianidad, y es un

estudiante que estará dispuesto a invertir considerable tiempo y esfuerzo.

Todo lo anterior resultara en vano si el estudiante matriculado en una formación en ambientes

virtuales, no se identifica con este tipo de formación, por dos aspectos básicamente:

Primero, porque su desarrollo de autoaprendizaje no es muy manifiesto en el estudiante;

“La educación virtual no es para todo el mundo: quien piense en ella debe preguntarse si

tiene la capacidad de regular su propio aprendizaje. Además, debe incorporar hábitos de

estudio rigurosos" (El Tiempo, 2012).

El segundo aspecto corresponde a la pertinencia de lo que se entiende de la pregunta, la palabra

“exitoso”. El estudiante de la Especialización en aplicación de Tic para la enseñanza, el cual

debe tener previamente una formación en pedagogía, se espera que buscará primero que todo, su

parte más loable en esta formación, en donde el objetivo primordial es desarrollar nuevas

experiencias en el campo de las Tic para la enseñanza y replicarlas en sus prácticas educativas en

el aula de clase, en segundo y tercer lugar los objetivos específicos estarán orientados a su

formación profesional y mejoramiento salarial .

Importancia del uso de las normas de n-etiqueta al interactuar en cualquier

plataforma virtual.

Desde niños, los padres diariamente han enseñado determinadas normas que se deben aplicar en

diferentes situaciones, tales como: No interrumpir cuando alguien está hablando, siempre decir

“por favor y gracias”, masticar con la boca cerrada y entre otras. Inclusive en la escuela se

dictaba hace años la urbanidad de Carreño.

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El Manual de Urbanidad escrito por Manuel Antonio Carreño en 1853(Convocatorias y

Becas, 2016).

Ya en el mundo contemporáneo, las relaciones humanas no solo se limitan a lo presencial, los

entornos de interacción virtual son trascendentes y cada vez más ineludibles, por tanto, unas

normas de etiqueta, algo como una Net – Carreño son necesarias para una óptima y sana relación

entre internautas. Las n-etiqueta son esas series de reglas de protocolo que se deben conocer y

seguir al participar en una comunicación a través de la red. Debido a las características

particulares del medio, es necesario utilizar algunos convencionalismos que ya se han

establecido para poder participar en una comunicación efectivamente y evitar malos entendidos,

ofender o ser ofendidos, así como un sinfín de otras cosas negativas que pueden surgir al no

conocer al interlocutor.

“Las buenas costumbres en internet te hacen un aliado de las TIC” (enTIC confio_,

2015).

Otra importancia particular de las n-etiqueta radica al ubicar en Colombia un receptor y/o un

interlocutor, la netiqueta es un conjunto de normas de comportamiento que hacen de internet y

las TIC, sitios más agradables, pero en Colombia la situación y las características socioculturales

de los habitantes del territorio colombiano pueden acontecer que una expresión mal dicha, un

ademán mal interpretado o una palabra inadecuada, pueden acarrear una situación de conflicto.
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Ventajas y desventajas de la educación virtual versus la presencial

Tabla 1

Educación virtual

Ventajas Desventajas

Se puede estudiar en cualquier momento y Erróneamente se puede percibir como algo

lugar. “más fácil”.

Acceso al contenido durante las 24 horas. Se correr el riego de abrirse una brecha en la

Se cuenta con ayudas didácticas y relación alumno-maestro.

audiovisuales. Las personas que cuentan con una

No requiere desplazamiento de lugar. inteligencia interpersonal, como lo explica la

No existe barreras de lugar y tiempo. teoría de las inteligencias múltiples de

Se pude retomar las lecciones en caso de ser Howard Gardner, puede resultar

necesario. desconcertante este método de aprendizaje.

Trabajo colaborativo. Mayor disciplina y constancia.

Se puede interactuar con personas de Mala conexión de internet, falencias en el

diferentes regiones del país o del mundo. equipo o material de trabajo pueden generar

retrasos e interrupciones.

Sin una rutina de estudios programada, se

puede descontrolar los horarios ya

establecidos para otras actividades.

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Tabla 2

Educación presencial

Ventajas Desventajas

El intercambio “físico” de conocimiento entre Con grupos de estudiantes numerosos, las

profesor-alumno. técnicas de enseñanza pueden presentar

Los docentes tener un mayor conocimiento de falencias, generando distracciones en el

su grupo de estudiantes. estudiante.

Las clases pueden ser más didácticas y El tiempo de desplazamiento y factores ajenos

prácticas, lo que se puede traducir en un como el mal clima, generan una mayor

mayor interés y disposición para recibir la inversión en tiempo y dinero.

clase. La rigidez en el cumplimiento de horarios.

El sentido de pertenencia y el compañerismo Limita las posibilidades de estudio a personas

aportan a un clima estudiantil sano, generando con discapacidad física.

una implicación emocional mayor. Los conflictos personales entre los

Se refuerzan los valores éticos, aportando un participantes a las clases, afectando el

crecimiento no solo intelectual, sino también ambiente en el aula de clase.

personal.

Hay mayor posibilidad de trabajo en equipo.

(FORMARTE, 2017) (Rosario, 2006)

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Conclusión.

“Ferraté afirma que «las metodologías basadas en conceptos de virtualidad se irán extendiendo y

generalizando a causa de las inmensas posibilidades pedagógicas y sociales que comportan”.

(Universitat Oberta de Catalunya, 2001, pág. 12)

La educación en entornos virtuales brinda grandes posibilidades al estudiante, así como a

cualquier país que no cuente con una gran infraestructura física educativa, exigiría también que

las licenciaturas en las facultades de educación abran espacios de formación para futuros

docentes en estas metodologías, pero siempre generara una inquietud en las teorías pedagógicas

más contemporáneas, como lo son las Inteligencias múltiples de Howard Gardner, ¿qué pasara

con los sujetos que están caracterizados por la inteligencia interpersonal?, lo peculiar es que esta

inteligencia es propia de profesores, psicólogos, terapeutas, los cuales cuentan con perfiles que

suelen puntuar muy alto en este tipo de inteligencia descrita en la Teoría de las Inteligencias

Múltiples.

El ambiente virtual parece que no es el propicio para desarrollar plenamente las capacidades de

aquellas personas que les gusta conversar, aprender en grupos o en parejas, y trabajar o hacer

actividades con otras personas, como lo son aquellos de una inteligencia interpersonal, que

además de todo son buenos comunicadores, usando el lenguaje corporal y verbal.

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Bibliografía

Convocatorias y Becas. (27 de Octubre de 2016). El Manual de Urbanidad escrito por Manuel

Antonio Carreño. Recuperado el 15 de Abril de 2018, de

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Recuperado el Abril de 2018, de http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-

11781441

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Abril de 2018, de https://www.enticconfio.gov.co/sabes-que-es-la-netiqueta

FORMARTE. (6 de Abril de 2017). Ventajas y desventajas de la educación virtual y presencial.

Recuperado el 15 de Abril de 2018, de http://www.formarte.edu.co/blog/ventajas-y-

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Rosario, J. (2006). TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento. Recuperado el 13 de

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Universitat Oberta de Catalunya. (2001). Enseñar y aprender en la virtualidad. (A. Sangrà, Ed.)

Recuperado el 13 de Abril de 2018, de

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