MATEMÁTICA

TEMA 1
POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN 2.- La simplificación de:
405 6 . 200 5
1I.- Potencia ción: Es la operación que consiste en repetir un número E 4 3 2
375 .3240 .648
llamado base tantas veces como indica otro número llamado exponente, al
resultado de
esta operación se le llama potencia. A) 5 B) 3 C) 1 D)1/2 E)1/4

a = base 3.- Al Simplificar: 3 3

n
n = exponente a=p 0 ,5
p= potencia 1 2 2 1
E 2 0 ,2
2 9 3
2.- Leyes de Exponent es

Se obtiene:
am m n
n
a .a =a
m n+m
n a A) B) C) D) E)
a
n
n n n a an
(a.b) =a .b n 4.- Determinar el valor de:
b b
n 1 a
n
b
n

a n 2 2 1
1
1
a b a 1 5 3
E 3 3
n m
(a ) =a
nm n 5 2 8
am a mn
A) 1 B) 2 C)5 D)4 E) 3

5.- Simplificar
3.- Radicación: La raíz n-ésima de un número a (no negativo cunado n es par),
llamada radicando; es otra expresión talque esta raíz elevada a n, nos da el 50 veces
radicando a, es decir:
5 2 5 2 5 2 5
a . a . a ...
2
a
n n
a b a b 5 5
5 5
También se tiene que:
m
a . a . a ... a
n
a
m
a n
20 veces
n n
a a -30 30 3
A) 1 B) a C) a D) a E) a
EJERCIC IOS
N IVEL II
1
N IVEL I 1
22
1 1 2 1 8
1 2
2 2
1.- Efectuar: E 4 2
1
9 4 2 1.- Simplificar: 256
16 8 1
 MATEMÁTICA

A) 1 B) 2 C) 3 D)4 E) 5
A) 2 B) 1 C)8 D) 2 E) 4

2
 x n xx n x 2n
2.- Simplificar: a
a
1 2 b
b
1 3 c
c
1 5 8.- Reducir:
x
x x
a b c
1 2 1 3 1 5 n

A) 3 B) 7 C)10 D)20 E) -2
Para: xx a
a x 3 -x
A) ax B) x C)a D)x E) a

3.- Al simplificar: an n b a nc c nb 9.- Al Simplificar:

n n
E n
n n n
a b c 1
2x 1 x
32x 2
52x 3 10 2
E
x 1 x 2
A) a+b+c B) abc C)a-b-c D) 1 E) 1 4 28 4
abc
+
4.- Si x,y tal que y-x 2 , hallar el valor mas simple de: Se obtiene:
xx yyy x+6 x-5
y x x y x
A) 2 B) 2 C)2 D)4 E) 8
E y x
2y x 2x
x y y x
y 10.- La Simplificación de:
a
a
y x
A) x B) x C)x D) y E) y 2
a 1
2
y y x a 1 a 1

a a
a a
1 ; a 0
1
2 a
a 1
5.- Reducir: 2 2a 2
2a 3
2a 4
a
a 1
. aa 1
P a 1 a 2 a 3 a 4
2 2 2 2
A) 1 B) 2 C)16 D)32 E) 64
es:
x 2
6.- Si: x = 2 , hallar el valor de: A) a B) a C)1 D)2 E) 3
1 x
1 x
A x2 . x NIVEL III:
A) 16 B) 32 C)64 D)128 E) 256
1.-Simplificar:
ab a b bc b c ac c a
7.-Si el exponente final de x es 15 en: P x x x
a b a b c c a
a A) x B)2 x C) x D) x E)1
2a 3
a 1 a 2 a 3
x . x . x
2.- Racionalizar el denominador:
a a
x. x 2 .a x 3 1
E
Hallar a 3
4 3
2 1
A) 8 B) 5 C)3 D)3 E) 1
A) 3 3 B) 3 4 C) 3 2 D) 3 2 1 E ) 3 3 1
 x 3x - y 2x
b b
x + 4y TEMA 2
3.-Al simplificar:
3x x + 3y
b ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO
6x x 12 36
A) 19b b B)6 x b19 x 12 y
C)3 x b9 x 12 y D)b b E)b 6 b
y Una ecuación es una relación de igualdad que se establece entre dos
expresiones matemáticas de por lo menos una variable.
y
4.-Si x = 2, hallar el valor de
Las ecuaciones pueden ser:
3
y x + 3x2 – 7 = 0 ecuación polinomial
E x
xy
x
3 y
4y
2
y
2

Ecuaciones y 1 ecuación fraccionaria

A) 1 B) -1 C)-2 D)2 E) 0 0
x x 2
Algebraicas
2 2
5.-Hallar el valor de a +b en: x 3 z 0 ecuación irracional

b a 2x – 4x + 1 = 0 ecuación exponencial
a b 4/3
2
a b
3
a
ab
b Ecuaciones log x – x3 = 0 ecuación logarítmica
Trascendentes
A) 1 B) 5 C)10 D)13 E) 9 sen x – 8 = 0 ecuación trigonométrica

Clasificación de las ecuaciones según su

NIVEL I solución
1-A 2-A 3-C 4-B 5-C A) Ecuación com patib le.- Es aquella que tiene al menos un elemento en
NIVEL II su
conjunto solución.
1-E 2-C 3-B 4-D 5-D
6NIVEL
- E III 7 - B 8-A 9-B 10 - B B) E cuación compatible determ inada.- Es aquella que tiene un número limitado
de elementos en su conjunto solución.
1-E 2-D 3-D 4-C 5-C Ejemplo: x-3=0
c.s. = { 3 }

C) Ecuación compatible indeterm inada.- Es aquella que tiene un número

ilimitado de elementos en su conjunto solución, es decir su solución son todos los
números reales.
Ejemplo: (x–3)=x–3
x=x
0x = 0
c.s. = R

D) Ecuación incom patib le.- Es aquella que no tiene ningún elemento en

su conjunto solución, es decir su solución es el vacío.
Eje
mpl
o:

x –
4 =
x +
5
0
x

9
c.s. = donde denota el conjunto vacio.
 PROBLEMAS 10. La suma de dos números es 74, su cociente es 9, dando de residuo 4. ¿Cuál
es la diferencia de estos números?
1. Una fracción irreducible tiene la siguiente propiedad, al sumar a) 40 b) 60 c) 50 d) 20 e) 30
cinco unidades a su numerador y 9 unidades al denominador, la fracción no
cambia de valor. La suma de sus términos es: 11. ¿Qué cantidad de arroz de 6 soles el kilo debe mezclarse con arroz de 10
a) 10 b) 14 c) 18 d) 28 e) 36 soles el kilo para obtener 120 kilos de mezcla, de manera que, vendidos a 7
soles el kilo, no se produzca pérdida ni ganancia?
2. A una pollada asisten 399 personas entre hombres, mujeres y niños. Si a) 100 y 20 b) 80 y 40 c) 70 y 50 d) 90 y 30 e) 60 y 60
el número de hombres es el quíntuplo del número de mujeres y éste el triple
de los niños. Hallar el número de hombres. 12. Preguntando a Esteban por su edad, responde: si el doble de mi edad se
a) 367 b) 234 c) 315 d) 400 e) 600 quitan 17 años, se tendría lo que me falta para tener 100 años. ¿Qué edad
tiene Esteban?
3. A cierto número par se le suma los dos números pares que le preceden y a) 51 años b) 37 años c) 39 años d) 43 años e) 63 años
los dos números impares que le siguen obteniéndose en total 968 unidades.
La suma de los dígitos que forman el número par mencionado es: 13. Percy nació cuando Maritza tenía 18 años. Si actualmente la suma de sus
a) 14 b) 16 c) 20 d) 12 e) 18 edades 64 años. ¿Cuántos años tiene maritza?
a) 31 b) 41 c) 27 d) 39 e) 26
4. La suma de 4 números diferentes es 24, la suma de los 2 mayores es
el doble de la suma de los 2 menores, la suma del menor con el mayor es 14. El doble de un número sumado con el triple de otro da como resultado 8, y el
igual a la suma de los otros 2 números. Halle la suma de las diferencias quíntuplo del segundo es igual al triple del primero aumentado en 7. Dar la
del mayor con el menor y de los intermedios mayor con menor. (suponer que suma de ambos números.
m es el número mayor) a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 e) 5
a) 32 b) 8 c) 4 d) 4m – 32 e) 32 – 4m
15. Dos obreros trabajan juntos ganando semanalmente uno de ellos s/. 20 más
que el otro. Después de igual número de semanas reciben s/. 2400 y s/. 2100
5. Dos números suman 2320. Si uno de ellos le transfiere 240 unidades al
respectivamente ¿Cuánto gana semanalmente cada uno de los obreros?
otro, ambos quedan con igual cantidad. El menor número es igual a:
a) 110 y 130 b) 220 y 240 c) 160 y 180 d) 100 y 120 e)140 y 160
a) 202 b) 840 c) 1320 d) 920 e) 1400
16. Si tú piensas en un número, cuya mitad es igual a cuatro unidades más que
6. Se tiene tres menores números naturales consecutivos de tres cifras, una tercera parte del número que tienes en mente. ¿Qué número es?
cuya suma es un cuadrado perfecto. La menor cifra del mayor de a) 6 b) 12 c) 24 d) 36 e) 48
estos tres números es:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 17. Vendí la octava parte de mis naranjas, después la sexta parte y finalmente
la quinta parte de lo que tenía. Al contarlas me quedan la mitad, menos una
7. Cuál es el número impar tal que agregado a los cuatro impares que de las que traje. ¿Cuántas eran?
le siguen, dé un total de 905? a) 140 b) 102 c) 130 d) 120 e) 150
a) 175 b) 183 c) 191 d) 177 e) 181
18. La suma de las edades de Alan y Jorge es 65 años, y dentro de 10 años, la
8. Hallar un número cuyo quíntuplo aumentado en su triple del quíntuplo da edad de Jorge será los 5/12 de la de Alan. ¿cuál es la edad de Alan?
500. a) 60 años b) 50 años c) 35 años d) 25 años e) 15 años
a) 30 b) 36 c) 25 d) 45 e) 50
19. El total recaudado por concepto de 900 boletos de rifa fue de 950 soles, si
9. La señora Maritza, tuvo a los 24 años dos hijos mellizos. Hoy las edades los estudiantes pagaron s/. 0.75 por cada boleto y las demás persona pagaron
de los tres suman 57 años. ¿Qué edad tienen los mellizos? s/. 1.25 por cada boleto. ¿Cuántos boletos de estos últimos se vendieron?
a) 9 b) 11 c) 33 d) 13 e) n.a. a) 350 b) 380 c) 550 d) 500 e) 450
20. Un café que se vende a s/. 6 el kilo, se mezcla con café que se vende a s/. 2.2.Conjuntos acotados
5 el kilo, para producir 20 kilos de una mezcla que se venderá a s/. 5.40 el A) Cota superior
kilo Un número real k es una cota superior de un subconjunto no vacío S de R sí y
¿Cuántos kilos se utilizará de cada clase? sólo sí: x ” k ; x S
a) 6 y 14 b)8 y12 c) 7 y 13 d) 9 y 11 e) 4 y 16
1 3 4 B) Cota inferior
21. Calcule la solución de la ecuación
11 2 x 7 2 10 8 4 3 Un número real k es una cota inferior de s si y sólo si x • k ; x S
a) 30 b) 5 c) 20 d) 13 e) 10

2. INECUACIONES DE PRIMER GRADO

C otas inferio S C otas s upe rior es
2.1.Intervalos res
Sean dos números reales a y b tales que a<b, se denomina intervalo de extremos
a
C) Supremo
y b a los siguientes subconjuntos en Un número real c se llama supremo de un subconjunto no vacío S de R, y
R se escribe c = sup S si:
c es cota superior de S (x ” c, x S)
A) Intervalo cerrado: [a,b] = {x R / a ” x ” b} a x b c es la menor cota superior de S, es decir:
B) Intervalo abierto: ]a,b[ = {x R / a < x < b} Si k R / x ” k, x S, entonces k • c
Por lo tanto, c no necesariamente pertenece a S
C) Intervalo semiabierto: ]a,b] = {x R / a < x ” b} a x b
D) Ínfimo
Un número real d se llama ínfimo de un subconjunto no vacío S de R, y se
[a,b[ = {x R / a ” x < b}
escribe c = inf S si:
D) Intervalos infinitos: [a,+’[ = {x R / x • a} d es cota inferior de S (x • d, x S)
a x b d es la mayor de las cotas inferiores de S, es
decir: Si k R / x • k, x S,
]a,+’[ = {x R / x > a} a x b entonces k ” d
Por lo tanto, d no necesariamente pertenece a S
E) Máximo
a x Si c es supremo de S y c S, entonces c es máximo de S (c = máx S)
F) Mínimo
Si d es ínfimo de S y d S, entonces d es mínimo de S (d = min S)
a x Ejemplo: dado el conjunto S = ]2, 5]
el sup S =5, además 5 S, entonces el máx S = 5.
el ínf S = 2, pero 2 S, entonces S no tiene mínimo.

] ’,b[ = {x R / x < b}
] ’,b] = {x R / x ” a}
 Problemas
1. Se sabe que el
número de conejos que
cría Juan es tal que el
triple
x a disminuido en 5, es
mayor que 33, y el cuádruple aumentado en 9
es menor
que 65. Calcule el
número de conejos
a) 11 b) 12
c) 13
d) 14
e) 15
x b
2. La diferencia entre las edades de Jorge y Raúl es mayor que 4, pero Propiedades
menor que 7. Si Raúl tiene 36 años. Determinar el producto de los dígitos de 1. ŇDŇ • 0, a R ŇDŇ= 0 a=0
la edad de Jorge. 2. ŇDŇ =Ň-aŇ
a) 0 b) 12 c) 18 d) 41 e) 42 3. Ňa.bŇ = ŇDŇ ŇEŇ
4. Ňa+bҔ ŇDŇ ŇEŇ (desigualdad triangular)
3. Para la confección de un determinado número de problemas, se duplicó este 5. a a
2

número y se eliminaron 40 que eran muy fáciles, quedando menos de 60. 6. ŇDŇ2 = a2
Si se hubiera triplicado el número original y aumentado 20, habrían más de 7. ŇDŇ ” a ” ŇDŇ
164.
¿Cuál es la suma de los dígitos de la cantidad de problemas que Propiedades adicionales
había inicialmente? 8. ŇDŇ= b b•0 (a = b v a = -b)
a) 5 b) 13 c) 12 d) 11 e) 6
9. ŇDŇ ŇEŇ a=b a = -b
10. Si b >0 entonces:
4. Un kilo de naranjas contiene entre 50 y 100 unidades de vitamina. Si cada
kilogramo cuesta entre 1.5 y 2.4 soles. ¿Cuánto será lo máximo a gastar por ŇDŇ< b -b < a < b
consumir 400 unidades de vitamina? ŇDŇ ” b -b ” a ” b
a) 9.6 soles b) 12 soles c) 19.2 soles d) 20.2 soles e) 24 soles 11. ŇDŇ > b a>b a < -b
ŇDŇ • b a•b a ” -b
5. El número de libros que tiene Miguel en su biblioteca es tal que si le
disminuimos 20 y luego lo dividimos por 4, resulta mayor que 8, en cambio, Ejercicios
si le agregamos 5 y luego lo dividimos por 6, resulta menor que 10. Si luego
adquiere 2 colecciones de 6 libros cada una ¿Cuántos libros tendría Miguel 1. Resolver Ň7xŇ= 4 – x
luego de la compra? a) x=4 b) x=1/2 c) x=-1/2 x=2/3 d) x=-2/3 x=1/2 e) x=-2/3 x=4
a) 24 b) 25 c) 52 d) 55 e) 66
2. Resolver Ň2x +2Ň= 6x – 18
6. Un bisabuelo aficionado a la matemática, nota que el número de nietos que a) x=2 x=5 b) x=3 c) x=-2 x=3 d) x=5 e) x=2
tiene es igual al triple del número de hijos menos cinco, y el número de
2
bisnietos es igual al doble del número de nietos, aumentado en 3. Se 3. Resolver Ňx + 2Ň= 2x + 1
da cuenta también que el exceso del número de nietos sobre el número de a) x=-1/2 o x=2 b) x=-1/3 o x=1 c) x=-1/2 o x=1 d) x=1 e) x=-1/2
hijos es mayor que 6 y el exceso del número de bisnietos sobre el número de
2
nietos es menor que 17. Calcular el número de bisnietos que tiene 4. Resolver x -2Ňx Ň – 3 = 0
a) 6 b) 13 c) 23 d) 30 e) 36 a) x=-1, x=3 b) x=3 c) x=1, x=-3 d) x=-3, x=3 e) x=-1, x=1
7. Max tiene cierta cantidad de caramelos, se come 5 y le restan más de la
tercera parte, luego se compra 10 más con lo que tendría menos de 14 5. Resolver Ňx - 2Ň = Ň3 - 2x Ň
a) x=1 x=5/3 b) x=-5/3 x=-1 c) x=-5/3 x=1 d) x=5/3 e) x=1
caramelos. Indicar cuántos tenía inicialmente
a) 0 b) 12 c) 18 d) 41 e) 42
6. Hallar el conjunto solución de: Ňx - 3Ň= x – 3
a) x=0 x=3 b) x R c) [•3 d) x=3 e) x
3. VALOR ABSOLUTO
El valor absoluto de un número real a denotado por ŇaŇ se define como: 7. Se cumple que: Ňx - 2Ň< 5, y se tiene Ňx + 1Ň<a y Ňx - 9Ň< b, ¿cuál
es el menor elemento de {a,b} ?
a, si a 0
a a) 1 b) 2 c) 5 d) 8 e) 12
a, si a 0

Geométricamente ŇaŇ es la distancia entre el punto donde se encuentra a y

el cero.
8. ¿Cuál es la suma de los elementos que satisfacen la ecuación:
( 1-Ňx - 3Ň ) ( 2Ňx - 3Ň – x ) = 0
TEMA 3

a) -14 b) -12 c) 10 d) 12 e)14 SISTEMAS DE ECUACIONES

9. Hallar el mínimo del conjunto solución de: Ň2x + 7Ň= x +
5 Dado el sistema a1 x b1 y c1
a) x=2/3 b) x=2 c) x=-5 d) x=-2 e) x=-2/3 a2 x b2 y c2
10. Hallar el valor de la expresión 4 x 1 x 1 El sistema es:
si x 0,1
x
a) -1/4 ,1 b) -1/4 c) 1 d) 5 e) 1, 5 C ompa tible Determinado
Si:
11. Resolver Ň2x - 5Ň< 3 a1b2 a 2b1 0
a) ]-4,4[ b) ]-4,1/2[ c) ]-1/2,1[ d) ]1,4[ e) ]-4,-1[
2
12. Resolver Ň9 - x Ň • C ompa tible indeterminado
3
a)[ ] Si:
6, 6] b) , 12 ] c) [ 6, [
d) [ a1 b1 c1
6, 6] ] 12, [ e) ] , 12 ] [ 6, 6] [ 12, [
a2 b2 c2
13. Resolver Ň1/x – 2Ň< 11
a) ]-1/3,1/9[ b) ]-1/9,1/3[ c) [-1/9,1/3]
d) ]-’,-1/9[ v ]1/3,’[ e) ]-’,-1/9] v [1/3,’[
Incompa tible
2x 5 Si:
14. Resolver 3 a1 b1 c1
x 6
a) ]23/5,13[ b) ]-’,23/5[ u ]13,’[ c) ]23/5,6[ u ]6,13[ a2 b2 c2
d) ]23/5,6[ e) ]6,13[
2
15. Resolver Ňx - 3Ň - 3Ňx - 3Ň - 18 > 0 Ejercicios y problema s
a) b) R c) ]-3,9[ d) ]-’,-3[ u ]9,’[ e) ]-3, ’[ 01. Calcular 2x+y del sistema:
x y x y
2 2 1 a) 3 b) 7 c) -4 d) 1 e) 0
16. Resolver Ň2x – 3x – 9Ň < 2Ňx – 2x -3Ň 2 4 6 2
a) ]-5,20[ b) ]-’,-5/4[ c) ]-1/4,’[ 3x 2 y 14
d) ]-’,1/4[ e) ]1/4,’[
02. Calcular “x.y” del sistema:
3x
y 11 a) 6 b) 8 c) 16 d) 12 e) 21
2
y
x 7
2
03. Calcular “x” en el sistema: 12. Resolver el sistema:
1 1
14 a bx a b y 4ab
4x 3y a) 0,25 b) -0,25 c)0,5 d)-0,5 e) 0,125
1 1 a bx a b y 2a 2 2b 2
6x 5y 2
Y calcular el valor de “x+y”
a) a b) b c) ab d) a-b e) 2ª
04. Calcular “x+2y+z” del sistema:
2x 3 z 1 x y 1 a 1
y a) 1 b) 0 c) -1 d) 2 e) 5 13. Calcular “x” del sistema:
z 14 x y 1 a 1
6x 2
z 1 x y 1 1 b
y
x y 1 1 b
3x y
05. Calcular el valor de “k” si el sistema adjunto presenta infinitas
a) b 1 b) a 1 c) a 1 d) b 1 e) 2
soluciones:
2k 1 x ky 6 a) 8 b) 6 c) -8 d) -2 e) 2 ab 1 ab 1 ab 1 ab 1
7,5 x 4 y 3
14. Dado el sistema de ecuaciones
06. Calcular el valor de “x-y+z-w” del x y 1,3
sistema:
x y z 5 10x 10 y 1,0
x y w 1 a) -1 b) -2 c) -3 d) 5 e) 3 Encontrar el valor de “x+y”
x z w 1
a) 8,5 b) 7,6 c) 8,4 d) 5,6 e) 6,5
y z w 4
07. Del siguiente sistema, calcular 15. Dado el siguiente sistema
x
y 5 x 3 y 3
ax by 2 2 25x 9 y 81
a b a) a b) b c) ab d) a+b e) a/b
bx ay 2ab Encontrar “x+y”
a) 20 b) 24 c) 26 d) 25 e) 23
08. Calcular “ab” sabiendo que los sistemas son
equivalentes 16. Resolver
3x ay 7 ax 3 y 8
a) 2 b) 6 c)-2 d) -6 e) 12 2 2 2 +
4x by 2 bx 4 y 7 x 1 y 4 z 9 10 {x,y,z} R
x y z 8
09. Evaluar “n” si el sistema es inconsistente Encontrar “x.y.z”
3x n 1y 12 a) 1 b) 3 c) -1 d) -3 e) 5
n 6 x 6y n a) 120/13 b) 128/9 c) 64/3 d) 32/9 e) 100/13

10. ¿Para qué valor del parámetro “k” el sistema: Será compatible 17. Resolver el sistema y encontrar la suma de todos los valores de x; y; z
determinado
 k 2 x 6y k a) R b) R - {1} c) R - {1;-2} d) R - {2;-5} xy x y 7
2x k 1y 1 e) 1 xz x z 11
11. Calcular “m” si el sistema es incompatible yz y z 5
x my 1 a) 6 b)-6 c) 8 d) 4 e) -8
a) 1 b) -1 c) -3 d) 0 e) 2
mx 3my 2m 3
18. Resolver el sistema y dar el valor de 25. Para qué valores del parámetro “k” el sistema: Tiene infinitas soluciones.
“y”
2x 5y k 1 x k 3 y k 12
7 a) 3 b) 3 y 7 c) 1 d) 2 y -1 e) 4 y 1
3 6 a) 2 b) 5 c) 6 d) 2 3 e) 30 k 17 x 30 k 72
3x 5y y
6
2 10 26. Determina “x” en el sistema:
2x y z 2a
19. Determinar el valor de “a” para los cuales el sistema tiene solución única a) 1 b) 1 c) d)
31a e) 41a
1a 6a 25a
x 2 y 3z 14 2y x z 4a
3 3 3 3 3
2x y a) 1 y 17 b) -17 c) R d) R – {-17} e) R – 2z x y 6a
z a 2
{17}
x 3y z a
27. Determine el valor de “k” para que el sistema tenga infinitas soluciones:
2x 5 y 3z 0
20. Si el sistema admite sólo dos soluciones diferentes. Calcular a) -8 b) 7 c) 2 d) 3 e) 1
“abc”
x y z 0
a2 x2 2
b y
2
1 a) ± 1 b) ±2 c) ± ½ d) ± ѿ e) ±3
3x ky z 0
xy c
C LAVE: S istema s de Ec ua ciones
21. Para qué valores de “m” el sistema de ecuaciones tiene soluciones
positivas
01. E 02. D 03. C 04. B 05. A 06. E 07. E 08. D 09. B 10. D
2x 7 y m
11. D 12. E 13. B 14. A 15. D 16. B 17. B 18. E 19. D 20. C
3x 5 y 13
91 21. D 22. A 23. C 24. C 25. A 26. B 27. D
a) 26 m< b) 26 < m 91
3 5 3 5
26 91 26 91
c) m d) <m<
3 5 3 5
TEMA 4
22. Al resolver el sistema
1 i x 1 i y 2iz 3
a) 1 b) -1 c) 2 d) -2 e) 0
ECUACIONES E INECUACIONES CUADRÁTICAS
1 i x 1 i y 2z
x 3iy 2iz 1 i i En numerosos problemas, como la resolución de triángulos rectángulos o
El valor de ŇzŇ el estudio de movimientos físicos con aceleración, aparecen términos
desconocidos elevados al cuadrado. Tales problemas se resuelven por
23. Resolver el siguiente sistema: El valor de “z” medio de ecuaciones de segundo grado, también llamadas cuadráticas.
es:
11xy 15 7 x 2y
 15 8 y 7 z yz a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 4.1. Ecuaciones
cuadráticas
7 xz 6 3x 5z Se llama ecuación cuadrática, o de segundo grado, con una incógnita a toda
2
aquella que tiene la forma general reducida ax + bx + c = 0, siendo a 0. En
general: a, b, c R.
+
24. Si x; y; z Z , determina el número de soluciones del sist ema
x y z 6 Si todos los coeficientes de la ecuación son distintos de cero, se dice que es
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 completa.
x y z 4
Si el coeficiente lineal o el término constante son nulos, la ecuación es 2 2
Se resuelve sustituyendo y = x , y se obtiene ay + by + c = 0.
incompleta.
Se obtienen las raíces y1 e y2 de esta ecuación de segundo
grado. Se calculan las cuatro raíces de x como
4.2 Resolución y discusión de ecuaciones cuadráticas:
x 1,2
y ; x
1 3, 4
y 2
Pueden darse varios casos:
Según los valores obtenidos para y1 e y2 en la resolución de la ecuación
Si la ecuación es incompleta sin coeficiente lineal ni término de segundo grado intermedia, pueden darse varios casos:
2
independiente (ax = 0), la solución es x = 0 (doble).
Si y1 > 0 e y2 > 0, la ecuación bicuadrada tiene cuatro soluciones reales.
2
Cuando es incompleta sin coeficiente lineal (ax + c = 0), las raíces Cuando y1 > 0 e y2 < 0, o bien y1 < 0 e y2 > 0, la ecuación bicuadrada tiene
son:
c
dos soluciones reales y dos complejas.
a Si y1 < 0 e y2 < 0, la ecuación bicuadrada no tiene soluciones reales
2
Cuando es incompleta sin término independiente (ax + bx = 0), tiene (sus cuatro soluciones pertenecen al conjunto de los números
dos complejos).
raíces: b
x1 0 x2 4.5. Ecuaciones irracionales
a
Forma general: ax n bx c d
Una ecuación completa tiene dos raíces, dadas por la
fórmula:
Para resolver estas ecuaciones, se elevan los dos miembros de la ecuación a la
b b2 4ac potencia que resulte conveniente según el índice del radical.
x
2a El procedimiento general de resolución de las mismas consiste
en:
- Aislar en uno de los miembros el término que tiene la raíz
2
El valor =b - 4ac se llama discriminante, y de su estudio se deduce que cuadrada.
Si >0 , la ecuación tiene dos raíces reales distintas; - Elevar al cuadrado ambos miembros para eliminar la raíz. Después
de
Si =0 , existe una única solución doble dada por x = simplificar la ecuación resultante, se obtiene una ecuación de segundo
-b/2a, Si <0 es menor que cero, las son complejas. grado con una incógnita.
- Se procede a resolver esta ecuación de segundo grado, con arreglo a
4.3 Relación entre las raíces y los coeficientes: los métodos habituales.
La suma de las raíces de la ecuación es igual al coeficiente - Al haberse elevado la ecuación al cuadrado, se ha introducido una
lineal cambiado de signo dividido por el coeficiente principal: x1 + x2 = solución
-b/a. «falsa». Las dos raíces obtenidas de la ecuación de segundo grado se han
El producto de las raíces es igual al término independiente dividido por de comprobar en la ecuación irracional original; se descubrirá entonces que
el sólo una de ellas cumple la igualdad de la ecuación. Ésta será su única
coeficiente principal: x1 . x2 = c/a. solución.
Si se conocen la suma: s = x1 + x2 y el producto: p = x1 . x2 de las raíces
de la ecuación, se tiene que: x2 - sx + p = 0. Algunas ecuaciones que no son necesariamente cuadráticas, pueden
Conociendo la diferencia d = x1 - x2 y el producto p = x1 . x2 de las resolverse por los métodos de factorización o por la fórmula cuadrática, si
raíces, primero se realiza una sustitución apropiada. Como por ejemplo:

x4 + 5x2 – 84 = 0
 se deduce que: 2 2
2 4
Haciendo: x = z, de donde: x = z
2
x 4p d x p 0 2
Reemplazando: z + 5z – 84 = 0
Sabiendo el valor de las raíces x1 y x2, la ecuación se puede
expresar como un producto de binomios: (x - x1) (x - x2) = 0 (ecuación (z + 12)(z – 7) = 0
factorial). z + 12 = 0 z–7=0
z = - 12 z=7
4.4 Ecuaciones bicuadradas 2
x = - 12
2
x =7
Estas ecuaciones tienen como forma general: ax4 + bx2 + c = 0

Al ser de orden 4, las ecuaciones bicuadradas tienen cuatro raíces o soluciones.

4.6 Ecuaciones Incompletas: 06. Al resolver un problema que se reduce a una ecuación de segundo grado, un
2 2
estudiante comete un error en el término constante de la ecuación y obtiene
Son de la forma ax + bx = 0 ax + c = 0 como raíces 8 y 2. Otro estudiante comete un error en el coeficiente del
Para resolver este tipo de ecuación se procede de la siguiente forma: término de primer grado y obtiene como raíces – 9 y – 1. La diferencia entre
2 2
la suma y el producto de las raíces de la ecuación correcta es:
En: ax + bx = 0 En: ax + c = 0 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
x1 0
c
x2 b a
a

NIVEL II
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y AUTÓNOMO
2
01. Sabiendo que “m” y “n” son las raíces de la ecuación: x – 8x + C = 0.
NIVEL I
Calcular el valor de: m n 2C
2 2

01. Hallar la ecuación de segundo grado de coeficiente principal 1 y de raíces “m” 16

y “n” si se sabe que: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
2
I. x + (m – 1)x + m – 2 = 0 tiene una sola solución
2
real. II. x – (n + 1)x + 2n = 0 tiene una raíz igual a 3. 02. De las siguientes ecuaciones:
2
x + x + k = 0 …………. ( 1 )
A. x2 + 9x + 18 = 0 B. x2 – 6x + 18 = 0 x2 – 5x + k = 0 ………… ( 2 )
2 2
C. x – 9x – 18 = 0 D. x – 9x + 18 = 0 Se sabe que una de las raíces de (2) es el triple de una raíz de la ecuación
2
E. x – 6x – 18 = 0 (1). El valor de k es:
2
A. 4 B. – 4 C. 6 D. – 6 E. 5
02. Hallar los valores de “k” para que las raíces de la ecuación: kx + x + kx + 2 =
0
sean reales e iguales. Señalar la suma de sus 03. La menor raíz de la ecuación: x 1 x 11 es:
valores.
A. 4 B. 5 C. 6 D. – 2 E. 8 A. 12 B. 16 C. 18 D. 7 E. 8
2 2 2
03. Las raíces de la ecuación: x – 4x + 2 = 0, son “a” y “b”. El valor de: a + b

es: A. Un número irracional

B. Es un número racional menor que 1.
C. Es un número imaginario
D. Es un entero positivo
E. Es un número complejo

04. La suma de dos números es dos y su producto – 4. Hallar la suma de sus

recíprocos.
A. ½ B. – ¼ C. ¼ D. –½ E. 1/5

05. Un postulante y sus amigos compran cierto número de lapiceros por

144 soles. Si cada lapicero hubiera costado 2 soles menos, comprarían uno
más. El número de amigos de postulante es:
 A. 6 B. 8 C. 11 D. 15 E. 2

04. Determinar el valor de “m” para que las raíces de la ecuación sean opuestas:
8mx2 + 7(m – 1)x + 1 = 0.
A. 1 B. 2 C. – 2 D. – 1 E. 3
2
05. Las raíces de la ecuación: 3x + 2x + 2 = kx + k son recíprocas. Cuál es
el valor de la constante “k”?
A. 1 B. – 2 C. 2 D. 0 E. – 1
2
06. Determinar los valores que debe tener “k” en la ecuación: 9x + k = 0, para
que las soluciones sean números reales.
A. [0;+ [ B. [9; + [ C. [3; + [ D. ]- ;0] E. ]- ;3]
2
07. Calcular el valor de “k” en la ecuación: x + (2k + 5)x + k = 0. Si una
raíz excede a la otra en tres unidades.
A. 2 B. 1 C. -1 D. – 2 E. 3
 2
08. Sea la ecuación cuadrática: ax + bx + c = 0 y sus raíces r1; r2. Así ya tenemos el volumen: (60-2x)(40-
Se puede afirmar: 2x)x.
I. Si r1 + r2 r1.r2 ĺ b + c = 0
3
II. Si r1 es opuesta de r2 ĺ b = 0 Convertimos los litros a cm : 5000
2
III. Si r1 = 2r2 ĺ 2b = 9ac 3
cm .
A. Las tres afirmaciones son verdaderas Llegamos así a la inecuación que resuelve el problema: (60-2x)(40-
B. I y II son verdaderas 2x)x>5000
C. I y III son verdaderas
D. II y III son verdaderas
Por tanto, el problema se resuelve estudiando esta
E. Sólo II es verdadera
inecuación.
09. Se sabe que 2 + 3 es una raíz de una ecuación cuadrática.
Determinar dicha ecuación. Problema: Un grupo de alumnos y alumnas del Ceprunsa piensa que igual que el
A. x2 – 4x + 1 = 0 fútbol, nació el fútbol sala, podrían inventar un rugby sala e instalarlo en
2
B. x + 4x + 1 = 0 el gimnasio. Han logrado que les cedan 32 metros de perfiles metálicos
2
C. x – 4x – 1 = 0 para construir dos porterías en forma de hache. Desean un área total entre los
2
D. x – 4x + 2 = 0 perfiles de al menos 20 metros cuadrados. ¿Entre qué límites pueden elegir su
E. x2 + 4x – 3 = 0 altura y anchura?
La alumna más lista del grupo ha realizado el esquema y el planteo, y ha
10. Un granjero amarra su vaca en la esquina de su casa. El observa que si la ofrecido
cuerda fuera alargada en 10m, ella podría abarcar cuatro veces el área esto a los
original. Entonces la longitud original de la cuerda es: demás:
A. 10/2 m B. 5m C. 15m D. 20m E. 10m
Llamó “E´ a la altura y “D´ a la base. Como disponemos de 16
metros de perfil por portería, se cumplirá que: a+2b = 16 de
donde:
a = 16-2b y el área del hueco de la hache:
b
A = ab = b(16-2b)
Si llamamos “x” a la variable “b”, podremos escribir la inecuación:
a x(16 - 2x) 20; o bien: x(16 – 2x) – 20 0

Importante:

INECUACIÓN I. Si a > b > 0 ĺ a n b n 0 ; n

a n
b 0; n N
II. Si a < b < 0 ĺ
A partir de un rectángulo de cartón de 40 1) a 2n b 2n 0
cm de ancho y 60 de largo deseamos 0;n N
formar una caja recortando cuatro 2) 2 n 1
a 2b 1
b
2 2 2
cuadrados, uno en cada vértice, para su III. Si a < 0 b > 0, además: a x b 0 x Máx{a ; b }
doblado posterior. ¿Qué valores podemos de
dar al lado de los cuatro cuadrados para 5 litros?
que el volumen de la caja sea al menos
 IV. Propiedad del trinomio positivo:
Efectuando un análisis algebraico del tema: Sea P(x) = ax2 + bx + c ; P(x) > 0 ļ a>0 <0

Llamamos “x” al lado del cuadrado, con lo que los lados de la base de la
caja medirán respectivamente 60 – 2x y 40 – 2x. La altura de la caja equivale al Ejemplos:
lado x.
2
1. Cuál es el conjunto solución de: 3x + 7x – 6 > 0
Primero hallamos su discriminante: = 72 – 4(3)(-6) = 121
Como > 0, la inecuación tiene dos raíces (puntos críticos) y además es
factorizable:

(3x – 2)(x + 3) = 0
 De donde los puntos críticos son: 2/3 y – 3 EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Ubicándolos en la recta real de los números:
Nivel I.
+ - +
-3 2/3 01. Si: 2x – 1 [4; 11]. Hallar el menor valor que satisface a:
Rpta.: ]-’, 3[ ]2/3; +’[ x 3
M
x 1
2.
2
Resolver: 2x – 4x + 13 0 A. 9/7 B. 5/7 C. 11/7 D. 10/7 E. 12/7
= 42 – 4(2)(13) = - 88
2
Como: < 0, entonces 2x – 4x + 13 es siempre mayor que cero para todo x, 02. Hallar la suma de los valores enteros que NO satisfacen a la inecuación:
luego la solución es todos los reales. x2 – x – 20 > 0
A. 6 B. 5 C. 4 D. 7 E. 8
Rpta.: R
03. Determinar el complemento del conjunto solución de la inecuación:
3. Resolver: 1 1 4x2 - 28x + 49 > 0
x A. R B. R-{7/2} C. {7/2} D. Ø E. R+
1
Restando a ambos miembros 1: 1 0 2
x 04. Hallar el conjunto solución de la inecuación: x – 4/3 x + 4/9 <
x 1 0
0 A. R B. Ø C. {2/3} D. 0 E. Ø’
x
Puntos críticos: x = 1 x=0
05. Hallar la unión de los conjuntos solución de las
+ - + inecuaciones:
2
4x – 13x + 3 > 0
2
0 1 2x – x + 5 < 0
+ - +
Rpta.: ]0; 1[ A. R B. Ø C. R D. R E. R 0

06. Un agricultor quiere levantar una cerca rectangular junto a un río. Va ha usar
120m de material. Cuál es el área más grande que puede cercar? Tener en
4. Resolver: x 3 x 1 cuenta que no habrá cerca en el lado del río.
2 2 2 2 2
- Determinamos el dominio: x + 3 •0, entonces: x • - 3 A. 2400m B. 3600m C. 1400 m D. 1800m E. 1600m
x 1 x 3
2 07. Determinar la suma de los enteros que simultáneamente cumplen
(x 1) 2 x 3 las inecuaciones:
2
x +x–2>0 5 3x
2
75
- Calculamos los puntos críticos: x1 = - 2 ; x2 = 1 6x 4x 7 y 2x
2
x
- Verificamos si las raíces verifican la inecuación 7 2
irracional:
Para x = - 2 : - 2 + 1 - A. 30 B. 39 C. 42 D. 49 . 60
2 3 = - 2 no es raíz de la inecuación.
Para x = 1 : 1 + 1 -
1 3 = 0 si es raíz de la inecuación
08. Qué valores de x mayores que 1/3 satisfacen la inecuación:
- Determinamos el signo de la inecuación Para: x [-3; 1[ es ( - ) Para x ]1 ; +’[ es ( + )
irracional:
Solución: x (1; +’) 1 2
?
x 1 3x 1

A. ]-’; -1[ ]1/3; 3[ B. ]1/3; 3[ C. ]-1; 3] D. [-1; 1/3] E. ]-’; +’[

09. A un estudiante le dan a vender cierta cantidad de pollitos. Después de vender 06. Un carpintero hizo un cierto número de carpetas. Vende 49 y le quedan por
35, le quedan todavía un poco más de la mitad. Luego le devuelven 3 y vender más de la mitad. Hace después 9 carpetas y vende 20, quedándole
vende enseguida 18, con lo que restan aún algo menos de 22. Cuántos menos de 41 carpetas que vender. Cuántas carpetas ha hecho sabiendo
pollitos le dieron a vender? que inicialmente fabricó un número par de carpetas.
A. 60 B. 70 C. 71 D. 73 E. 72 A. 107 B. 102 C. 100 D. 109 E. 103

10. Resolver: x > -’; x > 5 ; x<’ ; ) 07. Si: - 1 < b < a < 0, donde “a” y “b” son números reales.
x 0,9 ; x 9,9
A. Incompatible B. - ’ < x < +’ C. 5 < x < 10 De las siguientes proposiciones:
D. 5 < x < +’ E. 10 < x < + ’ I. a2 > b2 II. a2 > b3 III. a3 < b3
Son ciertas:
A. I y II B. II y III C. I y III D. I, II y III E. sólo II
4 3 2
08. Resolver la desigualdad: x + 96x – 144 < 6x + 7x
Nivel II A. -4 < x < 3 B. – 4 < x < 4 ; x 3
C. 3 < x < 4 D. – 3 < x < 3 E. – 3 < x < 4
01. Si a y b son dos números positivos donde a > b, identificar dónde está el 09. Hallar el menor valor natural de x que satisface a:
error en la siguiente secuencia: 2
a.b > b
2
…………………. (1) 2x 3 5x
x 1
ab – a > b – a2 ………………. (2)
2 2
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
a(b – a) > (a + b) (b – a) …………… (3)
a > a + b ………………….. (4) 10. Hallar el conjunto donde debe estar “m” para que el conjunto solución
2
0 > b …………………….. (5) de: (2m + 1)x – 3mx + (2m + 1) < 0
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 Sea ]-’; +’[
-
2 A. R B. ]-2; +’[ C. ]-’; -1/2[ D. ]-’; -2[ E. R
02. Resolver: 15x – 29x – 14 > 0
A. x> 7/3 B. x <7/3 C. x >-2/5 D. x <-2/5 E. R -[-2/5;7/3]
CLAVE
03. Resolver: x
1 0
x 2 Nivel I:

A. 1<x<2 B. -’<x<1 2<x<+’ C. x >1 D. x <2 E. x >0 01 – C 02 – B 03 – C 04 – B 05 – A

06 – B 07 – B 08 – B 09 – C 10 – C
04. Cuántas soluciones enteras y positivas tiene la inecuación:
26 x 4 Nivel II:
x 3 27
A. 26 B. 27 C. 28 D. 29 E. 30 01 – D 02 – E 03 – B 04 – A 05 – D
06 – D 07 – E 08 – B 09 – B 10 – D
05. El cuadrado de la edad de Mary Isabel es 3 mayor que 165. En cambio el
doble de su edad más 3 da un número menor que 30. Cuántos años tiene
Mary Isabel?
A. 20 B. 18 C. 15 D. 13 E. 11
 TEMA 5 Ejemplos
2
A. En la función f ( x )= x , el dominio lo forman los números
FUNCIONES
reales. B. La función definida por f ( x ) = x+ 1 , tiene como dominio e imagen
Intuitivamente la palabra función se refiere a una asignación o
correspondencia de un conjunto a otro. Por ejemplo: Considera un conjunto de todos los
estudiantes y un conjunto de edades, en que a cada estudiante le corresponde números reales
un número que es su edad en años. R
2
Estudiante Edad C. Con la sucesión de números reales (an)= (-n +18) (es una función: f(n)=-
2
Esteban 19 n +18) pasa algo parecido pues en principio no tenemos inconveniente en
Kevin 18 calcular la imagen de cualquier número real. No obstante, la propia definición
Isabel 21 de sucesión nos hace considerar que solo son posibles las imágenes de números
María 18 naturales.
Pablo 20
2.- Por la expresión algebraica que define el
criterio.
A la hora de estudiar la expresión que representa una función tendrás
que tener en cuenta tres aspectos fundamentales:

1 El radicando de una raíz de índice par debe ser positivo.

En la tabla se observa que a cada estudiante le corresponde una edad. A ese tipo
de asociación se le llama función.
Definición: Para dos conjuntos X e Y una función o aplicación es
una
correspondencia matemática denotada f : X Y que asigna a cada x de X, un
único f(x) de Y .
En el ejemplo anterior el dominio es {Esteban, Kevin, Isabel, María, Pablo} y
el
recorrido es {18,19, 20, 21}. La función se puede ilustrar mediante un
diagrama usando flechas para indicar la forma en que se asocian los elementos
de los dos
conjuntos. Dibuja ese diagrama en el espacio provisto.
Nota: Si x es un elemento en el dominio de la función, entonces el elemento en
el
recorrido que f asocia con x se denota simbólicamente f(x), y se llama la
imagen de x bajo la función f. En el ejemplo anterior f(Kevin) = 18, f(Isabel) = 21.
También
2 Si se trata de una división, el divisor debe ser distinto de cero.
3 La función logaritmo solo admite valores mayores estrictos que
cero.
E jemplos
Calcula el dominio de definición de las siguientes funciones:
1) f ( x) 1 x 2 . En este caso, al no aparecer cocientes ni raíces ni logaritmos
2
en los que intervenga la variable x, podemos calcular la imagen a cualquier
número real. Por tanto D o m ( f ) = R
2) f ( x) x 1 Como el radicando de una raíz de índice par debe ser
positivo, debemos exigir: x – 1 • 0 ĺ x • 1ĺ Dom ( f ) = [1;+’)
5x 4 Ahora tendremos que los puntos que no pertenecen al
3) f ( x)
x 1
se conoce la imagen como el valor de la función f en x. dominio son los que anulan al denominador. Veamos cuales son: x +
1=0 luego x = - 1. Por tanto el dominio de f serán todos los números reales
También “x” es la variable independiente, “y” es llamado variable dependiente. menos el -1: Dom(f )= R - {-1}

N ota 4) f ( x) 1 x 2 Tengo que exigir de nuevo: 1 – x2 • 0 ĺ 1 • x2 ĺ-1”x”1, luego

El dominio de una función puede estar limitado por: Dom ( f ) = [-1; 1]
1.- Por el propio significado y naturaleza del problema que
representa.
Ejercicios Su dominio Dom(f1 / f2)= Dom(f1) Dom(f2)= R - {-
2}
Calcula la imagen de los números 0, 1, 2, y 10 en las siguientes
funciones: puesto que el -2 anulará el denominador de la función cociente.
1. f x x
2
3x 1
2. g x x2 1 3. m x 4.- Sean f(x) = 2x – 1 ; g(x) = x + 3; hallar (f + g)(x) y (f / g )(x)
4 x2
2
(f + g)(x) = 3x + 2 ; Dom (f + g) = R
4. La sucesión f n n 3 5. f x 4 x
f 2 x 1 ; Dom (f / g ) = R – {-3}
g x x 3
5.1 Def inición
Observa que en la función cociente también hemos quitado del dominio
La gráfica de la función f es el lugar geométrico de los puntos del plano el punto -3 puesto que la función se anula para dicho punto.
cuyas coordenadas satisfacen la ecuación y=f(x)
5.2 Función com puest a.
O peraciones con f uncione s: Sean la funciones f1 y f2, se define: D ef inición
Suma de funciones: (f1+f2)(x)= f1(x)+f2(x) Dom(f1+f2)= Dom(f1) Dom(f2) Dadas dos funciones y=f(x), z=g(y), se llama función compuesta (g o f ) a la función
Diferencia de funciones: (f1 -f2)(x)= f1(x)-f2(x) Dom(f1-f2)= Dom(f1) Dom(f2) ( gof )( x ) =g ( f ( x ))
Producto de Funciones: (f1.f2)(x)= f1(x).f2(x) Dom(f1.f2)= Dom(f1) Dom(f2)
Cociente de Funciones: f1 x Dom(f1/f2)= Dom(f1) Dom(f2)-{x / f2(x)= 0}
f1
f2 x f2 x

Ejem plos Observando este esquema observamos que para que exista la función compuesta
es necesario que el recorrido de la función f quede totalmente incluido en
Calcula la función suma de las siguientes funciones con sus dominios el dominio de la función g.
respectivos:
2 2
N ota
1.- f 1 ( x ) = x + 1 y f 2 ( x ) = - 2 x + 4 Si no se verificara esta condición podríamos construir una función compuesta
2 2 2
y s = (f1+f2)(x)= x +1- 2 x +4=- x +5 . realizando una restricción en los puntos donde no existen problemas. En
Además, Dom(f1+f2)= Dom(f1) Dom(f2)= R este caso, el dominio de definición de la nueva función sería:
Dom (g o f) = {x Dom(f) / f(x) Dom(g)}
2.- f x x 1 y x 1
1 f2 x
x x 1 Ejem plos
Entonces x 1 x 1 1
f1 f2 x
x x 1 x 1.- Estudiar la existencia de la función compuesta de las siguientes funciones y
2
en caso afirmativo calcularla: f(x)=x+1 g(x)=x +1
Además, Dom(f1+f2)= Dom(f1) Dom(f2)= R - {0;1}
En este caso el dominio de la función g es todo R. Cuando esto ocurra, la
3.- Dadas las funciones f1(x)=x+1 y f2(x)=x+2 calcula (f1.f2 )(x) así como (f1/f2) función compuesta existe y el dominio de la misma coincidirá con el dominio de f.
(x) Por tanto, en este caso la función compuesta existe y Dom(gof) = Dom(f) = R
2 2 2 2
con sus dominios respectivos. Además ( go f )( x ) = g ( f ( x ) ) = ( f ( x ) ) + 1 = ( x+ 1) + 1 = x + 2 x+1 + 1 = x + 2 x
+2
f1 f 2 x 2 f1 x 1
x 1 x 2 x 3x 2 x
f2 x 2
 x 1 y g (x) x 2 5.3 Def inición
2.- Estudiar la existencia de gof en el f ( x) Se llama función identidad a la función que le hace corresponder a cada
caso: x 1
número real el propio número. Se representa por I(x).
En este caso, Dom(g) = R luego el la función gof existe siendo
además
Dom(g o f ) = Dom(f ) = (-’, -1] (1;+’) 5.4 Def inición
Una función f se dice inyect iva o función uno a uno, si verifica que dos puntos
2

(g o f ) x 1 x 1 distintos no pueden tener la misma imagen. De otra forma:

g(f( ( f ( x))
x 1 x 1 f es inyectiva ļ ( x1, x2 talque f(x1)=f(x2)ĺx1=x2 )
x))

3.- Dadas las funciones: f ( x) x 1 y 1 5.5 Def inición

g( 3 estudiar la existencia de gof y Una función f: Aĺ B se llama sobreyectiva si todo elemento “y” de B es imagen
x 2 x) x
de f o g de algún elemento “x” del dominio, es decir:
a) Para g o f y B, x A/ f( y; A, B R
Dom(g) = R - {0}. Por tanto, si existe algún punto del dominio de f tal que x)
f(x)=0
entonces no existirá g o f. Veámoslo: 2
Por ejemplo, f: R ĺ R / f (x)=x no es inyectiva ni sobreyectiva.
f ( x) 0 x 1 3
h : R ĺ R , h(x)= x es inyectiva y sobreyectiva.
0 x 1 0 x 1
x 2 2
f : [0;+ ) ĺ R talque : f(x) = x es inyectiva.

Por tanto, como existe un punto verificando eso, la función gof no existe en este D ef inición
caso. No obstante construyamos una restricción. Para ello bastará con quitar al Sea f:AĺB una función inyectiva, entonces existe la función inversa de f
dominio de f los puntos que verifican que f(x)=0. -1 -1
denotada por f , donde f : B ĺ A definida por :
Dom(f ) = R - {-2} y Dom(gof ) = R - {-2,1} f - 1 ( y ) = x si y sólo si f ( x ) = y
b) Para f o g Ejemplos
Dom(f ) = R - {-2}. x 2
f ( x)
Por tanto habrá que comprobar si existe algún punto tal que g(x)=- 1.- Calcular, si es posible la función inversa x 1
2: de
g( x) 1 1 1
2 3 2 5 x
x x 5 En primer lugar debemos estudiar si la función en cuestión es inyectiva o no:

Como existe un punto en esas condiciones, no existe fog. No obstante

construyamos una restricción. Para ello bastará con quitar al dominio de g los x1 2 x2 2
puntos que verifican que g(x) = -2. f ( x1 f ( x 2 ) ( x1 2)(x 2 1) ( x2 2)( x1 1)
x1 1 x2 1
)
Dom(g) = R - {0} y Dom(gof ) = R - {- x 1 x 2 x1 2 x 2 2 x 1 x 2 x2 2 x1 2 3x1 3x2 x1 x2
1/5,0}
2
4.- Sean: f:RĺR / f(x) = x y g: RĺR / Con esto queda probado que la función f es inyectiva y por tanto existe f
g(x)=x+2, Para gof -1
. Calculémosla:
Dom(g)ĺ(gof)(x)=g[f (x)] (gof)
Img (f ) 2 2
(x)=g[f(x)]=g(x )=x +2
Para fog
 x 2 y 2 x 2
y x y x 1
x 1
1 x 2
f x
Img (g) Dom(f )ĺ(fog)(x)=f [g(x)] y 1 x 1
2
(fog)(x)=f[g(x)]=f(x+2)=(x+2)
5.6 FUNCIONES ELEMENTALES EJEMPLO
En la función: y=x -4x+3 9

5.6.1.LA FUNCIÓN LINEAL Como a=1>0, entonces la parábola se abre hacia 8

Tiene por ecuación: y=ax, con “a” se llama pendiente y, cuanto mayor sea arriba y la abscisa del vértice es (-(-4)/2(1))=2 y f(2)=-1 7

mayor es la inclinación de la recta que la representa. así el vértice es el punto (2,-1), y su gráfica es: 6

5.6.1.1 Características: 5
5

3 2

2 1

Corta al eje X y al eje Y sólo en el punto (0, 1

0

0). -2 -1
-1
0 1 2 3 4 5 6

-Crece si a>0 y decrece si a<0. -3 -2 -1

0
0 1 2 3
-2

-Su gráfica es una recta que pasa por el origen -1

de coordenadas -2

EJEMPLO -3 5.6.3 LA FUNCIÓN DE PROPORCIONALIDAD INVERSA

La gráfica de y=-2x es:
-4

-5
x
5.6.2 LA FUNC IÓN AFÍN
Su ecuación es: y=mx+b Su gráfica es una hipérbola que tiene como asíntotas a los ejes coordenados.
Característ icas
“m” es la pendiente. “b” es la ordenada al origen y representa la distancia -El dominio es: Dom(y)= R -{0}
desde el punto donde la gráfica corta el eje Y hasta el -La función presenta una discontinuidad de salto infinito en x = 0.
origen de coordenadas. 7 -No corta a los ejes de coordenados.
Características:
6
5 -Es una función impar y simétrica con relación al origen de coordenadas.
-Su dominio es Dom(y)= 4
3

R 2 EJEMPLO
1
-Es continua.
-Corta el eje Y en (0, b) y al eje X en (-b/m, 0). 0
La tabla de valores de la función 8 es:
-3 -2 -1 -1 0 1 2 3

y
-2

EJEMPLO -3 8
7

La gráfica de: y=4x-2 es:

-4
x y
Y su gráfica es: 6
-5
-6
-7
8 -1 5
4
-8

-9
- 10
- 11
1

1 -8 0
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 --11 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5.6.3. LA FUNCIÓN CUADRÁTICA -1 8 -2
Tiene por ecuación general: f (x)= ax2+bx+c con a0 y su gráfica es una parábola. -2 4 -3

Características: -4 2
-4
-5

Vértice situado en b b . -8 1 -6

,f -7

a -8
-9

-El domino es Dom(y)= R

-Es continua. Corta al eje Y en (0, c).
-Si a>0, la parábola se abre hacia arriba y si a<0, la parábola se abre hacia abajo
5.6.7.APLICACIÓN DE LAS FUNCIONES A LA RESOLUCIÓN Estas dos últimas forman un sistema de ecuaciones (una vez sustituido el valor
DE PROBLEMAS de c dado por la 1ª) que resuelto da:

Ejemplo 1: 4a 2b 4
8a 8 a 1 b 0
Encontrar la ecuación de la función afín que pasa por los puntos 4a 2b 4
cuyas
coordenadas son (-1, 3) y (4, 7). 2
Y la ecuación es: y = -x +4
Sabemos que una función afín es de la forma:
y=mx+n
Sustituyendo x e y por los valores de las coordenadas de los dos puntos dados se Ejercicios y problemas
obtiene el siguiente sistema de ecuaciones:
m n 3 01. Hallar el complemento del dominio de la función:
4m n 7 1
f ( x) 2
Restando miembro a miembro nos 4 x 1
da: 5m 4 m A. {1; -1} B. ]1; - 1[ C. [-1; 1] D. R – {1; -1}
5
Y, sustituyendo en la 1ª: 4 19 02. Hallar la suma de los elementos del complemento del dominio de la
n 3 n
5 5 función:
x3
Y la función pedida es: 4 19 f ( x) 2
y x 2( x 4)
5 5
A. 2 B. 1 C. -2 D. 0 E. – 1
Ejemplo 2:
03. Determinar la suma de los números enteros que pertenecen al complemento
La compañía telefónica nos cobra mensualmente, 4 por alquiler de la línea y
40 del dominio de la función:
2
céntimos de euro por cada minuto hablado. Escribe la ecuación de la función f ( x) x 4
que
nos da el gasto en relación de los minutos hablados.¿Cuánto habrá que pagar
si
hemos hablado 2 horas? ¿Cuántos minutos hemos hablado si hemos pagado A. -2 B. 4 C. – 1 D. 0 E. -4
35?
04. Sea F una función constante, tal que:
La ecuación de la función es: y=0,4x+4
F (n 1) F (n 1)
Si hacemos x=120 minutos. y=0,4*120+4=52 0)? La ecuación general será: y=ax +bx+c
2

Si hemos pagado 35, habremos hablado: 35=0,4x+4 ĺ x=77,5 Para cada uno de los puntos dados obtenemos
c=4
Es decir, 1 hora, 17 minutos y 30 segundos. 4a+2b+c=0
4a-2b+c=0
Ejemplo 3:
¿Cuál es la ecuación de la parábola que pasa por los puntos (0, 4), (2, 0) y (-2,
 5
F (2n) 3
2 3
Calcular: F(n – 1) + F(n – 1)
A. 4 B. 6 C. 8 D. 10 E. 12

05. Sean “g” y “h” dos funciones definidas en Q por:

g(x) = ax – 1 ; h(x) = 3x + b tales que:
g(1) = h(-1) ; g(-1) = h(1)
Entonces: g(2) + h(3) es igual a:
A. – 2 B. – 1 C. 0 D. 1 E. 2

06. Encontrar la suma de los elementos del rango de F/G, sabiendo que:
F = {(3; 4), (2; 9), (-3; 0), (1; 6)}
G = {(0; 7), (-3; 1), (2; -3), (3; -2)}
A. -5 B. 0 C. – 105 D. 15 E. – 15
 2
07. Para: h( x) 1 x y g (x) x
2
4 14. Una liebre coja describe la trayectoria y = x , un perro que recorre la recta:
Hallar g h. Señale su dominio. y = x la distingue y la logra capturar. Hallar el punto donde la captura, si sus
coordenadas son positivas.
A. ]-3; 1[ B. [-2; 1] C. ]-3; 1] D. [-3; 1] E. ]-’; 1]
A. (2; 3) B. (2; 6) C. (1; 1) D. (3; 3) E. (2; 2)
08. Marcar verdadero (V) o falso (F) sustentando sus
afirmaciones: ( ) {(x;y) R2 / y = x2 – 3x + 5 } es inyectiva 15. Hallar el
2 área del triángulo
2 que forma la 2gráfica de f(x) 2= 6 y g ( x) x 12
A. 25u B. 16u C. 64u D. 49u E. 36u
2 6x 5
( ) {(x;y) R / } no es inyectiva
2x 1 CLAVE
y
2 3
01 – A 02 – D 03 – D 04 – D 05 – D 06 – A 07 – B 08 – D
( ) {(x;y) R / y = 1998 – x – 5x} es inyectiva 09 – C 10 – C 11 – C 12 – B 13 – D 14 – C 15 – E

A. VFV B. VVV C. FFV D. FFF E. FVV

Ejercicios complementarios:
09. Cuáles de las siguientes funciones son suryectivas?
I. f(x) = 3x + 6 01. Calcular el dominio de las funciones:
2
II. g ( x) 4x 5 a) f(x) = x – 7x + 12
III. h(x) = 3x2 + 4 2x 2 3
b) f ( x)
5
A. I y III B. II y III C. I y II D. I E. Todas
02. Calcular el dominio de las funciones racionales:
3
10. La siguiente función: h(x) = x + 2 es: 2 2

A. sólo inyectiva B. sólo suryectiva C. biyectiva a) f ( x) 2 x b) f ( x)

2x 3
3 x
2
1
D. inyectiva y antisimétrica E. Ninguna
x 2
2
f ( x) f ( x) 2x 3
1 2 2x 2
11.
y Señala el vértice de la función: x 2x 4 3 x
2
2x 1
4 c) 2 d)
x 1
A. (0;4) B. (0;1/4) C. (4;0) D. (0,0) E. (-1/4, 0)
03. Calcular el dominio de las funciones radicales:

12. Se cerca una finca rectangular de área A con 42 m de alambrada, sin a) b) 2

f ( x) x 2 f ( x) x 6x 8
que sobre ni falte nada.
c ) f ( x) 2 d ) f (x) x 5
Dҗ Expresa el área de la finca en función de uno de sus lados x 4x 4
Eҗ Representa gráficamente la expresión anterior. x 2
e ) f (x) x 2
Fҗ ¿Cuál es el dominio de definición?
Gҗ ¿Para qué valor de los lados obtenemos la finca de área x 5
máxima?
Un lado del área máxima es: 04. Calcular las funciones inversas de:
A. 12,5m B. 10,5m C. 8,5m D. 14,5 E. 6,5m a) f ( x) 2 x 1 b)
f ( x) x2
2x 3
13. Un cañón situado en el punto (0;3) dispara una bala con una trayectoria: c ) f (x)
2
y = x – 3. Si un avión viaja por la recta y = 4 y la bala lo destruye. Hallar 4
el 1
punto sobre el que fue el impacto. 2x 1 1
05. Dadas las funciones: f ( x) g (x) h(x)
2x 1 2x 1 x
A. (20; 6) B. (12; 8) C. (16; 5) D. (19; 4) E. (18; 6) Calcular: g o f , f o g y h o f o g
 TEMA 6 6.2. Función Logarítmica.- Si b 0 y b 1 entonces la función f ( x logb x se
)
llama función logaritmo de base b cuyo Dom ( f ) ]0, [ , Rang ( f ) R.
FUNCIÓN EXPONENCIAL Y LOGARÍTMICA
6.1. Función Exponencial.- Una función exponencial de base a es aquella cuya
regla de correspondencia es f (x) a x ; con a real positivo y a 1. Donde
el Dom ( f ) R , Rang ( f ) ]0, [.

Y Y
x
y=a
y=ax
0<a<1
1<a
6.2.1 Ecuaciones de Logaritmos: log b x b para 0
N
N x b 1.
log b x
a. b x
log a x
(0,1)
(0,1) b. log b 1 0 log b x
j. log a b
c. log b b 1
X X k. x y sí y solamente sí
d. logb xy logb x logb y
log b x log b y
e. x
log b log bx log b y
y log b x log b y
n
l. y x
f. logb x nlogb x m. logb x.log x b 1 de aquí
1 1
g. log b n x log b x log b x
6.1.1 Ecuaciones e Inecuaciones Exponenciales log x b
f (x)
n
a. Si b b g (x) f (x) g(x). m n. log x y.log z.log z w log x w
h. log n
m
logb x
b. Si f (x)a g(x)
a
f (x) g(x). b
n y

c. Si f (x) g (x)
o. colog b x log b x
b b f (x) g(x) cuando b 1. i. log b x log b1 1
x
p. anti log b x b
d. Si x
f (x) g(x) cuando b 1.
f ( x) g( x)
b b
e. Si f (x) g (x) f (x) g(x) cuando 0 b 1.
b b
f. Si f (x) g(x) cuando 0 b 1.
f ( x) g( x)
b b 6.2.2 Inecuaciones de Logaritmos

Siendo 0 b 1 Siendo b 1
log b x log b x
log b y x y log b x log b
log b y x y log b x y
x
y
log b
y
x
y
6.3. Consecuencias x
5.- En la figura se muestra la función exponencial f (x a . Calcular
)
Función Exponencial base (e) Función logaritmo de base 10 f (3) f (1)
Y Y
x
Dom f R y=e Dom f 0; a) 128
Rang f 0; Rang f R b) 260
y=log x c) 512

(0,1) d) 520
e) 4096
X X
(1,0)

6.- Determine si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F) en:
Observación. Se cumple que: log e x ln x
I. Si x 1 ln | 1 2x | 0
NIVEL I II. Si x 2 ln( 3 2x) 0
1.- La suma de las soluciones de la x
III. Si f ( x ) a f (x y) f (x)f (y)
ecuación:

2
IV. El rango de la función y log 5 x es ]0, [
log 6 ( 9 x 12) 1 log 6 (3x 1) ; es:
V. Si log 2 x log 2 log 3 1 x 3
x
a) 9 b) 18 c) -3 d) -9 e) 3 a) FFFVF b) FFFVV c) VFVVF d) VVVFF e) VFVFF

2.- Se define la operación del modo siguiente: 7.- Relacione las funciones A, B, C y D dadas en el gráfico con las funciones I,
II, III y IV
log a b; si a b 2 3 I f ( x) ax, a 2
a b Hallar x
colog b a ; si a b 3 2 II f (x x
a , 1 a 2
III ) x
a , 0 .5 a 1
f (x
)
a) -1 b) 1 c) -2 d) 2 e) 0
x
IV f ( x a , 0 a 0 .5
)
3.- Calcular R 1 colog 2 [ antilog 4 (log 5 625 )]
a) I-C, II-D, III-A y IV-B
 a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 12 b) I-D, II-C, III-B y IV-A
c) I-D, II-C, III-A y IV-B
4.- Hallar el valor de x en: n d) I-C, II-D, III-B y IV-A
log( 2 x 1) log( x 10
log n
e) I-A, II-B, III-C y IV-D
1) n
a) -3/2, 3 b) 3 c) n, -3 d) n, 1 e) -3/2
8.- Indique la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes k 1
problemas. 2.- Si xk calcular log b x1 log b x 2 log b x 3 ... log b x 99
I. Si log a 3 6 entonces log a a 3 k
donde
II. La solución de la inecuación log (3a 1) log 2 ( 4 a 2 ) 1 es: 4/7
2 b 10
1
, a) 3 b) 2 c) 3.5 d) 4 e) 2.5
2
III. La solución de la inecuación 3.- Determinar x de tal manera que los números log x;
x x
1 log( 2 1); log( 2 1) están en progresión aritmética.
log 1 / 3 ( a 1) log 1 / 3 ( 2 a 1) log 1 / 3 a es: ,
2
a) 1/45 b) 45 c) 1/30 d) 1/15 e) 2/45
IV. La relación entre a y b de la ecuación log n 1 es: a b 0
3n a
b
3
|x 1| |x 1|
a) VVVF b) VVFF c) FFFF d) FVFV e) VFVF 4.- Resolver 2 4 56

9.- Hallar el valor de ‘x’ en: 3

x 1
9
x
180 a) [ 2;4 b) [ 4;2 ] c) [ 2;4 ] d) [ 2;3] e) [0;3]
]
a) 1 log 3 4 b) log 4 c) 1 log 4 d) log 3 4 e) 1 log 3 5 5.- A propósito de las funciones logarítmicas, cuáles de las siguientes
20 30
propo- siciones son verdaderas y cuales son falsas.
10. Siendo N 2 3 ¿Cuántas cifras enteras tiene N ? Si
I. La función f ( x) log 2 x es decreciente en el 1,5
intervalo
log 2 0 .3010 y log 3 0 .4771 II. El dominio de la función f ( x) log(2 x) es ,1]
a) 20 b) 19 c) 21 d) 30 e) 15 f(x)
III. Si f ( x) ln( 5) entonces e x 5
x
NIVEL II
IV. El rango de y log1/ 2 4 es {-2}

2
V. f ( x) log c x es una función logarítmica, si x R y si c es un
2
1.- Si x; y y z son números positivos tales que log 3 x R , log 3 y L y número real positivo diferente de 1.

2 x La secuencia correcta es:

log 3 z D entonces el valor de: 40 log 9 10 es:
a) VVFFF b) VFFFV c) VFVFV d) FVFVV e) FFVVV
y.z
x 1
a) R L D 6.- Hallar el conjunto solución de: log 3 ( 4 5) 1 log 3 ( 2x 1
1) .
a)
b) R L D
b) {1,2}
c) R L D
d) 2 ( c) R
L D)
R d) <1,2>
L D) e) {1}
e) 2 (
R
7.- La inversa de la función: 2
TEMA 7
f ( x) log 2 ( x x 1), es:

a) f 1 1 x b) f 1 1 x x
( x) 2 1 ( x) 2 2 FUNCIÓN POLINÓMICA
2 2
c) f 1 1 x x d) f 1 1 2x x
( x) 2 2 ( x) 2 2 Una función polinómica tiene la forma:
2 2
e) f 1
(x) 1 2x
2 1
2 f (x a n xn a n xn a n 1 xn 1
L a 2 x2 a1 x a0 ; a n 0
x )
8.- Determine el dominio de la función inversa y 4
x
.
4 3 y diremos que tiene grado “n”, o sea el mayor exponente al cual se halle elevada x.
a) R [ 0,1] b) R 0 ,1 c) [0, d) 0,1 e) R
1] El dominio de todas estas funciones polinómicas es el conj unto de los
números reales. Son funciones continuas, tienen tantas raíces como indica su
grado. En
9.- Hallar la suma de los valores enteros del dominio de la ocasiones una misma raíz se repite (orden de multiplicidad).
función
3 2x La función será llamada incompleta si alguno de los ai es igual a cero.
y log 1 / 2 .
1 x 7.1 Componentes de un polinomio:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 Se llama término a cada uno de los distintos grupos que componen un polinomio y
que vienen precedidos por un signo + ó -.
10.- Hallar el dominio de la función compuesta ( f o g ) donde: Se llama grado de un término al exponente con el que figura la indeterminada en
ese término (Factor numérico del mismo).
f (x x Se llama término constante al coeficiente numérico que no contiene variable,
e Definido para x 0 solamente posee coeficiente.
)
g(x 2 En toda expresión algebraica encontraremos grados relativos (están en relación a
ln( x 2x 3) cada una de las letras de la expresión algebraica) y un grado absoluto (referido a
)
toda la expresión).
Un monomio es una expresión algebraica en la que las únicas operaciones
a) R que
aparecen entre las letras son el producto y la potencia de exponente
natural.
b) , 3 1,
7.2 Grado Relativo de un monomio:
c) , 3 [ 5 1, 1] 1, El grado relativo de un monomio no es otra cosa que el exponente que afecta
a cada letra. (La parte numérica no tiene ninguna importancia).
d) [1, 5 1] 8x3 y5
e ) 5
1, 5 e de respuestas GR(x) = 3 (el Grado Relativo con respecto a la letra “x” es
1 3) GR(y) = 5 (el Grado Relativo con respecto a la letra “y”
es 5)

7.3 Grado Absoluto de un monomio:

Cl
av El grado absoluto de monomio es la suma de los exponentes de todas y cada una
N-I 1-a 2-a 3-c 4-b 5-d 6-e 7-a 8-a 9-c 10-e de las letras.
3 5
N-II 1-a 2-c 3-a 4-b 5-e 6-d 7-b 8-d 9-c 10-d 8x y
GA = 3 +5 = 8 (el Grado Absoluto es Grado absoluto = Grado de homogeneidad
8)
Un polinomio es una expresión algebraica que se obtiene al expresar cualquier 7.8.2.- Polinomio Heterogéneo: Son aquellos cuyos términos monomios
suma de monomios no semejantes. tiene diferente grado.(Al sumarlos obtenemos un polinomio nulo).
7.8.3.- Polinomios Completos: Un polinomio completo con respecto a una letra
7.4 Grado de un polinomio: Es el grado del término de mayor es cuando contiene todos los exponentes consecutivos desde el más alto,
grado. al más bajo.
El término de primer grado se llama término lineal. Un polinomio es completo si aparecen en todas potencias menores de la
El término de grado cero se denomina término independiente. variable, a partir de la mayor de ellas. (En caso de ser necesario se
completa agregándole con coeficiente nulo los términos faltantes.
7.5 Grado Relativo de un 7.8.4.- Polinomios Ordenados: Cuando los monomios que lo componen están
polinomio: escritos en forma creciente o decreciente según sus grados.
El grado relativo de un polinomio es el exponente que afecta a cada letra Es aquel que con respecto a la letra llamada ordenatriz, los exponentes van
teniendo en cuenta que tendremos tantos grados relativos como letras tenga la de menor a mayor o viceversa.
expresión algebraica. 7.8.5.- Polinomio Mónico: Si su coeficiente principal es 1. (El coeficiente de su
El grado relativo de un polinomio esta representado por el mayor exponente de mayor término es 1)
dicha letra o variable. 7.8.6.- Polinomios Idénticos: Dos polinomios son idénticos si tienen el
Ejemplo: - 9 x4 y3 + 14 x6 y5 mismo grado y los términos de igual exponente en x tienen los mismos
GR(x) = 6 (Grado relativo con respecto a la letra “x” es coeficientes.
7.8.7.- Polinomio idénticamente nulo: Cuando todos sus coeficientes son nulos.
6) GR(y) = 5 (Grado relativo con respecto a la letra “y”
P(x) es equivalente a "0"
es 5)
Los grados relativos no son necesariamente del mismo término. 7.9 FUNCIONES POLINÓMICAS DE GRADO MAYOR QUE 2.
La gráfica de una función polinómica de primer grado es una línea recta y la
7.6 Grado Absoluto de un de una función polinómica de segundo grado es una parábola vertical.
polinomio: Indudablemente, un elemento clave en el dibujo de la gráfica de una
El grado absoluto de un polinomio es la suma de los exponentes de todas y cada función polinómica lo constituye la obtención de los interceptos con los ejes; en
una de las letras pero teniendo en cuenta que sólo se tomara el valor mayor de particular, los interceptos con el eje X. Para obtener éstos últimos debemos
los resultados que obtengas. (Se trabaja independientemente cada uno de resolver la ecuación polinómica correspondiente, recurriendo a los métodos:
los términos y se suma los exponentes). teorema del factor y la división sintética. Por ejemplo:
4 3 6 5
9 x y + 14 x y 3 2 2
La función f(x) = x + 6x + 10x + 8 = (x + 4)(x + 2x + 2) tiene un
Primer término= 4+3 sumados dan 7. intercepto con el eje X en x = - 4 y un intercepto con el eje Y en (0, 8)
Segundo término= 6+5 sumados dan 11.
La función f(x) = 2x4 – x3 – 19x2 + 9x + 9 = (x + 3)(2x + 1)(x – 1)(x –
GA = 6 (el Grado Absoluto es 6)
3)
7.7 Grado de las operaciones
algebraicas:
El grado de una operación algebraica se determina después de realizar
operaciones indicadas:
f(x) = 2x4 – x3 – 19x2 + 9x + 9 = (x + 3)(2x + 1)(x – 1)(x – 3)
Grado de un producto: Se suman los grados de los
factores.
por la potencia.
Grado de un cociente: Se resta el grado del dividendo menos el grado
Grado de una raíz: Está dado por la división del grado del
del divisor.
radicando entre el índice de la raíz.
Grado de una potencia: Está dada por el grado de la base multiplicado
7.8 Polinomios especiales:
7.8.1.- Polinomios homogéneos: Son aquellos cuyos términos monomios
tienen igual grado. (Al restarlos obtenemos un polinomio nulo).
tiene cuatro interceptos con el eje X: en x = -3, x = - ½, x = 1 y x = 3, y un
intercepto con el eje Y: (0; 9)
La función f(x) = 4x6 – 24x5 + 45x4 – 13x3 – 42x2 + 36x – 8
2 3
f(x) = (x + 1)(2x – 1) (x – 2) tiene tres interceptos con el eje X en x =
-1, x = ½ y x = 2, y un intercepto con el eje Y en (0; -8)
5 4 3 2
La función f(x) = 3x – 19x + 16x + 70x – 100x + 48
2
f(x) = (x + 2)(x – 3)(x – 4)(3x – 4x + 2) tiene tres interceptos con el eje X en
x = -2, x = 3 y x = 4, y tiene un intercepto con el eje Y en (0; 48)
 OPERACIONES CON POLINOMIOS Procedemos igual que antes.
5x3 : x2 = 5 x
3 2 2
1) Efectuar la siguiente multiplicación: (3x – 5x + 6x – 8) (4x –
5)
5 4 3 2 2
Se multiplica cada monomio del primer polinomio por todos los x 0x 2x 0x x 8 x 2x 1
elementos segundo polinomio. 5 4 2
= 12x5 – 15x3 – 20x4 + 25x2 + 24x3 – 30x – 32x2 + 40 x 2x x
3
x
3 2x 5x
4 2
Se suman los monomios del mismo grado: 12x5 - 20x4 + 9x3 – 7x2 – 30x + 40 2x 3 0x x 8
Se obtiene otro polinomio cuyo grado es la suma de los grados de los 4
x 2
2x 2x
polinomios que se multiplican. 4x 2
3 2x x 8
2) Resolver la división de polinomios: 3
10x
2
5x
P(x) = x5 + 2x3 í x - 8 Q(x) = x2 í2 x + 1 5x
2
P(x) : Q(x) 5x 8x 6x 3
8
Volvemos a hacer las mismas operaciones.
2 2
8x : x = 8
A la izquierda situamos el dividendo. Si el polinomio no es 5 4 3 2 2
x 0x 2x 0x x 8 x 2x 1
completo
colocamos ceros en los lugares que correspondan. 5 4 3 3 2
x 2x x x 2x 5x 8
4 3 2
x
5
0x
4
2x
3
0x
2
x 8 x
2
2x 1 2x x 0x x 8
4 3 2
2x 4x 2x
A la derecha situamos el divisor dentro de una caja. 5x
3
2x
2
x 8
Dividimos el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del divisor.
x 5 : x2 = x 3 5x
3
10x
2
5x
8x
2
6x 8
Multiplicamos cada término del polinomio divisor por el resultado anterior y
lo restamos del polinomio dividendo: 8x
2 16x 8
5 4
x 0x 2x
3
0x
2
x 8 x
2
2x 1 10x 16
5 4
x 2x x
3
x
3

2x
4
3 2 Así, 10[í 16 es el resto, porque su grado es menor que el del divisor y por tanto
x 0x x 8 3 2
no se puede continuar dividiendo. El cociente de la división es x +2x +5x+8.

Volvemos a dividir el primer monomio del dividendo entre el primer monomio

del divisor. Y el resultado lo multiplicamos por el divisor y lo restamos al
dividendo.
2x4 : x2 = 2 x2
5 4 2
x 0x 2x x
3
0x
2 2x
5 4 3 2
x 2x 3 2x
4x
4
2x x
3
5x
3
0x
2

4
2x
 2
x 8 x 2x
x
3 1
2x
x 8 2

x 8
 Ejercicios resueltos: PRODUCTOS NOTABLES:

a+2 3 5 3 b-5 2
1. Sea el binomio: E(x,y) = ax y + 2x y – 3x y + Producto algebraico que responden a una regla cuya aplicación simplifica
3 2
bx y la obtención del resultado.
Calcular: a . b
Los productos notables más importantes son:
Resolución: Por ser un binomio:
a+2 3 5 3
ax y ; 2x y son semejantes
b-5 2 3 2
- 3x y ; bx y son semejantes Binomio de Suma al Cuadrado Diferencia de Cubos
( a + b )2 = a2 + 2ab + b2 a3 - b3 = ( a - b ) ( a2 + ab + b2)
Luego: a + 2 = 5 b–5=3
a=3 b=8 Binomio Diferencia al Cuadrado Trinomio Suma al Cuadrado ó
Entonces: a.b = (3)(8) = 24 ( a - b )2 = a2 - 2ab + b2 Cuadrado de un Trinomio
2 2 2 2
(a+b +c) = a + b + c +2ab+2bc+ 2ac
2 2 2
x 1 Diferencia de Cuadrados = a + b +c +2 ( ab+bc+ ac)
2. Si: P =x
2001
– 4x
1999
+ 3x – 1 ( a + b )( a - b ) = a - b
2 2
x 1 Trinomio Suma al Cubo
Calcular: P(3) Binomio Suma al Cubo (a+b+c) 3=a3+b3 +c3+3(a+b)(b+c)(a+c)
3 3 2 2 3
( a+b ) = a + 3 a b + 3 ab + b
x 1 3 3
= a + b + 3 ab (a +b) Identidades de Legendre
Resolución: 3 de donde: x = 2
2 2 2 2 2
( a+b) +(a – b) = 2a +2b = 2(a +
x 1 2 2 2
b ) ( a + b) - ( a – b) = 4 ab
2001 Binomio Diferencia al Cubo
1Luego: P(3) = 2 – 22.21999 + 3(2) –
( a - b )3 = a3 -b3 -3ab(a-b)
=5 Producto de dos binomios que
tienen un término común
Suma de dos Cubos
3. Si: f(x) = 3x + 2 P(x) = 2 f(x) + x + 1 ( x + a)(x + b) = x2 + ( a + b) x + ab
Calcular: H = f(4) + P(1) a3 + b3 = (a + b )( a2 – ab + b2)
Resolución: f(4) = 3(4) + 2 = 14
P(1) = 2 f(1) + 1 + 1
= 2[3(1) + 2] + 2
= 12 COCIENTES NOTABLES
Entonces: H = 14 + 12 = 26
Caso I :
4. Dado el polinomio:
5 4 2 5 a
n
b ........ b n 1 para todo “n” par o impar.
P(x) = 4x – 6x + 12x – 18. Determinar el coeficiente de x de otro n a
n 1
a
n 2
a
n 3
b
5
polinomio que al restar de P(x) resulte – 2x . 2
a b b
Caso II:
Resolución: El polinomio sustraendo será de la
forma: a
n
b n 1 n 2 n 3 ........ b n 1
únicamente si “n “ es impar
5 4 2 n a a a b
S(x) = ax – 6x + 12x – 18 2
De donde: P(x) – S(x) = (4 – a)x5 a b b
4–a=-2
-a=-6 a Ca so III: n
n
a b
a b
n 1 n 2 n 3 ........ n 1 úni
a a a b ca
b b
2
me
nte
si
“n”
es
par
Ejemplos: denominador del cociente notable y “n” es el exponente común al cual están
elevados cada uno de los términos del denominador del cociente y que
7 7 aparece en el numerador.
1. x y 6 5
x x x y
4 2
x y
3
x y
2 4 1
x y
5
y
6

x y y 3 m p
6° Para que una expresión de la forma: x y
n q
32 x5 243y 5 x y
(2 x) 4 (3 (2 x) 3 (3 (2 x) 2 (3 (2 x)1 (3 (2 x) 0 (3 Sea desarrollado como cociente notable debe cumplirse que : m/n = p/q
2. x y
y) 0 y)1 y) 2 y) 3 y) 4

5
32 x 243y
5
16 x 24 x
3
36 x y
2
54 xy 81y
4 FACTORIZACIÓN
x y 4 2 3
y
CASOS:
5
3. x y 5
4 3 3
x x x y
2 xy y I. Factor común monomio:
x y y 2
4

2 3 3 4 4 5
7
Factorizar: 8x y - 10ax , y + 6bx y

128x m 5 FCM : 2x y
2 3
(2 x) 6 (m) 0 (2x) 5 (m)1 (2 x) 4 (m) (2 x) 3 (m) 3 (2x) 2 (m) 4
4. 2x m 2
2 3 2 2
(2 x)1 (m) 5 (2 x) 0 (m) 6 Entonces: 2x y (4 – 5axy + 3bx y )
128x m
7 5 II. Factor común polinomio:
64x 6 32x 5 16x 4 m 8x 3 m 4 x 2m 2 xm 5 m Descomponer: 3x(x – y + 2z) – x + y – 2z
2x m m 2 3 4 6
Agrupando convenientemente: 3x(x – y + 2z) – (x – y + 2z)
FCP: (x – y + 2z)
PROPIEDADES DE LOS COCIENTES NOTABLES usando la fórmula:
n n
Para hallar los términos de un cociente notable: x y
x y
1° El exponente del 1° término irá disminuyendo de uno en uno a partir de (n-1)
hasta cero inclusive, mientras que el exponente del 2° término irá
aumentando de uno en uno a partir de cero hasta (n-1) inclusive.

2° El desarrollo tiene “n” términos.

3° En los cocientes notables que tengan por denominador expresiones de la

forma
“x-y” los signos de los términos del desarrollo serán positivos.

4° En los cocientes notables que tengan por denominador expresiones de la forma

“x+y” los signos del desarrollo serán alternadamente positivos y
negativos.

5° Cualquier término del desarrollo de un cociente notable se puede encontrar

 ĺ (x – y + 2z) (3x – 1) 2 2
2) 4x – 12xy + 9y
2 2
III. Por identidades: (2x) – 2(2x)(3y) + (3y)
Descomponer en factores: (2x – 3y)2
4 6 6 4
1)16x y – 81a z 2
3) x – 5x + 6 = (x – 3)(x – 2)
2 3 2 3 2 2
(4x y ) – (9a z )
(4x y + 9a z )( 4x2 y3 - 9a3 z2 )
2 3 3 2 2
4) x – 8x – 345 = (x – 23)(x + 15)
n-k k-1 3 2 2 3 2 2
Tk = x y 5) 2x - x y + 2 xy - y = ( x + y )( 2x - y )
-En donde: “k” es el lugar del término que se pide, “x”, representa el 1°
término del denominador del cociente notable, “y” representa el 2° término
del
 4 2 2
6) 15x – 2x y – 77 y VII. Doble aspa especial:
3x
2
- 7y 3x4 - 8x3 + 3x2 + 22x - 24
2 2
x 4 = 12 x
2
5x 11y
2 2
2 2 3x -6 = - 6x
(3x – 7y)(5x + 11y) 6x2
2 2 2
3 3
7) 27x – 108x y + 144 xy – 64y
2 3 Falta: 3x – 6x = - 3x = - 3x ( x)
(3x)3 – 3(3x)2 (4y) + 3(3x)(4y)2 – (4y)3 Entonces:
2
(3x – 4y)
3 x - 3x 4

IV. Por agrupación de términos:

Descomponer:
3 2
1) x – 2x – x + 2 3x
2
x -6
3 2
(x – 2x ) – (x – 2)
2
x (x – 2) – ( x – 2) - 8x3 22x
2
(x – 2) (x – 1) Rp.: (x2 – 3x + 4)(3x2 + x – 6)
(x – 2) (x + 1)( x – 1)
2 2
2) x + 2xy + y – 3x – 3y – 4 RAÍCES DE UNA ECUACIÓN POLINÓMICA
2 2
(x + 2xy + y ) – (3x + 3y) – 4
2
(x + y) – 3 (x + y) – 4 Dado P(x) un polinomio real de grado “n”, se denomina ecuación polinómica
(x + y – 4) ( x + 1) de grado “n” con coeficientes reales de la forma: P(x) = 0

V. Por evaluación( Rufini): n

anx + an-1x
n-1
+ ... + a1x + a0 = 0; an0
x3 – x2 – 41x + 105
5 4 2
1 1 41 105 Ejemplo: 3x – 8x + 6x – x + 1 = 0
3 3 6 105
Si para x = a, P(a) = 0 ĺ “a” es una raíz de la
1 2 35 0
5 5 35 ecuación. Ejemplo:
2x3 – 5x2 – 28x + 15 = 0
1 7 0
Rp.: (x – 3)(x – 5)(x + 7) Para : x = - 3
2(-3)3 – 5(-3)2 – 28(-3) + 15 = 0
VI. Doble aspa: Entonces – 3 es una raíz de la ecuación.
4x2 + 4 xy - 15 y2 - 8 x + 76 y - 96 Rpta.: (2x – 3y + 8)(2x + 5y – 12)

2x - 3y 8

2x 5y - 12
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ALGEBRA

Toda ecuación polinómica de grado n 1, con

coeficientes reales, tiene “n” raíces reales o
complejas.
 3 2
Ejemplo: Resolver: x – 2x + 4x – 8 = 0 NÚMEROS COMPLEJOS
2
(x – 2)(x + 4) = 0 z = {(a;b)/ a R b R}
x–2=0 x2 + 4 = 0 Donde: a = parte real de z
x=2 x= 4 b = parte imaginaria de z
x = 2i Re(z) = a Im(z) = b
Conjunto Solución = {2; 2i; – 2i}

TEOREMA DEL RESIDUO FORMAS DE REPRESENTAR UN NÚMERO COMPLEJO

Sea la división: P( x) ; el resto es: R(x) = P(– - Forma binómico: z = a + bi

a)
x a - Forma polar o trigonométrica: z = r(cos + i sen ) = r cis
i b
Ejemplo: Hallar el resto de: - Forma exponencial: z = re r tan
a2 b2 a
(3x4 – 2x3 – 9x2 + 8x – 12) : (x – 2)
4 3 2
Resto: P(2) = 3(2) – 2(2) – 9(2) + 8(2) – En estas formas: i = 1
12
R(x) = 0
Potencias de i : i1 = i i2 = - 1 i3 = - i i4 = 1
Cuando el resto es cero, entonces (x + a) es un factor de P(x). En este caso (x – 2)
m4 m4+k k
es factor del polinomio P(x) En general: i =1 i =i
279 m4+3 3
RAÍCES REALES Ejemplos: i =i =i =-i
Aplicando la regla de Ruffini se determina un número real “a”. i
1862
=i
m4+2
=i =-
2

4 3 2 1
Ejemplo: Resolver: x + x – 8x – 2x + 12 = 0
Divisores de 12 : { 1; 2; 3; 4; 6; 12} posibles raíces racionales 2 3 m4
También: i + i + i + . . . . + i =0
De los cuales 2, –3 son raíces racionales y 2 son raíces irracionales
OPERACIONES EN C
RAÍCES RACIONALES
Si la ecuación P(x) = 0, posee coeficientes racionales, eliminando
Dados los complejos: z1 = a + bi y z2 = c + di
denominadores
se puede obtener coeficientes enteros. Suma: (a + c) + (b + d)i Resta: (a
5 4 3 2 – c) + (b – d)i Multiplicación: (ac –
Resolver: 12x – 26x + 6x + 13x – 3x – 2 = 0 bd) + (ad + bc)i
P(1) = 0 entonces una raíz de la ecuación es : 1 División: ac bd bc ad
De igual manera: P(-1/2) = 0; P(2/3) = 0 c
2
d
2 i
c2 d2
2
Por lo tanto: (x – 1)(x + ½) (x – 2/3)(12x – 12x – 6) = 0 n
Potenciación: (a + bi) se multiplica a + bi “n” veces
2
Resolviendo: 12x – 12x – 6 = 0
2
2x – 2x – 1 = 0 Raíz cuadrada: a bi r cos / 2 isen / 2
2 13 4
x
 Si: z = r (cos + i sen )
TEOREMA DE MOIVRE
1 2 2 13 2 13 n n
Cojunto Solucion 1; ; ; ; Entonces: z = r (cos n + i sen n ), donde n N
2 3 4 4
INVERSO DE UN NÚMERO COMPLEJO z 08. Determinar el valor de x para que el producto:
-1
(x + 3i) ( 2 - i)
Si z = a + bi, (z 0), entonces: Sea un número real.
a b
z
1
2 2 i 2 2 A. 2 2 B. 2 C. 3 2 D. - 2 E. 2
a b a b
09. La diferencia de dos números complejos es – 4 – 6i. La parte imaginaria
EJERCICIOS Y PROBLEMAS de uno de ellos es – 2 y el producto de ellos es imaginario puro. Uno de
dichos números complejos es:
NIVEL I: A. (2+ 5 )- 8i B. (-2 - 2 5 )- 8i
01. Hallar la suma de las raíces de la ecuación: C. (2+2 5 ) + 6i D. (3 + 5 ) – 8i E. (4 + 5 ) – 4i
x2 + 1 = 0 10. Hallar la raíz cuadrada de: z = 5 – 12 i
A. 1 B. 0 C. 2 D. -1 E. –2 A. (3 – 2i) B. (3 + 2i) C. (4 – 3i)
02. Sean: z1 = cis 60º y z2 = cis 30º D. (4 + 3i) E. (13 – 8i)
Hallar: z1 .z2
A. 1 B. 0 C. -1 D. i E. –i 11. Si la siguiente división:
6 x 16x 3 25x 2 Ax B es exacta, hallar el valor de: A + B
(2 3i)(1 4i) 4
3x
2
2x 1
03. Hallar el resultado de:
180 A. 14 B. 20 C. 19 D. 9 E. 5
i
12. Si la siguiente división:
A. (10;-5) B. (14; -2) C. (10;-2) D. (14; -5) E. (12; -5) 8x
5
4x mx
2
nx p
3
2
x 3
04. Hallar el valor de x, para que la suma de los números complejos: 2x
3

z1 = x + 5i; z2 = - 5 + 7i sea imaginario puro. 2

Tiene como residuo: 5x – 3x + 7. Cuáles de las siguientes proposiciones es V
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 E. 6 y cuáles F?
I. m+n>p
05. Hallar el valor de “m”, para que al dividir z1 = 3 + im entre z2 = - 2 + i de II. m = 20 y n + p = 7
cómo resultado un número imaginario puro. III. m + 4n + p = 0
A. 5 B. -4 C. 6 D. 3 E. -5 A. VVV B. FFV C. FVF D. FVV E. VVF

06. Después de efectuar la operación: (7 4i)(2 i) 13. Señalar uno de los factores primos de:
3 3 6 3 5 3 3 3 6 3 5 3
5 3i P(x,y,z) = x y + x y + x y – x z – x z – x z
2 2 2 2
La parte real del resultado es: A. y+z B. x C. yz+y +z D. x +x+1 E. x-y
A. 5/34 B. 105/34 C. 14/5 D. -12/5 E. 0
14. Señalar cuáles proposiciones son verdaderas (V) y cuáles son falsas (F)
(4 5i) 2 (2i) respecto al siguientes polinomio:
07. Respecto al resultado de la operación: 5 4 3
P(x,y) = x y – 3x y – 10x y + 24x y
2

7 3i II. Re(z) + Im(z) = 138/58

Señalar cuáles afirmaciones son verdaderas(V) o III. El Re(z) es negativo y el Im(z) es positivo.
falsas(F).
I. La parte real es mayor que la parte imaginaria A. VVV B. VFV C. VVF D. FFV E. FFF
 I. El número de sus factores primos es 4
II. El número de sus divisores es 47
III. Uno de sus factores es (x – 4)
A. VVF B. VVV C. FFV D.
FVV E. FVF
 4 3 2
15. Descomponer: P(x) = 6x – x – 19x + 19x – 5 NIVEL II
La suma de los coeficientes de uno de sus factores 01. Respecto a la división:
es:
A. 2 B. 1 C. – 3 D. – 1 E. 3 7x
x
19
x
16
2x
12 9x 1
5
3
16. Luego de factorizar: P(x,y) = x(x – 2y) + y(2x – y) Indica el número de 2
factores
x
1
primos: Cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas (V) y cuáles son
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 falsas (F).
I. La división es exacta
17. Hallar el valor de: x – y si se sabe que: II. El residuo es x – 2
x+y= 5 5 III. La suma de coeficientes del residuo es 3
xy = 25 A. VVV B. FFF C. FFV D. FVF E. FVV
Además: x < y
A. 5 B. 5 C. -5 D. - 5 E. 25 02. Cuál es el residuo de la división:
( x 1) x( x 1)( 2)( x 3) x 2
500
18. Considerando: x2 x 2
2
x
x+y=8 A. 2x – 13 B. – 2x + 13 C. 3x + 15 D. – 4x – 12 E. 0
x2 + y2 = 60
x2 y2 03. Un factor primo de:
Calcular: E 5 4 2
P(x) = x – x + 2x – 2x + 1
y x 2
A. x + x – 1
2
B. x + x + 1
2
C. x – x + 1
A. 232 B. 234 C. 236 D. 238 E. 240 D. x3 – x – 1 E. x3 + x + 1
135 130 125 10 5
19. Hallar el valor de: 04. El siguiente desarrollo: x – x + x -... .–x + x – 1 corresponde al
x2 y2 cociente notable:
E A. x
140
1 B. x
135
1 C. x
140
1 D. x
140
1 E. x
140
1
y x x5 1 x5 1 x5 1 x5 1 x5 1
Si: x – y = 8 ; xy = 4
A. 148 B. 152 C. 148 D. 182 E. 158 05. Respecto al siguiente cociente notable:

20. Dado el cociente: x my y 119

n
y7
x 2y
3
50 50
x y
2 2 Determinar el valor de verdad de las siguientes
x y afirmaciones: I. El cociente posee 17 términos
Hallar: T10. T13 II. m + n = 85
23 32 41 51 54 42 40 26 50 48
A. x y B. x y C. x y D. x y E. x y III. El término central es: - x y
16 80

A. FFF B. VVV C. VVF D. FFV E. VFF

CLAVE:

01 –B 02 –D 03 – D 04 – D 05 – C
06 –A 07 - C 08 – C 09 – B 10 – A
11 –C 12 –B 13 – C 14 – D 15 – A
16 –C 17 –A 18 – A 19 – B 20 – C
06. Si: a b 2
b a
Calcular: Q = (a + 2b) 5 + (2a + b) 5 – 2(4b – a)5
A. a2b B. ab2 C. ab D. 0 E. – 1
07. Reducir: x
(2
x
16. Las edades de dos personas están en la relación m:1. Dentro de cuántos
1)(2 1)(4 1)(16 1) 1
x x x años la relación será p:1, siendo “b” la edad actual del menor?
A. 256 B. 128 C. 64 D. 512 E. 254
A. bm B. bm C. bm p D. b(m p) E. b(m p)
08. Reducir: pp pp p 1 p 1 p 1
1 1
(1 i) 15 (2 i)18 4
E 13 17
(1 i) 17. Se tienen dos recipientes de 20 y 30 litros de capacidad conteniendo vino de
(1 i) (1 2i) distintas calidades. Al intercambiar un cierto volumen igual para ambos,
las
calidades se igualan. Hallar dicho volumen.
A. 3+2i B. 3-2i C. 4+5i D. 5+2i E. 0 A. 10 lit B. 11 lit C. 12 lit D. 13 lit E. 14 lit

09. El siguiente polinomio: 18. Cuando dos bombas actúan a la vez tardan en agotar un pozo 15 horas. Si
5 4 3 2
P(x) = x – 3x – 6x + 10x + 21x + 9 Presenta: actuara sólo la menor tardaría en agotarlo 16 horas más que la otra. Cuánto
A. 5 raíces diferentes tardará ésta?
B. 2 raíces de multiplicidad 2 A. 20H B. 21H C. 22H D. 23H E. 24H
C. 1 raíz de multiplicidad 2 y otra de multiplicidad 3
D. 1 raíz de multiplicidad 4 19. Un agricultor compró 30 cabras a $70 cada uno. Le robaron unas cuantas y
E. 1 raíz de multiplicidad 5 vendió las restantes con un aumento de tantas veces 28 dólares como cabras
le robaron. Si no perdió ni ganó. Cuántas cabras le robaron?
10. Sabiendo que: mx + my + nx – ny – 15x – 7y = 0 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 E. 8
Determinar el valor de (m – 2n)2
A. 3 B. 4 C. 5 D. 9 E. 11 20. El cociente de dos números complejos es imaginario puro. Su suma es 5 y el
módulo del dividendo es el doble que el del divisor. Uno de dichos complejos
11. Los ceros de una expresión polinómica son 1 de multiplicidad 2 y – 2 es:
de multiplicidad 1. Hallar el coeficiente del término de grado 2. A. 4 + i B. 2 + i C. 4 – i D. 2 – i E. 4 + 2i
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 E. 4

CLAVE:
12. Resolver: 1 3 1 1
9
36
01 – E 02 – B 03 – C 04 – E 05 – C
2 x 4 x x 06 – D 07 – A 08 – B 09 – C 10 – D
A. 1 B. 0 C. 2 D. 3 E. No existe 11 – A 12 - E 13 – B 14 – A 15 – C
4 16 – D 17 – C 18 – E 19 – B 20 – E
13. Resolver: 9x – 1 = 0
Una de sus raíces es:

A.
3 3
B. C. 3i D. 3i E. 3
2 3
6 3
14. Una de las raíces de la ecuación: 8x + 7x – 1 = 0 es :
A. -1/2 B. 3 C. 3 i D. 3 E. 3 i
4 4 2 2
15. Resolver:
6x5 – 29x4 + 27x3 + 27x2 – 29x + 6 = 0
Cuál no es una raíz de dicha ecuación?
A. 2 B. -1 C. ¼ D. 3 E. ½
 TEMA 8 Una matriz cuadrada se denomina triangular cuando todos los
elementos situados por encima o por debajo de la diagonal principal son nulos.
MATRICES
Matriz col umna: Matriz mx1 (matriz que solo tiene una columna).
81. Conceptos generales sobre matrices a11
a21
Una matriz es un conjunto de números o expresiones numéricas que A
se ordenan como una tabla de filas y columnas. Cada una de las a31
intersecciones de filas o columnas se denomina elemento de la matriz. a41

Por convenio, las matrices se representan Matriz fila: Matriz 1xn (matriz que solo tiene una fila).
así:
a11 a12 a13 L A a11 a12 a13 a14
a 21 a1n
a22 a23
L a2
n
A 8.2.1Matriz nula: Matriz mxn con todos sus elementos iguales a cero . Se denota
M M M O M por O mxn; en ocasiones se abrevia a O cuando se sobreentiende el tamaño o no es
am1 am 2 am 3 L necesario especificarlo.
a mn

A = (aij)mn 8.2.2 M atriz diagonal: Una matriz cuadrada se llama diagonal si son cero
los elementos que no pertenecen a su diagonal principal.
El primer número(m) nos indica el número de filas que tiene la a11 0 0
matriz. El segundo(n) indica la cantidad de columnas que tiene la
matriz. Ejemplo: A 0 a22 0
1 2 2 1 0 0 a33

Esta matriz es de orden 3 4 5 4 7 9 8.2.3 M atriz identidad: Una matriz cuadrada se llama matriz identidad si es
6 3 2 8 diagonal y los elementos de su diagonal principal valen la unidad. Se usará la
notación In, donde n es el orden de la matriz. A veces se utiliza la notación
abreviada I cuando el orden se sobrentiende o no es necesario especificarlo.
Una matriz formada por “m” filas y “n” columnas se dice que tiene orden o con dimensión n x n y se le considera
1 0 0matriz de orden n; en este caso, los
dimensión m x n.
I 0 1 0
8.2. Clases de matrices 0 0 1

Si la matriz tiene m filas y n columnas, (m n) la matriz se llama rectangular.

Cuando el número de filas y el de columnas coinciden, la matriz es
cuadrada,
 8.2.4 Matriz transpuesta: Sea A una matriz de orden mxn. Llamaremos matriz
t
transpuesta o traspuesta de A, A , a la matriz de orden nxm cuyos elementos
son los de A intercambiando filas por columnas:
t

ji
elementos de la matriz de subíndices a11, a22, a33, ..., ann ocupan la llamada At=A y es antisimetrica si At=- aij a . Una matriz A es simetrica si
diagonal principal de la matriz. Esta diagonal adquiere importancia en la A.
resolución de determinantes. La traza de una matriz es la suma de todos los
elementos de la diagonal principal de la matriz.
 4 6 Propiedades: , ,1 R , A Mm se tiene que
4 2 8 n
Pongamos un ejemplo:
A 2 9 At
6 9 5 1) ( A) ( )A
8 5
2) Distributiva I: ( A B) A B
8.2.5.Matrices iguales: Dos matrices A = (aij)m×n y B = (bij)p×q son iguales, sí 3) Distributiva II: ( )A A B
y solo sí, tienen el mismo orden y en las mismas posiciones, elementos iguales, 4) Elemento neutro de escalares: 1×A = A
es decir :
m=p, n=q; y aij = bij i, j 8. 5. El producto de dos matrices sólo es posible cuando tienen los órdenes
«encadenados »; es decir, una matriz A = (aij) de orden m x n sólo puede
8.3. Suma de matrices: multiplicarse por otra B = (bij) si la dimensión de ésta es n x p, de manera
que la matriz producto resultante tiene un orden igual a m x p. Esto
quiere
Si A = (ai j) mxn y B = (bi j) mxn entonces su suma es A + B = (ai j + bi j) decir, que sólo pueden multiplicarse dos matrices que tienen el
mxn. número de columnas de la primera matriz igual al número de filas de la
segunda matriz. La matriz resultante C = (cij) se calcula de forma que
La suma de dos matrices de igual orden o dimensión se obtiene una nueva cada uno de sus términos cij es igual a la suma ordenada de los
matriz cuyos elementos se calculan como la suma de los elementos de la productos de los elementos de la fila i de A por los de la columna j de
misma fila y columna de las dos matrices, que actúan como sumandos. B: primer elemento de la fija i de A por primer elemento de la columna j
de B; más el segundo de la fila i por el segundo de la columna j, etc.
Propiedades de la suma de matrices:
Ejemplo:
1). Propiedad Expresión simbólica y significado 6 7 8
2) Conmutativa A + B =B + A 0 1 2 0 9 24 0 10 26 0 11 28 33 36 39
9 10 11
3)
4) AsociativaneutroA + (B + C)
Elemento A =+ (A
O+ = B)
O+ +C A=A 3 4 5 18 36 60 21 40 65 24 44 70 114 126 138
12 13 14
5) Elemento simétrico A + (- A) = ( - A) + A = O
Como ampliación del concepto de producto, puede definirse la potencia
Siendo: O matriz nula, es la matriz que tiene todos sus elementos iguales enésima de una matriz como el producto de ésta por sí misma n veces. Para
a cero. que una
matriz pueda multiplicarse por sí misma tiene que ser cuadrada. Es decir:
(- A) es la matriz opuesta de la matriz
A. An 1A.
A4.4A.2...
8.4. Producto y potencias de matrices
8.6. Determinantes y matrices 4....4.3..A
n veces
En el álgebra de matrices, se definen:
Si kA = k(aij)mn, debes multiplicar cada elemento de la matriz por el El determinante de una matriz cuadrada A, es el valor de la suma de
determinados productos que se realizan con los elementos que componen
escalar que es un número constante. la matriz.
Se denota por el símbolo |A| o det
Ejemplo: (A).
1 5 2 10
2A 2 Determinantes de orden 2
3 4 6 8
Sea: a11 a12
A ĺ det(A) = A = a11.a22 – a12 . a21
a21 a22
Regla de Sarrus Dada una matriz cuadrada A, se define su matriz adjunta, que se denota Adj(A),
como aquella en la que los elementos de A están reemplazados por sus adjuntos
Para calcular el determinante de una matriz de orden 3, se recurre al uso de respectivos:
la
llamada regla de Sarrus. Este determinante se obtiene de la suma de a11 a12 a13 L A11 A12 A13 L
seis
términos: a 21a22 a23 a1n L A21 A22 A23 A1n L
A Adj( A)
Tres positivos, formados por los siguientes productos de tres factores: los M M M a2n O M M M A2n O
tres
an1 an 2 an3 M An1 An 2 An3 M
elementos de la diagonal principal y los elementos de las dos líneas paralelas
a esta diagonal, multiplicados por el vértice opuesto. L L
Otros tres negativos, también constituidos por productos de tres factores: los Ann
a nn
tres elementos de la diagonal secundaria y los de las líneas paralelas a
ella,
multiplicados por el vértice opuesto. 8.9. Desarrollo de un determinante
Es decir, dada una matriz A:
El valor de un determinante puede obtenerse a partir de los adjuntos de los
a11 a12 a13 a11 a12 a13
Si elementos de su matriz correspondiente. Así:
A a21 a22 a23 A a 21 a22 a23 a11 a12 a13 L a1n
a31 a32 a33 a31 a32 a33 a 21 a22 a23 L a2 n
A
M M M O M
Entonces el desarrollo de su determinante, según la regla de Sarrus, vendría dado am1 am 2 am3 L a mn
por:
det(A)= a11a22a33 + a12a23a31 + a21a32 a13 - a13a22a31 - a21a12a33 - A a11 A11 a12 A12 a13 A13 ... a1n A1n
a32 a23a11

8.7. Menores complementarios

Para una matriz cuadrada A de orden n se llama adjunto Aij del elemento aij al
Dada una matriz cuadrada de orden n, se denomina menor complementario a determinante del menor complementario de dicho elemento multiplicado por (-1)
cada una de las matrices de orden (n - 1) que se obtienen al suprimir la fila y la elevado a i más j, es decir:
i+j
columna donde se encuentra un elemento (aij) de la matriz original. Aij = (- 1) . Įij
Por ejemplo, para la matriz cuadrada de orden 3

pueden definirse, entre otros, los dos siguientes menores

complementarios:

8.8. Adjunto y matriz

adjunta
En este caso, el determinante se ha desarrollado por la primera fila. En general,
un determinante puede desarrollarse por filas o por columnas.

En el manejo de determinantes se pueden establecer algunas propiedades

que facilitan las operaciones de cálculo. Tales propiedades son:

1. Una matriz cuadrada con una fila o una columna en la que todos
los elementos son nulos tiene un determinante igual a cero.
2. El determinante de una matriz con dos filas o dos columnas iguales es
cero.
3. Cuando dos filas o dos columnas de una matriz son
proporcionales entre sí (una se puede obtener multiplicando la otra por
un factor), su determinante es cero.
4. Al intercambiar dos filas o dos columnas de una matriz, su
deter- minante cambia de signo.
5. Al multiplicar todos los elementos de una fila o una columna de una
matriz por un número, el determinante de la matriz resultante es igual
al de la original multiplicado por ese mismo número.
6. El determinante de una matriz triangular o una matriz diagonal es
igual al producto de los elementos de su diagonal principal.
 7. Cuando a una fila (o columna) de una matriz se le suma o resta una Tercero: con las respuestas formo la matriz B y luego obtengo B T que es la adjA .
combinación lineal de otras filas (o columnas), el valor de su 4 1 4 5
determinante no se altera. B BT adjA
5 3 1 3

-1
Matriz Inversa (A ) Cuarto: aplico el teorema

-
Para la matriz cuadrada A de orden n, se dice que existe una matriz inversa A 1 1 A11 A21
1 A
A A12 A22
también cuadrada de orden n, cuando el producto de ambas es igual a la
-1 -1
matriz identidad: A A =A A = I.
4 5
Toda matriz que tiene inversa se dice inversible o no singular, mientras que 1 1 4 5 7 7
cuando carece de inversa se denomina matriz singular. A
7 1 3 1 3
Teorema. Sea la matriz: A a11 a12 7 7
a 21 a 22 Comprobamos la respuesta:
1
AA I2 A 1A
Si el determinante de A no es cero, entonces la matriz inversa de A
es:
Regla de Cramer
1 1 a 22 a12
A Un sistema de ecuaciones lineales se dice de Cramer cuando cumple
A a 21 a11
las siguientes condiciones:

1
Ejemplo: Encontrar A Es un sistema cuadrado, con igual número de ecuaciones que de
incógnitas.
3 5
A El determinante de la matriz de los coeficientes asociada es distinto de
1 4
cero.
Primero: encuentro el determinante de A:
A 3 4 5 1 12 5 7
En consecuencia, un sistema de Cramer es siempre compatible determinado
Segundo: calculo la adj A : (tiene una solución única).

Cofactores de A Para calcular la incógnita xi del sistema de ecuaciones lineales, se sustituye la

3 5 columna i de la matriz de coeficientes por los términos independientes,
A se obtiene el determinante de la matriz resultante y se divide este valor por el del
1 4
determinante de la matriz de los coeficientes. Por tanto, la solución de un
A11 4 A12 1 sistema de Cramer se obtiene hallando cada incógnita xi según la fórmula:
A21 5 A22 3 Ci
xi
C
Siendo Ci la matriz resultante de sustituir la columna de la matriz de
los coeficientes correspondiente a la incógnita por la de los términos
independientes.
Sea el sistema de ecuaciones: - Se obtiene entonces un sistema equivalente de ecuaciones de
x y z 1 resolución inmediata.
x 2y 2z 0
Este método permite también realizar una rápida discusión del
2x y z 1 sistema.
Si la última fila de la matriz resultante de la transformación de la ampliada
1 2 1 x 1 produce una ecuación del tipo 0x + 0y + cz = k, con c 0, el sistema
es compatible determinado (tiene una solución única).
1 2 2 y 0 Cuando esta última fila corresponde a una ecuación del tipo 0x + 0y + 0z = k, k 0
el sistema es incompatible (carece de solución).
2 1 1 z 1 Si esta última fila se traduce en una ecuación del tipo 0x + 0y + 0z = 0, el
sistema será compatible indeterminado (con infinitas soluciones).
Hallamos los determinantes de: Ejemplo: Sea el sistema: 2 y 2 z 4
x y z 2
x
1 2 1 x 4y z 3
1 2 2 4 Matriz amplificada:
2 1 1 2 1 2 M 4
1 1 1 M 2
1 4 1 M 3
1 2 1 1 1 1 1 2 1
A la fila f3 se le suma la fila f2 y a esta segunda multiplicada por 2, se le resta
x 0 2 2 8; y 1 0 2 8; z 1 2 0 4 la primera:
1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 M 4
0 3 0 M 0
x y z 0 5 2 M 5
x 2; y 2; z 1;
Luego, a f3 3 se le resta f2 5:
2 1 2 M 4
Luego la solución del sistema es x = 2; y = -2 y z = 1 0 3 0 M 0
0 0 6 M 15
Resolución de un sistema por eliminación - Se aplican operaciones elementales sobre las filas de esta matriz
gaussiana ampliada, hasta lograr que por debajo de la diagonal principal de la matriz
todos los términos sean nulos.
El procedimiento más utilizado para resolver sistemas de ecuaciones
lineales mediante matrices es el llamado método de eliminación gaussiana,
que consta de los siguientes pasos:

- Se forma la matriz ampliada del sistema incorporando a la de los

coeficientes, por la derecha, una nueva columna con los elementos de la
matriz de los términos independientes.
Finalmente: 6z = 15 ĺ z = 5/2 ; y=0 ; x=-½
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
2 1
06. Dadas las matrices 4 8 1
3 1 0 2 A 1 2 y B
Nivel I: A B 2 1 3
4 2 1 1 0 1
Hallar la traza de A.B
01. Sean A y B dos matrices definidas por: A. 0 B. 1 C. -1 D. 2 E. -2
Entonces el valor de: A B 2B 07. Resolver la ecuación:
E x 1 0 x 3
1
A B
A. 10 B. 15 C. 20 D. 25 E. 60 1 x 2 4 1 7x
1 1 2
02. Si A es una matriz antisimétrica definida así: Señala uno de los valores de x.
a b d c
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 E. 9
A a b 1 4
e 4 c 2 08. Sea la ecuación matricial: 2A = AX + B
Donde:
Determinar el valor de: T = a + b + c+ d + e 1 0 1 2
A. -1 B. 1 C. 2 D. 3 E. 4 A y B
1 1 3 1
03. Sabiendo que el siguiente sistema no tiene solución: Hallar la traza de la matriz X.
(2k 1) x 5 y A. 1 B. 0 C. 2 D. 3 E. 4
(k 7
2) x 4 y 8
¿ Cuál es el valor de k? 2 4 1 3 1 2 2 0 1
A. -2 B. -1 C. 0 D. 1 E. 2 09. Sean
A 1 2 3 , B 0 5 6 y C 0 1 2
5 0 1 0 0 9 1 2 5
04. Hallar la traza de la siguiente matriz simétrica:
x x 2y 10 Cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas (V) y cuáles son falsas
A 5 2y 3z x (F)
2 y 3z 7 3z I. Las tres matrices rectangulares son de orden 3.
A. 10 B. 8 C. 11 D. 6 E. 0 II. El elemento a22 de – A – B + C es: - 4
III. El elemento a32 de 3A + C/2 es: - 1

A. VVF B. FFV C. FVV D. VVV E. FFF

10. Si: 1 0 se cumple:
1 1 3 A
0 1
P 2 2 1
05. Calcular la matriz inversa de:
1 3 1 Señala el elemento a33 de la matriz inversa:
A. 2/7 B. 5/7 C. 1/7 D. 0 E. ½
 2 70
I. A = A
4 8
II. A A
3 2
III. A = A + A
A. VFF B. VVF C. VFV D. FFV E. FVV
NIVEL II A. 1 0 B. n 0 C. n 0 D. 1 0
01. Sabiendo que: 0 1 0 n 0 n n 1
a b 4 a b a 6 n
A , B y C 06. Dadas las matrices: 5 2 y B=A
c d c d 3 1 2d A
0 3
Con los que se cumple: 3A – B = C. Calcular el valor de:
4! Determinar: G = traz(B) – b12
Q A. 2.5
n
B. 2
n+1
C. 2
n n
D. 5 + 3
n
E. 2.3
n
a.b.c.d
A. – 1 B. 1 C. 2 D. – 2 E. 3
07. La siguiente matriz es simétrica:
02. Se tienen las matrices: a 5 7
x 1 4 x A a 2b 2b 3c a
A y B
1 y z y 2b 3c 20 3c
Donde x, y, z no son todos cero. Si AB es la matriz cero, entonces los Determinar su traza.
valores de x, y, z son respectivamente: A. 14 B. 15 C. 16 D. 17 E. 18

A. 0; 1; 0 B. 1; 1; 4 C. -1; 1; 4 D. 1; -1; 0 E. 1; -1; -4 08. Expresar la matriz A como la suma de una matriz simétrica y
otra antisimétrica. Hallar la traza del producto de las dos matrices.
03. Sea la matriz: A=(aij)3×2 definida por: 1 3
A
i j, si : i j 2 4
a ij i. j, si i j A. 0 B. – 1 C. -1/2 D. – ¼ E. – 2
i j; si i j
T 09. Dadas las matrices:
Determinar la traza de: (A.A ) 1 1 1 1
A. 56 B. 48 C. 60 D. 68 E. 52 A y B
2 1 4 1
04. Si A y B son dos matrices definidas por: Indicar si son verdaderas (V) o falsas(F) las siguientes
i j; i j igualdades: VIII. A.B = B.A
A (a ij ) 3 3 / a ij IX. (A + B) 2 = A2 + B2
i j; i j X. 2A – 3B = 0
bij 0, i j
A. VVV B. VVF C. FVF D. FFF E. VFV
B (bij ) 3 3 / bij 1, i j
bij bij b ji 0 09. Sabiendo que:
Hallar: det (A + B) 0 1 1
A. 48 B. 52 C. 42 D. 58 E. 60
A 1 0 1
05. Sea: 1 0 1 1 0
A 2
Hallar: A – A – 2I (I es la matriz identidad)
1 1
n
Calcular: A ; n N A. I B. A C. 0 D. 1 E. imposible
CLAVE: Nivel I : 9.2. TÉRMINO GENERAL DE UNA SUCESIÓN

En las sucesiones, los términos 1 , n , representan de forma simbólica a la

01 – E 02 – A 03 – E 04 – C 05 – 0 n n 1
06 – C 07 - D 08 – C 09 - C 10 - A n
Nivel II: ley de formación de cada sucesión, se representan por an y se llaman término
general de la sucesión.
01 – B 02 – C 03 – D 04 – B 05 - D A partir del término general puede calcularse cualquier término dando valores a
06 – D 07 – C 08 – A 09 – D 10 – C “n”. El valor de n corresponde con el lugar que ocupa el término en la sucesión.

Por ejemplo: Determinar los tres primeros términos y el que ocupa el lugar 10,
TEMA 9 en una sucesión cuyo término general es: a n
2

n
n 1
SUCESIONES Y SERIES NUMÉRICAS Para n = 1, a1 12 1
1 1 2
9.1. SUCESIONES Para n = 2, a 22 4
2
2 1 3
Son sucesiones reales:
Para n = 3 a 32 9
a) 1, 1 , 1 , 1 ,..., 1 la ley característica se enunciaría así: es una sucesión 3
3 1 4
,...
2 3 4 n 2
formada por los números inversos de los números Para n = 10 a 10 100
10
naturales. 10 1 11
b) 1,
2 , 3 4 ,..., n ,... aquí la ley sería: raíces cuadradas de los números
,
naturales
Suele presentar más dificultades el determinar el término general,
conocidos algunos de los términos de una sucesión, ya que no hay una regla
para hacerlo.
1 2 3 4 n
c) , , , ,... ,... la ley sería: una sucesión formada por fracciones cuyo
2 3 4 5 n 1
numerador es la serie de los números naturales y el denominador es Ejercicios:
igual al numerador más una unidad.
1. Escribir los seis primeros términos de las sucesiones cuyos
Conocida la ley de formación, se puede determinar cualquier término de términos generales son:
la
sucesión en función del lugar que ocupe. n 1 n 2 1 2n 1
an an an 3 an
n 2 n n n2
Una sucesión, cuando tiene un número determinado de términos, como
por
ejemplo la sucesión: 2 1 2 formada por estos seis números, no
1, ,6,8, ,
 2. Escribir el término general de las siguientes sucesiones, indicando las que son
3 5 3 crecientes o decrecientes.
necesariamente tiene que tener una ley de formación ya que todos sus 3 5 7 17
términos a) , , ... ,...
están perfectamente definidos al conocerlos todos. 1 3 5 15
1 4 9 16
b) , , , ,...
2 5 10 17
 1 2 3 4 La variable i es el índice de suma al que se le asigna un valor inicial llamado
c) , , , ,...
2 3 4 5 límite inferior, m. La variable i recorrerá los valores enteros hasta alcanzar el
3 5 6 límite superior, n. Necesariamente ha de cumplirse: m n
d) , 1, , ,...
2 6 8
Algunas sumatorias
3 8 15
e) 0, , , ,...
5 10 17 n
nn 1
i 1 2 3 L n
9.3. CLASES DE SUCESIONES i 1 2

La sucesión 1, 4, 7, 10, 13, 16 que tiene solamente estos seis términos es n

n n 1 2n 1
una
2 2 2 2 2
sucesión limitada. i 1 2 3 L n
i 1 6
La sucesión 1, 4, 7, 10, 13, 16, ...3n 2 ... es ilimitada ya que puede tener
todos los términos que se quieran sacar. n
nn 1
2
3 3 3
i 1 2
3
3
3 L n
Las dos sucesiones anteriores son estrictamente crecientes ya que se i 1 2
cumple que cada término es mayor que el anterior.
n

La sucesión que define al número real 3 o sea 1; 1,7; 1,73; 1,732; 17320; a a14a42a na
1,73205... es creciente pero no estrictamente creciente ya que los L
4 43a
términos i 1 n veces

1,732 y 1,7320 son iguales, por lo que no cumple que cada término sea 1 a
n 1

mayor que el anterior. n j 2 n

a 1 a a L a
j 0 1 a
La sucesión 1; 1 ; 1 ; 1 ; ... 1 es estrictamente decreciente ya que cada
;... 2
4 9 16 n n 1
n
término es menor que el anterior. a a
ak 4
a a2 a3 a L an
k 1 a 1
9.4. SERIE
n n
Es la suma de los términos de una sucesión. Existen series ak a 2a 3a L na a k
aritméticas, geométricas y otras series especiales. k 1 k 1

SUMATORIA: Una sumatoria nos permite representar sumas muy grandes, de n n n

n i 0 i i
sumandos o incluso sumas infinitas y se expresa con la letra griega sigma ( ) i 0 i 1 i 1

Una sumatoria se define como:

n
 xi xm 9.5. PROGRESIÓN
ARITMÉTICA
i m

xm 1
xm 2 L xn 1
xn Es una sucesión de números, tales que cada término se forma sumando
algebraicamente una cantidad constante al término anterior. Esta cantidad
constante se llama razón (d) y puede tener cualquier valor menos cero.
Cuando la razón es positiva la PA es creciente y cuando la razón es negativa la
progresión es decreciente.
 9.5.3. INTERPOLAR TÉRMINOS ARITMÉTICOS
El término enésimo de una PA se determina con la fórmula: an = a1 + (n –
1)d Interpolar “m” términos aritméticos entre dos números dados, a1 y an,
En general cualquier término a partir de un término ak se determina así: consiste en formar una progresión aritmética de m + 2 términos, en la que los
an = ak + (n – k)d números a1 y an sean el primer y último término.
Se determina la razón: d an a1 ó an a1 n 1d
9.5.1. SUMA DE LOS TÉRMINOS DE UNA PROGRESIÓN ARITMÉTICA
m 1
La suma de los términos de una progresión aritmética se calcula por la
Por ejemplo:
fórmula:
(a1 a n )n - Intercalar 5 términos aritméticos entre el 2 y el 14.
S
2
Donde a1 representa al primer término, a n al último y n al número de Se calcula la razón utilizando la fórmula del término general. an a1 n 1 d ,
términos. Ejemplo:
teniendo en cuenta que 14 será el término enésimo, 2 el primer término y que
la progresión tiene 7 términos, ya que a los dos dados hay que añadirle
a) Hallar la suma de los 10 primeros términos de la progresión. 1, 3, 5, 7, ...
los cinco que se quieren interpolar.
a1 = 1, el término a n será el término 10 que se calculará por la fórmula
Sustituyendo en la fórmula: 14 = 2 + (7 – 1).d ; 12 = 6d ; d = 2.
del
Si la diferencia es 2, los términos serán: 2, 4, 6, 8, 10, 12 y 14.
término general,
9.6. PROGRESIÓN GEOMÉTRICA
an = a1 + (n 1).d, o sea a 10 = 1 + 9.2 = 19.

La suma quedará: 1 19 Son sucesiones de números tales que cada término se forma multiplicando
S 10 100
2 por una cantidad constante al término anterior. Esta cantidad constante se
llama razón (r).
b) Calcular la suma de los 8 primeros múltiplos de
5 9.6.1. TÉRMINO GENERAL DE UNA PROGRESIÓN GEOMÉTRICA
a1 = 5, a 8 = 40; 5 40
S 8 180 Con la fórmula del término general de una progresión geométrica:
2

9.5.2. SUMA DE LOS TÉRMINOS EQUIDISTANTES DE LOS EXTREMOS DE an a1 r n 1

UNA PA
se pueden resolver distintos tipos de ejercicios; por ejemplo:
En la progresión 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, se puede comprobar que las sumas
de los términos equidistantes de los extremos son iguales a la suma de los
extremos: 1. Calcular cualquier término, conocido el primer término y la razón. En
la siguiente progresión geométrica, calcular la razón y los términos 10 y 20.
2 + 16 = 18 es la suma de los términos 2, 4, 8, 16, ....
extremos
4 + 14 = 18 La razón se calcula dividiendo dos términos consecutivos r = 2
6 + 12 = 18 Los términos 10 y 20 aplicando la fórmula del término general:
9
8 + 10 = 18
Esta propiedad, como es fácil de comprobar la cumplen todas las a10 2.2 ; a10 1024
progresiones aritméticas.
a 20 2.2 ; a20 104
19
857
6
2. Calcular la razón y el término general, conocidos dos términos 5

no consecutivos. an a1.r n 1
; a1.
1 ; 1 a .1 ; 1 4
1
1 2 8 32
8
Calcular la razón y el término general de una progresión geométrica 1 1
4
cuyo
término tercero es 12 y el término 5 es 48. Aplicando la primera fórmula: 8 2 63
S
1 8
Se aplica la fórmula del término general para los dos términos dados: 12 = 1
2 2
a1.r 2. PROGRESIÓN ILIMITADA
4
48 = a1.r se resuelve el sistema, dividiendo la segunda ecuación entre la
primera o despejando a1 en la primera ecuación y sustituyendo en la segunda. La suma de los términos tiende hacia un valor al que se acerca
2
más cuanto más términos se tomen.
Dividiendo queda: 4 = r ; r = 2
Para determinar el término general, se calcula previamente a1 en cualquiera
Por ejemplo la progresión 1, 1 , 1 , 1 , ...
de las dos ecuaciones anteriores: 12 1= a .22; 1 a =3 2 4 8
n-1 Si sumamos cuatro términos su suma sería 15 1.875
El término general será: an = 3.2
8
10
9. 6.2. SUMA DE LOS TÉRMINOS DE UNA PROGRESIÓN GEOMÉTRICA 1
1 1
1. PROGRESIÓN LIMITADA Si sumamos 10 términos 2 al aplicar la primera fórmula
S
Si la progresión tiene un número limitado de términos la suma se 1
1
calcula
por la fórmula S an r a1 . 2
r 1 S =1,998
Si en esta fórmula primera sustituimos a n por su equivalente a1 . r
n - Si se suman 20 términos, aplicando la misma fórmula, la suma
1 sería
. 20

Quedará: S a1 rn 1 1
1 1
r 1 2
Por ejemplo: S 1.99999
1 1
- Calcular la suma de los 10 primeros términos de la progresión 2
geométrica 3, 6, 12,... Si seguimos aumentando el número de términos la suma será
1,99999999... acercándose cada vez más a dos.
Para aplicar la primera fórmula haría falta calcular previamente el Si se halla la suma de los infinitos términos de la progresión
término aplicando la fórmula:
10, en cambio con la segunda no haría falta este cálculo. a1
S
Teniendo en cuenta que de la progresión se saca que la razón es 1 r
2, aplicando la segunda fórmula quedará:
quedará 1 que es número al que tiende la suma al hacer
3 210 1 S 2
S 3069 1
2 1 1
Calcular la suma de los seis primeros términos de una
progresión sabiendo que el sexto término es 1 y la razón 1 .
8 2
Para aplica la primera fórmula hace falta calcular primero el
primer
término.
2
que sus términos crezcan indefinidamente
9.6.3. PRODUCTO DE LOS TÉRMINOS DE UNA PROGRESIÓN GEOMÉTRICA
1. Calcular el producto de n términos de una progresión
geométrica, conocido el primer término y la razón.
 P a1 an
n Es el producto de los “n” factores consecutivos desde “n” hasta 1. El
f a c t o r i a l d e u n n ú m e r o se denota por n ! .
n! = n (n-1) (n-1) ... 3 2 1
0! = 1
Ejemplo: Calcular el producto de los 10 primeros términos de la
progresión geométrica 2, 6, 18... TEOREMA DEL BINOMIO
nPara aplicar la fórmula hay que calcular an por la
P a a 1 n

fórmula del término general: a n

9
a1 .rn 1 , an = 2.3 ; an = 39366 Sean a y b números reales y además n y k números enteros, tal que
0 k n , entonces:
10
P 2 39366 787325
a b n n
n
a n kb k
k 0 k
2. Calcular el primer término de una progresión geométrica, conocido
el O también:
producto de n términos y el término enésimo. n n
n n n n n
a b a n kb an a n 1b a n 2b 2 .... bn
Ejemplo: Sabiendo que el producto de los 4 primeros términos es k k
0 1 2 n
k 0
5184 y que el cuarto término es 24, calcular el primer término Donde:
Se aplica la fórmula del producto:
1
5184 a1 24 ;
4
5184 a1
2 2
24 ; 5184
2
576; n n!
2
a
9 a ; a 3 k k! n k !
Ejemplo:
9.6.4. PRODUCTO DE TÉRMINOS EQUIDISTANTES DE LOS EXTREMOS
a b
4 4
4 4k k
a b
En al progresión geométrica 3, 9, 27, 81, 243, 729 se comprueba que k 0 k
el
producto de los extremos es igual al producto de los términos 4 4 0 4 41 1 4 4 43 3 4 44 4
a b a b a2 4 2b a b a b
equidistante de los mismos: 0 1 3 4
2
Producto de los extremos 3 x 729 = 2187 a4 4a 6a 2b 4ab 3 b4
Productos de términos equidistantes: 9 x 243 = 2187 3
b 2

27 x 27 x 81 = 2187. 9. 8.1. TÉRMINO EMÉSIMO

9.6. 5. INTERPOLACIÓN DE TÉRMINOS GEOMÉTRICOS Se determina el término n- ésimo haciendo k = m – 1

Interpolar 4 términos geométricos entre 18 y

4374. 6
Ejemplo: Determine el quinto término en el desarrollo de ( x + 2 ) .
Se aplica la fórmula del término general teniendo en cuenta que a1 =
Respuesta:
18, an = 4374 y que el número de términos es 6, ya que a los cuatro que
hay que intercalar se añaden el primero y el último.
5
4374 = 18.r ;
5
243 = r ,
5 5
3 =r; r = 3, 6
6
6
x 2 6 k k
Luego la progresión quedará: 18, 54, 162, 486, 1458, 4374 k 0 k a 2
Directamente podemos hallar la razón con la ecuación: Quinto término m = 5 k = 4
a r
n
 a1
6 64 4 6!
x 2 16 x2 240x 2
4 4! 2!

9.7Factorial de un número natural 2

Rp.: El quinto término es 240 x .
 4
9.8.2. TÉRMINO CENTRAL 8 k 5 k 3 34 3
23 x8 3
96 x 5
3
Para n par 5
Rp.: El coeficiente de x es 96 .
Cuando n es par, se determina el término central haciendo: k n
2
Ejemplo: Determine el término central en el desarrollo de ( p + q )
8 9.8.4. TÉRMINO INDEPENDIENTE
.
Respuesta: 8
8
p q 8
p 8 kq k
k 0 k Ejemplo:
8 8
k 4 8!
2 p8 4 q 4 4 4 70 p 4 q 4 Determine el término independiente de x en el desarrollo de:
4 4! 4! p q
4 4
Rp.: El término central es 70 p q . 6
Para n impar 2 3
x
Cuando n es impar, se determinan los términos centrales x
haciendo:
n 1 n 1
k y k
2 2 Respuesta:
7
Ejemplo: Determine los términos centrales en el desarrollo de ( a – b )
6 k
. 3 6 6 6 k 3 6
6
3k x 12 3k
x2 x2
Respuesta: 7 7
7 k
7
k 7 x k 0 k x k 0 k
a b a
7 k b 1 a 7 kb k
k k 0 k
k 0

4 6 12 3 4
12 3k 0 k 4 3 x 1215
7 1 3 7 7 3 3 7! 4 3 4
k 3 1 a b 4 3 35a b
2 3 3! 4! a b
Rp.: El término independiente de x es 1215 .
7 1 4 7 7 4 4 7! 3
k 4 1 a b 3 35a b 6
2 4 4! 3! a4 b 4 Desarrollar: (a + b)

6 6 5 4 2 3 3 2 4
Rp.: Los términos centrales son – 35 a 4 b 3 y 35 a 3 b 4 (a + b) = a + 6 a b + 15 a b + 20 a b + 15 a b
.

Ejercicios y Problemas.
9.8.3. COEFICIENTE DE UNA POTENCIA

5 2 4
Ejemplo: Calcule el coeficiente de x en el desarrollo de ( 3 x + 2x) Respuesta:
01. Hallar el término central de: x
.
2
60
23 x
4
4 4 4
A. 60 B. 60 C. 60 D. 60 E. 60
4 4 k k 4 k k
x8 k
3
2 x 2x 3x
2 2x 3 2 40 30 29 30 29

k k x x x x x
k 0 k 0 30 29 31 31 29
02. Calcular sin desarrollar, el término que ocupara el lugar 220 en el lo hecho el día anterior. Cuántos metros recorre cada uno el décimo
3 400
desarrollo: (a + b) día? Emilio recorrió en metros:
A. 10000 B. 108000 C. 102400 D. 110000 E. 100600
A. 200 a 453b 215 B. 400 a 543b 215 C. 400 458 236
a b 10. Calcular el tercero y quinto términos de una PA creciente, sabiendo que
235 219 321 se cumple: a3.a5 = 96 y a3 + a5 = 20. Señala la suma de ambos términos.
D. 368 a 524 b 235 E. No es posible A. 18 B. 23 C. 36 D. 16 E. 20
247
11. Se tienen cuatro números en PG, que cumplen las siguientes condiciones: a1
+ a2 = 6 y a3 + a4 = 24. Hallar la suma del segundo y cuarto números.
9
03. Cuál es el término independiente en el desarrollo: 1 5 2 A. 40 B. 50 C. 60 D. 70 E. 30
x
2x 3
A. 785/184 B. 875/144 C. 785/144 D. 875/184 E. 1 metros más, en tanto que Emilio empieza con 200 metros y cada día duplica

11
5
04. Determinar el lugar del término que contiene x en el desarrollo de: y
x
x
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

05. Halla el cociente que resulta de dividir el término noveno por el sexto
del
14
desarrollo de 1
a
2
6
06. Hallar el término medio en el desarrollo de 3
x 3
y

07. Una persona comunica un secreto a otras 3. Diez minutos después cada una
de ellas lo ha comunicado a otras 3 y cada una de estas a otras 3 nuevas en
los diez minutos siguientes, y así sucesivamente. ¿Cuántas personas
conocen el secreto después de dos horas? Rp.: 1794323

08. Según una leyenda india, el inventor del aj edrez solicitó como recompensa
por el invento que se pusiera 1 grano de trigo en la primera casilla del
tablero, 2 en la segunda, 4 en la tercera, y así sucesivamente; en cada una el
doble que en la anterior. El rey aceptó pero su sorpresa fue grande cuando
vio no sólo que no cabían los granos en las casillas sino que no había
suficiente trigo en todo el reino para cumplir el compromiso. Suponiendo que
10 granos de trigo pesan aproximadamente 1 g.¿podrías averiguar cuántos
Kg. de trigo solicitó el inventor? Señala la suma de las cifras que forman la
parte entera.
A. 85 B. 72 C. 81 D. 74 E. 92

09. Consideremos la siguiente situación: 2 ciclistas se preparan para una

competencia: Pablo comienza con 1000 metros, y todos los días agrega 1000
12. En una PA se conocen a5 = 28 y a11 = 52. Calcular a8 .
A. 20 B. 30 C. 40 D. 50 E. 60

13. La suma de los quince primeros términos de una PA es 75 y el último es 40/3.

Calcular la razón.
A. 20/21 B. 25/21 C. 23/20 D. 23/21 E. 23/18

14. La suma de tres números en PA es 27 y su producto es 504. El mayor

es: A. 15 B. 13 C. 11 D. 14 E. 16

15. La suma de tres números en PA es 48, la de sus cuadrados es 800. La

diferencia del mayor y el menor es:
A. 8 B. 4 C. 12 D. 6 E. 10

16. Calcular el último término de una PG de 4 términos, cuyo primer término es

igual a 100 y el producto es 10000.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

17. Calcular el producto de los términos de una PG, cuya suma y primer
término valen respectivamente 35 y 5 y la razón es 2.
A. 100 B. 200 C. 1000 D. 5000 E. 400

18. Tres números están en PG conociendo que su suma es igual a 35 y la suma

de sus cuadrados es igual a 525. Hallar el mayor.
A. 30 B. 35 C. 15 D. 12 E. 20

19. Se da un cuadrado de lado 10, uniendo los puntos medios de sus lados
obtenemos un segundo cuadrado, uniendo los puntos medios de los lados de
este cuadrado obtenemos un tercer cuadrado y así sucesivamente. Hállese
la suma de las áreas de todos los cuadrados, si se supone que el proceso
anterior se repite 5 veces.

A. 190.52 B. 196,875 C. 201,186 D. 189,256 E. Imposible

 TEMA 10
20. Un cuerpo cae libremente en el vacío y recorre en el primer segundo 4,9 m y
en cada segundo siguiente 9,8m más. Qué distancia recorre el cuerpo al cabo
de 10s? TRIÁNGULO
A. 360m B. 590m C. 460m D. 490 m E. 440 m
Es un polígono de tres lados, es decir, una porción de plano limitada por tres
segmentos unidos, dos a dos, por sus extremos. Los tres segmentos que limitan
CLAVE:
el triángulo se denominan lados, y los extremos de los lados, vértices.
01- A 02 –B 03 – B 04 – D 08 – D
09 – C 10 –E 11 – C 12 – C 13 – B En un triángulo se consideran dos tipos de ángulos: interior (formado por
14 – D 15 –A 16 – A 17 – C 18 – E dos lados) y exterior (formado por un lado y la prolongación de otro).
19 – B 20 –D
10.1 P ropiedades
(Teoremas)

Gauss, de niño, hace un descubrimiento.

Gauss provenía de una familia muy modesta. Su padre fue jardinero y pintor
de brocha gorda. Las dotes matemáticas del joven Gauss se manifestaron
muy pronto.
Se cuenta de él que un día, a la edad de nueve años, cuando llegó a la clase de
aritmética de la escuela primaria, el profesor les pidió a él y a sus compañeros
que sumasen todos los números del 1 al 100. Gauss se paró a pensar, y en lugar
de sumar todos, uno por uno, resolvió el problema en pocos segundos de la
manera siguiente:
En todo triángulo, la suma de los ángulos interiores es igual a dos rectos.
En todo triángulo, un ángulo exterior es igual a la suma de los dos
ángulos interiores no adyacentes.
En todo triángulo, a mayor lado se opone mayor ángulo.
Si un triángulo tiene dos lados iguales, sus ángulos opuestos son
también iguales.
En todo triángulo, un lado es menor que la suma de los otros dos y mayor
que su diferencia.
10.2 Clasificación de los t riángulos

1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 = (1 + 100) + (2 + 99) + ... + (50 + 51) = 50 · 101 = 5050 Por sus lados: Equiláteros: Sus tres lados iguales. Isósceles: dos lados iguales
y uno desigual. Escaleno: tres lados desiguales.
es decir, descubrió el principio de la fórmula de la suma de los términos de una
progresión aritmética. A consecuencia de estos éxitos sus maestros se Por sus ángulos: Rectángulos: un ángulo recto. Acutángulo: tres ángulos
interesaron por él. Gauss estudió matemáticas y llegó a ser catedrático de agudos. Obtusángulo: Un ángulo obtuso.
matemáticas de Kazán, catedrático de astronomía y director del Observatorio
Astronómico de Gotinga. 10.3 E LEMENTOS NOT AB LES DE UN
TRIÁNGU LO

Toda recta que une un vértice del triángulo con cualquier punto de su lado
opuesto o su prolongación, se denomina CEVIANA.

Bisectriz es la semirrecta que divide a un ángulo en dos partes iguales.

Incentro es el punto de intersección de las tres bisectrices de un triángulo. Es el
centro de la circunferencia inscrita.
Mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al mismo en su punto medio.
Circuncentro es el punto de intersección de las tres mediatrices de un
triángulo. Es el centro de la circunferencia circunscrita.
Altura es el segmento perpendicular comprendido entre un vértice y el lado 10.4 CONGRUENCIA DE
opuesto. Ortocentro es el punto de intersección de las tres alturas de un TRIÁNGULOS
triángulo. Mediana es el segmento comprendido entre un vértice y el punto medio
del lado opuesto. Baricentro es el punto de intersección de las tres
Si dos figuras geométricas tienen la misma forma pero no el mismo tamaño, en
medianas de un triángulo.
otros, puede ser que sean de igual forma y tamaño. Al comparar dos figuras, si
observamos que tienen la misma forma y la misma medida, decimos que
Recta de Euler
las figuras son congruentes.
En cualquier triángulo, el circuncentro, ortocentro y baricentro están contenidos
en una misma recta, llamada recta de Euler.
El símbolo que se emplea para denotar la congruencia
Un lado es menor que la suma de los otros es:
dos.
a < b + c, b < a + c, c < a + b Para comparar dos triángulos y determinar si existe congruencia entre
Propiedades adicionales: ellos, existen tres criterios, que se describen y ejemplifican a continuación.
z a
x Primer criterio: lado, lado, lado
(LLL)
x y y
b Dos triángulos son congruentes si los tres lados de uno de ellos son congruentes
x+y=a+b a los lados del otro triángulo.
x+y=180º+z Segundo criterio: lado, ángulo, lado
x (LAL)
y Dos triángulos son congruentes si tienen dos lados y el ángulo comprendido
respectivamente congruente.
a b x Tercer criterio: Ángulo, lado, ángulo
y (ALA)
y Dos triángulos son congruentes si dos ángulos y el lado comprendido entre
x 90º
x+y=a+b 2 ellos, de uno de los triángulos, son congruentes con dos de los ángulos y el
lado comprendido entre ellos del otro triángulo.
Con base en el conocimiento de los criterios de congruencia se puede demostrar
y
x x con facilidad si de dos triángulos son congruentes.

y PR O PI EDAD DE LA BIS ECTRIZ.- PRO PIEDAD DE LA M EDI ATRIZ .

todo punto de la bisectriz de un Todo punto de la mediatriz de un
y
y x 90º ángulo equidista de los lados del ángulo. segmento, equidist a de los extremos del
x 2 segmento.
2
A
Si BD es bisectriz
y B
P

MEDIATRIZ
x
P

x y z A B
D
y z . B
x+y=180º x
2
TEOREM A DE L A BASE M EDI A el PR O P I E DAD D EL TRIÁNGULO En este caso n = 28, luego: 28( 28 3 ) 28 25
350
segmento de rect a que une los RECTÁN G ULO 2 2
puntos medios de dos lados de un La mediana relativa a la hipotenusa mide Un polígono de 28 lados posee 350 diagonales.
triángulo es paralelo al tercer lado y mide la mitad de la hipotenusa.
la mitad de su longitud. B ÁNGULOS INTERNOS: Sólo para polígonos regulares, la fórmula para hallar
B la medida de cada ángulo interno es:

180º ( n 2 )
Öi
a n
M N
A M C
AC Suma de ángulos internos: Para cualquier polígono la suma de sus
BM ángulos internos es: Si = 180(n – 2)
2a 2
A C
NOTA: La fórmula anteriormente entregada no necesita la hipótesis de
PROPIEDAD DEL TRIÁNGULO Triángulos Notables polígono regular.
ISÓSCELES En un triángulo isósceles
En los polígonos regulares:
la altura relativa a la base también es 1) Ángulo interior: iÖ 180º (n 2)
bisectriz y mediana
B 37º 30º n
4k 5k k 3 2k
2) Ángulo exterior: eÖ 360º
53º 60º
n
3k k
3) Ángulo central: a 360º
c
n
45º
k k 2
PROBLEMAS
45º
A M C N ivel I
k
1. En un triángulo isósceles ABC : AB BC y en BC se ubica el punto D tal

10.6 POLÍGONOS que: AC DC . Calcular el menor valor entero que puede tomar la medida del
ángulo A .
Las formas que ves en un tablero de ajedrez, un diamante de béisbol y una señal
de alto son figuras planas. Los polígonos son figuras planas y cerradas limitadas
por segmentos. Si el polígono es regular, todos sus lados tienen la misma E jemplo: Determinar la cantidad de diagonales que posee un polígono de 28
longitud y todos sus ángulos la misma medida. lados.
10.5 DIAGONALES: Para cualquier polígono convexo de n lados, la fórmula
para
hallar la cantidad de diagonales que posee
es:
nn 3
2
 A. 46º B. 31º C. 59º D. 61º E. 76º

2. En la figura: y+z=130º calcular el valor de " x" .

z y
A. 15º
B. 20º
C. 25º m
m
D. 30º n
E. 35º n

x
3. Si: 41 y AB BC . Calcular
0
. O
B
7. En la figura: AB 2C P y B 26 Determinar el valor de “x”
B

A. 10º
B. 12º
C. 14º
D. 8º A
C
A D C E E. 16º
A. 15º B. 22,5º C. 23º D. 24,5º E. 49º P
8. En la figura, calcular BD si AB BC 8
4. Jaimito tiene un jardín de forma triangular. En un punto O situado en B
el interior del jardín, tiene un rosal. La suma de las dos distancias desde el
rosal a cada vértice es 54m. ¿Cuál es el perímetro de dicho jardín? 60º
A. 4
A. 107m B. 110m C. 122m D. 125m E. 200m B. 6
C. 8
D. 5 40º
5. En la figura: AB BC y AC AD DE EF FG GH HI BI . E. 10 A C
Calcular el ángulo " x" . 70º
A
D
E 9. En la figura: AB DC; BD EC ; mӚ ABD m Ӛ ACB 24
0

Calcular el valor de “x”

B
G
A. 16º E
I
B. 18º
x C. 20º
C D F H B
D. 24º xº
A. 10º B. 12º C. 14º D. 16º E. 18º E. 32º
C
A D
6. En un triángulo ABC , donde dos de sus lados miden 6,2 y 12,2m. Hallar
la diferencia entre el máximo y mínimo valor entero que puede tener el tercer
10. En la figura: AB EC, AE DC Ӛ ABE Ӛ ECD 20º . Calcular " x"
lado. B

A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 E. 14 A. 15º
B. 10º E
C. 20º
D. 25º
E. 35º
A D C
11. En un paralelogramo ABCD se trazó la bisectriz interior de B que corta a AD 4. En la figura : AM MC . Hallar B

en E. Calcular el segmento que une los puntos medios de BD y CE sabiendo

que: AB A. 20º
4.
B. 10º
A. 2 B.3 C.6 D.4 E.1 C. 30º
D. 45º
12. En un trapezoide ABCD las bisectrices interiores de los ángulos A y B E. 15º C
A H M
se
cortan en P. Si mӚ APB 300 y mӚ D 0
20 : calcular la m C 5. Si un trapecio ABCD(AB // CD) la suma de las bases 48cm , M es punto
. es

A. 20º B. 30º C. 40º D. 50º E. 25º medio de AC, N punto medio de BD . Hallar el segmento que une los puntos

13. En un trapecio ABCD ( BC// AD) se tiene: 6, BC 8, CD 10 y AD 18 . medios de AN y BM .

AB
Las bisectrices interiores de A y B se intersecan en M y las bisectrices A. 10 B. 11 C. 12 D. 9 E. 13
interiores de C y D se cortan en N Calcular MN .
6. Por un vértice de un cuadrado ABCD pasa la recta L que hace un ángulo
A. 3 B.4 C. 5 D. 6 E. 7
agudo con el lado AB sin cortar el cuadrado. Si la proyección de la diagonal
N ivel II
BD sobre la recta mide 8m . Calcular la distancia del punto de intersección
1. En la figura, BE es bisectriz de B . BH es altura, BE , 0
14 . Hallar B . de las diagonales del cuadrado a la recta.
AE A. 2 B. 3 C.4 D. 5 E. 6
B
7. En un trapecio rectángulo ABCD recto en A y D , la base menor AB es 4m ,
A. 76º la mediana ME del trapecio mide 6m . Se toma sobre AD un punto P tal
B. 74º
C. 72º que PB PC y su Ӛ BPC 0
90 . Hallar MP .
D. 66º
E. 58º A. 2 B. 4 C. 5 D. 3 E. 6
A E H C
2. En el interior de un triángulo rectángulo isósceles ABC , recto en B , se 8. A la figura AB BC AE CD , si Ӛ BED Ӛ BDE . Hallar " x"
toma
un punto D , de modo que: AB AD y m BAD 30º . ¿Cuánto mide el B
ángulo DCA ?
A. 15º B. 30º C. 5º D. 20º E. 40º A. 20º
B. 22.5º
C. 30º
3. En un triángulo ABC, mӚ A 300 , m C 15 0 ; si se traza la mediana BD . D. 36.5º 3
A D
Hallar la medida del ángulo DBC E. 40º 2 C
A. 15º B. 20º C. 25º D. 30º E. 22º 30

E
Ejercicios de Polígonos 10. Las medidas de los ángulos interiores de dos polígonos regulares difieren en
10º y uno de ellos tiene 6 lados menos que el otro. Hallar el mayor número
1. En un polígono regular se cumple que la suma de medidas de los ángulos de lados.
interiores es 6 veces la medida de un ángulo interior. ¿Cuántos lados tiene A. 16 B. 19 C. 17 D. 18 E. 20
dicho polígono?
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 E. 9 11. Cuántas diagonales en total tiene aquel polígono regular convexo en el cual
el cuadrado de su ángulo central es igual a 15 veces la medida de su ángulo
2. Cuál es la longitud del apotema de un hexágono regular de perímetro 60 m. interior.
A. 6 3 B. 7 3 C. 5 3 D. 4 3 E. 3 3 A. 14 B. 20 C. 27 D. 35 E. 17

12. Desde (n 4) vértices consecutivos de un polígono convexo, se trazan

3. Calcular el número de lados de un polígono regular donde la medida de un
(4n 3) diagonales. Hallar el número de ángulos rectos a que alen la
ángulo interior es (p+15) veces la medida del ángulo exterior, y el número de
diagonales es 135p. equiv suma de las medidas de los ángulos interiores de dicho
A. 56 B. 62 C. 64 D. 36 E. 48 A. 4 B. 10 C. 16 D. 20 E. 18

4. Un polígono regular tiene 4 lados menos que otro y la diferencia de 13. ¿Cuántos lados tiene un polígono cuya suma de las medidas de sus
las medidas de los ángulos centrales de 45º. Cuántos lados tiene dicho ángulos internos y externos es 3960?
polígono? A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 E. 8 A. 21 B. 20 C. 22 D. 18 E. 16

5. En un polígono regular, al disminuir en 10º la medida de un ángulo interior, 14. ¿Cuál es el polígono regular en el cual, al aumentar en 1 el número de
resulta otro polígono regular cuyo número de lados es 2/3 del número sus lados, su ángulo central disminuye en 12?
de lados del polígono original. Calcular el número de lados de dicho polígono.
A. 16 B. 18 C. 20 D. 22 E. 24 A. Cuadrado B. Pentágono C. Hexágono
D. Heptágono E. Octágono
6. Si los ángulos externos e internos de un polígono regular se encuentran en la CLAVE:
relación de 2 a 7. Cómo se llama el polígono? 01 – B 02 – C 03 – E 04 – B 05 – B 06 – C
A. pentágono B. hexágono C. nonágono 07 – A 08 – D 09 – C 10 – B
D. heptágono E. dodecágono

7. Se tiene un polígono regular cuyo semiperímetro es “p” y en el cual el número

que expresa su perímetro es el mismo que el que se expresa su número de
diagonales. Además su ángulo interior es “p” veces su ángulo exterior.
Cuánto mide el lado del polígono regular?
A. ½ B. ¼ C. 1 D. 1/3 E. 1/5

8. Calcular la medida del ángulo exterior de un polígono regular, sabiendo que

a partir de sus cuatro primeros vértices se puede trazar 25 diagonales.
A. 10 B. 20 C. 45 D. 36 E. 30

9. En un polígono regular, la medida de un ángulo interior es igual a cinco

veces la medida de un ángulo central. Calcular el número de diagonales
trazadas desde los tres primeros vértices.
A. 32 B. 44 C. 26 D. 29 E. 28
 TEMA 11 T eorema: La bisectriz de un ángulo exterior
del triángulo divide exteriormente el lado B
SEMEJANZA Y PROPORCIONALIDAD opuesto en dos segmentos, cuyas medidas
son proporcionales a las de los lados del
correspondiente ángulo interior del triángulo. c
11.1.Teorema de Thales: Si dos rectas cualesquiera se cortan por varias rectas a
paralelas, los segmentos determinados en una de las rectas son proporcionales
a los segmentos correspondientes en la otra. p c
A q D
q a C
Si:
L1 // L2 // L3 , se cumplen las siguientes proporciones p
Semejanza de Triángulos: En geometría, existen casos en los que se presentan
a m a b ciertas similitudes entre figuras; aquí los conceptos de congruencia o
, L1
b n m n semejanza
a m se establecen cuando las figuras son de la misma forma y tienen igual o diferente
a m n L2 tamaño.
y
bb n b n
L3 En la congruencia, los lados y los ángulos tienen la misma medida y, en la
semejanza, las dos figuras tienen la misma forma, aunque no tengan
necesariamente la misma medida o tamaño; sus ángulos correspondientes u
homólogos deben ser congruentes y los segmentos correspondientes o
lados homólogos deben guardar entre sí una relación proporcional.
Corolario: Si una recta es paralela a un lado del triángulo e interseca a los otros
dos, determinan en ellos, segmentos proporcionales. ¿Cuándo se puede afirmar que dos triángulos son semejantes? Para contestar
esta pregunta es necesario que se cumplan las condiciones que se analizarán
a
Si MN //AC entonces B
continuación:
a m O
a b
M N
m n 80º
b n R
A C
40mm o n 54mm
20mm 27mm
r q
11.2 Teorema de la bisectriz interior y exterior: 60º p 40º p
N P Q
M 60mm 30mm
T eorema: La bisectriz de un ángulo de un
Triángulo divide al lado opuesto en dos B n a
segmentos proporcionales a los lados que
forman ese ángulo. c a
Es decir, en el triángulo ABC :

A m n C
m c
Obsérvense los siguientes triángulos: ¿serán semejantes?
Si se toma con un transportador la medida del ángulo M, se puede ver
que es
congruente con el ángulo P; de la misma forma, el ángulo N es igual a Q, y
R a O, por lo que se puede establecer que:

<M = <P = 60°;

<N = <Q = 40°;
<O = R = 80°
Por otra parte, las medidas en milímetros de los lados opuestos a estos ángulos 2. En la figura, DE // AB, entonces
tienen una razón o constante de semejanza, esto es, el cociente de los lados
opuestos a ángulos iguales es constante. DE AC
I)
AB CD
p 30 q 27 r 20
0,5 0,5 0,5 II) AB BC
m 60 n 54 o 40
DE EC
Para comprobar que los ángulos M, N y O del MNO son, respectivamente, AB DE
III)
congruentes a los ángulos P, Q y R del PQR, se puede calcar el PQR, recortar y AC CD
sobreponer, uno a uno, los ángulos de los dos triángulos.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
Gracias a los datos obtenidos puede afirmarse que los triángulos MNO y PQR son D) Sólo II y III E) I, II y III
semejantes. El símbolo ~ indica semejanza entre dos figuras, por lo que se
3. En la figura, ST//QR, si SQ = x + 1, QP = x + 2, TR = x + 5, RP = x + 6.
pueden representar como: PQR ~ MNO La expresión que permite determinar x es:
Para determinar la semejanza entre dos triángulos existen tres criterios que son
los siguientes: A) x 1 x 5
x 2 x 6
S
Primer Criterio: Ángulo – Ángulo (AA): Dos triángulos son semejantes si B) x 2 x 5
tienen dos de sus ángulos respectivamente iguales. x 6 x 1 Q
C) x 2 2 x 11
Segundo Criterio: Lado - Ángulo- Lado ( LAL): Dos triángulos son semejantes si
dos de sus lados son proporcionales respectivamente y congruente el ángulo que 2x 3 x 6
x 5 T R P
forman. D) 2x 3
x 1 2x 11
Tercer Criterio: Lado - Lado - Lado (LLL): Dos triángulos son semejantes si sus E) 2 x 3 2 x 11
tres lados son respectivamente proporcionales.
4. ABMN trapecio. NC = 8 cm, MC = 12 cm, BC = 15 cm. El segmento AC mide:

A) 22,5 cm
PROBLEMAS: B) 11 cm
C) 10 cm
1. En la figura AE // CB. Determinar la medida de DB si AD = 20 cm, AC = 6 cm. y D) 6,4 cm
ED = 18 cm. E) 20 cm

A) 9 cm
B) 11 cm 5. ABCD es paralelogramo, DE = 15, EF = 4, FB = 55. Determinar CF.
C) 12,6 cm
D) 54 cm A. 44/3
E) 15 B. 12/11
C. 825/4
D. 20
E. 18
6. En la figura, MN//PQ, entonces: 9. En la figura, ¿cuál debe ser el valor de x
para que L1 L2?
I) MN MO
PQ OP A) 3
B) 4
II) OM ON C) 4,5
OP OQ D) –4
2
III) MN NO = QO E) -4,5
IV) PQ2 = QP
MN 10. En el triángulo ABC de la figura, DE // AB . Si
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo II y III CD = 20, DA = 5, CB = 30 y AB = 45,
D) Sólo II y IV E) Sólo I y II entonces el perímetro del trapecio ABED es
7. ¿Cuál(es) de las siguientes relaciones se verifica(n) en la figura, siendo
A) 65
DE//CF
B) 80
y CE//BF?
C) 86
I) AB AC D) 90
BF CE E) 92
II) AB BC
AE EF 11. De acuerdo a los datos proporcionados en la figura adjunta, la recta CD es:

III) AB AE a) Altura
AC AF
A) Sólo I b) Bisectriz
B) Sólo II c) Simetral
C) Sólo III d) Transversal de gravedad
D) Sólo I y II e) Mediana
E) I, II y III
8. El ABC de la figura es equilátero de lado a. Si DE // AB y CD: DA = 2:3,
entonces la medida de DE en función del lado a es: 12. En el triángulo ABC de la figura, DE // AB y 1 . Se afirma que:
CD 3
DA
2 CE 1 DE 1
A) a I ) CD CE II ) III)
5 EB 3 AB 4
De estas afirmaciones es(son) verdaderas:
3
B) a A) Solo I
5
B) Solo II
4 C) Solo III
C) a D) I y II
5 E) II y III
D) a
2
E) 2 3a
3
13. Se tiene un trapecio escaleno en donde la base mayor es tres veces la base TEMA 12
menor, la altura mide 6m. Hallar la distancia del punto de corte de las
diagonales a la base menor.
A. 1 B. 1,5 C. 2 D. 2,5 E. 3
RELACIONES MÉTRICAS EN EL TRIÁNGULO RECTÁNGULO
14. Se tiene un triángulo escaleno ABC en donde se conoce que AC=10cm y la
altura BH=8cm. Encontrar el lado del cuadrado inscrito en el 2 2 2
triángulo conociendo que uno de sus lados se encuentra sobre AC. b a c
A. 2,8 B. 3,6 C. 4,4, D. 5 E. 3
2 m.n
h
15. Las bases de un trapecio miden 4m y 12m y los lados no paralelos 4m y 5m. b.h
Hallar el perímetro del triángulo menor que se forma al prolongar los lados a.c
no paralelos. m.b
A. 8,5m B. 13m C. 7m D. 10m E. 12m a
2
n.b
2
16. El área de un trapecio es 24m y sus bases miden 5m y 7m respectivamente. 1 1
Hallar la distancia del punto de intersección de las diagonales a la c2
base mayor. c
2
h
2
1
A. 5/3 B. 7/3 C. 8/3 D. 11/3 E. 10/3
2
a
12.1 RELACIONES MÉTRICAS EN TRIÁNGULO ACUTÁNGU LO Y
17. En la figura: AC=8m, BC=12m, DE//AB. Área del triángulo DCE = área
OBTUSÁNGULO
trapecio
ADEB. Hallar CE.
Teorema de Euclides Si 90º< <180º
A. 4 6
B. 6 2
C. 12
D. 10
E. 8
18. En la figura: ángulos B y D son 90º, EC=5, ED=4, AD=10. Hallar
BE. 2
a
2
b
2 c 2bm
A. 2,5
B. 2,8
Teorema de Heron
C. 4,5
D. 3,2
a b c
p
CLAVE: 2
2
hb p p a p b p c
1-C 2–C 3–A 4–A 5–D 6-B b
7–A 8–A 9-B 10 - D 11 - B 12 - E
13 – B 14 – C 15 – A 16 – B 17 – B 18 – B
Teorema de Stewart Teorema de Media na 07. En el triángulo ABC AB BC , Sobre AC se ubica el punto D. Encontrar
AD.DC si AB 7 y BD 5
a) 2 b) 12 c) 8 d) 16 e) 24

08. Los lados de un triángulo miden 2k; 3k y 4k. determinar “k” si la altura
relativa al lado intermedio mide 15
a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2
2 b2 2 2
x 2 2 2x a c 09. En un triángulo ABC, obtuso en A, encontrar la medida del ángulo “A”, si
2
bmn a c 2 entre las longitudes de sus lados se cumple:
b n m
4 4 4 2 2 2
a b c 2a b c
a) 120 b)135 c) 105 d) 165 e) 150
Ejercicios y problema s
10. En un cuadrilátero ABCD de diagonales perpendiculares tenemos que:
01. Los lados de un triángulo miden 2; 6 y 8 . Calcular la proyección del AB 2 ; BC 3 y CD 2 5 . Calcular AD
menor lado sobre el mayor lado. a) 3 2 b) 15 c) 6 d) 2 3 e) 30
a) 2 b) 2 c)
2 d) 2 3 e) 3
3 2 2 11. En un triángulo ABC, la circunferencia inscrita tiene centro O. F es un punto de
m B
02. En un triángulo ABC encontrar la m<A si entre las longitudes de sus lados se AC , tal que m FOC . Si AF 20 y AO 16 . Hallar la longitud de l
2
2 2 2
cumple: a b c bc radio de dicha circunferencia.

a) 30 b) 60 c) 74 d) 16 e) 37 a) 9,2 b) 9,4 c) 9,6 d) 10,2 e) 11,4

03. En un romboide ABCD dos lados consecutivos miden 3 y 5. Determinar

12. En una circunferencia de centro Q, se trazan los radios QA y QB
el ángulo mayor que se opone a una de las diagonales que mide 7
a) 120° b) 135° c) 105° d) 165° e) 150° perpendiculares entre sí. Hallar la distancia de P a QA si QB = 10 cm y

04. Si los lados de un triángulo miden 2, 3 y 4. ¿Qué clase de triángulo PB 8cm

es? a) 6 b) 6,8 c) 6,4 d) 6,2 e) 6,6

a) Acutángulo b) Rectángulo c) Obtusángulo d) Falta información

13. En un triángulo ABC; AB 7 ; BC 31 y AC 54 . Hallar la longitud de la
05. En un triángulo ABC, AB 8;BC 10 y AC 12 . Se traza la ceviana BR , tal que altura BH .
RC 3 . Calcular la longitud de BR a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 7
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 5
14. Calcular la altura de un trapecio isósceles, sabiendo que la longitud de sus
06. Los lados de un triángulo son: AB lados no paralelos es 34 m y cuyas bases miden 8 m y 40 m
17 ; AC 13 y BC 24 . Si los punto M y N
respectivamente. a) 28m b) 32m c) 40m d) 30m
e) faltan datos
dividen al lado BC en tres longitudes iguales. Calcular AM
2 2
AN
a) 36 b) 38 c) 40 d) 42 e) 44
15. En un triángulo rectángulo ABC, trazamos BR R TEMA 13
AC , de modo que
AB BR . Hallar AB , si AC.AR 2
36cm 13.1 REGIONES POLIGONALES. ÁREAS
Triángulo Trapecio
a) 5 2cm b) 9cm c) 3 2cm d) 7 2cm e) 11cm. b

16. En un triángulo rectángulo ABC, se trazan BH AC , HE AB y

h A h
HF BC . Si AE 1m y FC 8m . Calcular BH
a) 5m b) 5 5m c) 2 5m d) 3 5m e) 2m
b b.h B B b
A A h
2 2
17. Calcular el perímetro de un triángulo rectángulo, sabiendo que sus lados
son números enteros, en cm. y que uno de sus catetos mide 11cm. Cuadrado Paralelogramo
a
a) 120cm. b) 122cm. c) 142cm. d) 152cm e) 132cm.
S h
a S a
18. Hallar “x” en: “o” es centro
115 125
a) b) 2 b
S=a
8 8 S=b.h
115 95 Rectángulo Polígono Regular
c) d)
4 8
95
e) a S
4 a

19. Hallar BD b
x , si AC 18 y ABCD es un romboide p: semiperímetro
S=a.b
a) 2 5 b) 5 5 A a.p
Rombo Relación entre áreas de triángulos
c) 2 23 d) 3 13 semejantes
e) 2
A
20. Hallar “x” en: D
a) 6 b) 5
c) 4 d) 3 b a
h E¶ D¶'
e) 7 K¶
S
6¶
d
01. C 02. B 03. A 04. C 05. C 06. C 07. E 08. E 09. B 10. B c F¶
D.d
A S a
2
b
2
c
2
h
2
11. C 12. B 13. B 14. D 15. C 16. C 17. E 18. B 19. C 20. E 2 2 2 2 2
S' a' b' c' h'
 02. Al aumentar en la misma proporción la longitud de los lados de un
cuadrado, su área aumenta en un 69 %. ¿Qué porcentaje aumentaron sus
lados?
A. 20% B. 30% C. 34,5% D. 8,3 % E. 69%

Área del Círculo y Longitud de su
Circunferencia
03. ¿Qué proporción guardan las áreas de las dos regiones grises marcadas en
el rectángulo PQRS, si M es un punto cualquiera de la diagonal?
Área de un Sector Circular y
P Q
Longitud de Arco

S M
r r S L

S R

r2 2 r A. La de arriba es más grande B. La de abajo es más grande

S= r2 LC = 2 r S L
360º 360º C. Son iguales D. Sólo son iguales si M es punto medio
E. No hay suficientes datos
Area de la corona Circular Área del Segmento Circular
04. Un triángulo rectángulo tiene hipotenusa 6 y perímetro 14, ¿cuál es su área?
A. 3 B. 7 C. 10 D. 14 E. 28
r
r 05. En la figura, cada lado del cuadrado mide 1. ¿Cuál es el área de la región
S
sombreada?
R A B

2 2
A= (R -r ) r
2 2
r sen
S
360º 2
D C
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
A. /2 B. /4 C. ½ D. 1 - /4 E. 1 - /2
01. Cada lado de un rectángulo se divide en tres segmentos de la misma 06. ¿Cuánto mide el área de la parte sombreada?
longitud; los puntos obtenidos se unen definiendo un punto en el centro, como 6
se indica en la figura. ¿Cuánto es el cociente del área de la parte blanca
entre el área de la parte gris?
3

A. B. ½ C.. 1/3
1 D. ¼ E. 2/3
 3

A. 9 B. 3/ 2 C. 18 D. 12
E. 6/ 3
 o
07. En el triángulo ABC, AB = 1, BC = 2 y el ángulo ABC es de 72 . Se rota 11. Cuál es la relación entre la parte sombreada y la no sombreada?
el triángulo ABC en el sentido de las manecillas del reloj fijando el vértice B, A. 2/15 B. 1/16 C. 3/16 D. 1/12 E. 1/18
obteniéndose el triángulo A'BC'. Si A,B,C' son colineales y el arco AA' es el
descrito por A durante la rotación, ¿cuánto vale el área sombreada?
C

D
$¶
2
12. El área de un rectángulo es 1230 m . Si el largo aumenta en 9m y el ancho en
20m resulta un cuadrado. Calcular el perímetro del rectángulo original.
A. 140 m B. 142 m C. 150 m D. 152 m E. 160 m
A &¶
B
A. /6 B. -3/2 C. /10 D. 1 - /2 E. 3 /8 13. Un triángulo equilátero y un hexágono regular tienen el mismo perímetro. Si
2
la suma de sus áreas es 100 m . Cuál es su diferencia?
2 2 2 2 2
08. Hallar el área sombreada si el radio de los círculos iguales es: A. 20 m B. 40 m C. 30 m D. 10 m E. 50 m
R
En el cuadrado ABCD, determinar la relación p/q.

2 2 2 2 2
A. 3R (4 - ) B. 3 R – 5R C. 8 R – 3R
2 2 2
D. 10R - 7 R E. 6 R

09. Cuál es el área sombreada si los círculos iguales tienen radio: 4 cm

2
A. 2 B. 1/3 C. ½ D. 2/3 E. 3/2
A. 3 R
2
B. 4 R 14. Sobre una recta se toman los puntos A, B y C de modo que AB=4m y
2
C. 2 R BC=3m . A un mismo lado de la recta se construyen los triángulos
2 2
D. R equiláteros AEB y BDC. Hallar el área del cuadrilátero AEDC en m .
2
E. 5 R A. 14 3 B. 14 6 C. 21 3 D. 27 6 E. 9,25 3
15. En un trapecio ABCD, AB//CD, AB>CD. Las áreas de los triángulos AOB y
2 2
COD son de 25m y 12m . Hallar el área del trapecio. (O es punto de corte de
10. Hallar el área sombreado si el cuadrado tiene lado igual 4 m. las diagonales).
2 2 2 2 2
2( - 3) A., 60m B. 71,6m C. 78m D. 72,5m E. 66,2 m
A. 4( - 2)
B. 4(3 -1) 16. Dado un segmento de recta AB=a, determinar sobre ella un punto M de
C. 8( -2) modo que la suma de las áreas de los triángulos equiláteros de lados MA y
D. 4 MB sea mínima.
A. MA=a/2 B. MA=a/3 C. MA=a/4 D. MB=a/3 E. MB=a/4
17. Hallar el área máxima que puede tener un rectángulo inscrito en un Ecuaciones de la Recta:
triángulo ABC, AC=b y su altura BH=h. Uno de los lados del rectángulo
está sobre AC. Si tiene pendiente m y pasa por P 0(x0;y0) L: y y0 m x x0
A. bh/3 B. bh/4 C. bh/5 D. Bh/8 E. Bh/6
Si se conocen dos puntos P1(x1;y1) y P 2(x2;y2) L: y y1 y2 y1
18. Un triángulo y un trapecio tienen áreas y alturas iguales. Si la base de x2 x1 x x1
l triángulo mide 18 cm, hallar la mediana del trapecio.
B
A. 36cm B. 18cm C. 9cm D. 30cm E. 26cm Ec. General de la recta L : Ax By C 0; m ; A 0,
A
CLAVE
01- B 02 – B 03 – C 04 – B 05 – C 06 – A
07 – C 08 – A 09 – D 10 – B 11 – B 12 – A Ec. de una Recta Vertical que pasa por P(h,k) L: x-h=0.
13 – E 14 – E 15 – B 16 – A 17 – B 18 – C
Recuerda que:

TEMA 14 Si L1//L2 ĺ m(L1) = m(L2)

Si L1 L2 ĺ m(L1).m(L2)= -1
GEOMETRIA ANALITICA EN EL PLANO
Distancia del punto P(x0 ,y0 ) a la recta L: Ax+By+C=0

14.1 Distancia entre dos Puntos, Punto Medio de un Segmento Ax0 By0 C
D P; L 2 2
A B

2
d P0 , P1 2 14.3 C ircunf erencia es el lugar geométrico de los puntos del plano que
x1 x0 y1 y0
equidistan de un punto fijo llamado centro. Al segmento que une el centro de

x1 la circunferencia con un punto de ella, se le llama radio (r).

M x 0 y1 y0
;
2 2
Ecuaciones de la circunferencia:
2 2 2
Ec. Canónica : x +y =r
14.2 la recta Ec. Ordinaria :
2
(x-h) +(y-k) =r
2 2

Es el lugar geométrico de todos los puntos Ec. General :

2 2
x +y +Dx+Ey+F = 0
del plano dispuestos en una misma dirección.
Al ángulo “ ” se le llama ángulo de inclinación
de la recta.
Se define la pendiente de la recta no
vertical
como la tangente de su ángulo de inclinación 2 2
Dada la ecuación x +y +Dx+Ey+F = 0; se considera que :
Pendiente de la recta L: m(L)=tan
 y1 y 0
m
x1 x0
 Si D 2 2 Para Parábolas que tienen eje paralelo al eje X
E 4F 0 representa una circunferencia de radio
1 y centro en D E .
r D2 E
2
4 ;
2 2 2
F
Si D 2 2 D E .
E 4F 0 . Representa solo al punto ;
2 2
2
Si D E
2
4F 0 , no representa ningún conjunto en el plano.

14.4 Pa rábola
Una parábola es el conjunto de todos los puntos en un plano equidistantes de
un punto fijo y una recta fija; el punto fijo se llama foco y la recta fija directriz Ec. Canónica 2
: y =4px Ec. Ordinaria : (y-h)2=4p(x-k)
Ec. General : Ax+By2+Cy+D=0

14.5 E lipse: La elipse es el lugar geométrico de un punto que se mueve de

modo que la suma de sus distancias a dos puntos fijos (focos) es constante igual
a “2a”

14.5.1.Element os de la Elipse:

F; F’ : focos
FF’ : 2c
V; V’ : vértices
VV’ : eje mayor = 2a
14.4.1 E cua ciones de la pa rábola xx’ : eje focal
Para Parábolas que tienen eje paralelo al eje C : centro.
Y yy’ : eje normal
AA’ : eje menor= 2b
DD’ : cuerda
L : directriz

Si una cuerda pasa por cualquiera de los dos focos, se le llama cuerda focal. Si
la cuerda focal es perpendicular al eje focal la cuerda se llama lado recto.
Longitud
2
2 del lado recto se calcula como 2b
Ec. Canónica : x2=4py Ec. Ordinaria : (x-h) =4p(y-k)
a
Ec. General : Ax2+Bx+Cy+D=0 2 2 2
Se cumple la relación pitagórica a = b + c .
La excentricidad está dada por: e
c
1
a
14.5.2 E cuaciones de la E lipse 14.6.1 E lement os de la Hipérbola

LA 2 LA 1 V1V2 (2a) :Eje transverso

LD LN LD F1F2 (2c) :Segmento focal
Para Elipses que tienen su eje focal paralelo al eje 2 1 L
X E LD1 y LD2 :Directriz
B1
LF :Eje focal
LN :Eje normal
LF LA1 y LA2 :Asíntotas
F2 V2 C V1 F1 C :Centro
V1 y V2 :Vértices
E’ F1 y F2 :Focos
R
B2 LR :Lado recto
EE’ :Cuerda focal
B1B2 (2b) :Eje conjugado

2
Ec. Ordinaria: x h
2 2 2
y y k
Ec. Canónica: x 1 2 2
1
14.6.2 E cua ciones de la Hipérbola
2 2
a b a b
2 2
E. General: Ax +By +Cy+Dx+F=0
(A.B>0) Para Hipérbolas que tienen su eje focal paralelo al eje X

Para Elipses que tienen su eje focal paralelo al eje Y

2
y2
Ec. Canónica: x 2 2 1
a b x h
2
y k
2
Ec. Ordinaria: 1
2
x2 a 2
b2
Ec. Canónica: y2 2 1
Ec. Ordinaria:
2 2
2 2
E. General: Ax +By +Cy+Dx+F=0
a b y k x h (A.B<0)
2 2 1
a b
E. General: Ax +By2+Cy+Dx+F=02

Se cumple que:
c2=a2+b2
14.6 H ipérbola : Es el lugar geométrico de un punto (P) que se mueve en un c
plano de tal manera que la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos (F1 y Excentricidad: e 1
F2) llamados focos, es siempre igual a una constante positiva (2a). a
Longitud del lado Recto LR 2b 2
a
PROBLEMAS b) y2+16x+14y+33=0
c) y2+16x-14y-33=0
1. Uno de los extremos de un segmento de longitud de 5 cm es el punto A(-3;-
2)
si la abscisa del otro extremo es -6. Halla su ordenada
a) 2 b) -6 c) a y b d) -2 e) 6

2. Los vértices de un triángulo rectángulo son los puntos A (1;-2), B(4;-2) y

C(4;2) Determina las longitudes de los catetos, la longitud de la hipotenusa y
el área del triángulo. Da como respuesta la suma de estas cantidades
a) 16 b) 18 c) 20 d) 22 e) 24

3. Los puntos M( 1/3;4) y P(8/3;5) son los puntos de trisección del segmento
AB, halla la longitud del segmento AB
a) 6 b) 7 c) 8 d) 57 e) 58

4. Dadas las rectas : L1 que pasa por los puntos (-2;3), (1;5) L2 : 2ax –(a+3)y = 5
si L1 es perpendicular a L2, halle (a+1)
a) -9/7 b) -2/7 c) 4/ 7 d) -3/7 e) 2/7

5. Una recta pasa por los puntos A(1;2) y B(-3;8). halla la ordenada del punto
sobre la recta que tiene como abscisa 5
a) 2 b) 3 c) -4 d) -3 e) 5

6. Dada la ecuación de la recta L: 2x-y-2=0, halla la ecuación de la recta L1 que

pasa por el punto (8;4) y es perpendicular a L
a) x+2y-16=0 b) 2x-5y-16=0 c) x-2y+8=0 d) 2x+4y+16=0 e) x+2y+16=0

7. Halla la ecuación de la recta que pasa por el origen de coordenadas y

forma un ángulo en posición normal de ʌ/4 rad
a) y=x b) y=-x c) y=2x d) y=-2x e) y=2

8. La ecuación de la parábola cuyo vértice está en (5;-2) y su foco está en (5;-4)

es:
2
a) x -10x+8y+41=0
b) x2 +10x-8y+41=0
2
c) x -10x+8y-41=0
d)
2
x +10x+8y+41=0 e)
2
x -10x-8y-41=0

9. La ecuación de la parábola con eje paralelo al eje X, que pasa por los
puntos
(3/4;9), (-5/4;1), (0;11) es:
2
a) y +16x-14y+33=0
 2
d) y -16x-14y-33=0
e) y2+10x-14y+33=0

10. Un espejo parabólico tiene una profundidad de 12 cm en el centro y

un diámetro en la parte superior de 32 cm. La distancia del vértice al foco es:
a) 16 b) 12 c) 15 d) 16/3 e) 24

11. Halla la ecuación de la parábola con vértice de abscisa positiva y que

pasa por los puntos A(7;8) y B(7;-12). Además tiene como directriz la recta
x+3=0
2
a) (y+2) =20 (x-2)
2
b) (y-1) =20 (x+2)
2
c) (y-2) =8 (x+2)
2
d) (y+2) =20 (x+2)
2
e) (y-1) =20 (x-2)

12. Halla la ecuación de la parábola cuyo foco está sobre la recta L1: 2x+y-1=0,
su vértice pertenece a la recta L2: x-y+3=0 y su directriz es la recta L3: x+4=0
a) (y+1)2=4(x-2)
b)
2
(y+1) =8(x+2) c)
2
(y-1) =8(x+2) d)
2
(y+1) =4(x+2) e)
2
(y-1) =8(x-2)

13. El foco de una parábola es el punto A(4,0) y un punto sobre la parábola es el

punto P(2;2) entonces, la distancia del punto P a la recta directriz de
la parábola es:
a) 2 b) ¥3 c) 2¥2 d) 2¥3 e) ¥2

14. El término independiente de la ecuación general de la circunferencia de

centro
(2;5) y radio 6 es:
a) 25 b) 36 c) 7 d) -7 e) -10

15. Se tiene una circunferencia que pasa por los puntos a(-5;1) b(-2;4) y c(1;1),
Halla las coordenadas del centro
a) (2;1) b) (-2;1) c) (1;2) d) (-1;2) e) (-2;-1)

16. La ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos a(4;6), b( -2;-2) y
c(-4;2) es:
2 2
a) x +y -2x-4y-10=0
b) 3x2+3y2-2x-4y-20=0
2 2
c) x +y -4x-4y-2=0
2 2
d) x +y -2x-4y-20=0
2 2
e) x +y -2x-
4y+20=0
17. Hallar el centro y el radio de la circunferencia cuya ecuación está dada por: 23. Dados V(-3;4) y la directriz y = 2, calcular la ecuación de la parábola.
2 2
x +y -2x+y-1=0
2 2
a) c(1;1/2) r=3/2 b) c(1;-1/2) r=3/2 c) c(1;-1) r=3/2 A) x + 6x – 8y + 31 = 0 B) x + 6x – 8y + 41 = 0
2 2
d) c(1;-1) r=3 e) c(1;-3/2) r=2 C) x + 6x – 8y + 51 = 0 D) x + 6x – 8y + 61 = 0
2
2 2
E) x + 6x – 8y + 71 = 0
18. Para qué valores de m y k la ecuación: mx +y +4x-6y+k=0 representa una
circunferencia? 24. Hallar la ecuación de la parábola Siendo el foco F (5;0) el LR = 12
a) m=1 k<13 b) m=1 k=13 c) m=2 k>11 sabiendo que el eje coincide con el eje X’X.
d) m=2 k>13 e) m=2 k<13
A) y2 =12x + 24 ; y2 = –12x – 24
19. Encuentre una ecuación para la elipse con centro en (2; -3) un foco en (3;-3) B) y2 =12x – 24 ; y2 = –12x + 24
y un vértice en (5;-3). C) y2 =12x – 24 ; y2 = –12x – 24
2 2
a) ( x 2 )2 ( y 3 )
2 D) y =12x + 24 ; y = –12x + 24
1 E) y2 =12x – 14 ; y2 = –12x – 14
9 8
b) ( x 2 ) 2
(y 3) 2
1 25. Hallar la ecuación de la parábola sabiendo que el lado recto es 4 y que
9 8
2 2
pasa por Q(–1; –2); siendo su eje paralelo a XX’. Además su vértice esta sobre
la recta
c) ( 2) (y 3)
x 1 x = 3.
8 9
2
2) (y 3) 2 A) y2 + 4y + 4x – 8 = 0 D) y2 – 4y + 4x + 8 = 0
d) ( x 1 B)
2
y + 4y + 4x + 8 = 0
2
E) y – 4y – 4x – 8 = 0
9 5
2 2 C) y2 – 4y + 4x – 8 = 0
e) ( x 2 ) ( y 3 ) 1
3 2
26. El LR de una parábola es 1; el eje es paralelo a XX’. La parábola pasa por P(-
20. El área del rectángulo cuyos vértices son los extremos de los lados rectos de 6;4) y Q(9;1). Deducir su ecuación.
la elipse ( x 3 )2 ( y 4 )2 es: 2 2
1 A) (y – 6) = (x + 7) D) (y + 5) = (x - 7)
9 25 B)
2
(y – 5) = (x - 7)
2
E) (y – 5) = (x + 7)
a) 25 b) 18/5 c) 24/5 d) 144/5 e) 8/5 C)
2
(y + 5) = (x + 7)
21. La ecuación de la hipérbola de focos (0;-5) y (0;+5) y asíntotas 3x +2y = 0 es: 27. Hallar las ecuaciones de la asíntotas de la siguiente hipérbola.
2 2
a) 5x +117y =900
2 2 2 2
b) 20y +45x =900 4x 45 y 180
2 2
c) 52y -117x =900
2 2
d) 20y -45x =600 28. Hallar los focos de la hipérbola:
2 2
2 2
e) 5y -117x =900 49 y 16x 784
29. Hallar la excentricidad de hipérbola.
22. Encontrar la ecuación de la hipérbola cuyos focos son f 2(5;0) y f1(-5;0) tal 2 2
que la diferencia de las distancias de los puntos de ella a los focos sea 8. x y 25
2 2
a) 9x -16y =144
2 2
b) 9x -16y =72 30. Hallar la ecuación de la hipérbola que satisfaga la condición siguiente:
2 2
c) 16x -9y =144 Eje normal 24, focos (0; 13)
2 2
d) 9x -25y =100
 2 2
e) 9x -81y =144 31. Hallar la ecuación de la hipérbola que satisface la condición siguiente:
Centro (0; 0) un foco (8; 0), un vertiente (6; 0)
 TEMA 15 Los prismas se denominan según sean sus bases:
- Prisma triangular (sus bases son triángulos)
- Prisma cuadrangular (sus bases son cuadrados)
- Prisma pentagonal (sus bases son pentágonos)

SUPERFICIE PRISMÁTICA

15.1 POLIEDRO REGULAR:

Un Poliedro Regular es aquel cuyas caras son polígonos regulares iguales y en

cada uno de sus vértices concurre el mismo número de caras. Existen 5 tipos de
poliedros regulares:
15.3 PARALELEPÍPEDO RECTANGULAR (Ortoedro o rectoedro):

Área lateral = 2ac + 2bc

C A V Nº de Área total = 2ac + 2bc + 2ab c
Polígono Vértices de Nombre del Volumen = a · b · c
Nº de Nº de vértices D
utilizado Orden poliedro 2 2
Diagonal: D = a + b + c
2 2
caras aristas b
TRIÁNGULO 3 4 6 4 TETRAEDRO a
15.4 HEXAEDRO (cubo)
HEXAEDRO o
CUADRADO 3 6 12 8 x : la d o d e l c u b o
CUBO
D : di agonal de l cubo
2 D

x
TRIÁNGULO 5 20 30 12 ICOSAEDRO
15.5 El PRISMA RECTO REGULAR:

Fórmula de EULER Área lateral = Producto del perímetro de la base por la altura.
En todo poliedro convexo, la suma de los vértices más las caras es igual a AL = P . h
las
aristas más 2 Área Total = Área lateral más el área de las dos bases.
AT = AL + 2. ABase
V+C=A+2
Volumen = Área de la base por su altura
V = ABase · h
15.2 PRISMA REGULAR: Un prisma es una figura geométrica formada por
varios paralelogramos iguales llamados caras laterales, y dos polígonos
iguales y paralelos llamados bases.
Ejercicios y problemas de los lados, entonces la distancia máxima que puede recorrer antes de
que vuelva a un vértice por segunda vez, sin recorrer un lado dos veces será:
01. Calcular el volumen de un prisma recto que tiene por bases cuadrados. Si la A. 24cm B. 12cm C. 30cm D. 21cm E. 18cm
altura mide 6 y el desarrollo de la superficie lateral es un rectángulo cuya
diagonal mide 10. 11. De una lámina rectangular de 10 cm de lado y 14cm de largo, se
A. 12 B. 24 C. 40 D. 48 E. 36 construye una caja abierta, cortando un cuadrado de “x” cm de lado en cada
esquina. El volumen resultante de la caja es:
2 3 2 2 2 3
02. Cuál es el área total de un hexaedro regular, si la distancia de un vértice al A. 140x – 48x + 4x B. 140x + 48x + 4x C. 140x + 24x + x
2 3 2 3
centro de una cara opuesta es “d”. C. 140x – 24x + x D. 140x + 12x + 4x
2 2 2 2 2
A. d B. 2d C. 3d D. 4d E. 5d
12. Se tiene un rectoedro regular (cubo) de arista 5m. Hallar la menor distancia
03. Una de las aristas de un paralelepípedo mide 5 y las otras dos se para ir de un vértice al vértice opuesto, recorriendo la superficie cúbica.
encuentran en la relación de 1 a 2. Si el volumen es 10. Hallar el A. 11,18m B. 8,66m C. 12,07m D. 15m E. 14,14m
área total de l paralelepípedo.
A. 28 B. 30 C. 32 D. 34 E. 36 13. En un prisma regular la diagonal mayor, que mide 4, forma un ángulo de 60º
04. Hallar el área lateral de un prisma regular recto hexagonal, de altura 6 3m con la arista lateral del prisma. Calcular el volumen del prisma.
y el radio de la base 4m. A. 6 3 B. 9 3 C. 12 3 D. 18 E. 16 3
2 2 2 2
A. 120 3m B. 100 2m C. 144 3m D. 180 3m
14. En una batea de 10 pies de largo y de sección trapecial isósceles, de altura
2 pies y base superior 3 pies, se vierte agua a razón constante. Cuando el
05. Hallar el volumen de un prisma recto de base triangular rectangular cuyos 3
volumen de agua es 45/2 pies , a qué altura de la base se encuentra el agua?
catetos miden 15 y 20 m3 respectivamente.3Su altura es 50m. 3
3 3 A. 1 B. ½ C. ¼ D. 2/3 E. 3/2
A. 7500m B. 750m C. 1500m D. 15000m E. 150m
15. Hallar el volumen de un prisma recto de 10cm de altura, de base cuadrilátero
06. Las caras de un paralelepípedo rectángulo tienen áreas de 6, 8 y 12. Calcular
inscriptible. Una de las diagonales del cuadrilátero lo divide en
su volumen.
triángulo equilátero de 8cm de lado y en un triángulo isósceles.
A. 16 B. 18 C. 24 D. 28 E. 32
A. 480 3 cm3 B. 420 3 cm3 C. 460 3 cm3
07. La suma de las diagonales de todas las caras de un cubo es 12. Calcular
3 cm3 E. 640 3 cm
3
el área total del cubo. D. 440
A. 3 B. 6 C. 12 D. 18 E. 24 3

08. La distancia de una de las diagonales de un hexaedro regular a una de sus

CLAVE:
aristas no contiguas es 2
3 3
2 m. Hallar3el volumen del cubo.3 3
01 – B 02 – D 03 – D 04 – C 05 – A
A. 8m B. 27m C. 64m D. 125m E. 32m 06 – C 07 – B 08 – C 09 – E 10 – D
11 – A 12 – A 13 – B 14 – A 15 – E
09. Una chimenea de 3m de altura tiene la forma de un prisma hexagonal regular.
Determinar su espesor si el volumen de fábrica es igual al volumen interior. El
lado del hexágono interior es 2 m.
A. 0,62m B. 0,48m C. 0,38m D. 0,70m E. 0,51m

10. Se forma un cubo soldando 12 pedazos de alambre de 3cm de longitud

cada uno. Si una mosca parte de uno de sus vértices y sigue caminando a lo
largo
 TEMA 16 Ejercicios y Problemas

SUPERFICIE PIRÁMIDAL NIVEL I

PIRÁMIDE RECTO 1.- En la figura. Si EB ABCD ; EB 3 y AB 4 donde ABCD :

Es un poliedro que tiene por base una región poligonal, las caras laterales cuadrado. Hallar el volumen de la
son triángulos con un vértice común llamado vértice de la pirámide.
3
pirámide. a) 10 u
h : altura de la pirámide b) 16 u
3
Ap: Apotema de la pirámide
ap: Apotema de la base c) 20 u
3

Ap
h 3
d) 40 u
3
e) 48 u
ap
2.- Calcular el valor de x en la siguiente pirámide regular, si el volumen es
3
48 cm
16.1. CLASIFICACIÓN
a. Por el número de lados de la base pueden ser: pirámide a) 2 cm
triangular, pirámide cuadrangular, pirámide pentagonal, etc. 3
b) 2 cm
b. Por su forma pueden ser:
3
Ø Regular: cuando la base es un polígono regular y la altura cae en c) 2 2
el centro
cm d) 4 3
Ø Irregular
Ø Convexa: cuando la base es un polígono convexo 2 cm
Ø Cóncava. e) 8cm

3.- Calcular la apotema de una pirámide pentagonal regular cuya área lateral es
2
315 cm y la arista básica mide 6 cm .
16.2. Áreas y Volumen a) 15 cm b) 18 cm c) 20 cm d) 21 cm e) 30 cm
a. Área Lateral
§ A L Suma de áreas de caras laterales 2
4.- La base de una pirámide regular es un hexágono de área 6 3 cm . Las
§ 1
AL p AP ; Si la pirámide es regular, donde: p es el aristas laterales forman ángulos de 45° con la base. Hallar el volumen
2 del sólido.
perímetro de la base
b. Área Total 3 3
§ AT A L AB donde: A B : área de la Base a) 4 3 cm d) 6 3 cm
3 3
b) 3 cm e) 3cm
c. Volumen c) 3 3 cm
3

1
§ V A B .h
3
5.- Calcular el volumen de una pirámide cuadrangular regular cuya arista NIVEL II
básica mide 6cm, siendo su área lateral el quíntuplo del área de la base.
a) 24 6 cm 3 b) 36 6 cm 3 c) 54 6 cm 3 1.- Calcular el volumen de la Q ABC sabiendo que
pirámide
d) 72 6 cm
3
e) 96 6 cm
3 m QCA m QCB m ACB 90 , además AQ 15 m ,
AB 106 m y QB 13 m .
6.- la base de una pirámide es un cuadrado y una arista lateral le
es perpendicular. Si dos de las otras aristas laterales tienen longitudes de 3
10 y a) 60 m
3
136 cm. Hallar el volumen del sólido. b) 70 m
3 3 3
a) 48 cm b) 64 cm c) 96 cm 3
3 3
c) 80 m
d) 112 cm e) 128 cm 3
d) 90 m
3
7.- El área total de una pirámide regular pentagonal es de 45 u
2
y su área lateral e) 100 m
2
25 u . Calcular la relación entre las longitudes de apotemas, de la base de
la pirámide y de la pirámide misma.
2.- ¿Cuál es el peso del sólido representado por la figura adjunta, el mismo está
a) 5/4 b) 4/5 c) 1/2 construido de un metal cuyo peso específico es 3
7 gr / cm .
d) 1/5 e) 2 de
8.- Calcular el volumen de un octaedro regular, cuya diagonal mide “ 4 ”
unidades 4.5 2cm
a) 4.9392N
b) 0.1008N
a) 5 .33 b) 10 .66 c) 21 .33 c) 3.9502N
d) 32 .00 e) 64 .00 d) 5.1428N
e) 0.9528N
9.- Un cubo y un tetraedro regular tienen igual volumen. Las aristas de
estos
sólidos tienen longitudes que son entre si como:
6
a) 1 b) 2 c) 72
6
d) 36 e) 6
18 3.- Un plano pasa por las diagonales de 3 caras consecutivas de un cubo de arista
L formándose un tetraedro. Hallar el volumen de dicho tetraedro.
10.- Si se unen los baricentros de las caras de un octaedro regular de arista 6cm,
se forma un sólido de volumen
a) L3 b) L3 c) L3 d) L3 e) L3
a) 16 cm
3 2 2 3
3
3 6 3 6 6
b) 16 2 cm
c) 16 3 4.- Calcular el área lateral de una pirámide regular cuya base es un cuadrado
3 cm
3
inscrito en una circunferencia de radio “ R ” y la altura de la pirámide es
d) 8 2 cm
R
2. 3
e) 8cm 2
2 2 2
a) 2 R b) 2 3 R 2 c) 3 R d) 2 6 R 2 e) 2 2R
5.- En una pirámide regular cuadrangular, calcular la relación entre el volumen TEMA 17
del sólido que se forma al unir los baricentros de las caras laterales con el
vértice de la pirámide y el volumen de la pirámide original.
SUPERFICIES DE REVOLUCION
a) 2/9 b) 3/8 c) 4/9 d) 4/27 e) 2/13
17.1Superficie cilíndrica – cilindro: Es aquella superficie generada
6.- Hallar el área lateral de una pirámide regular hexagonal en donde su base se por la rotación de un rectángulo sobre uno de sus lados
encuentra circunscrita a una circunferencia de radio 3 y además la Fórm ula s:
o
arista lateral hace con la base un ángulo de 60 .
r: radio de la base
h: altura
a) 12 15 b) 13 .5 15 c) 15 15 d) 16 15 e) 18 15 S l ateral =2 rh h
S total =2 r(r+h)
7.- El área lateral de una pirámide regular de apotema a es 40, si el ángulo V= r 2 h
formado entre la base y una cara lateral es o r
60 . Hallar el volumen de la
pirámide, si a 3. 17.2 Cono: Sólido generado por la rotación de un triangulo
a) 8 b) 10 c) 12 d) 15 e) 20 rectángulo sobre uno de sus catetos.
Fórm ula s:
8.- Cuatro esferas del mismo radio de longitud r están en un plano, de manera
que están en contacto una con otra. Una quinta esfera del mismo radio se r: radio de la base
coloca sobre ellas en el centro, al unir sus centros de las esferas se forma h: altura; g:generatriz
un sólido. Hallar el volumen del sólido. 2
r +h =g
2 2

S l ateral = rg g
a) 4 2 2 2 3 8 3 3 3 h
r
3 b) r c) r d) 4r e) 8r S total = r(r + g)
3 3 3
1 2
V r h r
9.- Hallar el radio de la esfera circunscrita a un tetraedro regular de arista x 3
.

a) x 3 b) x 6 c) x 6 d) x 3 e) x 6
6 12 4 12 6

10.- Hallar el radio de la esfera inscrita en una pirámide SABC donde el triedro
S es trirrectángulo y AS 4, SB 2 y SC 3 .

a) 12 b) 9 3 Problemas
c)
61 13 NIVEL BÁSICO
61 13 21 12
d) 12 e) 12
1. Un cilindro tiene un radio de 10 2m . Determinar su área total y volumen,
61 6 51 13 si su área lateral mide 1600m
2

3
A)400(4 ) y8000 2m B)200(4 )m2 y8000 2m
3

N-I 1-b 2-d 3-d 4-a 5-d 6-c 7-b 8-b 9-c 10-b
N-II 1-d 2-a 3-e 4-e 5-d 6-e 7-b 8-a 9-c 10-
 3 2 3 2 3
C )400(4 ) y4000 2m D)800m y8000m E )4000m y8000m
2. Hallar el volumen de un cilindro cuya circunferencia mide 94,2m y un 6. Calcular el volumen de un cilindro circular recto, suyo desarrollo de
altura igual al doble del diámetro. 3,14 su superficie lateral es un cuadrado de lado “a”
3 2 3 3 3 3
A)375000m3 A)a / B )2a / C )a / D)a / 4 E )a
B)475000m3 C )42390m3 D)35347m3 E)40373m3 7. En un cono circular recto la suma de la generatriz con el radio de la base
es 8. Si su altura es 4, calcular su volumen.
3. Si el área lateral de un cono es ¾ de su área total. ¿Cuál será la relación
que existe entre la generatriz y el radio del cono? A)4 B)6 C) D)36 E)
12
A)1/ 3 B)2 / 3 C)4 / 3 D)3 / 2 E)3 3
3
8. Un cono de revolución de vértice E, y volumen 54cm , se traza un
4. El volumen de un cono circular recto es 324 cm . Si el radio de la base diámetro AC en el circulo de la base. Hallar el volumen del tronco
mide 9 cm, la generatriz del cono mide: de cono que se determina al trazar un plano paralelo a la base por
A)12cm B)15cm C )9cm D)16cm E )36cm el baricentro de la región triangular.
A)19cm3 B)19 cm3 C)36cm3 D)38cm3 E)36cm3
5. ¿cuál es el volumen de una esfera en la que su circulo máximo
tiene
2
36,86m ( =22/7)? 9. Un cono de revolución se llama equilátero si la generatriz mide igual que
A) B) C) D) E) el diámetro de la base. Hallar el volumen de un cono equilátero,
83,81m
3
3 3 3 3 conociendo el radio r de la esfera inscrita en él.
80,88m 38,81m 30,89m 37,81m
3 3 3 3 3
NIVEL INTERMEDIO A)2 r B) r C) r 3 D)3 r E )9 r
10. Se funde una bala de plomo de radio 8cm para obtener luego bolitas del
1. Encontrar el volumen de una esfera, si el área de la superficie de
mismo material con un radio de 1cm cada una. ¿Cuántas bolitas, como
la esfera es igual al área de la superficie total de un cono de revolución
máximo, se obtendrán?
de
radio 4cm y altura 3cm.
3 3 3 3 3 A)8 B)16 C)64 D)125 E)27
A)16 cm B)24 cm C)12 cm D)36 cm E)45 cm
NIVEL AVANZADO
2. Una esfera de volumen V es calentada hasta que su radio se encuentra
en un décimo. El nuevo volumen de la esfera será. 1. Un cono recto tiene por base un circulo de 8m de área y una altura de
2

A)10 3 V B)1, 21V C)1, 331V D)1,1V E)1, 030V 8m. Si a 2m del vértice se traza un plano paralelo a la base. ¿Cuál será
3. El radio de la base de un cilindro recto circunscrito a una esfera es 3. el área de la sección?
2 2 2
hallar la diferencia de los volúmenes de los A)1m B)0, 25m C )0, D)1, E)1, 25m
2 2
sólidos. 5m 5m
A)16 B)18 C)20 D)22 E)24
Se inscribe una esfera en un cono cuya base mide 25 r m y altura 12m.
2
2.
4. La altura y el diámetro de la base de un cono recto mide 9 y 8 por los puntos de tangencia de la esfera y la superficie cónica se traza
respectivamente. En el cono se inscriben un cilindro recto cuya área un plano paralelo a la base del cono. Hallar el área de la sección.
lateral es 10 y del radio básico x. Hallar x, si x A)1600 m2 B)169m2 C)16 / D)169 m2 E)1600 / 169m2
>1 169m2
A)11/ 3 B)7 / 3 C )5 / 3 D)10 / 3 E )8 / 3

5. Un cilindro de 30cm de radio y 50cm de altura esta completamente

lleno de agua, si dentro de él se introduce un trozo de madera
labrado en forma de prisma de base cuadrada de 10cm de lado y
cuya altura es
20cm. El agua se derrama. La camtidad de agua que queda en el
recipiente es de:
A)100l B)105l C)75l D)120l E)139, 37l
 TEMA 18 1 1
2) Simplificar: 2 2
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS FUNDAMENTALES 1 Sen 1 Cosc x
x
A) Senx
18.1 IDENTIDADES FUNDAMENTALES O B ÁSICAS 2
B) Csc x
C) 2
A) Identidades Recíprocas:
D) Cosx
ü Senx.Cscx = 1 E) 1
ü Cosx.Secx = 1
ü Tgx.Ctgx = 1
3) Si: Senx + Cosx = 2 , evaluar: Sen x+ Cos x
B) Identidades por Cociente:
A)½
B)1
senx C)2
ü Tgx =
cos x D)2/3
E)1/3
cos x
ü Ctg =
senx 4) Eliminar de las ecuaciones:
Tg + Sec = 2b Sec - Tg =a
C) Identidades Pitagóricas:

ü
2 2
Sen x + Cos x = 1 A)1
ü
2
1+Tg x = Sec
2 B)2
ü
2 2
1+Ctg = Csc x C)3
D)5
D) Identidades Auxiliares: E)6

ü
4 4
Sen x + Cos x = 1-2Sen x.Cos x
2 2 5) Si: Tgx + Ctgx = a . Calcular: E = Tgx-Ctgx
4 4 2 2
ü Sen x - Cos x = Sen x - Cos x
2 2 2 2
ü Tg x – Sen x = Tg x.Sen x 2
ü
6 6 2
Sen x + Cos x = 1-3Sen x.Cos x
2 A) a -4
2
B) a 4
2
NIVEL I C) a +4
2
2
1) Simplificar: ( 1+Tgx) + (1-Tgx)
2 D) a 4
E) a
A) Secx
B) Cscx
2
C) Sec x
2
D) Csc
2
E) 2Sec x
NIVEL II
1 1 r
5) Si: p qTan x Calcular: p-q+r
1) Si: x está en el 2do cuadrante. Simplificar 1 senx csc x 1
E= (1 senx)(1 cos x) (1 senx)(1 cos x) A) 1
B) 2
A) senx C) 3
D) 4
B) senx E) ½
C) 2 senx
6) Si: Ctg + Csc = 3, hallar Sen en función de Cos
D) 2senx
E) 3 cos A) Cos
x B) ½ Cos
C) Cos +1/2
6 6 4 4 2
2) Reducir: 4(Sen x + Cos x) – 3(Cos x – Sen x) D) 3Cos
E) Cos +1/3
A) Senx
B) 1
2
C) Cos x
2
D) Senx.Cosx (1 senx cos x)
E) 0 7) Reducir:
(sec x 1)(1 senx)
1 1 1 1 A) 2Senx
3) Simplificar: E = 2 2 2 2
1 sen 1 csc x 1 cos x 1 sec x B) 2Cosx
C) 2Tgx
x D) 2Ctgx
A) 1
B) 2 E) 2Secx
C) 3 2 4 4 4
D) 4 8) Si: Sen x + Cos x =n , hallar K=Sen x + Cos x
E) 5
A) 2n+1
4) Si: Senx.Cosx = 0,48 Calcular: E
senx cos x B) 2n-1
sen cos x C) n+1
= A) Senx D) n-1
B) Cosx E) 2n
2
C) 1 C ) Ctg x
D) Cscx 9) Hallar “m” en la identidad: ) E)
T 2
Sec x
E) 7 g
2 2
A) Sen x x
2
B) Cos x D
 2 2
Csc x Sen x 1 m
2
(Cscx Senx) 1 m
18.2 IDENT ID ADES TRIGONOMETR ICAS DE ÁNGULOS COMPUESTOS Ejercicios

a) De ángulos compuestos: 2
1. Si senx + cosx = , calcular:
Sen (a+b)= sena . cosb + cosa . senb 8
Sen (a-b) = sena . cosb – cosa . senb A= 16sen (x+45º)
tan a tan b
tan(a b) A)2 / 3 B)3 C )2 D)1 E )1 / 2
1 tan a. tan
b 2. Determinar S = 3 Sen15º + cos 15º
tan a tan b
tan(a b)
1 tan a. tan A)2 B) 2 C )3 D) 3 E )1
b
3. Si Sen = 0.8 ^ IQ , calcular_
ctga ctgb Sen( ; sen 0, 6 ) ^ IQ
ctg (a b)
1 ctga.ctgb A)3 / B) 2 / 2 C ) 3 / D)7 / 25 E)1 / 2
5 2
4. Si x + y = /6, Calcular_
b) Identidades con la mitad de un arco: 2
T = (senx + cosy) + (cosx+seny)
2

x 1 cos x A)1 B)2 C )3 D)4 E)5

sen
2 2 5. Si tan(15+x)=3/5, determinar tan(60+x)
x 1 cos x A)3 / 5 B)5 C )3 D)4 E)1/ 3
cos
6. La suma de las tangentes de los ángulos es “S”y la diferencia es “D”,
2 2 Calcular la tangente de la suma de dichos ángulos.
x 1 cos x 4 4D 4S
2
4S 4S
tg A)
4 S 2
D 2
B)
4 S D 2
C) 2
S 4 D2
D)
4 S2 D2
E)
4 S 2 D2
2 1 cos x
x 1 cos x 7. Si tan(37º + x ) = 4. Calcular ctgx
ctg
2 1 cos x A)tgx B)4 / 3 C )3 / D)13 /16 E )16 /13
4
NOTA: El signo (+) ó (-) depende en que cuadrante se ubica el ángulo
(x/2) y ademas depende de la R.T. que se le aplica.
8. Si tan =1/2, tan =3/4 y tan =1/3
9. Calcular: tan( + + )
c) Identidades del ángulo doble:
Sen2x = 2senx.cosx A)0.5 B)7 C)1.5 D)2 E)3
2 2
Cos 2x = cos x – sen x 10. Calcular cos6x de las condiciones:
2tgx 3
senx - sen x = 2sen
Tan2x =
1 tg 2 3
cosx + cos x = 2 cos
x
2
ctg x 1 A)25 / 23 B) 23 / 27 C ) 23 / D)27 / 25 E) 25 / 27
ctg2x =
2ctgx 27
d) Identidades arco mitad TEMA 19
1 cos
1. Si: cos , calcular cos , si cos = -0.68 ECUACIONES TRIGONOMÉTRICA
2 2 2
Va lor Principal (VP)
A) 0,1 B) 0, 2 C ) 0, D) 0, 4 E ) 0, VP pa ra Senkx a ; 1 a 1 R esoluc ión Senkx a
3 5
Si a es + VP es el ángulo agudo
2. Calcular el valor de: 2 Sen7º 30’: n
kx n 180 1 .VP
Si a es - VP es el ángulo agudo negativo n
A) 2 2 3 B) 2 2 3 C) 2 3 D) 2 3 E) 3 2 2
Si a = 1 VP = 90°
Si a = -1 VP = -90°
3. Si cos = cscx + ctgx, determinar:
Si a = 0 VP = 0°
2 2
sen csc x / 2
E=
2 sec VP pa ra Coskx a ; 1 a 1 Resoluc ión Coskx a
tgx / 2
Si a es + VP es el ángulo agudo

A)Senx B)Sec C)2 D) csc x E )1 kx n 360 .VP

Si a es - VP es el suplemento del ángulo agudo n
e) Identidades ángulo doble Si a = 1 VP = 0°
Si a = -1 VP = 180°
1. Si sen 7 / 7, Calcular csc Si a = 0 VP = 90°
2
7 6 6 7 7 3 7 6 VP pa ra Tgkx a R esolució n Tgkx a
A) B) C) D) E)
22 7 13 7 12 Si a es + VP es el ángulo agudo
2. Si sen x = 1/5. calcular 0.28sex4x-1
kx n 180 .VP
A)5 B) 2 C )3 D) 3 E ) 5 Si a es - VP es el ángulo agudo negativo n
Si a = 0 VP = 0°
3. Si tgx = 5 . Calcular tg4x
A)2 5 B) 5 C )3 5 D)4 5 E) 3 5 E JERC IC IOS Y PROBLE MAS

01. Resuelve: 2senx 1 ; si 0<x<

4. Si tgx = 6 . Calcular
2 3 4 5 7
E= 2 cos 2 2 3sen2x a) ; b) ; c) ; d) ; e) :
x 3 3 4 4 5 5 6 6 8 8
A) 3 B) 2 C ) 5 D)2 3 E )3 2 02. Resuelve: 2 cos x
3; x 0;2
 2 7 9 5 11 10. Resuelve: 4Cos 3x
2 2
Cos 6 x 3
a) ; b) ; c) ; d) ; e) ;
3 3 4 4 5 5 6 6 6 6 n 2n 4n 5n
a) b) c) d) e) n
3 3 3 3
03. Resuelve: tgx 3 0; x 0;
11. Resuelve el sistema:
a) b) c) d) e) 3
3 4 5 6 8 Senx Seny
2
04. Resuelve: sen2x sen3x 1
Senx Seny
2
a) b) c) d) e) 2 3
2 3 4 5 6 a) ; b) ; c) ; d) ; e) :
3 2 4 5 5 2 6 8 8
05. Resuelve: Cos3x Cos5x 12. Resuelve el sistema: Hallar el valor de “y”
1
a) b) c) d) e) Cosx.Cosy 6
2 3 4 5 6 4
1
06. Resuelve: 2 Senx.Seny 2
4Cos x 3 0;si 0<x<2
a) 30; 150; 210; 330 b) 60; 120; 210; 330 c) 30; 45; 150; 135
4
a) 45 b) 16 c) 37 d) 30 e)15
d) 30; 150; 210; 240 e) 30; 60; 150; 120
13. Resuelve el sistema:
07. Resuelve la ecuación en el intervalo:
0 x 2 ; 2Senx.Tgx 3Tgx 0 x y
2
2 5 3 Tgx 3Tgy
a) 0; ; ; ;2 b) 0; ; ; ; 0; ; ; ;c)
3 3 3 4 4 3 6 2
5 5 a) ; b) ; c) ; d) ; e) :
d) 0; ; ; ; e) 0; ; ; ;2 3 2 4 3 6 2 6 6 3
3 6 6 6 6
14. Resolver el sistema:
6 6 4 4
08. Resuelve: 2 Sen x Cos x Sen x Cos x . Calcula la suma de
x y
soluciones x 0; 3
a) ʌ b) 4ʌ c) 6ʌ d) 3ʌ e) 2ʌ Cosx x y
Tg
Cosy 4
2
09. Resuelve: 1 Cosx Senx 1 Senx . Indica el número de soluciones Hallar “x+y”
co mprendidas en el intervalo
0;2 b)
a) c) d) e)
a) 7 b) 6 c) 5 d) 4 e) 3 2 3 4 5 6
15. Calcular el valor de “x” en el II C que verifica la TEMA 20
ecuación:
Tg x 45 Tg x 45 2Cotgx 0
RESOLUCIÓN DE TRÍANGULOS
a) 120 b)135 c) 105 d) 165 e) 150
20.1. Ángulos Verticales.- Los ángulos verticales son ángulos
16. Resolviendo la ecuación: agudos contenidos en un plano vertical y formado por dos líneas imaginarias
llamadas
2
Cosx Senx Cosx Senx Tg x 1 , para qué valores de “x” horizontal y visual.
menores
que 360° se encuentra:
20. 1.1 Línea Visual. Se llama línea de visión, a la recta imaginaria que une
a) Una solución el ojo de un observador con el lugar observado.
b) Dos soluciones
c) Tres soluciones 20.1.2 Angulo de Elevación.- Es el ángulo formado por la línea visual y
d) Que uno de los ángulos pertenece al I C horizontal del observador; cuando el objeto está situado por encima de la
e) Que hay dos arcos que pertenecen al IV C línea horizontal.

17. Cuál es el menor ángulo positivo que satisface a la 20.1.3 Angulo de Depresión.- Es el ángulo formado por la línea horizontal y
ecuación:
Tg Cotg visual del observador; cuando el obj eto está situado debajo de la línea
2
horizontal.
a) 3 3
b) c) d) e)
4 8 4 8 6

3
18. Sea la ecuación: Tgx 4 Un valor de “x” en el I C es:
Tgx

a) 23 b) 22 c) 22°33’ d) 45 e) 75

19. Calcular el valor del seno de un ángulo para el cual se verifica que su
secante es igual a la suma de su seno y coseno
3 1 2 1 1 1
a) ;0 b) ;1 c) ;0 d) ; e) ;0
2 2 2 2 2 2
20. Hallar el menor ángulo agudo en el intervalo
7 1 que verifique a la
;
1
ecuación
3 3
2Tg 2 3Secx 0
x
 10 2 4 8
a) b) c) d)0 e)
3 3 3 3
CLAVE
01. D 02. E 03. A 04. D 05. C 06. A 07. A 08. A 09. E. 10. A
11. D 12. D 13. C 14. A 15. E 16. C 17. B 18. D 19. C 20. E
20.2. Ángulos Horizontales.- Los ángulos horizontales son ángulos 3.3 Ley de las Tangentes. “Se cumple que la suma de dos lados es a su
agudos contenidos en un plano horizontal, se determinan tomando como diferencia, como la tangente de la semisuma de los ángulos que se
punto de referencia los puntos cardinales norte (N), sur (S), este (E) y oeste oponen a dichos lados es a la tangente de la semidiferencia de los
(O). mismos”

A B B C C A
tg tg tg
a b 2 b c 2 c a 2
a b A B b c B C c a C A
tg tg tg
2 2 2

20.3. Triángulos Oblicuángulos

Problemas
a, b y c son los lados del
triangulo. NIVEL I
A, B y C son los vértices 1.- Una persona observa en un mismo plano vertical dos ovnis volando a una
del triángulo. o
misma
o
altura con ángulos de elevación de 53 y 37 si la distancia entre los

ovnis es de 70m ¿A qué altura están los ovnis?

20.3.1 Ley de Senos: “ En todo triángulo las longitudes de los lados

son proporcionales a los senos de los ángulos opuestos ” a) 30m
b) 60m
a b c c) 90m
d) 120m
senA senB senC e) 150m

20.3.2 Ley de Cosenos.- Se cumple para todo triángulo agudo y obtuso.

“Donde, el cuadrado de cualquier lado de un triángulo es igual a la
suma de los cuadrados de los otros dos, menos el doble de su producto o
por el coseno del ángulo comprendido entre ellos” 2.- Un trabajador parte de un punto F y recorre 40 en la dirección N 53 O
km
luego recorre 40 2 km en la dirección S O , finalmente recorre 60 km
a
2
b
2
c
2 2bc . cos hacia el este.
A
2 2 2
b a c
 2 2 2 2 ac . cos ¿A qué distancia se encuentra el trabajador con respecto a F?
c a b
B a) 5m b) 10m c) 15m d) 20m e) 30m
2 ab . cos
C
3.- El sonar de un barco de salvamento localiza los restos de un naufragio en un
ángulo de depresión de 15 . Un buzo es bajado 40 metros hasta el fondo del
7.- En la siguiente figura adjunta calcular el valor aproximado de x: si
mar. ¿Cuánto necesita avanzar el buzo por el fondo para encontrar los 3 1,732 .
restos del naufragio?
a) 1.30 m
a) 40 ( 2 2) b) 1.50 m
c) 1.55 m
b) 40 ( 2 3) d) 1.73 m
e) 1.80 m
c) 40 (3 2)
d) 40 ( 4 2)
8.- Desde un punto de la tierra se divisa lo alto de un faro con un ángulo de
e) 40 ( 4 2) elevación . Si nos ubicamos a la mitad de la distancia que nos separa del
faro, el ángulo de elevación es el complemento de , calcular cot
4.- Desde el último piso de un edificio se observa un avión con un ángulo de a) 1 b) 3 c) 2 d) 3 e) 3
elevación de 37°. Si la altura a la que vuela el avión es de 1000 metros y la 9.- Una torre de 15m de altura esta al borde de un acantilado; y desde un punto
altura del edificio es de 100 metros. Calcula la distancia del avión al que esta en el suelo las elevaciones angulares para la parte superior e
último inferior
piso del edificio. de la torre son y respectivamente. Si tan 1 .26 y
a) 1500 m tan 1 .185 Calcular la altura del acantilado.
b) 1000 m
c) 900 m a) 125m b) 248m c) 273m d) 284m e) 237m
d) 800 m
e) 1200 m 10.- Uno de los lados de un triángulo es el doble del otro y el ángulo
o
comprendido vale 60 , Calcular el menor ángulo.
5.- En un triangulo ABC se cumple que el segmento AB 2 3 , BC 3 2
y el ángulo A mide 60°. Calcular la medida del ángulo B. a) 15° b) 30° c) 37° d) 45° e) 53°
a) 15°
b) 45°
c) 60°
d) 75° NIVEL II
e) 135°
1.- Una persona ubicada en la misma horizontal del pie de una torre, observa
la
6.- Si el coseno del mayor ángulo agudo de un triángulo de lados enteros o
parte superior de ésta con un ángulo de elevación de 30 ¿Cuántos metros
consecutivos es 1/5. Hallar el perímetro de dicho triángulo. debe caminar hacia la torre para estar 120 metros de ella y divisar su
cúspide con un ángulo de elevación igual al complemento del anterior?
a) 6 a) 360 m
b) 12 b) 240 m
c) 15 c) 60 m
d) 18 d) 180 m
e) 21 e) 210 m
 6.- Un bote de motor sale de Naples, Florida Hacia Key West, a 150 millas de
2.- Annie y Sashi están acampando en la Sierra Nevada. Caminan 8 km desde distancia. Lleva una velocidad constante de 15 millas por hora pero
su campamento base, con un rumbo de 45°. Después del almuerzo, navega con fuertes corrientes y vientos cruzados. La tripulación descubre,
cambian de después de
dirección con un rumbo de 143° y caminan otros 5 2 km. ¿Con qué rumbo 4 horas que el bote esta fuera del curso por 37° ¿Cuánto tiempo se agrego al
deben caminar Sashi y Annie para regresar a su campamento viaje debido a la desviación del curso? (suponga que la velocidad se mantiene
base?
en 15 millas por hora y 13 3.60 )
a) 180° b) 217° c) 233° d) 270° e) 307° a) 7.20 horas
b) 1.20 horas
3.- Se tiene dos postes de 7m y 1m de altura distanciadas 8m. Calcular el c) 2.80 horas
mínimo valor del ángulo de elevación con que una hormiguita observaría lo d) 5.20 horas
alto del poste menor, desde un punto ubicado entre los postes; sabiendo e) 4.20 horas
que el ángulo de elevación para el poste mayor, desde ese punto, es el
complemento
del que se pide calcular. 7.- Un alumno de 2m de estatura observa la parte más alta de una torre con un
ángulo de elevación , luego se acerca 14m y se observa nuevamente al
a) 45 b) 37 c) 53 d) 8 e) 16 mismo punto con un ángulo de elevación que es el complemento de .
Calcular la distancia que le falta recorrer para llegar a la torre si se cumple
4.- Un avión vuela en línea recta y horizontal, en un cierto instante el
piloto
que: Sec 7 ( 10 ) Csc 3( 4 ) 0.
observa una base militar con un ángulo de depresión de 37 o . Luego de 3
a) 6m b) 18m c) 24m d) 26m e) 30m
minutos el piloto observa nuevamente la base militar esta vez con un
ángulo
o 8.- En un triangulo ABC de segmentos a BC , b AC y c AB . Se tiene
de depresión de 53 , si la velocidad del avión es de 14km/min. ¿A que
altura
esta volando el avión? 2 2
la siguiente relación
a b
2 1. Calcular el valor de:
a) 18km 10 c
b) 36km R bc . cos ac . cos ab . cos C
c) 54km
A B
d) 63km
a) 5 b) 7 c) 10 d) 15 e) 20
e) 72km
9.- En un triangulo de lados: 2, 6 2 y 3 3 . Calcular el
5.- La estación de Zulú de los guardacostas se encuentra a 120 millas al oeste
de la estación Rayos X. Un barco en el mar envía una llamada de auxilio la a) 34.30 min. b)
cual es recibida por ambas estaciones. La llamada a la estación Zulú indica 57.17 min. c) 29.71
que la min. d) 49.71 min. e)
o 36.00 min.
posición del barco es 37 al este del norte; la llamada a la estación Rayos
o
X indica que la posición del barco es de 30 al oeste del norte. Si un
helicóptero que puede volar a 200 millas por hora sale desde la estación más
cercana al barco, ¿Cuánto tiempo tardará en llegar a éste?
 complemento del suplemento de su ángulo mayor.

a) 30° b) 60° c) 90° d) 120°

e) 150°

10.- Los lados de un triángulo están representadas por tres números

consecutivos.
Si el ángulo mayor es el doble del menor. Hallar el perímetro
de dicho triángulo

a) 10 b) 12 c) 15 d) 18 e) 21

Clave de
respuestas N-I 1-d 2-d 3-b 4-a 5-d 6-d 7-a 8-c 9-e 10-b
N-II 1-d 2-b 3-d 4-e 5-a 6-b 7-b 8-a 9-a 10-c