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Depto. Lengua y Literatura

ACTIVIDAD CLASE 1 PRIMER SEMESTRE
CONTENIDO: TODOS SOMOS MIGRANTES (PARTE I)

Nombre: ___________________________________________ Curso: 2° Medio____ Fecha: ___ /03/2019

ESQUINA PELIGROSA
Marco Denevi
El señor Epidídimus, el magnate de las finanzas, uno de los hombres más ricos del mundo, sintió un día el vehemente
deseo de visitar el barrio donde había vivido cuando era niño y trabajaba como dependiente de almacén.
Le ordenó a su chofer que lo condujese hasta aquel barrio humilde y remoto. Pero el barrio estaba tan cambiado que el
señor Epidídimus no lo reconoció. En lugar de calles de tierra había calles asfaltadas, y las míseras casitas de antaño
habían sido reemplazadas por torres de departamentos.
1. ¿Has observado algún cambio similar en tu barrio o entorno? ¿Qué opinas de estos cambios?

Al doblar una esquina vio el almacén, el mismo viejo y sombrío almacén donde él había trabajado como dependiente
cuando tenía doce años.
-Deténgase aquí. -le dijo al chofer. Descendió del automóvil y entró en el almacén. Todo se conservaba igual que en la
época de su infancia: las estanterías, la anticuada caja registradora, la balanza de pesas y, alrededor, el mudo asedio de
la mercadería.

2. ¿Cómo interpretas la frase subrayada?

El señor Epidídimus percibió el mismo olor de sesenta años atrás: un olor picante y agridulce a jabón amarillo, a aserrín
húmedo, a vinagre, a aceitunas, a acaroína, el poderoso desinfectante de la época. El recuerdo de su niñez lo puso
nostálgico. Se le humedecieron los ojos. Le pareció que retrocedía en el tiempo.
Desde la penumbra del fondo le llegó la voz ruda del patrón:
- ¿Estas son horas de venir? Te quedaste dormido, como siempre.

3. ¿Qué crees que ocurrirá en el relato?

El señor Epidídimus tomó la canasta de mimbre, fue llenándola con paquetes de azúcar, de yerba y de fideos, con frascos
de mermelada y botellas de lavandina, y salió a hacer el reparto.
La noche anterior había llovido y las calles de tierra estaban convertidas en un lodazal.
Esquina Peligrosa (Adaptación), Marco Denevi
Fuente: Ciudad Selva
1. Lee las palabras destacadas en el texto y escribe un sinónimo para cada uno de ellas. Busca en el diccionario aquellas
que desconozcas.

Asfaltadas.
Míseras.
Antaño.
Sombrío.
Dependiente.
Asedio.
Penumbra.

2. Responde las siguientes preguntas acerca del relato leído. ¿Cómo era el barrio? Completa la tabla.

Pasado Presente
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Responde en tu cuaderno:
3. ¿Qué rol juegan los sentidos en este cuento? ¿Cuáles intervienen a lo largo del relato?
4. ¿Por qué creen que el cuento se titula “Esquina Peligrosa”? Explica con tus palabras.
5. ¿Cuál es el peligro que enfrentó el protagonista y qué lo detonó? ¿Cómo crees que podría continuar la
historia, dado este hecho?
6. ¿Qué problemática humana aborda este cuento? ¿Qué opinas de esto?
7. ¿Qué importancia tienen los sentidos, para el logro de la configuración y comprensión de la historia leída?

8. En grupos y en sus cuadernos: Busquen en un periódico una imagen que represente al protagonista de la historia,
de acuerdo a algunos de los rasgos descritos en el texto leído y luego, elaboren un organizador gráfico en que
respondan a los siguientes puntos:
 Anoten sus características psicológicas.
 Expliquen el modo en el que se relaciona con los otros personajes del cuento.
 Describan el mundo personal y social del personaje principal.
 Completen el siguiente organizador gráfico acerca del protagonista de la narración y los conflictos que debe
enfrentar.

Conflictos:

Motivaciones:

Para realizar estas actividades, utilicen el papelógrafo solicitado para esta sesión.

9. En grupos: redacten un párrafo analizando al personaje protagónico de la narración, y explicando cómo se inserta
en la obra total, otorgándole sentido. Para ello, utilicen las respuestas entregadas en la actividad 6 de esta guía.

10. Lean al curso, los análisis realizados en la actividad anterior.

Habilidades: Evalúa – extraer información explícita. (Recordar - evaluar).

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Cierre:

11. Responde las siguientes preguntas, en tu cuaderno.

 ¿Qué es un personaje? ¿Qué tipos conoces?
 ¿Para qué puede servirte el analizar un personaje?
 ¿Cómo puedes lograr analizar a un personaje?