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INTRODUCCIÓN.
En las instituciones, se tiene claro que se educa para la vida y en la vida hay que
saber convivir. Es muy sencillo, El convivir resulta a menudo un dilema y más
aún cuando no se le da la necesaria prioridad a los conflictos, en las instituciones
se vivencian, territorios opuestos para docentes, directivos, alumnos y padres de
familia, por eso, la transformación de conflictos, en la actualidad, es una exigencia
apremiante. Es “Decidir ser prudente en la incertidumbre y actuar en la urgencia”
(Perrenoud, 1996).
Todas las instituciones sin ninguna una excepción, se caracterizan por vivir
diversos conflictos de distinta índole, de diferente intensidad y diversos
protagonistas.
La idea tradicional del conflicto, lo aprecia como una confrontación agresiva, algo
no deseable, sinónimo de violencia, pelea, riña, discusión. El fenómeno de
conflictividad humana, es una situación que hay que corregir, y, sobre todo, evitar.
Desarrollo teórico.
Según el autor, (Jares, 1990). El conflicto en las instituciones, van ligadas a toda
la comunidad escolar, esto es una pequeña muestra de los variados escenarios
conflictivos, de los que estamos sumergidos en un centro educativo, en donde
hemos vivido y seguiremos viviendo, pero se puede dar una mejor transformación
a los conflictos.
Según Isaacs:”La acción rápida de algún directivo, pueden evitar las situaciones
extremas. Es allí en donde resaltamos una acción eficaz, en determinada gestión,
teniendo en cuenta diferentes aspectos, tales como siendo objetivo, imparcial y
técnico. Podemos deducir que el ser eficiente y oportuno, es fundamental en la
relación de conflictos.
La naturaleza conflictiva
Según el autor la naturaleza conflictiva de las instituciones, se entiende por los
centros, derivado de las institucionales, en el seno de la macro política escolar,
demarcada por las crónicas existentes entre el Estado, la Administración y la
sociedad
Con referente a las consecuencias de los conflictos, varios autores afirman que
se debe a varios aspectos que son.
Según, (Shapiro, 1991, p. 33), “dondequiera que hay poder existe resistencia y por
ende conflicto” de tal manera, no podemos olvidar que las instituciones, son
organizaciones establecida y culturalmente construida.
Para concluir
Para asaltar esta tarea pensamos que, los distintos planteamientos y estrategias
del modelo interpretativo, es muy racional y sociocrítico, lo que nos aportaría un
mejor entendimiento, para cada ente organizativo.
Referentes Bibliográficos.