SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Fecha: 21/03/2018
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-GFPI

Presentado por:

NEDER MARTINEZ

BREYNER MENDEZ

FERNANDO ESCOLAR

IVAN ARRIETA

JHON MARTINEZ

RONALD CORRALES

SENA INDUSTRIAL DE AVIACIÓN

TEGNOLOGO EN SALUD OCUPACIONAL FICHA - 1589361

GUIA DE BIOLOGIA 3

COLOMBIA

2018
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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE.

3.1. ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

 ¿Cuál es la importancia del ciclo del agua para nuestro planeta y para los seres
humanos?

En el planeta es muy importante el ciclo del agua, ya que es necesaria el agua para
preservar la vida de los seres vivos del planeta; el agua es vital para la conservación del
ecosistema, ya que gracias al ciclo del agua se puede perpetuar su existencia y constante
interacción con la tierra.

Con cada ciclo del agua, se desarrollan beneficios para todos los seres vivos y estos pueden
ser: La regulación de la temperatura, la hidratación o alimentación de las plantas, la
purificación de agua en los manantiales y las reservas seguras de “H20” (agua) en el
planeta.

 ¿Cuál es el principal problema del agua?

El agua es vital para todos los seres vivos y el planeta, se está acabando, en no menos de 20
años, el promedio del agua dulce disponible para la población ha decrecido en un 40%, una
cifra alarmante. Según estudios de expertos en las naciones unidas aseguran que si
seguimos con el mismo ritmo en el consumo del agua para el año 2025 aproximadamente
en las 2 terceras partes de la humanidad el líquido estaría agotado.

Para el hidrólogo ROGER CAN, si la tierra sigue siendo considerada por los hombres
como un planeta azul, la batalla por salvar el agua está lejos de ganarse.

Es real que el 97% de la superficie del planeta está cubierta de agua, pero es agua salada, no
apta para el consumo humano y mucho menos para el cultivo. La transformación de esta en
potable es muy costosa, aproximadamente 1 dólar 50 por tan solo 1 metro cubico de
desalinización. Por estoy hoy día el agua es considerada oro liquido, ya que es muy valiosa
y se está acabando en nuestro planeta por el mal uso que le estamos dando.

 Has oído hablar de lluvia ácida ¿qué crees que sea?

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Este fenómeno se produce por la combinación química del dióxido de azufre y los óxidos
de nitrógeno, estos son los grandes generadores y emisores de contaminantes diarios de las
fábricas del planeta o cualquier generador o maquinaria que use derivados del petróleo.

 Investiga y explica a través de unas diapositivas qué es la lluvia ácida, cómo se

produce y cómo afecta a los seres vivos.
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3.2. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE

CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.
Teniendo en cuenta la siguiente lectura, escoge mínimo 5 puntos y explica a tus
compañeros el porqué de estas afirmaciones:

El pasado 22 de Marzo se celebró el Día Mundial del Agua, por ese motivo en Nuestro
Clima hicieron una lista con 50 curiosidades de este líquido tan preciado.
40. Las reservas de agua subterráneas abastecen al 80% de la población mundial. El 4%
de esas reservas ya está contaminado.
41. Las principales fuentes de contaminación están asociadas con la actividad industrial
posterior a la Segunda Guerra Mundial hasta nuestros días.
42. Cada año se arrojan al mar más de 450 kilómetros cúbicos de aguas servidas. Para
diluir esta polución se utilizan 6000 kilómetros cúbicos adicionales de agua dulce.
43. Con sólo cuatro litros de nafta se puede contaminar hasta 2.8 millones de litros de
agua.
44. Los animales de agua dulce se están extinguiendo cinco veces más rápido que los
animales terrestres.
45. Se necesitan 5680 litros de agua para producir un barril de cerveza.

Indagando sobre el tema, la contaminación hídrica o contaminación del agua es

generalmente provocada por el hombre, haciéndola impropia o peligrosa para el consumo
humano, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades recreativas, así como para los
animales domésticos y la vida natural.

Hay que comprender, que todo lo que botamos, desperdicios de la ciudad, desechos
industriales, aguas negras, van a parar en los ríos, mares y lagos ensuciándolos. Algunos
productos químicos, usados en gran cantidad en la agricultura y en la industria, no pueden
ser digeridos por el agua. Todos estos elementos contaminan el agua.
Encontramos que el desarrollo y la industrialización suponen un mayor uso de agua, una
gran generación de residuos, muchos de los cuales van a parar al agua y el uso de medios
de transporte fluvial y marítimo que en muchas ocasiones, son causa de contaminación de
las aguas. Las aguas superficiales son en general más vulnerables a la contaminación que
las aguas subterráneas, por su exposición directa a la actividad humana. Por otra parte una
fuente superficial puede restaurarse más rápidamente que una fuente subterránea a través de
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ciclos de escorrentía estacionales. Los efectos sobre la calidad serán distintos para lagos y
embalses que para ríos, y diferentes para acuíferos de roca o de arena y grava.
Los seres humanos provocan que los sistemas de agua dulce sean los primeros hábitats en
degradarse ya que usan inadecuadamente el agua, consumen sus especies animales, utilizan
sus cauces para desplazar sustancias o productos derivados del petróleo que contaminan el
fluido hídrico. Los ecosistemas de agua dulce son muy vulnerables, por un lado los cauces
soportan los flujos de materiales constantes y con cambios rápidos; por otro, los lagos y
estanques tienen ciclos naturales muy lentos con lo que tardan mucho en expeler los
agentes contaminantes, por todo lo anterior las especies de agua dulce se extinguen más
rápido.

3.3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

(CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN).
a. Completa el siguiente esquema con las palabras propuestas: Precipitación, Percolación,
Evaporación, Lluvia, Napas Subterráneas, Nieve, Granizo, Condensación.
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b. Elabora un mapa conceptual sobre el agua, donde evidencies todo lo aprendido

utilizando la herramienta CMapTools.
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c. Responde en un documento de texto las siguientes cuestiones:

 ¿Cuándo apareció el agua sobre la Tierra?
Un artículo publicado en la revista Science Advances contradice las ideas generalmente
aceptadas sobre la evolución de nuestro planeta. En la investigación se afirma que el agua
apareció en la superficie de la Tierra, casi inmediatamente con el propio planeta y antes de
su colisión con la futura Luna.
Richard Greenwood, de la Universidad Abierta del Reino Unido, explicó: "El hecho de
que el agua de la Tierra fuera capaz de 'sobrevivir' al nacimiento de la Luna y al bombardeo
de nuestro planeta por asteroides y cometas aumenta significativamente las posibilidades de
existencia de vida extraterrestre. Según descubrimos, el agua es increíblemente tenaz. No
desaparece, incluso fundiendo y vaporizando el planeta, algo que sucedió en la Tierra y en
muchos exoplanetas".

 Explica los diferentes estados del agua.

El agua se encuentra en la naturaleza en tres formas o estados diferentes:

1. En estado sólido. El hielo es el resultado de la congelación del agua. Se dan en las

cumbres de las montañas y en los polos (polo norte y polo sur) de la tierra.
2. En estado líquido. El agua líquida es mucho más abundante que los otros estados.
Es la base de la vida. Se encuentra en los ríos, lagos y mares.
3. En estado gaseoso: El agua cuando se evapora se junta en forma de nube. El agua se
evapora debido al calentamiento global.

El sol calienta el agua que está en la superficie de la tierra. Así ríos, mares, arroyos
y hasta agua de las plantas se evaporan lentamente y suben hasta formar las nubes.
Las nubes, entonces, son agua evaporada que viaja por el cielo, desplazándose de
una región a otra. Allí arriba hace más frío, porque cuanto más se aleja uno de la
superficie de la tierra se registra una temperatura cada vez más baja, de modo que el
vapor de agua de la atmósfera se condensa formando nubes que producen
precipitaciones en forma de lluvia, nieve o granizo. Al llover, el agua vuelve a
alimentar ríos, mares, lagos y napas subterráneas a través de la filtración de los
suelos. Entonces, un ciclo se ha completado y vuelve a recibir el calor del sol para
volver a evaporarse.

 ¿Cómo se forma una nube?

Las nubes se forman cuando el aire se eleva calentado por la irradiación terrestre.
Cuando se calienta, el aire sube y se eleva hasta su punto de rocío, momento en el
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cual el vapor de agua se condensa en pequeñas gotitas de agua o cristales de hielo.

La forma de las nubes varía al igual que su textura, dependiendo del calor que las
impulse, la composición atmosférica y el viento que las empuje determinando su
altura.

 ¿Existe evaporación en los glaciares?

Esto está sucediendo y no nos damos cuenta pero gran parte de los polos se está
descongelando, pero la cuestión es si se produce evaporación. Si, aunque parezca
extraño sucede, lo que ocurre es un proceso llamado "sublimación" que lo que
provoca es el cambio de estado de sólido a gaseoso, pero esto sucede en muy pocas
ocasiones. ¿Qué provoca esto? Pues el problemas más preocupantes y difícil que a
tratado la Tierra, la contaminación, ¿Qué provoca la contaminación? Pues la
apertura de la capa de ozono que permite el paso de rayos perjudicantes para la
Tierra y el hombre como los rayos ultravioleta, provocando este suceso, más otros
como el deshielo de los polos, el aumento de agua y muchos más problemas

 Explica el papel del sol en el ciclo del agua.

El sol calienta el agua la evapora y la convierte en nubes que el viento sopla y lleva
al campo donde cae la lluvia y riega los sembradíos la lluvia se va corriendo a los
dios a los arroyos y al mar donde otra vez es evaporada y convertida en nube suerte
o también En el cumple la función de la evaporación, fase importante dentro del
ciclo hidrológico. En el caso de los seres vivos, cumple un papel fundamental, ya
que es la fuente principal de energía para los seres vivos a través de los productores
primarios, además el sol regula los ciclos biogeoquímicos, temperaturas de suelo
aire y agua en el planeta

 ¿Cómo se produce el agua potable?

Ciertos contaminantes son eliminados del agua mediante el ciclo hidrológico. Con
la evaporación, el agua suele eliminar los materiales contaminantes. El
desplazamiento del agua a través de las capas de la Tierra también filtra los
contaminantes. Cuando el agua fluye por un lago o un arroyo, algunas de las
sustancias contaminantes se precipitan. Los seres humanos han desarrollado varias
formas para acelerar el proceso de limpieza mediante plantas para tratamiento de
aguas naturales y aguas residuales y otras tecnologías. La mayor parte de nosotros
sabemos que el agua que fluye de las tuberías ha sido potabilizada y con solo girar
la llave de agua te puedes abastecer de este líquido. Se establecen estándares para
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asegurar que el agua sea potable. Es posible que hayas experimentado el

cumplimiento de estándares, como por ejemplo, cuando tus padres tienen la
esperanza de que tu habitación esté limpia y ordenada.
 ¿Qué es el agua mineral?
Es agua que contiene minerales u otras sustancias disueltas que le dan un valor
terapéutico. Sales, compuestos sulfurados y gases están entre las sustancias que
pueden estar disueltas en el agua. El agua mineral puede ser preparada o puede
producirse naturalmente.
 Explica la importancia del agua en el deporte.
La actividad física se reconoce hoy en día por todos los expertos como una
herramienta básica de promoción de la salud. En efecto, realizar algún tipo de
ejercicio conlleva una indudable mejora para nuestra salud física y mental.
Para estar sanos, es necesario realizar una actividad física adecuada a nuestra edad
y a las condiciones específicas de cada persona, alimentarnos de forma
equilibrada y estar bien hidratados.
La práctica del ejercicio conlleva una aumento de la sudoración y por lo tanto un
incremento de la necesidad de agua en nuestro organismo. Llegados aquí, parece
evidente que al igual que hacemos las recomendaciones dietéticas basadas en la
variedad, calidad y equilibrio de los alimentos que ingerimos, también será
necesario vigilar la cantidad y calidad de lo que bebemos.

 Cuenta todo lo que sepas sobre el agua subterránea.

Las reservas de agua dulce son las más importantes para el consumo humano y
animal de agua. Este tipo de agua subterránea es aquella que procede de
precipitaciones (agua, nieve o granizo) que se infiltra en el terreno y las rocas que
forman la superficie de la tierra.
Mediante diferentes trabajos de estudio de aguas subterráneas, conocemos que
el agua que se infiltra se va trasladando por el interior de la tierra, hasta que
llega a una roca impermeable y desde este punto no puede seguir filtrándose,
formando los acuíferos (un espacio en el subsuelo de roca que contiene agua).

 Comenta los embalses que conozcas de tu comunidad.

Un embalse es un depósito de agua que se forma artificialmente. Lo habitual es
cerrar la desembocadura de un valle a través de un dique de una presa, almacenando
el agua de un río o un arroyo. Contiene agua, puede abastecer a poblaciones
cercanas, producir electricidad o regar la tierra.
Ejemplo: embalse del El Guájaro.
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d. Explique las principales formas de contaminación del agua.

Hay muchos tipos de contaminación del agua debido a que viene de muchas fuentes. Aquí
les compartimos los más conocidos:

1. Derrame de petróleo

Los derrames de petróleo por lo general, sólo tienen un efecto localizado sobre la vida
silvestre, pero pueden extenderse por millas. El petróleo puede causar la muerte de muchos
peces y se adhiere a las plumas de las aves marinas lo que causa que pierdan la capacidad
de volar.

2. La contaminación de aguas superficiales

El agua superficial incluye agua natural que se encuentra en la superficie de la tierra, como
ríos, lagos, lagunas y océanos. Las sustancias entran en contacto con estas aguas,
disolviéndose o mezclándose físicamente en ellas. A esto se le puede llamar contaminación
del agua de superficie.

3. Absorbentes de oxígeno

Los cuerpos de agua tienen microorganismos. Estos incluyen organismos aerobios y

anaerobios. Cuando mucha materia biodegradable (cosas que fácilmente se descomponen)
termina en el agua, se estimula el crecimiento de microorganismos y se utiliza más oxígeno.
Si el oxígeno se agota, los organismos aeróbicos mueren y los anaerobios se reproducen
para producir toxinas nocivas tales como amoníaco y sulfuros.

4. Contaminación del agua subterránea

Cuando los seres humanos aplican plaguicidas y productos químicos a los suelos, éstos son
lavados por el agua lluvia y absorbidos profundamente en la tierra, llegando a las aguas
subterráneas y provocando la contaminación. Esto significa que cuando excavamos
agujeros de pozos y perforación para obtener agua del subsuelo, debe ser revisada
correctamente.

5. Contaminación microbiológica
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En muchas comunidades del mundo, la gente bebe agua sin tratar (directamente de un río o
arroyo). A veces existe contaminación natural causada por microorganismos como virus,
bacterias y protozoos. Esta contaminación natural puede causar la muerte de peces y otras
especies. También pueden causar enfermedades graves para las personas que beben de esas
aguas.

6. Materia suspendida

Algunos contaminantes (partículas y sustancias químicas) no se disuelven fácilmente en el

agua. A este tipo de material se le denomina materia particulada. Algunos contaminantes
suspendidos luego se asientan bajo los cuerpos de agua. Estos pueden dañar e incluso matar
a los organismos acuáticos que viven en el suelo.

7. Contaminación química

Muchas industrias y agricultores, trabajan con productos químicos que terminan en el agua.
Estos incluyen productos químicos que se utilizan para controlar las malas hierbas, los
insectos y plagas. Los metales y solventes de industrias pueden contaminar los cuerpos de
agua. Estos son venenosos para muchas formas de vida acuática y puede retrasar su
desarrollo, haciéndolos estériles y matándolos.

8. Contaminación por nutrientes

Algunas aguas residuales, fertilizantes y aguas de alcantarillados, contienen altos niveles de

nutrientes. Si terminan en los cuerpos de agua, estimulan el crecimiento de algas y malezas
en el agua. Esto hace que el agua no sea potable e incluso obstruye los filtros. Un exceso de
algas también usará todo el oxígeno en el agua y muchos organismos acuáticos morirán.