Asignatura: Procesos de Memoria, Habilidades y TIC

Máster Universitario en Neuropsicología y Educación

Facultad de Educación

Trabajo: Búsqueda de aplicaciones y recursos

tecnológicos para la mejora de la memoria o el
desarrollo de estrategias de aprendizaje

Presentado por: Liliana Patricia Ballesteros Chaparro

Profesor de la asignatura: Dra. Zaira Ortega Llorente

 -Curso y área: Estudiantes de grado Séptimo de bachillerato, área a trabajar estadística.

- Objetivo de la búsqueda: Mostrar la implantación de las TICS en la educación actual, y más

concretamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de estadística en el aula de
séptimo de bachillerato.

- Listado de aplicaciones y breve descripción de cada una de ellas:

Informática: La informática es todo aquello relacionado con el procesamiento de datos

utilizando como bases medios conceptuales de hardware. Uno de los ejemplos más comunes
son las bases de datos, hojas de cálculo, programas de presentación y hojas de texto. También
podemos encontrar aplicaciones más específicas, tales como los programas estadísticos,
programas de contabilidad y gestión.

Telemática: Es el conjunto de servicios de origen informático suministrador a través de una

red de telecomunicaciones que permite la comunicación entre ordenadores y la utilización de
estos servicios informáticos a distancia. La web
1.0. permite la comunicación en línea tanto asincrónica como sincrónica. La novedad es que
la web 2.0 introduce algunos cambios, como los servicios que se actualizan de forma
constante, que se desarrollan en las redes sociales, los blogs y los Wiki. Cabe señalar la
importancia de los blogs (son páginas que recogen las entradas de los autores de manera que
se puedan añadir comentarios en las entradas para enriquecer las ideas de otros autores,
además de poder añadir fotos y vídeos); las Wiki (son unos sitios web donde los usuarios
pueden editar sus entradas de forma que el contenido se elabora en colaboración con todos
los usuarios. El mayor ejemplo de las Wiki es la Wikipedia, aunque no hay que olvidar la
webquest (es una actividad orientada a la investigación y se suele trabajar en grupo), y los
juegos y simulaciones (creación de un entorno para que los alumnos puedan desarrollar su
aprendizaje sin caer en los errores anteriores y buscar el éxito)
Algunos de los ejemplos más comunes son el correo electrónico (permite comunicarse de
manera asincrónica, con correspondencia), las audio conferencias, las videoconferencias, chat
(permite la comunicación simultánea en tiempo real entre personas que se conectan a la
conversación), el espacio WWW (base de datos escrita en formato HTML que permite el
intercambio de información), los grupos de noticias (permiten el intercambio mediante
tablones de anuncios a las personas interesadas en un tema en concreto), la transferencia de
ficheros FTP y las listas de distribución (personas interesadas en un tema o área que forman
parte de una lista a través de la cual pueden enviar mensajes e intercambiar opiniones)

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 Multimedia: los recursos multimedia se apoyan en la importancia de la comunicación
multisensorial en el proceso didáctico. Entre los recursos multimedia nos encontramos con el
audio, que es un material sonoro que puede tener diferentes tipos de voz (en off, diálogos,
música, efectos sonoros…) y que permite captar la atención del usuario, que participa y le
motiva. Otro recurso es el video, que cada vez es más frecuente, pues aumenta la sensación de
realismo, de autenticidad y de credibilidad, sintetiza los contenidos y ofrece interacción con
los usuarios. Otro recurso es la ilustración, que sirve para reforzar los contenidos y que
concentra la atención del usuario y reduce la dependencia del lenguaje escrito.

TICS tradicionales: aquí podemos encontrar la televisión, el video, la cámara de fotos, la

videograbadora, el proyector de imágenes.

Tal y como se ha comentado en el apartado anterior, el valor y la calidad de estas herramientas

no radica en sus características o en sus funciones intrínsecas, sino todo lo contrario, en la
capacidad que tienen los profesores para usar este tipo de herramientas y así conseguir los
objetivos del aprendizaje que se propongan, independientemente del medio empleado.

- Url de cada aplicación o recurso:

https://campusvirtual.univalle.edu.co/moodle/pluginfile.php/100520/mod_folder/content/0/Pres
entacion_-_Software_de_Aplicacion.ppt?forcedownload=1

- https://histinf.blogs.upv.es/2010/12/12/historia-de-la-web-2-0/

https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/62472/El_sonido_en_la_multimedia_la_import
ancia_de_la_producci%C3%B3n_del_audio_en_los_dise%C3%B1os_de_materiales_multimedia_
para_la_ense%C3%B1anza.pdf?sequence=1

http://docplayer.es/87254139-Aplicacion-de-las-tics-en-la-ensenanza-aprendizaje-de-primero-de-
economia-de-bachillerato.html