Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Transferencia de Calor
curso
Código del curso 211611
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 14 de mayo
domingo, 27 de mayo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Los estudiantes desarrollan habilidades para analizar, seleccionar y manejar
equipos y máquinas térmicas en las cuales se transfiere calor, y así
aprovecharlos de la mejor manera posible en la industria de alimentos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3: Diseño de intercambiadores de calor
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 9: Desarrollar la evaluación final del curso
Actividades a desarrollar

Actividades individuales:

Cada estudiante deberá de forma individual presentar una propuesta de

resolución a la actividad en el foro colaborativo. Se debe realizar una
participación constante en el foro con aportes de calidad y
retroalimentaciones a los aportes de los compañeros. La rúbrica de
evaluación tendrá en cuenta la calidad de sus aportes, la interacción con
sus compañeros y el compromiso con la entrega grupal.

Actividades colaborativas:

Con base en la retroalimentación del tutor para los Trabajos

Colaborativos 1, 2 y 3, el grupo debe realizar las correcciones pertinentes
y consolidar los tres trabajos corregidos.

Entornos
para su Entorno de aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:

Un documento en formato Word con la propuesta

individual de correcciones de acuerdo a la
retroalimentación dada por el tutor para cada trabajo.
Productos
Ponderación: 35 puntos
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
Un documento en formato Word con la resolución de los
tres trabajos colaborativos debidamente corregidos.

Ponderación: 90 puntos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para desarrollar de manera adecuada la actividad se

deben realizar las siguientes actividades según el
momento:
Actividad de Reconocimiento
1. Ingresar al foro saludar y presentarse
2. Elegir un rol a desarrollar y manifestarlo al
Planeación interior del foro.
de 3. Actualizar el perfil.
actividades 4. Recorrer los entornos verificando cada uno de
para el los ítems de los que constan.
desarrollo 5. Indicar al interior del foro el entorno a
del trabajo desarrollar.
colaborativo 6. Realizar los aportes correspondientes al tema y
al rol escogido.
7. Presentar un mapa conceptual de las temáticas
de las unidades del curso

A lo largo del trabajo se debe desempeñar la función

correspondiente al rol asumido.
Compilador
Roles a
desarrollar Revisor
por el
estudiante Evaluador
dentro del
grupo Entregas
colaborativo
Alertas
Compilador: Consolidar el documento que se
Roles y
constituye como el producto final del debate, teniendo
responsabili
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
dades para
los participantes y que solo se incluya a los
la
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
producción
informar a la persona encargada de las alertas para
de
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
entregables
que no se les incluirá en el producto a entregar.
por los Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
estudiantes normas de presentación de trabajo exigidos por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una
Políticas de falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
plagio al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los aportes subidos Los aportes subidos
por el estudiante son por el estudiante no
pertinentes y contribuyen de El estudiante no
Pertinencia de los contribuyen al forma importante al sube aportes al
cumplimiento de las cumplimiento de las trabajo colaborativo 15
aportes
especificaciones del especificaciones del
trabajo trabajo
(Hasta 15 puntos) (Hasta 9 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante EL estudiante
El estudiante no
interactúa interactúa de forma
Interacción con el interactúa con sus
activamente con sus pasiva y/o escasa 10
grupo compañeros
compañeros con sus compañeros
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
participa de forma
participa activamente participa en la
Compromiso con la pasiva en la
en la elaboración del elaboración del 10
entrega final elaboración del
consolidado final. consolidado final
consolidado final
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo calcula
El grupo calcula
incompleta o El grupo no calcula
correctamente el
incorrectamente el el caudal de vapor
caudal de vapor
Correcciones Fase 3 caudal de vapor proveniente de la 30
proveniente de la
proveniente de la caldera
caldera
caldera
(Hasta 30 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 1 puntos)
El grupo calcula El grupo calcula El grupo no calcula
Correcciones Fase 5 correctamente la incompleta o la economía del 30
economía del sistema incorrectamente la sistema
 economía del
sistema
(Hasta 30 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 1 puntos)
El grupo calcula
El grupo calcula incompleta o El grupo no calcula
correctamente el área incorrectamente el el área de
Correcciones Fase 7 de transferencia de área de transferencia de 30
calor en cada efecto transferencia de calor en cada efecto
calor en cada efecto
(Hasta 30 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 125