DOCENTE: Carlos E.

Díaz UNIDAD: Primera

FECHA: 15-III-2016 CURSO: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
CARRERA: Bachillerato en Ciencias y Letras GRADO: Cuarto __________________
CALIFICACIÓN
__________ _____________ ______________________________, _________________________________
SECCIÓN CLAVE: APELLIDOS NOMBRES

INSTRUCCIÓN GENERAL:
Esta es una actividad evaluativa final de I Unidad referida a la temática: Introducción a las Ciencias Sociales, su
campo y método; La Sociedad, su estructura y fenómenos sociales, la organización social, democracia y economía;
El conflicto armado interno en Guatemala como fenómeno social de estudio. La prueba está dividida en cinco
partes. Utilice lapicero para escribir en la sección de respuestas. El uso de corrector y/o manchones, uso de
material no permitido, hablar durante la actividad evaluativa inhabilita la revisión de resultados. Antes de
responder, lea detenidamente la instrucción particular de cada parte. Valor 30 puntos.

SECCIÓN DE RESPUESTAS
I Parte II Parte III Parte IV Parte V Parte
Inciso Correcto A, B, o C Comprensión de “F” o “V” Comprensión de
5 puntos. 5 puntos. hechos 5 puntos. Lect. Social. 5
½ Pt. por Resp. 1 Pts. P/Resp. 10 puntos. ½ Pt. por Resp. Pts.
2 P/resp. ½ Pt. por Resp.
1 M B A F A
2 H A C F B/D
3 S C A V D
4 K C A F C
5 I A C V B
6 D F C
7 V V C
8 O F B
9 G/W F D
1 R V B
0
1 B
1
1 L
2
1 N
3
1 P
4
1 C
5
1 U
6
1 J
7
1 Y
8
1 Z
9
2 Q
0
I Parte. Inciso Correcto. 5 puntos, 0.5 puntos por respuesta.
Instrucción: escriba, en la sección de respuestas, el inciso correcto de cada ítem propuesto.

1. Conjunto de disciplinas que tienen como fin el estudio de las relaciones sociales del ser humano.
2. Esta disciplina que analiza el comportamiento de las sociedades.
3. Es el conjunto estructurado de signos lingüísticos representados por sonidos e ideas determinadas de una cultura.
4. Es el elemento gráfico de origen prehispánico que representa el acto de hablar.
5. La interpretación cotidiana dice que es una explicación racional de los misterios de la naturaleza, forma de
controlar los fenómenos.
6. Es un producto de la sociedad humana, expresión estética de su visión del mundo.
7. Es un conjunto estructurado de personas que conviven, trabajan y usan recursos materiales y naturales para lograr
objetivos.
8. Forma de organización primitiva que permite a los seres humanos establecerse en una sola corriente de
sobrevivencia.
9. Es el tipo de filiación que se divide en patrilineal o matrilineal.
10. Forma de organización política basada en el poder económico de un feudo que domina pequeños espacios de
poder dispersos.
11. Forma de organización política basada en un sistema atento a intereses de diversos miembros y la libertad,
justicia e igualdad.
12. Fue el momento histórico en que se planteó la separación de poderes legislativo, ejecutivo y judicial.
13. Es el sistema económico propuesto por Marx y Weber, cuyo principio es el Capital Social para las masas fruto de
lucha de clases.
14. Es el proceso mediante el cual las generaciones antiguas transmiten sus conocimientos, hábitos y pensamientos a
las nuevas.
15. Sistema rígido de estratificación social que se orienta por leyes desiguales, determinadas por el nacimiento, los
oficios, y otros.
16. Sistema de estratificación social basada en la capacidad de un individuo para producir, ser propietario o prestar
servicios.
17. Forma de estratificación social usual en los sistemas aristocráticos.
18. Grupo de personas que se distinguen por su cultura, idioma, religión, historia, y el territorio que habitan.
19. Se refiere a los rasgos del genotipo que sí se manifiestan en el individuo.
20. Es toda la información genética que contiene el cromosoma.

Respuestas de la primera parte:

A. Sociología B. Democracia C. Castas D. El Arte E. Izquierdismo
F. Estado Griego G. Filiación H. Psicología Social I. La Religión J. Estamentos
unilineal
K. La Voluta L. Rev. Francesa M. CCSS N. Socialismo O. Horda
P. Endoculturación Q. Genotipo R. Feudalismo S. Lenguaje T. Raza
U. Capitalismo V. Organización W. Filiación bilineal X. Burocracia Y. Etnia
social
Z. Fenotipo
II Parte. Selección múltiple. 5 puntos. 1 punto por respuesta.
Instrucción: escriba, en la sección de respuestas: A, B o C según el ítem planteado.

1. El Antropólogo J. Hawkins considera:

A. Que no existe la cultura, que toda la raza humana es una sola cultura.
B. Que solo hay una cultura en Guatemala y se divide en dominadores (ladinos) y dominados (Indígenas)
C. Que las culturas son independientes según el idioma hablado.
2. El Antropólogo David Stoll afirma que:
A. El idioma y la cultura son interdependientes.
B. El idioma y la cultura son dependientes.
C. El idioma y la cultura son autónomos.
3. El Antropólogo Sol Tax, considera que:
A. Cada municipio indígena debería tener su gobierno.
B. Cada municipio indígena debería hablar español.
C. Cada municipio indígena es una cultura.
4. El decreto número 19-2003, en relación a los idiomas en Guatemala establece:
A. Que el idioma oficial es el español y se reconoce su uso en esferas públicas y privadas.
B. Que el idioma español y los 24 idiomas mayas, se reconocen igualitariamente y aprueba usarlos en
esferas públicas y privadas.
C. Que los 24 idiomas mayas han de reconocerse y usarse en esferas públicas y privadas.
5. Según el sociólogo Edelberto Torres-Rivas, la estratificación social de Guatemala en el 2002 contenía los siguientes
niveles:
A. Estrato alto 1.8%; Estrato medio 17.9%, Estrato medio bajo 17.9%; Estrato bajo 50.7%; Estrato bajo extremo 12.1%
B. Estrato alto 12.5%; Estrato medio 17.9%, Estrato medio bajo 17.9%; Estrato bajo 30.5%; Estrato bajo extremo
10.5%
C. Estrato alto 18%; Estrato medio 19%, Estrato medio bajo 11%; Estrato bajo 40%; Estrato bajo extremo 12%

III Parte. Comprensión de Hechos. 5 puntos. 1 punto por respuesta.

Instrucción: elige el orden histórico correcto de los siguientes aspectos citados en cada inciso.

1. Períodos históricos:
A. 1º. Revolución Cubana
B. 1º. Alzamiento de oficiales 1960
Cubana.
C. 1º. Fundación de FAR
2º. Alzamiento de oficiales 1960 3º. Fundación de FAR.
2º. Fundación de FAR 3º. Revolución
2º. Alzamiento de oficiales 3º. Revolución Cubana.

2. Gobernantes:
A. 1º. Carlos Arana Osorio 2º. Jorge Ubico 3º. Manuel Estrada Cabrera
B. 1º. Jorge Ubico 2º. Carlos Arana Osorio 3º. Manuel Estrada Cabrera
C. 1º. Manuel Estrada Cabrera 2º. Jorge Ubico 3º. Carlos Arana Osorio

3. Guerrillas:
A. 1º. ORPA 2º. EGP 3º. URNG.
B. 1º. EPG 2º. ORPA 3º. URNG.
C. 1º. URNG 2º. ORPA 3º. EGP

4. Gobernantes:
A. 1º. Lucas García 2º. Ríos Mont 3º. Cerezo Arévalo.
B. 1º. Ríos Mont 2º. Lucas García 3º. Cerezo Arévalo.
C. 1º. Cerezo Arévalo 2º. Lucas García 3º. Ríos Mont.

5. Redadas y secuestros
A. 1º. Asalto de soldados por Helicóptero en el mercado de Xalbal, 2º. Captura de los tres mames, 3º. Estruendo
de aviones en Xalbal.
B. 1º. Captura de los tres mames, 2º. Asalto de soldados por Helicóptero en el mercado de Xalbal, 3º. Estruendo
de aviones en Xalbal.
 C. 1º. Estruendo de aviones en Xalbal, 2º. Asalto de soldados por Helicóptero en el mercado de Xalbal, 3º.
Captura de los tres mames.

IV Parte. Falso o Verdadero. 5 puntos. ½Punto por respuesta.

Luego de leer el ítem numerado, escribe en la sección de respuestas,F si el planteamiento es Falso y V al ser
Verdadero.

1. La población urbana guatemalteca que está en extrema pobreza es mayor a la que se encuentra en el área rural.
2. La población rural que no está en pobreza es un 28.65% según ECOVI, 2011.
3. La inequidad es el rasgo fundamental que impide a los jóvenes guatemaltecos incursionar en el campo laboral y
productivo del país.
4. Las redes sociales no son influyentes en la opinión pública porque la gente piensa lo que ve en la realidad y no en
las noticias.
5. Un 2.5% anual crece la población en Guatemala que usa Redes Sociales, al 2012 eran 3.885,000 personas.
6. Si una persona vive con $2.00 diarios es considerada en extrema pobreza.
7. De cada 10 personas en Guatemala, 5 cubren su necesidad de alimento, 3 se ven muy limitadas y 2 no logran
cubrir esa necesidad.
8. Según la FAO, en el mundo no hay recursos suficientes y de sobra para alimentar al 100% de la población mundial.
9. En el año 2003, la OIT creó el convenio 169 y Guatemala lo ratificó en 1996, por ello Menchú recibe el Nobel de la
Paz en 1992 y el año 1993 es declarado año internacional de los pueblos indígenas.
10. De lo bachilleres graduados anualmente en el país, solo el 17% alcanza un buen nivel de comprensión de lectura.

V parte. Comprensión DE LECTURA SOCIAL. ½ punto por respuesta. Total 5 puntos.

Luego de leer el ítem numerado, escribe en la sección de respuestas, F si el planteamiento es Falso y V al ser
Verdadero.

Texto seleccionado de: Masacres de la Selva, Ricardo Falla. Páginas 22 y 24.

“El Padre José María es emboscado con su sacristán. (4 de junio de 1980)
El 4 de junio de 1980 el P. José María Gran, sacerdote español del Sagrado Corazón, diócesis del Quiché, fue
emboscado por el ejército junto con su sacristán, Domingo Batz, mientras volvía del Ixcán y Chajul. Un testigo
carismático, miembro de un conjunto de guitarras de Kaibil (al este de Xalbal), recuerda que Gran los visitó a ellos
antes de subirla sierra: “se fue el P. José María ya los pocos ratos oímos que murió. Iba de Kaibil, visitó antes Santa
María Tzejá y fue a Chajul. Pero ya no llegó a Chajul. Lo mataron con todo y sacristán. Algunos del grupo católico se
alegraron y dijeron “ahora qué van a decir los carismáticos…” Desde ese día ya no vinieron los padres”.
El ejército también a los evangélicos los controlaba y amenazaba. El ejército no aprovechó las divisiones religiosas,
como en otras partes más que en algunas instancias, como vimos en Pueblo Nuevo con el Coronel Castillo y las
aprovechó. El ejército desconfió de todo el pueblo, evangélico o católico, tradicional o carismático. Recuerda un
testigo evangélico del mismo Xalbal: Hay control sobre las Iglesias. De día y de noche, cuando hay servicio van a llegar
a vernos…”

1. ¿Cuál es el tema principal de la lectura?

A. Ataques a personas religiosas B. Ejército altruista C. División entre cristianos D. Asesinato
del P. José María

2. ¿Cuál de los siguientes datos es un hecho en la lectura anterior?

A. Indígenas en resistencia B. Pérdida de garantías civiles y religiosas C. Violencia urbana D.
Miedo Civil
3. ¿Cuál es la razón por la que se persigue a las personas religiosas en Quiché en los años ochenta?
A. El Ejército es ateo B. Los religiosos no hacen servicio militar C. Son un obstáculo D. Pueden ser
guerrilla

4. ¿Cuál de las siguientes características resume mejor el texto anterior?

A. Crueldad hacia la sociedad civil B. Abuso de poder C. Violencia hacia religiosos
D. Miedo al ejército

5. ¿Cuál de las siguientes ideas van en contra del texto planteado?

A. El ejército abusó de sus funciones B. El ejército tenía el derecho de hacerlo
C. El ejército debe ser disuelto D. El ejército cumplió su obligación.

6. ¿En dónde tuvo lugar la situación planteada en el texto anterior?

A. Alta Verapaz B. Huehuetenango C. Quiché D. Totonicapán

7. ¿Cuál fue la intención del autor al escribir estos hechos?

A. Concientizar a los jóvenes B. Desahogar su ira C. Hacer memoria histórica D. Hacerse
famoso

8. ¿Cuál de las siguientes oraciones es un argumento que defiende el autor en el texto?

A. Los religiosos, católicos o evangélicos en el conflicto armado se defendían ante los abusos del ejército.
B. Los religiosos, católicos o evangélicos en el conflicto armado estaban divididos y eran atacados.
C. Los religiosos, católicos o evangélicos en el conflicto armado fueron organizados por la guerrilla.
D. Los religiosos, católicos o evangélicos en el conflicto armado se replegaron que quedaron al margen de la guerra.

9. ¿Quién es el personaje principal en el texto citado?

A. Ricardo Falla B. Padre María José Bran C. Un carismático que tocaba guitarra D. El P. José
María B.

10. Un joven sin conciencia social lee el libro “Masacres de la Selva” de Ricardo Falla sj. ¿Qué observaría de
inmediato en la lectura?
A. Trata de historia B. Trata de víctimas de guerra C. Trata de relatos orales no comprobados
D. Trata de relatos muy antiguos.